重慶新高考改革培訓心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的重慶新高考改革培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在學校領(lǐng)導的安排下，我有幸參加了在羅定文化中心進行的新高考高中教師培訓班，通過蔣春生校長和姚躍涌專家的講座，了解了我省將于20xx年啟動的新高考模式，現(xiàn)心得體會如下：

　　一是要做好選課走班的物質(zhì)準備。我省將于20xx年啟動的新高考，預(yù)計會實行“3+3”模式。即“語文、數(shù)學、英語”三科加“物理、化學、生物、歷史、地理、政治”六科中任意選取三科。而策略性的“六選三”將是各高中學校必須認真應(yīng)對的新課題。這種“六選三”的選擇共有20種組合，各高中學校必須認真研究，要根據(jù)學校的師資情況、教室數(shù)量以及其他教學資源等實際情況，提前做好調(diào)查論證，讓各種教學組合更加科學合理，以有利于學校對師資的恰當安排，形成新的教學品牌。通過科學的選課策略，盡最大限度滿足學生的發(fā)展需求�，F(xiàn)階段各學校走班的方式可以歸納為四類：全走班、組合式走班、大走班、小走班。

　　二是要重構(gòu)課程體系及教學管理體系。要由單一的研究高考向研究課程、以及課程設(shè)計轉(zhuǎn)變。要由單純的培養(yǎng)學科名師向提高選課組合的整體教學水平轉(zhuǎn)變。綜合實踐的開展要逐步實現(xiàn)由校內(nèi)走向校外，校本課程在學校新的課程體系中占有重要的地位，不僅要滿足學生能力發(fā)展的需求，更重要的是學校要建構(gòu)對教師“課程開發(fā)”以及“一專多能”的發(fā)展培養(yǎng)平臺。

　　三是要及早謀劃成立課程資源開發(fā)、學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導、綜合實踐活動指導、綜合素質(zhì)評價指導的人員和物質(zhì)條件，除了“軟件”方面的準備，在“硬件”方面也要充分地準備。

　　教師：轉(zhuǎn)變觀念，提升職業(yè)素養(yǎng)

　　新高考綜合改革對高中教師職業(yè)將產(chǎn)生重要的變革和挑戰(zhàn)。教師角色由原來的“買方市場”進入“賣方市場”。以往的教師是學科本位，教什么，教哪個年級、班級，學校有統(tǒng)一安排。新高考后，那就是學生可以選老師。教師從學科教師到育人教師；從學科知識到學科素養(yǎng)；從重教學到重管理。教師由單純的進行學科教學之外還要進行實踐教學、社團教學、拓展教學。傳統(tǒng)的單一的授課本領(lǐng)將受到嚴重的沖擊。學校在完成國家課程之外，要更多的開設(shè)校本課程，要求每一位教師都具有承擔多種課程開設(shè)的能力。所以加強學習轉(zhuǎn)變教育理念將是新高考改革之前教師所要做的主要工作。

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