作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
我非常有幸的參加了寧波市流動人口子女學(xué)校小學(xué)語文習(xí)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,我們既聆聽了特級教師與名師的講座,又觀摩了寧海縣名師的教學(xué)實踐,還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應(yīng)中心小學(xué)。在這三天的培訓(xùn)中,我感覺自己在語文教學(xué)中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓(xùn)我聽得比較用心,一是我個人認為小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點。語文老師理應(yīng)把作文課上得生動而有趣。同時本人在習(xí)作教學(xué)中也有糾結(jié)之處,如何引導(dǎo)孩子喜歡習(xí)作,善于習(xí)作,確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪,向他們學(xué)習(xí),向他們靠近。通過這次的培訓(xùn),我有以下幾點感悟:
一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣——分享與發(fā)表。
每次布置作業(yè)一提到寫作文,很多學(xué)生都是唉聲嘆氣,多數(shù)學(xué)生都只是為了完成任務(wù)而寫作文,只要一聽到說這次測驗不寫作文,學(xué)生邊歡聲雀躍。面對這一情況,我覺得劉充老師和陳逸鳳老師的方法都很不錯。劉老師每次都不辭辛苦地把學(xué)生的習(xí)作制作成報刊版面并發(fā)表。陳老師是鼓勵學(xué)生把自己的習(xí)作和同學(xué)分享,若同學(xué)覺得寫得不錯就把自己的姓名簽上,簽名越多說明作文的質(zhì)量越高。兩種方法都能有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,增加學(xué)生的寫作成就感。培訓(xùn)后,我借用陳老師的方法在自己班里做了試驗,效果真的不錯。課后總有學(xué)生興致勃勃地跑來和我說自己的作文得到了多少個簽名。這一措施今后教學(xué)中我要繼續(xù)沿用,給學(xué)生多創(chuàng)造寫話的機會,鼓勵孩子積極投稿,讓學(xué)生有更多的機會發(fā)表,從而激發(fā)他們的寫作興趣,讓他們愛上寫作。
二、提高學(xué)生的寫作水平離不開廣泛的閱讀。
“讀書破萬卷,下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀,不斷增加詞匯量,并在積累中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。因此,以后教學(xué)我要積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀,引導(dǎo)閱讀時首先要讓學(xué)生感興趣,其次由簡入難,慢慢提升,不能急功近利,那樣只能讓學(xué)生喪失閱讀興趣。還要引導(dǎo)他們隨時摘錄,寫感受,有意識地背誦,培養(yǎng)學(xué)生的積累意識。小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西,對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣,鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言,多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。書報雜志刊載了大量的信息,學(xué)生讀書讀報不僅能了解到外界的情況,還可以學(xué)到不少寫作知識。這樣既豐富了學(xué)生寫作素材,也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣,提高了學(xué)生寫作水平。
三、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的.觀察、描寫能力。
學(xué)生不會觀察,對常見的事物熟視無睹,更不會描寫對本來熟悉的東西,描寫不出特征來。針對這些重大弱點,教師要下力氣,費很多時間進行培養(yǎng)訓(xùn)練。人們常說,生活是寫作素材的源泉,只有深入生活,從生活中提取素材,才能寫出有血有肉的文章。引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言,把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來,學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。我們老師要讓學(xué)生愿意寫作,樂意寫作,而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。作文中那些奇特的創(chuàng)新,往往只是生活中多看了一眼,多想了一下。小學(xué)生的習(xí)作教學(xué)也要求老師引導(dǎo)孩子這么做,創(chuàng)造生活才會生活,快樂作文才會作文,關(guān)注孩子的生活與精神世界的溝通,激發(fā)孩子習(xí)作的原動力,孩子才會將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語言化作跳動的字符,成為心靈的物語,表達的天使。只有這樣,寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。
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