- 相關(guān)推薦
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)（通用8篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 1
前一段時(shí)間我參加了園里組織的改善心智模式的訓(xùn)練，雖然只有短短幾次的培訓(xùn)，培訓(xùn)所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這幾次里，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：
一、大家目標(biāo)一致、互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作
訓(xùn)練中幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒(méi)有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作。如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像在訓(xùn)練游戲中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。最難忘的是，在分組游戲中，讓我真正體味到同舟共濟(jì)、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任。為什么在培訓(xùn)中大家都能如此的團(tuán)結(jié)?因?yàn)榇蠹业?目標(biāo)完全一致，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的管理中應(yīng)該突出大家一致的目標(biāo)和利益，突出鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出具體貢獻(xiàn)的個(gè)人，而不是每個(gè)人都有自己的小九九。雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率，但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn)，也是大家群策群力的表現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力。全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)制定好執(zhí)行紀(jì)律，在討論的時(shí)候盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，我想在執(zhí)行的時(shí)候才能獲得大家全身心的投入。
二、通力合作，合理分配資源
有一個(gè)游戲是這樣的：?jiǎn)栐谝粋�(gè)注滿水的杯子里能最多放入多少個(gè)區(qū)別針，要求水不能流出杯子。對(duì)一個(gè)看似不可能的事，要通過(guò)嘗試，才能知道結(jié)果。不要只相信以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題。
三、突破創(chuàng)新、迎難而上
在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是，在分享的時(shí)候鼓勵(lì)大家積極發(fā)言、為自己的集體作貢獻(xiàn)。以前我也不太敢在這種場(chǎng)合發(fā)言，但是在大家的鼓勵(lì)下我站了上去，我想這個(gè)安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養(yǎng)自己的能力。做自己沒(méi)有做過(guò)的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。
在“搭橋游戲”中給我很大啟發(fā)：只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。
通過(guò)拓展游戲活動(dòng)，我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力，為工作注入能量。團(tuán)隊(duì)精神的精髓是承諾，團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)集體責(zé)任。沒(méi)有承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。做出承諾，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。在學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，信任，和溝通的同時(shí)，我們還收獲了許多東西：學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己;學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，了解自己的長(zhǎng)處和短處;學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人;學(xué)會(huì)欣賞他人。
這次心智模式訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!這次培訓(xùn)活動(dòng)，雖然知道只是一次培訓(xùn)，但我還是無(wú)條件的全身心的投入，這幾次培訓(xùn)游戲就像是濃縮的人生，讓我體味到了迷茫、困惑、無(wú)助、堅(jiān)持，也讓我更加證實(shí)了人的潛能是無(wú)限.....更有一種理性的感悟，一種心靈的安詳，人的本性是至善至愛(ài)的，“緣聚故我在，緣滅故我散”...通過(guò)此次心智模式訓(xùn)練使我在如下方面有顯著的提高;1在自然中放松，在游戲中學(xué)習(xí)，在歡笑中感悟;2在情景中演練，在探討中訓(xùn)練，在思考中升華;3體驗(yàn)快樂(lè)，感知盲點(diǎn);4認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;5克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;6啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力;7認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;8改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 2
我昨天下午做為聯(lián)系員沒(méi)有親身參加小組訓(xùn)練，但置身其中之一，感悟很深。
訓(xùn)練一：盲人與啞吧：兩人一組，一人假裝盲人，一人假妝啞吧，此過(guò)程中要對(duì)換角色。當(dāng)我是盲人的時(shí)候，真的感到很無(wú)助，真的感謝身邊的啞吧能幫助我引路。通過(guò)此活動(dòng)，我覺(jué)得：任何人都是有差異的，身上優(yōu)缺點(diǎn)各不一樣，但無(wú)論什么情況下，做人都必須幫助別人，因?yàn)槿嗽谟龅阶约喝毕輹r(shí)，肯定是需要?jiǎng)e人幫助的。此活動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)普遍的真理，那就是永遠(yuǎn)要幫助自己身邊的人，能做到這條是成為精英的基本條件。
訓(xùn)練二：小組成員送禮品：感悟較多：
1、人的思維中禮品只限于物，而沒(méi)有意識(shí)到精神，精神禮品是最寶貴的'東西;
2、由于規(guī)則限制，每個(gè)人都羞于出口，害怕別人拒絕，也就是怕失敗，所以人人都放不開(kāi)，只想不敢做。
3、做組長(zhǎng)學(xué)會(huì)拒絕別人，并且不讓別人積極性受影響。
訓(xùn)練三：雷區(qū)取水，兩個(gè)小組都取到水了，但水量不一樣，第一小組，三位同學(xué)：安琪、小博、小坤從始到終都積極參與，小梁和宜霖兩位參與不積極，其實(shí)此活動(dòng)主要訓(xùn)練：主動(dòng)參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)、積極實(shí)踐意識(shí)、不怕失敗意志堅(jiān)定。第二組參與意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)很好，組長(zhǎng)指揮若定，取水方案較科學(xué)，基本達(dá)到了訓(xùn)練的目的，此小組成員：組長(zhǎng)正軒，組員：小皓、燦鋒、智程、曉天等。加油!
訓(xùn)練四：是最具教育意義的：紅黑大戰(zhàn)，兩方都得正分就結(jié)束，根據(jù)規(guī)則，只有一種情況才能把游戲結(jié)束，也就是兩隊(duì)每次都出黑牌才能達(dá)到雙贏目的，其它都不可能。但第二組，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待此活動(dòng)，很隨意地做出決定，導(dǎo)致此次活動(dòng)方案失敗。但每一組認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)的真諦：人生與任何人接觸(包括對(duì)手在內(nèi))，一定做到雙贏是最好的結(jié)果，也是最長(zhǎng)久、最穩(wěn)定的關(guān)系。所以人生中一定要遵循此原則。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 3
“紅黑大戰(zhàn)”是最能改善人心智模式的一種心智感悟訓(xùn)練。此游戲的精華就是讓參與者去感悟人的“心智模式”，人由于生活環(huán)境不一樣，從小接受的信息不一樣，因此“潛意識(shí)”差別非常大，此游戲能把人性最大的弱點(diǎn)(不良心智模式)體現(xiàn)出來(lái)，如：參與者如果說(shuō)不想吃虧，贏的欲望太強(qiáng)，自私自利，不與人為善等人性弱點(diǎn)，此游戲中會(huì)顯現(xiàn)突出。參與者如果說(shuō)有：仁厚、堅(jiān)定、有信念、內(nèi)心強(qiáng)大、大度等良好心智模式，也能體現(xiàn)出非凡的品質(zhì)，在此游戲中，良好的心智會(huì)主宰您的一生，讓您事業(yè)有成，功成名就、超凡脫俗，內(nèi)心強(qiáng)大無(wú)比!
下面就讓參與者談?wù)劯邢耄?/p>
這次的精英訓(xùn)練分為了四個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們帶來(lái)了不同的感觸。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“啞巴與盲人”，同組的兩位同學(xué)，一個(gè)扮演啞巴，一個(gè)扮演盲人。啞巴帶著盲人出去走一圈，這期間，啞巴不能說(shuō)話，盲人也不能揭開(kāi)眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一組，體驗(yàn)了失去一種器官功能的感受，同時(shí)，我們還明白了對(duì)彼此的信任是多么重要。在我蒙上雙眼的時(shí)候，我只能全身心地依賴于他，同樣，在他扮演盲人的時(shí)候，我也盡全力去幫他。我們體會(huì)到了殘障人的痛苦，我在今后的生活中，會(huì)盡力去幫助他們的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是小組送禮，我很榮幸的被選為組長(zhǎng)，于是坐等大家送我禮物�？墒谴蠹业姆e極性明顯不高，僅僅只有祺煜同學(xué)來(lái)送我禮物。我必須在不傷害同學(xué)的積極性的情況下拒收禮物，這也需要讓大家了解，精神上的禮物更易讓人接受，比如一首勵(lì)志的歌，一句衷心的祝福等等，也更為寶貴，而物質(zhì)有的.時(shí)候并不重要。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是“雷區(qū)取水”。我很高興我們組的全體成員能積極參與，并完成我分配的各項(xiàng)任務(wù)，大家的配合努力使我們最終取得了勝利。
最后一個(gè)游戲是“紅黑大戰(zhàn)”，也是最具有意義的，卻讓我們受到了巨大的挫敗，團(tuán)隊(duì)中不和諧的聲音讓我們嘗到了苦果，做出決定過(guò)于草率、團(tuán)員的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)、沒(méi)有經(jīng)過(guò)協(xié)商討論、未能換位思考等等都是我們失利的原因，而這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練也讓我們明白：不管身處何時(shí)何地，能夠與朋友甚至對(duì)手拿到雙贏才是成功的!
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 4
4月14日，我去參加由管城區(qū)主辦的“扶助心智障礙者成長(zhǎng)”培訓(xùn)，都是由臺(tái)灣有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自閉癥個(gè)訓(xùn)的老師，這天席蕓老師講授的是《語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練》。
語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練，是自閉癥兒童個(gè)訓(xùn)中最為重要的訓(xùn)練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因?yàn)檎Z(yǔ)言是他們與人交流的重要渠道，大部分學(xué)生都是因?yàn)檎Z(yǔ)言理解遇到困難，以至于你與他說(shuō)話他無(wú)反應(yīng)。他不理解你說(shuō)話的內(nèi)容以及問(wèn)題，甚至于他不會(huì)和你眼神的交流，不知道你是在和他說(shuō)話。
席蕓老師就語(yǔ)言與溝通評(píng)估以及輔助溝通系統(tǒng)和一些訓(xùn)練視頻，以講故事與老師互動(dòng)的方式，讓老師們實(shí)際操作判斷來(lái)進(jìn)行一天的培訓(xùn)，收獲很多，也很容易理解，對(duì)我的.個(gè)訓(xùn)課堂打開(kāi)了新的思路，也對(duì)我5月份的個(gè)訓(xùn)展示課有了準(zhǔn)備的目標(biāo)。
通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵(lì)我要更好地鉆研學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識(shí)，以便給他們更好的幫助和輔導(dǎo)訓(xùn)練，使他們將來(lái)能夠照顧好自己的生活。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 5
最近通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)了必修課中的“為了每一個(gè)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)”這一課程，學(xué)后收獲多多，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)使我感到作為一名教師對(duì)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，也就是為了每一個(gè)學(xué)生的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是多么的至關(guān)重要。
選擇了教師，就是選擇了一種太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我一直要自己定位教師是一種職業(yè)但更是一種事業(yè)，需要用心經(jīng)營(yíng)。所以我認(rèn)為選擇了教師，就一定要用心，我經(jīng)常會(huì)談到：教師是一種良心活，潛在的教育，深遠(yuǎn)的影響，作用超乎原子彈的輻射威力吧。這就時(shí)刻鞭策作為教師的我們?cè)诮逃�，一定面向每一個(gè)學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的終身發(fā)展。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子們的情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。在實(shí)際工作中，一些教師卻把愛(ài)撒向他心目中的“優(yōu)生”，而對(duì)“差生”是如此吝嗇。實(shí)際上沒(méi)有天生的差生，只有天生有差異的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)習(xí)有困難和行為有過(guò)失的學(xué)生，我們要更多的給予幫助和關(guān)懷，用愛(ài)心去喚醒他們。
好學(xué)生人人愛(ài)，人人疼，對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，如同一位學(xué)者講過(guò)：你可以不賞識(shí)他，但你必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生;對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納他，因?yàn)樗且粋�(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的未成年孩子。人的一輩子短短幾十年：一要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)讓人快樂(lè);二要健康，健康才有快樂(lè)的源泉;三要用心快樂(lè)地生活，讓自己如同陽(yáng)光，每天都燦爛。而孩子的每一年更是需要我們?nèi)フ湎В驗(yàn)閷?duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，每一年、每一天都是那么的重要。所以面向?qū)W生，人性化第一。
與優(yōu)生相比，差生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都心里很脆弱，對(duì)外界極其敏感，內(nèi)心卻非�？释玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)的理解、諒解和信任，但外表卻很強(qiáng)硬。對(duì)待這樣的學(xué)生，教師要用愛(ài)來(lái)感化他們。一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)又差的學(xué)生，有一次上課遲到了，敲門(mén)進(jìn)來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)他和別的同學(xué)不一樣，沒(méi)有直接回座，而是經(jīng)過(guò)我的允許后才回座，我抓住了他這個(gè)閃光點(diǎn)及時(shí)的'表?yè)P(yáng)了他非常有禮貌。從這以后他再也沒(méi)有遲到過(guò)，老師的諒解，讓他改掉了一個(gè)不良的習(xí)慣。
常言道：“親其師，信其道�！边@就是說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，情通，才能理達(dá)。因此，教育學(xué)生一定要以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生為前提，通理先通心。教師只有深入學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)的暖流，學(xué)生才會(huì)把教師看作知心朋友，愿意談自己的真實(shí)思想，教師才能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在教學(xué)過(guò)程中，如果教師受到學(xué)生的愛(ài)戴和信任，學(xué)生會(huì)“愛(ài)屋及烏”，把對(duì)教師的尊重，轉(zhuǎn)移到這個(gè)教師所教的那門(mén)課上。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要利用各種機(jī)會(huì)和途徑，和學(xué)生結(jié)成互相依賴、互相尊重的感情紐帶，喚起學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)、虛心學(xué)習(xí)的熱望。如在課堂上，不當(dāng)眾批評(píng)、挖苦學(xué)習(xí)較差和不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課堂提問(wèn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，分別提問(wèn)，讓每位學(xué)生都參加、都體驗(yàn)成功的喜悅。特別是對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃、成績(jī)較差的學(xué)生，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，充分肯定他們的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情及大膽發(fā)言的主動(dòng)性，為他們提供展示自身價(jià)值、樹(shù)立自尊形象的舞臺(tái)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谝粋�(gè)愛(ài)的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 6
為了做好幼小銜接工作，讓大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與節(jié)奏，我園與小學(xué)建立了密切的合作關(guān)系，給在園的大班幼兒提供多方面認(rèn)識(shí)與接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，使大班幼兒為進(jìn)入小學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在這一學(xué)年度，我們嚴(yán)格按幼小銜接工作計(jì)劃安排各項(xiàng)工作，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
1、在20XX年3月園長(zhǎng)帶領(lǐng)大班班主任走訪了小學(xué)，了解小學(xué)對(duì)新生的要求，報(bào)名工作如何進(jìn)行等家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行咨詢，在3月10日召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答;在4月深圳市新的“1+5“人口政策出臺(tái)后又組織家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，使全部幼兒順利完成學(xué)位申請(qǐng)工作。
2、4月14日由教師帶全體大班小朋友參觀了小學(xué)，并與一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡，學(xué)做小學(xué)生，使幼兒熟悉小學(xué)生的生活，對(duì)小學(xué)生生活產(chǎn)生向往之情。
3、追蹤上一屆幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)行總結(jié)，找出幼小銜接工作中存在的問(wèn)題，如：書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿不良，書(shū)寫(xiě)速度慢，寫(xiě)作業(yè)不專心，上課不認(rèn)真，英語(yǔ)聽(tīng)力弱，學(xué)拼音有困難等。與教師一起分析，找出應(yīng)對(duì)的教育方法;安排一些書(shū)寫(xiě)練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，教幼兒看英語(yǔ)DVD碟時(shí)盡量不看畫(huà)面，增強(qiáng)聽(tīng)力，增加幼兒間英語(yǔ)交流的時(shí)間，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的`興趣等等，以方便幼兒過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)。
4、有針對(duì)性地對(duì)大班幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我管理等能力的培養(yǎng)，積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工人作。
5、請(qǐng)小學(xué)教師給大班家長(zhǎng)介紹小學(xué)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求;指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助幼兒適應(yīng)即將開(kāi)始的小學(xué)生活。通過(guò)以上的工作安排，我園適齡幼兒現(xiàn)已全部完成小學(xué)入學(xué)報(bào)名工作，大部分幼兒對(duì)上小學(xué)已不畏懼，充滿信心，很向往，在大班的畢業(yè)典禮上，全體畢業(yè)生大聲地對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)、老師表達(dá)了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人的決心。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 7
4月14日，我去參加由管城區(qū)主辦的“扶助心智障礙者成長(zhǎng)”培訓(xùn)，都是由臺(tái)灣有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自閉癥個(gè)訓(xùn)的老師，這天席蕓老師講授的是《語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練》。
語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練，是自閉癥兒童個(gè)訓(xùn)中最為重要的訓(xùn)練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的.困難。因?yàn)檎Z(yǔ)言是他們與人交流的重要渠道，大部分學(xué)生都是因?yàn)檎Z(yǔ)言理解遇到困難，以至于你與他說(shuō)話他無(wú)反應(yīng)。他不理解你說(shuō)話的內(nèi)容以及問(wèn)題，甚至于他不會(huì)和你眼神的交流，不知道你是在和他說(shuō)話。
席蕓老師就語(yǔ)言與溝通評(píng)估以及輔助溝通系統(tǒng)和一些訓(xùn)練視頻，以講故事與老師互動(dòng)的方式，讓老師們實(shí)際操作判斷來(lái)進(jìn)行一天的培訓(xùn)，收獲很多，也很容易理解，對(duì)我的個(gè)訓(xùn)課堂打開(kāi)了新的思路，也對(duì)我5月份的個(gè)訓(xùn)展示課有了準(zhǔn)備的目標(biāo)。
通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵(lì)我要更好地鉆研學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識(shí)，以便給他們更好的幫助和輔導(dǎo)訓(xùn)練，使他們將來(lái)能夠照顧好自己的生活。
心智力的培訓(xùn)心得體會(huì) 8
4月8日-4月10日，我們?cè)诿利惖呐d隆山下的名園酒店聆聽(tīng)了xxx老師心智裝備的培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)結(jié)束后。我覺(jué)得與其說(shuō)是培訓(xùn)還不如說(shuō)是訓(xùn)練，為什么這么說(shuō)呢?是因?yàn)樗绕鹞乙郧八鶇⒓舆^(guò)的只重形式而沒(méi)有切身體驗(yàn)，一味空洞地說(shuō)教的培訓(xùn)更讓人感受真切而深刻。我們的主講老師劉逸舟先生在這短短的三天里在我們訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)員們的心里劃上了一道深深的痕跡，讓我們有了很大的變化。而這次培訓(xùn)對(duì)我本人影響也很大，收益頗深，我作為一名普普通通的小學(xué)教師，一個(gè)在平凡崗位上的平凡的我在聽(tīng)了劉逸舟老師的演講后，讓我真正懂得了沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的人，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要，以至于我回到家都居然真的感覺(jué)自己渾身充滿了正能量。確實(shí)如同他和我們說(shuō)的一樣，“三天就是一生”。
之前因?yàn)橛羞^(guò)太多的培訓(xùn)，所以在去之前心里還暗想：不過(guò)就是像往常一樣很平常的培訓(xùn)，沒(méi)什么特別的吧。但是整個(gè)過(guò)程下來(lái)，大家和我一樣，沒(méi)有打瞌睡，聚精會(huì)神，劉老師說(shuō)的話就是大家平常知道的'道理，但從他的口里說(shuō)出來(lái)，就好像一下子就說(shuō)到聽(tīng)得人的心里了。他的培訓(xùn)，案例豐富、語(yǔ)言犀利，深入淺出，通俗易懂。蘊(yùn)含更多的是內(nèi)在的激勵(lì)。他總是能把一場(chǎng)小小的培訓(xùn)推到一種激昂和博大的境界。他的培訓(xùn)課程輕松快樂(lè)幽默風(fēng)趣，生動(dòng)的故事就是身邊的人和事，那么的樸素，那么的真誠(chéng)。
當(dāng)劉老師闡明一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)明一個(gè)個(gè)道理，說(shuō)到“同意的舉手”時(shí)，大家總是發(fā)自內(nèi)心得舉起雙手，一次又一次，不是出于對(duì)這個(gè)老師的敷衍，而是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的真正贊同。
在整個(gè)過(guò)程中,劉逸舟老師的那些經(jīng)典語(yǔ)錄都讓我們刻骨銘心:成長(zhǎng)自己,幫助別人;幫助別人,成就自己;愛(ài)誰(shuí)就對(duì)誰(shuí)恨一點(diǎn); 一個(gè)人如果不逼一下自己,你根本不知道自己有多優(yōu)秀;放得下才能拿得起;你心里裝著什么你就會(huì)尋找什么,尋找什么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)什么,你就會(huì)得到什么;天上人間,只在一念之間等等,這些話語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞激勵(lì)著我們。
三天的培訓(xùn)對(duì)我感觸最大的有兩項(xiàng)游戲：
1. 生命之旅
這次主題為“生命之旅”的項(xiàng)目我因身體原因沒(méi)有參加，但我跟從參加了的隊(duì)員一路走下來(lái)，也讓我倍受鼓舞與啟發(fā)，當(dāng)我看到瞎子被蒙上眼睛，將自己的生命完全交給隊(duì)友的時(shí)候，我想他應(yīng)該明白了生命的價(jià)值與意義。其實(shí)，我們每個(gè)人都是需要?jiǎng)e人幫助的，我們離不開(kāi)集體。好幾次我看到啞巴再不能開(kāi)口說(shuō)話的情況下艱難的領(lǐng)著瞎子前行的時(shí)候我心中是滿滿的感動(dòng)，好幾次激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. 校長(zhǎng)風(fēng)采
報(bào)數(shù)，從小到大無(wú)處不在，同樣在團(tuán)隊(duì)里也是如此，每個(gè)人都會(huì)做得很好，所以團(tuán)隊(duì)也應(yīng)做得很完美，但結(jié)果證明并不是想象的那么簡(jiǎn)單，總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候。無(wú)論過(guò)程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由校長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)，每次的失誤，“換來(lái)”的是校長(zhǎng)用幾十甚至幾百個(gè)俯臥撐來(lái)彌補(bǔ)，但為何校長(zhǎng)卻沒(méi)有任何怨言?因?yàn)�，他是校長(zhǎng)，他有自己的責(zé)任，就是必須為團(tuán)隊(duì)去承擔(dān)責(zé)任，無(wú)論是誰(shuí)的失誤都將無(wú)怨無(wú)悔的由校長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)并非他自己的失誤!在此之間，我再次的流下了眼淚，但不是酸楚的眼淚，而是堅(jiān)強(qiáng)的眼淚!所有的團(tuán)隊(duì)也都如此。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不僅需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，還需要齊心協(xié)力的隊(duì)員，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是不可缺少的�！皥�(bào)數(shù)游戲”讓我們終于體會(huì)到了校長(zhǎng)所承受的壓力，我們一不小心犯下的錯(cuò)，就會(huì)讓我們的校長(zhǎng)承擔(dān)，而他們毫無(wú)怨言，還會(huì)不斷地鼓勵(lì)說(shuō)：“我們是最棒的”。而也就是這個(gè)游戲終于讓我明白自己的一不小心，帶給校長(zhǎng)的是多大壓力，所以在以后的工作中一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，杜絕犯錯(cuò)，讓校長(zhǎng)身上的擔(dān)子輕一些。這是我們的責(zé)任。同時(shí)也是為團(tuán)隊(duì)為校長(zhǎng)去做出自己更多的努力和貢獻(xiàn)，所以我會(huì)積極的做好自己。
每一項(xiàng)在游戲結(jié)束之后的分享中，我都感受到我們的活動(dòng)不在結(jié)果成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都為自己的順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是我們快樂(lè)著、我們幸福著。而我訓(xùn)練中也學(xué)會(huì)了如何改變自己，讓自己成為團(tuán)隊(duì)中的
一員，雖然我知道改變別人很難，但改變自己就在一念之間。高調(diào)做事，低調(diào)做人，用一顆平和的心態(tài)面對(duì)自己所處的環(huán)境，能改變的就盡力去改變，不能改變的就去接受，用陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待工作，心中就永遠(yuǎn)充滿了快樂(lè)。心無(wú)雜念，會(huì)讓人生活的輕松而坦然。
總之，通過(guò)這短短的2天半時(shí)間的學(xué)習(xí)，徹底地凈化了我的心靈，刪除了自己意識(shí)中一些不好的東西，讓我懂得了感恩，明白了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性，劉逸舟老師說(shuō)過(guò)一句話對(duì)我的觸動(dòng)很大，他說(shuō)，無(wú)論你多么優(yōu)秀，請(qǐng)相信這個(gè)世界上一定還有比你更優(yōu)秀的。是啊!人要不斷的進(jìn)取，不斷的磨練，懂得放得下的人才能拿得起，在今后的工作中，我要經(jīng)常換位思考，把愛(ài)、把理解送給周?chē)拿恳粋�(gè)人，以飽滿、熱情的態(tài)度對(duì)自己的工作，少一點(diǎn)抱怨、多一點(diǎn)理解，勇于承擔(dān)責(zé)任，用愛(ài)心、真心、誠(chéng)心去溫暖每一個(gè)需要關(guān)心的人，保持笑容，用一顆寬容的心去對(duì)待身邊每一件事，當(dāng)好培育花朵的園丁，溫暖腳下的一方熱土。
以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，把學(xué)習(xí)到的理論和實(shí)踐結(jié)合，做一個(gè)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>
【心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
員工責(zé)任心培訓(xùn)心得體會(huì)09-29
對(duì)情緒智力的心得體會(huì)范文（精選17篇）12-30
什么是智力、智商08-22
培訓(xùn)應(yīng)從“心”開(kāi)始10-05
注意智力陷阱09-03
教師師德師風(fēng)心培訓(xùn)心得體會(huì)06-27
師德師風(fēng)心培訓(xùn)心得06-13
如何開(kāi)發(fā)幼兒智力06-21
寶寶提升智力的玩具10-26