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心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-31 13:21:44 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)(通用5篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)(通用5篇)

  心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)1

  前一段時(shí)間我參加了園里組織的改善心智模式的訓(xùn)練,雖然只有短短幾次的培訓(xùn),培訓(xùn)所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,無論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這幾次里,讓我感受最深的有以下三個(gè)方面:

  一、大家目標(biāo)一致、互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  訓(xùn)練中幾乎所有的項(xiàng)目,我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作。如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像在訓(xùn)練游戲中一樣,手緊緊握住、相互扶持,我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。最難忘的是,在分組游戲中,讓我真正體味到同舟共濟(jì)、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任。為什么在培訓(xùn)中大家都能如此的團(tuán)結(jié)?因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致,因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的管理中應(yīng)該突出大家一致的目標(biāo)和利益,突出鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出具體貢獻(xiàn)的個(gè)人,而不是每個(gè)人都有自己的小九九。雖然在活動(dòng)中,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率,但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn),也是大家群策群力的表現(xiàn),如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力。全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說出的自己的想法,只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)制定好執(zhí)行紀(jì)律,在討論的時(shí)候盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧,我想在執(zhí)行的時(shí)候才能獲得大家全身心的投入。

  二、通力合作,合理分配資源

  有一個(gè)游戲是這樣的:?jiǎn)栐谝粋(gè)注滿水的杯子里能最多放入多少個(gè)區(qū)別針,要求水不能流出杯子。對(duì)一個(gè)看似不可能的事,要通過嘗試,才能知道結(jié)果。不要只相信以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析,全面、聯(lián)系地看待問題,做出正確的規(guī)劃,同時(shí)注意人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這樣我們才能少走彎路,充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),高效地解決問題。

  三、突破創(chuàng)新、迎難而上

  在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是,在分享的時(shí)候鼓勵(lì)大家積極發(fā)言、為自己的集體作貢獻(xiàn)。以前我也不太敢在這種場(chǎng)合發(fā)言,但是在大家的鼓勵(lì)下我站了上去,我想這個(gè)安排的.本身也就是希望大家能夠突破自我,充分挖掘、培養(yǎng)自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新,才能挖掘出自己最大的潛力。

  在“搭橋游戲”中給我很大啟發(fā):只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。

  通過拓展游戲活動(dòng),我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神,是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力,為工作注入能量。團(tuán)隊(duì)精神的精髓是承諾,團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)集體責(zé)任。沒有承諾,團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。做出承諾,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。在學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神,信任,和溝通的同時(shí),我們還收獲了許多東西:學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己;學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn),了解自己的長(zhǎng)處和短處;學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人;學(xué)會(huì)欣賞他人。

  這次心智模式訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!這次培訓(xùn)活動(dòng),雖然知道只是一次培訓(xùn),但我還是無條件的全身心的投入,這幾次培訓(xùn)游戲就像是濃縮的人生,讓我體味到了迷茫、困惑、無助、堅(jiān)持,也讓我更加證實(shí)了人的潛能是無限.....更有一種理性的感悟,一種心靈的安詳,人的本性是至善至愛的,“緣聚故我在,緣滅故我散”...通過此次心智模式訓(xùn)練使我在如下方面有顯著的提高;1在自然中放松,在游戲中學(xué)習(xí),在歡笑中感悟;2在情景中演練,在探討中訓(xùn)練,在思考中升華;3體驗(yàn)快樂,感知盲點(diǎn);4認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;5克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;6啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;7認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;8改善人際關(guān)系,學(xué)會(huì)關(guān)心,更為融洽地與群體合作。

  心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)2

  我昨天下午做為聯(lián)系員沒有親身參加小組訓(xùn)練,但置身其中之一,感悟很深。

  訓(xùn)練一:盲人與啞吧:兩人一組,一人假裝盲人,一人假妝啞吧,此過程中要對(duì)換角色。當(dāng)我是盲人的時(shí)候,真的感到很無助,真的感謝身邊的啞吧能幫助我引路。通過此活動(dòng),我覺得:任何人都是有差異的,身上優(yōu)缺點(diǎn)各不一樣,但無論什么情況下,做人都必須幫助別人,因?yàn)槿嗽谟龅阶约喝毕輹r(shí),肯定是需要?jiǎng)e人幫助的。此活動(dòng)說明了一個(gè)普遍的真理,那就是永遠(yuǎn)要幫助自己身邊的人,能做到這條是成為精英的基本條件。

  訓(xùn)練二:小組成員送禮品:感悟較多:

  1、人的思維中禮品只限于物,而沒有意識(shí)到精神,精神禮品是最寶貴的東西;

  2、由于規(guī)則限制,每個(gè)人都羞于出口,害怕別人拒絕,也就是怕失敗,所以人人都放不開,只想不敢做。

  3、做組長(zhǎng)學(xué)會(huì)拒絕別人,并且不讓別人積極性受影響。

  訓(xùn)練三:雷區(qū)取水,兩個(gè)小組都取到水了,但水量不一樣,第一小組,三位同學(xué):安琪、小博、小坤從始到終都積極參與,小梁和宜霖兩位參與不積極,其實(shí)此活動(dòng)主要訓(xùn)練:主動(dòng)參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)、積極實(shí)踐意識(shí)、不怕失敗意志堅(jiān)定。第二組參與意識(shí)強(qiáng),團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)很好,組長(zhǎng)指揮若定,取水方案較科學(xué),基本達(dá)到了訓(xùn)練的.目的,此小組成員:組長(zhǎng)正軒,組員:小皓、燦鋒、智程、曉天等。加油!

  訓(xùn)練四:是最具教育意義的:紅黑大戰(zhàn),兩方都得正分就結(jié)束,根據(jù)規(guī)則,只有一種情況才能把游戲結(jié)束,也就是兩隊(duì)每次都出黑牌才能達(dá)到雙贏目的,其它都不可能。但第二組,沒有認(rèn)真對(duì)待此活動(dòng),很隨意地做出決定,導(dǎo)致此次活動(dòng)方案失敗。但每一組認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)的真諦:人生與任何人接觸(包括對(duì)手在內(nèi)),一定做到雙贏是最好的結(jié)果,也是最長(zhǎng)久、最穩(wěn)定的關(guān)系。所以人生中一定要遵循此原則。

  心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)3

  “紅黑大戰(zhàn)”是最能改善人心智模式的一種心智感悟訓(xùn)練。此游戲的精華就是讓參與者去感悟人的“心智模式”,人由于生活環(huán)境不一樣,從小接受的信息不一樣,因此“潛意識(shí)”差別非常大,此游戲能把人性最大的弱點(diǎn)(不良心智模式)體現(xiàn)出來,如:參與者如果說不想吃虧,贏的欲望太強(qiáng),自私自利,不與人為善等人性弱點(diǎn),此游戲中會(huì)顯現(xiàn)突出。參與者如果說有:仁厚、堅(jiān)定、有信念、內(nèi)心強(qiáng)大、大度等良好心智模式,也能體現(xiàn)出非凡的品質(zhì),在此游戲中,良好的心智會(huì)主宰您的一生,讓您事業(yè)有成,功成名就、超凡脫俗,內(nèi)心強(qiáng)大無比!

  下面就讓參與者談?wù)劯邢耄?/p>

  這次的精英訓(xùn)練分為了四個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們帶來了不同的感觸。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是“啞巴與盲人”,同組的兩位同學(xué),一個(gè)扮演啞巴,一個(gè)扮演盲人。啞巴帶著盲人出去走一圈,這期間,啞巴不能說話,盲人也不能揭開眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一組,體驗(yàn)了失去一種器官功能的感受,同時(shí),我們還明白了對(duì)彼此的信任是多么重要。在我蒙上雙眼的時(shí)候,我只能全身心地依賴于他,同樣,在他扮演盲人的時(shí)候,我也盡全力去幫他。我們體會(huì)到了殘障人的痛苦,我在今后的生活中,會(huì)盡力去幫助他們的。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是小組送禮,我很榮幸的被選為組長(zhǎng),于是坐等大家送我禮物?墒谴蠹业姆e極性明顯不高,僅僅只有祺煜同學(xué)來送我禮物。我必須在不傷害同學(xué)的積極性的情況下拒收禮物,這也需要讓大家了解,精神上的禮物更易讓人接受,比如一首勵(lì)志的歌,一句衷心的祝福等等,也更為寶貴,而物質(zhì)有的時(shí)候并不重要。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是“雷區(qū)取水”。我很高興我們組的全體成員能積極參與,并完成我分配的各項(xiàng)任務(wù),大家的.配合努力使我們最終取得了勝利。

  最后一個(gè)游戲是“紅黑大戰(zhàn)”,也是最具有意義的,卻讓我們受到了巨大的挫敗,團(tuán)隊(duì)中不和諧的聲音讓我們嘗到了苦果,做出決定過于草率、團(tuán)員的積極性沒有調(diào)動(dòng)、沒有經(jīng)過協(xié)商討論、未能換位思考等等都是我們失利的原因,而這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練也讓我們明白:不管身處何時(shí)何地,能夠與朋友甚至對(duì)手拿到雙贏才是成功的!

  心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)4

  4月14日,我去參加由管城區(qū)主辦的“扶助心智障礙者成長(zhǎng)”培訓(xùn),都是由臺(tái)灣有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自閉癥個(gè)訓(xùn)的老師,這天席蕓老師講授的是《語言與溝通訓(xùn)練》。

  語言與溝通訓(xùn)練,是自閉癥兒童個(gè)訓(xùn)中最為重要的訓(xùn)練,也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因?yàn)檎Z言是他們與人交流的.重要渠道,大部分學(xué)生都是因?yàn)檎Z言理解遇到困難,以至于你與他說話他無反應(yīng)。他不理解你說話的內(nèi)容以及問題,甚至于他不會(huì)和你眼神的交流,不知道你是在和他說話。

  席蕓老師就語言與溝通評(píng)估以及輔助溝通系統(tǒng)和一些訓(xùn)練視頻,以講故事與老師互動(dòng)的方式,讓老師們實(shí)際操作判斷來進(jìn)行一天的培訓(xùn),收獲很多,也很容易理解,對(duì)我的個(gè)訓(xùn)課堂打開了新的思路,也對(duì)我5月份的個(gè)訓(xùn)展示課有了準(zhǔn)備的目標(biāo)。

  通過這個(gè)培訓(xùn),使我更懂得去理解這些自閉癥孩子,并且激勵(lì)我要更好地鉆研學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識(shí),以便給他們更好的幫助和輔導(dǎo)訓(xùn)練,使他們將來能夠照顧好自己的生活。

  心智力的培訓(xùn)心得體會(huì)5

  最近通過國培學(xué)習(xí)了必修課中的“為了每一個(gè)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)”這一課程,學(xué)后收獲多多,感受頗深。通過學(xué)習(xí)使我感到作為一名教師對(duì)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,也就是為了每一個(gè)學(xué)生的健康快樂的成長(zhǎng)是多么的至關(guān)重要。

  選擇了教師,就是選擇了一種太陽底下最光輝的職業(yè),我一直要自己定位教師是一種職業(yè)但更是一種事業(yè),需要用心經(jīng)營(yíng)。所以我認(rèn)為選擇了教師,就一定要用心,我經(jīng)常會(huì)談到:教師是一種良心活,潛在的教育,深遠(yuǎn)的影響,作用超乎原子彈的輻射威力吧。這就時(shí)刻鞭策作為教師的我們?cè)诮逃校欢嫦蛎恳粋(gè)學(xué)生,面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的終身發(fā)展。

  教師對(duì)學(xué)生的'愛應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子們的情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。在實(shí)際工作中,一些教師卻把愛撒向他心目中的“優(yōu)生”,而對(duì)“差生”是如此吝嗇。實(shí)際上沒有天生的差生,只有天生有差異的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)習(xí)有困難和行為有過失的學(xué)生,我們要更多的給予幫助和關(guān)懷,用愛心去喚醒他們。

  好學(xué)生人人愛,人人疼,對(duì)于那些問題學(xué)生,如同一位學(xué)者講過:你可以不賞識(shí)他,但你必須接納他,因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生;對(duì)于那些問題學(xué)生,你可以不賞識(shí)他,但你必須接納他,因?yàn)樗且粋(gè)孩子,一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的未成年孩子。人的一輩子短短幾十年:一要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)會(huì)讓人快樂;二要健康,健康才有快樂的源泉;三要用心快樂地生活,讓自己如同陽光,每天都燦爛。而孩子的每一年更是需要我們?nèi)フ湎,因(yàn)閷?duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)來說,每一年、每一天都是那么的重要。所以面向?qū)W生,人性化第一。

  與優(yōu)生相比,差生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長(zhǎng)期受冷落、歧視,他們一般都心里很脆弱,對(duì)外界極其敏感,內(nèi)心卻非常渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任,但外表卻很強(qiáng)硬。對(duì)待這樣的學(xué)生,教師要用愛來感化他們。一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)又差的學(xué)生,有一次上課遲到了,敲門進(jìn)來之后,我發(fā)現(xiàn)他和別的同學(xué)不一樣,沒有直接回座,而是經(jīng)過我的允許后才回座,我抓住了他這個(gè)閃光點(diǎn)及時(shí)的表揚(yáng)了他非常有禮貌。從這以后他再也沒有遲到過,老師的諒解,讓他改掉了一個(gè)不良的習(xí)慣。

  常言道:“親其師,信其道!边@就是說,教師對(duì)學(xué)生的愛是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙,情通,才能理達(dá)。因此,教育學(xué)生一定要以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提,通理先通心。教師只有深入學(xué)生的內(nèi)心世界,對(duì)學(xué)生傾注愛的暖流,學(xué)生才會(huì)把教師看作知心朋友,愿意談自己的真實(shí)思想,教師才能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在教學(xué)過程中,如果教師受到學(xué)生的愛戴和信任,學(xué)生會(huì)“愛屋及烏”,把對(duì)教師的尊重,轉(zhuǎn)移到這個(gè)教師所教的那門課上。因此,教師在教學(xué)過程中要利用各種機(jī)會(huì)和途徑,和學(xué)生結(jié)成互相依賴、互相尊重的感情紐帶,喚起學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)、虛心學(xué)習(xí)的熱望。如在課堂上,不當(dāng)眾批評(píng)、挖苦學(xué)習(xí)較差和不遵守紀(jì)律的學(xué)生,課堂提問,針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的問題,分別提問,讓每位學(xué)生都參加、都體驗(yàn)成功的喜悅。特別是對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃、成績(jī)較差的學(xué)生,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),充分肯定他們的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情及大膽發(fā)言的主動(dòng)性,為他們提供展示自身價(jià)值、樹立自尊形象的舞臺(tái)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,保證學(xué)生穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)熱情,讓他們?cè)谝粋(gè)愛的環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。

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