提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會范文(精選6篇)
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會1
從趙主任布置學習2.0開始,就充滿了抵觸心理,因為它對我們來說是一個全新的領(lǐng)域,學校又對我們?nèi)w教師進行了培訓,聽得糊里糊涂,仿佛一個新生的嬰兒,僅會睜大瞳孔,四處張望,想拼命抓住一些稻草,卻總是空空如也,內(nèi)心迷茫而又焦灼。開完會回來,硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修。一一點開,全是似乎離自己很遙遠的電腦知識,提不起半點興趣。自己最開始選能力點的時候,也是模模糊糊就選了三個能力點:1-1根據(jù)教學需要自行設(shè)計學情問卷,組織學生作答,有效分析學生已有基礎(chǔ)、學習需求、學習困難。1-2結(jié)合學情分析,根據(jù)教學需求,從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學資源,有效篩選并修改,設(shè)計出有針對性的教學設(shè)計,并依據(jù)教學設(shè)計制作課件。1-4有效使用信息化教學設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境,激發(fā)學生學習興趣。
在繁重的課業(yè)任務(wù)中,透過縫隙擠出僅有的時間,開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心,那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來;谢秀便遍g就完成了第一階段的學習,談不上收獲,只有些許的感受,頓時覺得自己被時代拋棄了。
研修開始進入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作,她細細講明工作要點,上交材料,還點到了一些軟件的操作,那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散,終是有了一些頭緒。但,實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料,都涉及到信息技術(shù)與學科教學的深度融合,都要求我們會運用信息技術(shù)來輔助教學,一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向,無從下手。此時,學習便是最好的老師。于是,重新登入系統(tǒng),重新聽課,進行學習。此時的學習是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作,都是一邊看視頻演示,一邊自己操作,不會的,就重復(fù)看,反反復(fù)復(fù)的看。那些日子,熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作,開始按照能力點的要求,完成作業(yè)。遇到問題,要么回看視頻,要么百度,要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用,一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙,在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。
經(jīng)歷了第一階段的摸索,第二階段的實踐,到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課、磨課,才有了教案的成品。再運用所學的信息技術(shù)知識,開始制作課件。
時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦,但此刻回想起來,更多的卻是甜蜜,以及小小的成就感。忽然覺得,很喜歡那個努力的自己,能夠在一個全新的領(lǐng)域,憑著一顆持之以恒的心,一顆謙虛好學的心,能夠堅持學習下來,并且還學到了很多新的技能。所以,不積跬步無以至千里,往后的日子,繼續(xù)用力奔跑吧,向著陽光,迎著微風,跑出最美的自己。
提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會2
隨信息時代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師,我有幸參加了“20xx年韓城市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目”,通過學習我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力,不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓學習,對我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動式學習,營造了一種濃厚的學習氛圍;沒有大而空的理論闡述,老師的講述能與實踐緊密結(jié)合,師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程,忽視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性,F(xiàn)代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
通過本次學習,我也認識和學習了一些實用性極強的軟件,可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔,有效的提高了教學備課的效率,同時在運用的過程中對于教學技術(shù)的理解更加清晰。使我對于“問題的設(shè)計”、“主題的規(guī)劃”、“單元學習評價的設(shè)計”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中,并不斷的完善它。
同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中,使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,這樣,才能為我的教學增添光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認識。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,為了適應(yīng)工作的需要,我要不斷的學習和掌握新知識、新技術(shù);不斷的提高教學能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當今教育形勢需要。
總之,在今后的教育教學工作中,我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風,認真工作,努力學習,把用所學到的教育信息化技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會3
通過參加中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓,使我深刻認識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學科教學的理念,同時對我微能力的提高有了很大幫助,在對信息技術(shù)的綜合運用中,有了長足的進步。現(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會。
一、教育教學觀念得到更新
在培訓期間,通過聆聽專家的視頻講座,我收獲頗豐,教育教學觀念得到了有效的更新,教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華,對于小學科學教學的理解有了新的感悟。視頻教學中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵,給了我很大的啟發(fā)。教育教學專家通過視頻教學,結(jié)合具體課例,進行了科學、全面的講解,使我進一步轉(zhuǎn)變思維,領(lǐng)略了教學創(chuàng)新模式,有利于將日常教學與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓中出現(xiàn)了不同風格的教育教學專家,為我們帶來了不同類型的講座,學習的過程真是如沐春風。
二、教育教學方法得到了更新
要想在教學中獲得成就,教師首先必須善于自我更新知識,撅棄落后的教育理念、理論和教學的方式、方法,建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育教學方法。對于教師來說,實踐經(jīng)驗固然寶貴,但如果知識缺乏更新,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,自然難以達到理想的教學成效。我體會到,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學習資源豐富科學教學內(nèi)容,拓展學生知識視野,不斷激發(fā)學生對科學探究的興趣,不斷積累知識、提高技能。
綜上所述,在信息時代背景下,融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學科教學模式之中,是新時代教育教學發(fā)展的必然趨勢。因此,小學科學教師應(yīng)不斷更新信息化教學理念,跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教學模式的實效性。
提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會4
近期學校對我們教師進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的系統(tǒng)培訓,這次培訓的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評價”、“演示文稿設(shè)計與制作”、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”三個能力點。通過學習這幾個能力點能幫助我們梳理教學思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。作為一名教師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,有一種超前意識,我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民,所以要提前引導(dǎo)學生正確認識信息化,適應(yīng)教學新模式。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
下面我們就“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學中,演示文稿可以輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學開展是我們需要應(yīng)對的問題。
。ㄒ唬┭菔疚母宓闹谱饕残枰安呗浴。隨著PPT的不斷進化,它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來,所以我們要掌握圖片、視頻、音樂的運用技巧。根據(jù)教學需要合理使用媒體,并對媒體資源做必要的二次加工。同時,多種媒體的運用也幫助我們,用多種方式關(guān)照不同學習風格的學生。
。ǘ┭菔疚母蹇梢宰寣W生看見你的邏輯。有時在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯,如果表達不當,對接受信息的一方來說可能就成了一團糟。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯,以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系。也可以創(chuàng)造性地使用圖表,在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,使你的觀點深入人心。
。ㄈ┎捎醚菔疚母迮c學生互動。我們在日常課堂教學中,應(yīng)當恰如其分地運用PPT的互動功能,將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將PPT圖片、視頻結(jié)合起來;利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,將課上課下、學校家庭以及老師家長串聯(lián)起來,全方位的幫助學生吸收理解知識,滿足現(xiàn)代學生個性化、全面化的發(fā)展要求。
通過這次的學習,讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間,如何將教育信息化和教育教學深度融合在一起,如何在教育教學中實施教育信息化的管理,都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結(jié)合起來,靈活運用信息技術(shù),促進教學質(zhì)量和教學效率的提高,提升自身的信息素養(yǎng)。
提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會5
今年,我幸運參加20xx年年底為期7天的中小學信息技術(shù)2.0培訓。學習時間是短暫的,培訓學習收獲是巨大的。學習中,我了解許多新知識,開闊了視野,轉(zhuǎn)變了思想,獲益多多。本次培訓,合肥學院邀請了北師大、安師大、銅陵學院、合肥一中、合肥168等學校的專家做專題報告,還增加了現(xiàn)場參觀,真正做到教室讀有字書,走出去讀無字書。培訓形式多樣化:聽報告、觀看視頻、班級交流討論、集中答疑、做簡報、交作業(yè),學員學習熱情高,交流積極,簡報不斷創(chuàng)新,你追我趕,好不熱鬧。培訓結(jié)束,學習未盡,心得體會,不吐不快:
一、轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進,潛心學習
今天的學生是信息社會的原住民,他們的思維方式不同于我們。如果我們還固守原來的教育思想和教學方法一成不變,談何能適應(yīng)時代的變遷、適應(yīng)現(xiàn)代學生?
因此,我們教師應(yīng)該樹立終生學習、不斷完善自身的觀念。信息社會,教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對資源進行有效的收集、整合、重組、運用。
網(wǎng)絡(luò)縮短了空間距離,讓人們溝通更便捷。與家長進行交流也不例外。這要求教師應(yīng)該與時俱進不斷地學習,只有這樣才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,才能成為一名受學生和家長歡迎的.好老師。
二、淬煉自己,提高專業(yè)理論水平
培訓中,專家的解讀,讓我茅塞頓開。我深深意識到閉門造車出門不合轍。專家們給我打開一扇窗,也推開未來之門。教育發(fā)展新方向、互聯(lián)網(wǎng)+下的教育生態(tài)等讓我感覺到自己猶如井底之蛙。自己的專業(yè)知識陳舊、信息技術(shù)應(yīng)用能力更是不值一提。因此,今后的教學生活中我會快馬加鞭地學習,充電。
培訓中,我認識了信息技術(shù)基本工具的作用,加深認識翻轉(zhuǎn)課堂、如何制作富有吸引力的微視頻,以嶄新的心態(tài)面對智慧課堂。
掌握學科教學與信息技術(shù)整合的方法,運用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方法,準確診斷和切實解決學科教學疑難問題,提高課堂效率。
三、提升能力,提高課件、微課制作水平
多一把刷子,多一項技能,對于教學總是好的。掌握并熟悉運用多媒體軟件,通曉多媒體課件制作流程,力爭制作課件既精美又實用。制作課件是一個創(chuàng)新過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地激發(fā)學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質(zhì)量,才能培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的孩子。
此次培訓專家們既高屋建瓴又腳踏實地。他們傾囊而出,把滿滿的干貨無私分享給大家。我輕松學會使用多種方法從網(wǎng)上快速搜集、整合視頻、圖片、flash、截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,制作出富有吸引力的多媒體課件,豐富了學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣。妙不可言。
四、統(tǒng)籌梳理,讓信息技術(shù)理論系統(tǒng)化
培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),我感到比原來站得高了,看得清了,有種天高地闊的感覺。互聯(lián)網(wǎng)縮短了世界距離。培訓學習,不但讓我們彼此拉近。培訓學習,不能聽著感到,想著激動,回家一動不動。培訓歸來,我認真整理筆記,重新觀看課件,把理論知識系統(tǒng)化,便于應(yīng)用查找。
本次培訓,出實招,給實力,有實效。我會趁著眼明心亮,趁熱打鐵,用于課堂。畢竟實戰(zhàn)才是硬道理。
未來已來,彼岸并不遙遠,遠方和詩意在召喚。
冬天已到,春天在召喚。讓我們在教育的百花園智慧耕耘,聽!智慧課堂在召喚,期待孩子們靈光一閃一閃。教育的春天,我甘愿奉獻一抹綠。
提升信息技術(shù)2.0培訓心得體會6
科學技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于現(xiàn)代教師而言,運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育2。0學習給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
1、通過學習提升了我的教育觀念
在培訓中,我明白了信息技術(shù)2。0在教育教學中的應(yīng)用更廣泛,更省時高效。信息技術(shù)與跨學科教學的融合,更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2。0的學習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術(shù),學生也要通過掌握計算機的基本操作,讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。
2、在學習中收獲到了滿滿的知識
本次學習的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如ppt的制作,跨學科教學的深度融合,畫思維導(dǎo)圖,項目式學習等,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
在學習內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,更深入理解了項目學習的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的學習,掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認識,提升了信息技術(shù)2。0的應(yīng)用水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。
在學習方式上,雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動,氣氛活躍輕松。各學員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然每次只有短短1小時學習,但開闊了眼界增長了知識。這樣的學習,能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中,必將有力地促進課堂教學效果的提高。
3、學習后有了新的打算:
此次學習使我受益匪淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學習的東風,將本次所學到的知識運用于日常教育教學工作,扎實工作,努力學習,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式,努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后,我想說,在愉快而繁忙的假日里緊張的學習有收獲著快樂著!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標!
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