幼兒園教師體育活動培訓心得體會(合集)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的幼兒園教師體育活動培訓心得體會(合集),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師體育活動培訓心得體會(合集)1
偉大的教育家陶行知先生說過:“教是為了不教而教,教是為了樂學而教”。幼兒的天性,表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點,如果采取簡單呆板的教學模式,幼兒是難以接受的,應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法,善于誘導他們,以促進幼兒良好的個性品質的形成。通過創(chuàng)設生動,活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學氣氛,讓幼兒身臨其境,積極主動投入到學習中去,形成樂學、愛學、會學的學風,促進幼兒協(xié)調發(fā)展。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個全新的認識:
1、 創(chuàng)設幼兒生活中的場景,引起幼兒的活動興趣。
在體育教學活動中,由于幼兒活潑、好動、易興奮且形象思維活躍,對某一新鮮事物易產生強烈的興趣,他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來,時時把自己幻想于情節(jié)之中,但體育活動中單純的動作練習不能引起幼兒興趣,會使他們易于疲勞、注意力分散、產生消極意識。根據這一特點,宋老師在活動的開始部分就以“我們今天一起去動物園,好嗎”做為活動開始的導語,讓孩子們一下子就投放到活動中,并提問“你們想坐什么交通工具,哪種交通工具最快?”為導入點,請幼兒扮演小飛機進行熱身運動?此坪唵蔚拈_始部分,卻體現(xiàn)了老師先進的教學理念。綱要中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。”教師這種不著痕跡的教,才使幼兒有興趣的學。
看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開始部分,讓我不由想到平時我們開展的體育游戲。雖然在平時我們在體育游戲中我們也會引用一定的情景去導入,如在《老貓睡覺醒不了》、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導入,可是將情景導入與熱身運動相結合是我們平時優(yōu)育游戲中很少使用。在平時的體育游戲中,我們經常按部就班的進行體育游戲,認為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點,往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調動幼兒學習的積極性!坝螒蚴莾和'生命!比绾巫層變涸谟腥さ倪^程中學習、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思,積極去探究。
2、 豐富的“角色形象”,有效地鍛煉幼兒的基本動作。
在本次體育游戲中,為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能,宋老師以動物園為主導線,先讓幼兒模仿了各種小動物如小企鵝、小猩猩等動物的動作,利用豐富的角色形象,充分調動幼兒的已有經驗,讓幼兒鞏固基本動作。這種“讓幼兒主動學習”的方法,讓我不由對宋老師的教學技能所折服。
讓我印象最深的是在練習環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸,在這種情況下,宋老師十分機智的利用孩子們經常玩的“石頭剪刀布”的游戲來巧妙化解。孩子們通過游戲合理找到自己的角色,讓活動順利進行。
幼兒園教師體育活動培訓心得體會(合集)2
通過這次一日常規(guī)的學習,讓我感覺到幼兒園常規(guī)是復雜瑣碎卻具體詳細的。慢慢的靜下心來仔細閱讀,其中的每個環(huán)節(jié),都是相關聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園,生活常規(guī)在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上,每個細節(jié)都需要老師的耐心和細心。一日常規(guī)的內容一共分為十一個,是幼兒在園內的一日生活的流程,流程連貫、能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習慣。
教師來園首先要開窗通風,做好消毒工作。幼兒進園時老師需熱情的接待。教師需認真做好早操前的準備工作等。在教育活動過程中,積極思考,培養(yǎng)幼兒動腦與動手的能力,教師要有親和力。
其中的生活常規(guī)活動包括:用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)。這些活動是我們工作的重中之重。在我們小班就應該時刻抓常規(guī),其中主要包括教孩子們如何上廁所、認識自己的物品等。由于他們剛接觸幼兒園的生活,很多常規(guī)都是需要教師一個一個的教。
其次,在愉快的游戲活動如何中樹立常規(guī)。小班自我意識不強、行為表現(xiàn)中處處以自我為中心,我們可以引導幼兒在游戲中認識自我,自我協(xié)調。讓幼兒對待事情有一種正確的態(tài)度,慢慢的形成常規(guī)意識。這就需要培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,以便提高一日生活活動質量,促進幼兒和諧發(fā)展與健康成長。在班上的老師都要求要一致配合默契。我們在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時教師的配合要一致,一人在組織集體生活與教學活動時另外一名教師在旁邊配合,及時發(fā)覺到幼兒的問題,經過一段時間的鍛煉,幼兒逐步的養(yǎng)成良好的常規(guī)。
其次,做好家長的思想工作,形成教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣,往往回到家里就不再堅持。因此幼兒生活自理能力的培養(yǎng),行為習慣的培養(yǎng),需要有家長的支持和配合,才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,我們要本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始,周而復始、循序漸進的進行。總之,盡自己最大的努力照顧好每位幼兒,要細心、耐心的幫助每個幼兒提高生活自理能力。
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