暑期園本培訓(xùn)心得體會（精選10篇）

　　心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的暑期園本培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇1

　　園本培訓(xùn)的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學(xué)年來，我們幼兒園結(jié)合本園教師隊伍現(xiàn)狀，認真開展了園本培訓(xùn)工作，為我們廣大教師們的專業(yè)成長提供了較好的學(xué)習(xí)臺。

　　幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升，才能更好的.培養(yǎng)下一代，我園的園本培訓(xùn)，從師資隊伍、課題研究活動案例和相關(guān)文章的學(xué)習(xí)，促進我們教師專業(yè)技能的提高。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協(xié)調(diào)，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務(wù)和服從于課堂教學(xué)這個特定的環(huán)境；在教學(xué)過程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情親切，語言精練生動形象，有趣味。而且教師們都具有扎實的基本功、科學(xué)合理有序的活動組織過程、幼兒所能接受和喜歡的活動方法，讓幼兒始終能夠在一個寬松、舒適的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善于發(fā)現(xiàn)孩子的一個眼神，一個動作即使是在孩子自由玩時也是如此。老師們都在為孩子為班級工作忙碌著根本就沒有閑聊或做私事的時間。其實他們教師輪流帶班制的實施正是教師高素質(zhì)的一種體現(xiàn)，每學(xué)期的園本培訓(xùn)讓大部分老師得到了本質(zhì)的提高。但我們工作需要精于求精不斷進取。

　　因此我們今后工作努力的方向是：

　　1、有一顆追求精致追求美的決心。不管是創(chuàng)設(shè)環(huán)境還是布置一個區(qū)域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。

　　2、在公共區(qū)游戲這一塊，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導(dǎo)幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質(zhì)量。

　　3、在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，設(shè)計優(yōu)美。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇2

　　我園的各項工作在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和指導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，積極配合和認真貫徹落實上級主管部門的各項要求，進一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，扎實有效的開展了園本培訓(xùn)各項活動，并取得較好成效。現(xiàn)將本學(xué)年園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全

　　眾所周知，師資的優(yōu)劣直接關(guān)系到幼兒園生存與發(fā)展，可想而知，園本培訓(xùn)工作是何等重要。我園專門成立了由李振梅園長為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并相應(yīng)成立了一系列的相關(guān)機構(gòu)，我們深知園本培訓(xùn)工作的重要性，在我園的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃中，園本培訓(xùn)內(nèi)容均占有一定的位置。

　　經(jīng)費是開展園本教研活動的基礎(chǔ)和前提，李園長重視園本教研活動經(jīng)費的投入和有效使用。培訓(xùn)經(jīng)費納入我園經(jīng)費預(yù)算，本學(xué)年我園拿出1萬元作為園本培訓(xùn)資金，對教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)按全額報銷，在經(jīng)費上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升。我園在硬件設(shè)施上配備充足：教師辦公用的計算機3臺，供教師進行辦公及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時，我園在“軟件”的力度上進一步增強。為了進一步提高教師的素質(zhì)，我園每年都添置一定數(shù)量的圖書與教學(xué)雜志，并為教師征訂《幼兒教育》《山東教育》《學(xué)前教育》《農(nóng)村課題研究》等優(yōu)秀幼教類雜志。

　　二、活動開展、形式多樣

　　為了準確地了解教師們對園本培訓(xùn)的需求，我園特對大家進行了一份問卷調(diào)查，根據(jù)情況開展一系列的園本培訓(xùn)活動，重視量與質(zhì)上的提高，量上：每學(xué)年規(guī)定參加培訓(xùn)時數(shù)不少于50課時，質(zhì)上：培訓(xùn)活動形式多樣，涉及面廣。3月份，我鎮(zhèn)舉辦了幼兒園園長培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實、形式靈活多樣，為園長們提供了學(xué)前教育理論與實踐的最前沿信息，有效提高了他們的管理水平和工作能力。4月份進行優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，5月份開展“疾病預(yù)防”培訓(xùn)活動，6月份又開展了“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，9月份邀請派出所張警官來園 “安全講座”。同時，我園規(guī)定每隔一周的周六、暑期的7月份開展集中學(xué)習(xí)時間，由園長帶領(lǐng)全鎮(zhèn)43名教師技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)大中小班教參書上的所有曲子，目前全鎮(zhèn)教師能夠自彈自唱所有曲子。在本次技能培訓(xùn)中教師收獲頗多，進步明顯。

　　三、培訓(xùn)效果、進步顯著

　　1、搭建多項平臺，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　　（1）崗位練兵，提高自身素質(zhì)

　　我園每學(xué)年都有崗位練兵活動，旨在逐步提高教師們的各項能力。今年5月份我鎮(zhèn)開展《講述幼兒經(jīng)典故事》達標活動，活動中從教師的表情、語言的表述、肢體動作、禮儀等方面來綜合評定教師，提高教師的講述故事能力。

　�。�2）班級常規(guī)調(diào)研，提升幼兒一日生活環(huán)節(jié)的有效性。

　　幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系。為了促進我園常規(guī)管理的進一步完善，全面提升保教工作質(zhì)量，我園12月份舉行班級常規(guī)調(diào)研、一日常規(guī)檢查活動。常規(guī)調(diào)研的.主要內(nèi)容為：戶外活動、早操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動、課間活動、成長檔案等。此次活動使我園形成嚴謹、活潑、有序的工作氛圍，規(guī)范了保教人員行為，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、活動習(xí)慣，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。

　�。�3） 加強聽課、促進教師專業(yè)成長

　　會不會聽課，能不能聽好課，怎樣去聽課，聽課是促進教師相互學(xué)習(xí)和促進教師自我反思的重要途徑。為此我園要求每位教師每學(xué)期最少聽20節(jié)課，并且學(xué)會評課，在今年4月份我園開展了一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，給了教師一個展示自我的平臺。

　�。�4）關(guān)注個體差異，有效分層指導(dǎo)

　　本學(xué)年園長、教研組長親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。幫助能力差的教師快速成長。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計活動、一起裝飾環(huán)境、一起練教師基本功等等，為教師提供實踐與理論的支持。期末對指導(dǎo)、培訓(xùn)的內(nèi)容進行考核、總結(jié)。我園的教師在這種氛圍里得到了鍛煉，自身業(yè)務(wù)得到了升華。

　　2、經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，教師均取得不俗成績

　�。�1）支飛霞、陳守燕老師均獲縣技能比賽二、三等獎。

　　（2）謝洪莉老師榮獲縣“教學(xué)能手”稱號。

　�。�3）陳守燕老師縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。

　　（4）教師的撰寫能力也有了較大提高：呂寶鳳、謝洪莉老師的論文均獲東營市一二等獎。

　　四、培訓(xùn)中存在的問題及措施

　　1、培訓(xùn)的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富。

　　2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。

　　五、下一步工作打算

　　1、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)工作。

　　2、加強幼兒園園本培訓(xùn)，制定出切實可行的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計劃。

　　3、繼續(xù)實施“三動”模式，組織開展結(jié)對幫扶培訓(xùn)活動。

　　4、對幼兒園園長和幼兒教師進行提高培訓(xùn)，組織全鎮(zhèn)幼兒教師五項技能比賽，促進幼兒教師專業(yè)化成長。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇3

　　20xx年3月20日我有幸參加了由我們幼兒園姬園長主講的“幼兒教師的家長工作技巧”主題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，姬園長結(jié)合實際案例向我們直觀講解了：我們面對的家長、展現(xiàn)良好的`專業(yè)品質(zhì)、溝通中增進理解與信任三方面內(nèi)容，富有啟發(fā)性。家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術(shù)。作為一名工作不久的新教師，這次培訓(xùn)猶如及時雨般解決了我許多與家長溝通方面的疑惑！

　　這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)是：教師應(yīng)學(xué)會主動關(guān)于家長溝通。在帶班過程中，如果家長工作做不好，就會經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：家長嫌教師對幼兒照顧不周，對教師產(chǎn)生誤解；教師嫌家長不理解自己的工作，心懷委屈。當出現(xiàn)這種情況時，作為教師，應(yīng)當主動與家長進行交流與溝通，認真細致的做好家園聯(lián)系工作。 我們班有個叫王培毅的小朋友，他是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的新生，可能由于還沒適應(yīng)新集體，他平時沉默寡言，在教師眼里屬于那種聽話、守紀律的孩子。因為它的這種性格，使的他媽媽與我之間產(chǎn)生了一次小小的誤會。

　　那天，我?guī)в變涸谑覂?nèi)玩游戲，因近期溫差較大，我要求幼兒穿上外套，王培毅的外套太厚，不愿穿。我看他身上的衣服穿得也不少，就答應(yīng)了。正當我和幼兒玩的盡興時，王培毅媽媽來接他，我沒顧上和她說話，只是揮了揮手。他媽媽邊走邊說：“你們老師真不像話，這么冷的天也不給你穿外套。”王培毅一句話也沒說。這情景正巧被我們班另一個老師教師聽見了，她馬上告訴了我。

　　第二天，我裝作什么事也沒發(fā)生，主動找王培毅媽媽聊天，讓她為孩子準備一件薄一些的外套，進教室后換上，并向她解釋了昨天孩子不穿外套活動的原因，并告訴她一些關(guān)于進入春季孩子的保健，她也聽完解釋后寬慰的笑了，并主動提出對我的誤解，向我表示歉意。

　　經(jīng)過這件事，我認識到身為一名幼兒教師，不僅要時刻關(guān)心孩子的一舉一動，還要注意加強與家長的情感溝通與信息交流，了解家長對孩子教育的需要，盡可能的滿足她們的需求，從而激發(fā)她們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

　　在此次培訓(xùn)中，我了解到家長對自己的孩子深深的愛，但有時，由于對幼教工作的不了解，難免與教師觀點不一致、產(chǎn)生矛盾。當溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒時，無論是誰的.過錯教師一方應(yīng)抑制自己的情緒。作為教師，應(yīng)該用自己的真誠來和家長解釋事情的經(jīng)過，原本對教師有意見的家長在教師的感化下也露出欣慰的笑容。如果教師對家長還采取以前的態(tài)度不給家長任何解釋的話，有可能家長對教師、對幼兒園會產(chǎn)生誤解和矛盾，那么家長就不會熱心于家園合作。矛盾、誤解發(fā)生時當教師的一方主動向家長做出合理的解釋時，家長合作的愿望和熱情會更高。

　　所以說，教師要有強烈的責(zé)任感和角色意識，既要明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù)，那就是教師是家園合作活動的發(fā)起者、組織者與參與者。只有教師的積極態(tài)度被家長接納，她們與家長的溝通與交流的道路才能暢通，而一旦家長與幼兒園的合作伙伴關(guān)系一旦建立，那么彼此間就會多一份信任與理解，雙方就會為其愛子的健康成長而齊心協(xié)力。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇4

　　一、加強日常教學(xué)管理

　　幼兒園教師園本研訓(xùn)活動是為了滿足幼兒園和幼兒教師的發(fā)展目標和要求，旨在提高幼兒園整體辦學(xué)實力和教育質(zhì)量，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我園充分利用園本培訓(xùn)這一途徑，在教研活動的實效性上下功夫，特別是培養(yǎng)教師的參與意識、學(xué)習(xí)意識和問題意識，切實提高一日活動的質(zhì)量和效率。

　　加強對教師進行“六認真”工作管理力度，對電子文檔的建立以及備課和觀察記錄、教學(xué)筆記的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反饋，采用針對某一案例進行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。并對教師的`六認真工作進行定時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給與指出糾正，大大提高了教師的工作態(tài)度及備課質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)形式內(nèi)容豐富多樣

　　我們根據(jù)園務(wù)計劃精神以及教研計劃安排，圍繞《綱要》精神、結(jié)合幼兒園實際和特色開展了一系列形式多樣的園本培訓(xùn)活動：一課三研、環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討評比、聽評課交流研討、全園課題實踐課展示、全員教技整合課比賽、教學(xué)具設(shè)計與制作比賽等。在一課三研活動中，經(jīng)過年級組齊心協(xié)力、共同研討，所展示3節(jié)教學(xué)活動體現(xiàn)了一定的教學(xué)機智與水平，也充分發(fā)揮了教研活動的價值與作用。又如結(jié)合園“十二五”課題我們開展了課題實踐課展示，共6節(jié)教學(xué)活動，活動中上課教師認真準備，精心組織，其中也不乏一些創(chuàng)意新、點子亮、手段好的教學(xué)設(shè)計。老師們在觀摩、反思、交流、研討中提高了反思能力，拓展了教育策略。

　　這些切實有效的園本培訓(xùn)活動與平時扎實的年級組活動相互滲透、相互融合，使教師的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，全面促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。

　　三、認真落實“師徒結(jié)對”活動

　　根據(jù)我園教師整體發(fā)展情況和個體成長需求及教育局“一二三”考核培養(yǎng)計劃要求，我們在教師中開展了 “青藍工程”，以老帶新，手把手的教，面對面的學(xué)。鼓勵新教師每月根據(jù)主題的開展，進行同領(lǐng)域教學(xué)研討；定期與師傅相互聽課，積極進行反思與交流，在實際的操練中得到全方位地幫助和提高。鼓勵新教師積極撰寫案例、論文等活動。

　　一年中我園多位三年以下青年教師進行了市或片的公開展示活動，石宇杭參加了市幼兒園課題聯(lián)合展示活動，陸靈敏在課題中期展示課選拔賽中獲三等獎。嚴夏倩老師在市新教師亮相課中展示了《大班語言：媽媽種的樹》獲得聽課教師的好評。呂晨潔、龐依伊、張蕾等六位青年教師在幼教四片課程組活動中展示了自己的教學(xué)活動。在各級各類論文、教案評比中，有29名三年及以下的年輕教師獲得優(yōu)異的成績，其中葉琪老師論文獲得省級一等獎、陳婷老師教學(xué)設(shè)計獲得省級一等獎，5位青年教師在省級刊物上發(fā)表論文，初步形成了鉆研、合作、向上的良好幼兒園教科研氛圍。

　　四、實施“走出去，請進來”的方式。

　　幼兒園積極組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩姐妹園的優(yōu)秀經(jīng)驗，并鼓勵教師根據(jù)的特長參與各類培訓(xùn)，如上海的樂奇奧爾夫音樂學(xué)習(xí)、應(yīng)彩云早期閱讀觀摩、上海華師大、南師大觀摩學(xué)習(xí)、蘇浙滬幼教名師精品活動等等。教師們舍棄雙休日，不叫一聲苦，將優(yōu)秀的教學(xué)活動、先進的教育理念帶回幼兒園與同事分享。此外，我們多次邀請教育局教科室楊海中老師來園給教師進行論文寫作的培訓(xùn)，邀請了葉圣陶教育思想研究所任蘇名所長進行葉圣陶教育思想的講座，邀請了千燈中心小學(xué)教技主任季老師來園進行電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。這些講座培訓(xùn)提高了教師們的理論水平、開闊了視野，對教師的實際工作有很大的指導(dǎo)意義。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇5

　　20xx年8月29日，錦屏鎮(zhèn)中心幼兒園的多媒體室里熱鬧非凡，全園教職工歡聚一堂，共同參加了新學(xué)期的園本教材培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦學(xué)水平，并為幼兒園可持續(xù)發(fā)展提供保障。通過此次學(xué)習(xí)，使我對我園的園本教材有了更進一步的了解，對課程游戲化有了新的認識。

　　幼兒園的集體活動課就那么短短的20到30分鐘，在以往的活動中我經(jīng)常對活動目標拿捏不準，重難點不突出，導(dǎo)致活動效果大打折扣，沒能很好地促進幼兒達到預(yù)定目標。此次活動分別由年級組長，以及各學(xué)科骨干主講，教師結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分別從幼兒年齡段目標、領(lǐng)域目標、月目標等，對五大領(lǐng)域進行了深入淺出的剖析，為廣大一線教師上課備課指明了方向。

　　幼兒階段是肢體動作發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此科學(xué)地訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡等能力就顯得尤為重要。在平時的教學(xué)活動中我往往糾結(jié)于這一年齡段幼兒的快速跑應(yīng)該達到幾米？幼兒投擲的標準是多少？幼兒跨跳的高度是多高等一些問題，通過教師的講解使我明白了各年齡段幼兒八大動作的標準，如小班幼兒抓杠懸空是10秒左右、單手投擲沙包2米左右、快跑15米左右；中班幼兒抓杠懸空15秒左右、單手投擲沙包4米左右、快跑是20米左右；而大班幼兒抓杠懸空是20秒左右、單手投擲沙包是5米左右、快跑是25米左右等等。通過對各年齡段幼兒應(yīng)該達到的目標的了解，這將使我更加信心百倍的投入到今后的教學(xué)活動中。

　　在國家各部門大力倡導(dǎo)課程游戲化的今天，如何將游戲科學(xué)有效地運用于活動中，這對身處一線的'我們提出了一定的要求。大家對此也存在不少困惑，我園教務(wù)主任李雪梅老師帶來的音樂欣賞活動《瑞典狂想曲》，這一活動對于一直在課程游戲化道路上徘徊許久的我無疑是一件天大的喜事，我認真的查閱了李老師的教案設(shè)計，并認真聆聽了整個活動，其教案設(shè)計、活動理念可謂是我們學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是整個活動幼兒都是積極參與的，在一個個游戲中不知不覺地獲得了知識，得到了提高，而教師在活動中則扮演了孩子的玩伴、游戲的支持者和引導(dǎo)者，我想這應(yīng)該就是課程游戲化的精髓吧！

　　總之，這次培訓(xùn)讓我進一步了解了我園的園本課程，對各領(lǐng)域的目標有了一定的掌握，并重新建構(gòu)兒童觀、游戲觀、課程觀等，深切認識到游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。在以后的工作中我會努力學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀，真正做到讓幼兒在輕松愉悅的游戲中快樂健康成長。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇6

　　我園于9月23日舉行了以“結(jié)構(gòu)游戲的組織與開展”為主題的園本培訓(xùn)講座。這對于新教師的我來說是一次十分難得的學(xué)習(xí)機會，可以從中學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗，能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。通過此次的培訓(xùn)講座，讓我記憶深刻，受益匪淺。

　　結(jié)構(gòu)游戲是指幼兒通過操作各種結(jié)構(gòu)材料來構(gòu)造物體的一種游戲。幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中通過操作積木，積塑、泥沙等，建構(gòu)出現(xiàn)實生活中的各種物品，并能從中獲得感知覺、動作、智力等各方面的發(fā)展，培養(yǎng)了審美能力、想象力和創(chuàng)造力。一次如何更好地指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲，引導(dǎo)幼兒從結(jié)構(gòu)游戲中獲得更大的收獲，對幼兒的發(fā)展來說，具有重大的意義。但現(xiàn)在一般存在的問題就是，投放的材料單一，材料不夠充足，沒有針對性等問題。

　　個人認為，材料的有效性投放十分重要。

　　一、材料要具有探究性，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。幼兒在活動中可以根據(jù)自己的意愿選擇位置、選擇材料等來大膽表達自己的.想法，使幼兒的創(chuàng)造力得到發(fā)展。

　　二、材料應(yīng)豐富多樣，新舊比例要適度。兒童主要依靠感官來認識外部世界，不同的材料發(fā)展不同的感官，提供不同的經(jīng)驗。幼兒正是在與豐富的材料的互動中不斷發(fā)展的，給幼兒提供豐富的材料，就是給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富適宜的學(xué)習(xí)情境，能促進幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)。

　　三、材料還應(yīng)具有趣味性�！芭d趣是一個人走進成功大門的鑰匙�！痹谕斗挪牧蠒r，教師不應(yīng)以自己的喜好盲目地增添材料，而是先觀察幼兒，把幼兒的興趣作為材料投放的依據(jù)，讓材料跟著幼兒的興趣點走。只有這樣，才能讓材料發(fā)揮最大的效能。，真正為幼兒服務(wù)。

　　此次的園本培訓(xùn)講座，讓我又一次的充實了自己，希望以后能經(jīng)常參加這有有意義的學(xué)習(xí)活動，是自己不斷完善，與時俱進。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇7

　　非常有幸參加教科所組織的幼兒園園長培訓(xùn)，在這短短的一個月時間里，聽取了各優(yōu)秀幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，以及教科院的專家講座，觀摩了實驗幼兒園的優(yōu)秀教育活動。通過這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了努力的方向，真是受益匪淺，感慨頗深。通過學(xué)習(xí)，體會有以下幾點：

　　一、深刻地理解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻地理解了《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》精神。懂得了幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理和做好安全工作、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，什么是幼兒園文化建設(shè)，以及怎樣科學(xué)配餐等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，為辦出自己獨特的幼兒園增強了信心。

　　二、園內(nèi)環(huán)境設(shè)施布置的重要性

　　幾江幼兒園園長談到：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的核心思想。通過幾江幼兒園園長的`講解和播放的圖片、視頻了解到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)。公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵在于綠色、生態(tài)、豐富和文化。室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在于利用自然與生活物品的結(jié)合。墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍�？傊�，幼兒園的一草一木，每個角落都應(yīng)該精心布置。

　　三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

　　進一步深化幼兒園課程改革，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長，幼兒課程切忌小學(xué)化。

　　總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，要切實貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持解放思想，堅持改革創(chuàng)新，努力促進教育公平。在今后的工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇8

　　時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，輕松而短暫的暑假已經(jīng)過去了，在這個假期里，我有幸參加了縣教體局組織的暑期幼兒骨干教師集中培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)活動以"鍛煉專業(yè)技能，杜絕小學(xué)化傾向，引領(lǐng)校本研修、提升保教水平"為指導(dǎo)思想，不僅為我們呈現(xiàn)了幼兒園教育的先進理念，還直觀的為我們展示了如何組織好五大領(lǐng)域的活動。這次培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗辦得到了滋養(yǎng)，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，下面就來談?wù)勛约旱囊恍�學(xué)習(xí)體會。

　　一、幼兒為本，師德為先。

　　劉希良教授的"好師德，好師風(fēng)，好人生"專題講座讓我陷入深思，作為一名教師，我們似乎不管在哪都能聽到看到師德師風(fēng)是如何的重要，這并不是老生常談。古語說"人無德不立，業(yè)無德不精"，教師是個特殊的職業(yè)，德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一名好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。教育這項工作是十分繁雜的，幼教工作又因其教育對象的特殊而顯得尤其細碎，幼兒是嬌嫩的，任何一個小紕漏都有可能對孩子的身心健康造成損害，所以在日常的保育教育工作中，我們一定要心中充滿愛，愛同事，愛幼兒，對他們多一份包容，多一些細心，多一點耐心。盡我們所能為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧、快樂的成長環(huán)境。

　　二、能力為重，終身學(xué)習(xí)。

　　眾所周知,幼兒期的孩子大腦處于一個高速發(fā)育的時期,學(xué)習(xí)能力強,記憶力超乎尋常。幼兒教育起著承前啟后的重要作用，幼兒期的教育關(guān)系著孩子今后的健康成長，特別關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力。所以幼兒教育的重要性不言而喻。而幼兒教師是孩子在幼兒園接觸和模仿最多的人，我們的一言一行都無時無刻在對孩子起著潛移默化的影響，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，專業(yè)的幼教理論和保教常識的學(xué)習(xí)是非常重要的，只有我們有了科學(xué)的理論做指引，我們才能掌握孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能給他們相應(yīng)的指導(dǎo)與啟蒙。培訓(xùn)過程中我聆聽了許多老師的講座，他們都是理論扎實經(jīng)驗豐富的教師，但無一例外，他們都非常重視教育理論的學(xué)習(xí)，無論是省上的教育專家，還是縣上的教學(xué)能手，他們對幼教理論的理解水平與認知程度都讓我汗顏，所以這次培訓(xùn)給了我一個努力的'方向。另外，作為一名幼兒教師，我們必須要有嫻熟的教學(xué)技能，歌唱、舞蹈、手工、繪畫、講故事、游戲等活動都需要我們做到熟練應(yīng)用，我想，這些功夫都不是靠培訓(xùn)突擊出來的，平時我們一定要對自己高標準，嚴要求，多學(xué)習(xí)，扎實練，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和技能。

　　三、對幼兒的教育要嚴防小學(xué)化傾向。

　　培訓(xùn)中西安交大幼兒園園長兀靜老師的"學(xué)前教育如何防止小學(xué)化傾向"講座給我留下了很深的印象，家長由于受利益化趨勢和焦慮化情緒影響，再加上社會上揠苗助長之風(fēng)盛行，我們的幼教工作常常會面臨著許多困惑，教育也很容易走進小學(xué)化的誤區(qū)。所以，作為一名幼教老師，我們首先要不斷更新自己的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育保育理念，獲得科學(xué)的幼兒發(fā)展知識、幼兒保育教育知識、通識性知識。其次，我們要構(gòu)筑起幼兒、家長、教師的學(xué)習(xí)社區(qū)，增強家園合作，為幼兒提供科學(xué)合理的成長空間，努力讓家長成為孩子健康成長的支柱，讓孩子獲得更大的發(fā)展。

　　以上就是我對培訓(xùn)的匯報，總之，這次培訓(xùn)雖然只有短短三天，但帶給我的感悟和反思非常多。我自豪，因為我教育著幼苗一樣的孩子，肩負他們的未來;我自責(zé)，因為我業(yè)務(wù)不精，本該優(yōu)秀的孩子可能會被我培養(yǎng)壞了。所以我深深感到了前所未有的壓力，在今后的工作中，我會像優(yōu)秀的教師們看齊，努力提高自己的專業(yè)理論和技能，早日成長為一名合格的幼兒教師。最后，兀院長的一句話送給大家，共勉之："享受幸福是我們每個人的權(quán)利，能為他人帶來幸福是一個人的能力"。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇9

　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

　　一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的`，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)。

　　二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

　　三、廣泛學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

　　這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　暑期園本培訓(xùn)心得體會 篇10

　　本學(xué)期，我園根據(jù)關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了"教"與"學(xué)"的研究，對我們各名教師進行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，這一切都將會促使我在今后的工作中表現(xiàn)得越來越完整。

　　整個學(xué)期的培訓(xùn)從語言、數(shù)學(xué)、手工、舞蹈、音樂和繪畫等幾方面開展。通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 對教師來說，做一位教育者，首先要從做一位學(xué)習(xí)者開始，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，要逐步建立隨時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識；要把身邊已有的學(xué)習(xí)資源盡可能用好，并在應(yīng)用的過程中逐步建立積累和加工資源的意識，形成個性化的個人知識思想網(wǎng)，并進而習(xí)得知識管理的技能，用知識管理提升學(xué)習(xí)能力和加快學(xué)習(xí)速度；還要逐步建立通過交流參與到不同主題學(xué)習(xí)社區(qū)中的意識，以提升學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)習(xí)的規(guī)模效應(yīng)。所有這些都要源于學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我們逐步認識自己，主體意識才可能覺醒，并進而能夠超越自我。

　　在活動過程中，我們對幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)持接納的態(tài)度。還要善于把計劃的.活動和非計劃的活動進行整合，把幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)整合。如對整合教育的認識，作為教師的我們在實際的教學(xué)研究中明白了要實現(xiàn)真正的活動整合，重要的途徑之一就是對活動開發(fā)和創(chuàng)新。懂得活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇，不在于材料的花俏，而在于教師組織的活動能真正引發(fā)幼兒積極參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。所以我們教師能對幼兒的需要、興趣、原有經(jīng)驗都比較了解的基礎(chǔ)上，再從幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源，開發(fā)出形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的創(chuàng)新活動。有效地促進幼兒的全面發(fā)展。

　　總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，我們每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

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