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班主任培訓(xùn)心得體會

時間:2022-08-21 00:10:18 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

實用的班主任培訓(xùn)心得體會模板合集九篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的班主任培訓(xùn)心得體會模板合集九篇

班主任培訓(xùn)心得體會 篇1

  去年暑假一次偶然的招聘考試,我幸運地考進了向往以久的學(xué)校,按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)通知的時間我到學(xué)校報到。進入校門,靜悄悄的,一問才知他們都在開會,我就悠閑的四處打量這個我即將開始工作的地方。會議結(jié)束后,碰見熟識的朋友,他們在祝賀我的同時又告訴了一個讓我吃驚的事:你被領(lǐng)導(dǎo)任命為班主任了!這個消息讓我喜憂參半:喜的是當(dāng)班主任的一般都是學(xué)校的骨干,沒想到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如此看重我們這兩個新來的;憂的是自畢業(yè)當(dāng)過那么一兩年班主任之后,我再也沒有做過班級管理,這幾年除了研究業(yè)務(wù),對班級事務(wù)真的沒留心過,未來怎樣,我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們,我心里一時還真沒有底。就在忐忑中上任了,幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐心地解答我的困惑,幫我出謀劃策處理一些棘手的事情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也格外關(guān)照我,除了日常工作的指導(dǎo)外,還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓(xùn)會議,以期我能盡快提升工作能力,順利適應(yīng)班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告,聆聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告,感覺從中受益匪淺。

  韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題學(xué)生教育的班主任,她告訴我們要關(guān)注問題學(xué)生背后的問題,許多青春的沖動與道德無關(guān)。想想班里那個不愛學(xué)習(xí),天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué),原本生氣無奈的我,對照韓老師的話頓時就明白了:在一副愛出風(fēng)頭的表象下,隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學(xué)們認可的心;再想想剛畢業(yè)時帶的一個學(xué)生——君,老是在我上課的時候渴水、吃東西,甚至有時搶頭說話,記得當(dāng)時我常常是火冒三丈,一直納悶學(xué)習(xí)優(yōu)異的他怎么老跟我做對,現(xiàn)在想想也是為了引起我的注意吧,或許我給他一個適當(dāng)?shù)奈枧_,他就學(xué)會適當(dāng)?shù)恼故咀约毫。想到這些,再聽聽韓老師的“善待問題學(xué)生,關(guān)注問題學(xué)生背后的問題,溫柔地征服,因為他們還是孩子!边@些話語不禁讓我為自己當(dāng)年的粗線條處理而臉紅。

  韓老師說作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系,她建議大家記住這樣一句話:感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學(xué)時,因為對學(xué)校的人事關(guān)系不熟悉,對學(xué)校的工作安排也不了解,當(dāng)有課任老師抱怨我不支持他的工作時,我心中倍感郁悶,覺得不可理解,現(xiàn)在想想作為班主任,班里出現(xiàn)問題,成績提不上去,不是我的責(zé)任嗎?他們不抱怨我抱怨誰?其實也不是真的抱怨,只是大家都是對工作上心、對成績的重視而一時心急了。有這樣認真負責(zé)的老師做我的搭檔,我不是應(yīng)該好好感謝他們嗎?所以,我記住了韓老師的那句話:永遠不要抱怨!

  韓老師的語言生動形象,富有哲理。她的“要像過日子一樣做教育”啟示我只要用心,教育就會一天比一天好!安荒茏屛骷t柿的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異,愛自己的'孩子,愛自己的家庭,然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個漫長的過程,我們要輕語慢行關(guān)愛問題學(xué)生,靜等花兒的開放!芭u也綠色”,告訴我賞識教育是一種手段,但不是唯一的手段,批評也是一種教育手段,批評也綠色,就是要用讓學(xué)生樂于接受的一種教育,責(zé)人先責(zé)已,以退為進。

  韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習(xí)。她說“要陽光生活每一天!碑(dāng)你感覺疲憊的時候就想想“人生最大的需求就是被需求,不被需要就會被邊緣化,可有可無;辛苦你就是信任你,就是需要你,沒你不行。”當(dāng)我真的這樣想的時候,感覺每天熱情高漲,充滿活力,繁忙的工作反而讓我覺得充實,現(xiàn)在一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實驗學(xué)?禒I分校的馬金鶴校長也是如此。她說:“讓生命變得高貴,做有價值的幸福班主任!彼窒淼男牡镁褪遣粩鄬W(xué)習(xí),不斷工作,在學(xué)習(xí)中享受成長的幸福,在工作中體驗成功的快樂。

  有一首詩這樣寫:

  春天不是季節(jié),而是內(nèi)心;

  生命不是軀體,而是心性;

  老人不是年齡,而是心境;

  人生不是歲月,而是永恒;

  讓我們一起爭做班主任,而且要做好班主任,一起過一個有意義的人生吧!

班主任培訓(xùn)心得體會 篇2

  我和許多新教師一樣,為能參加這次班主任培訓(xùn)而感到榮幸。對我個人來說,產(chǎn)生了深遠的影響。聽了周老師的講座,回顧我自己的學(xué)習(xí)情況,我感到收獲很大。

  收獲一:充分認識到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尤其在新課程的理念不斷深入,教育改革不斷深化的今天,面臨著中小學(xué)生成長的新情況、新特點,對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要大批能力強、有責(zé)任心的人來做好班主任工作。也迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。通過學(xué)習(xí)我可強烈地感受到黨和國家以及各級教育部門對班主任工作的重視。我們新教師應(yīng)珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的`氣息,讓我們自己工作方法能真正做到“與時俱進”。

  收獲二:真正明確了班主任工作的新理念。這次學(xué)習(xí)用學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為,不能不承認,自己以前很多行為是錯誤的,甚至是有悖法律法規(guī)的,自己的處理事情的方式也存在著許多缺憾,真是不學(xué)不知道,學(xué)了才知道自己的不足。如:尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,可實際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認為我們多找學(xué)生談心,去苦口婆心的勸他們搞學(xué)習(xí),如有問題就點名、批評、諷刺、挖苦等,認為這是引他們走正道,嚴就是愛,只站在老師的角度考慮,就是不站在學(xué)生的立場想想,這樣做有效嗎?如沒有效,我們的勸說、批評又有什么用呢?沒用的話,又怎能說明你對學(xué)生愛呢?也就像我們在討論中所說的,不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心,是做無用功。

  收獲三:班主任更要以人格塑造人格。 教育實踐有力證明,班主任的人格就是教育的力量。正如俄國教育家烏申斯所說:在教育工作中,一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上。因為只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育力量。李嵐清副總理曾指出:高尚的師德就是一本好的教科書,就是一股強大的精神力量。因此,班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識,更要具有讓學(xué)生看得見的人格力量。班主任老師不僅僅是“傳道、惑解、授業(yè)”者,更重要的是以教師人格影響學(xué)生人格的過程,以人格塑造人格的過程,“身教重于言教”,這種影響力勝過教師千百次的道德說教。因此我認為班主任就是要以自身的人格魅力來感化學(xué)生,因為這不僅是施教之本,更應(yīng)看作是一種施教藝術(shù)。如此,我們說教育是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)?茖W(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,同樣也存在于班主任對學(xué)生的情感交融之中,在班主任對學(xué)生愛的表達與傳遞之中。班主任如何通過引導(dǎo)、教育、將愛的暖流注入到學(xué)生的心田,觸動他們的情感,引起學(xué)生積極的情感體驗,這其中的確有它的科學(xué)性與藝術(shù)性。其中以人格塑造人格的過程正是“此時無聲勝有聲”。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇3

  我是一名從教多年的老教師,每年都按照自己的老教法、老經(jīng)驗組織教學(xué)、管理班級。雖然也取得了一些成績,但重知識輕能力,重灌輸輕啟發(fā),只要求學(xué)生聽懂記牢,正確再現(xiàn),不注意讓學(xué)生了解知識的形成過程,至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無從談起。

  寒假學(xué)校組織培訓(xùn),專門聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專家和老師做了講座,這些從教多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面,教學(xué)方面的經(jīng)驗。這次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。徐校長培訓(xùn)了教學(xué)常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)的指導(dǎo)意見》、日照名師牟老師做了《淺談在小學(xué)思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學(xué)經(jīng)驗如何做好班主任工作在豐富多彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā),這些寶貴的經(jīng)驗給我們指明了方向,下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母邢牒褪斋@。

  一.教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得

  徐校長說:教師不單純是謀生的職業(yè),而是自我人生價值的.體現(xiàn)、興趣之所在;要學(xué)會欣賞自己的工作,學(xué)會欣賞他人的工作,克服職業(yè)倦擔(dān)還讓我們認真總結(jié)自己的成功經(jīng)驗,同時,也要注意借鑒國外的改革經(jīng)驗,看看外國教師是怎樣教育不完成作業(yè)的學(xué)生。結(jié)合我們的實際情況,吸收其中有益的東西,探尋其中有益的啟示。通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),覺得自己對教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。作為教師我們應(yīng)該對照自己的工作找出不足,備好課、上好課。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進自身發(fā)展;

  二、班主任工作培訓(xùn)體會

  本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的方法,例如張主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:讓學(xué)生進行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,班主任的工作準則等等,使我收益非淺;牟老師與學(xué)生增進交流,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展使我很受教育;漢老師那種細字入手,班級無小事,從整理書包、推板凳等細節(jié)教育學(xué)生激勵著我認真地對待我的工作

  在今后的工作中,積極學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,力爭取得更大的成績。堅持學(xué)習(xí),永不間斷,積極投身于教育科研實踐中,在實踐中檢驗自己,在實踐中提升自己。才能不斷的充實自己!

班主任培訓(xùn)心得體會 篇4

  8月9、10日,我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動,匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。

  首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告,語言豐富幽默,再加上生動立體的視頻資料,將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論,講得簡單明了。同時給我們講述了冰山理論,島嶼理論等,深入淺出,很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

  接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富,從一個個生動的例子中給我們展示班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細節(jié)、正向表達四個方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,大量生動詳實的案例、先進科學(xué)的理念,很好地拓寬了各位班主任的'眼界與思路,為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

  然后是李偉勝老師講的《開展系列活動,匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐。他說,從發(fā)展目標(biāo)來看,班級管理分三個層次:管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“維持秩序,學(xué)習(xí)知識技能”,自主型班級的特點是“自主活動,培養(yǎng)綜合能力”,民主型班級的特點是“關(guān)注生命,培育高尚人格”。在民主型的班級里,每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生、生生之間的充分交往中,創(chuàng)造一個互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,使之成為21世紀新型學(xué)校的有機組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢?三項策略:選擇成事育人的價值取向,培育自覺自主的教育基礎(chǔ),采用交往共生的教育方式。三項措施:日常管理民主化,班級活動主題化,班級文化生命化。三項技法:班級發(fā)展整體化,教育資源系統(tǒng)化,班級活動系列化。

  最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,實施與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,解析了三有三講的具體含義:做一個有感恩心、有責(zé)任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動,為班主任們展示一些成功的德育活動。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,給我們指明了育人故事撰寫的要點,今后我會向優(yōu)秀教師看齊!

  通過兩天的培訓(xùn),身為一名班主任我深深的反思,今后會結(jié)合班級實際和專家的建議,力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最后,再次感謝進修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長!也希望以后學(xué)習(xí)的機會能越來越多!

班主任培訓(xùn)心得體會 篇5

  11月19日至23日,我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓(xùn)班。五天的學(xué)習(xí)生活,雖然很短暫,卻讓我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理工作的知識,更重要的是,我還由此領(lǐng)悟到了:要大力發(fā)展教育,除了要與時俱進,不斷創(chuàng)新,更要善于抓住機遇,銳意進取,才能欣欣向榮。

  回顧反思參加培訓(xùn)班這幾天的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己的課堂教學(xué),談一下自己對教學(xué)管理的體會和感悟:

  一、修身養(yǎng)性,做好日常生活教育的指導(dǎo)者

  作為一名剛剛從事教育工作的青年教師,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中時刻牢記自己永遠是人民的“公仆”,服從和服務(wù)于大局,做好事,做實事,自覺執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定,努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來規(guī)范自己,約束自己,用先進典型來激勵自己,用反面教訓(xùn)來提醒自己。從現(xiàn)在做起,從小事做起。從點點滴滴做起,一舉一動,一言一行都要嚴格要求自己,做到“思考問題應(yīng)換位,履行職責(zé)要到位,相互配合去補位,找準坐標(biāo)不越位“。

  二、勇于探索,做好課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)者

  杭州外語學(xué)院的黃校長說:“把孩子當(dāng)作一個人,一個活生生的人來看!币虼,我想到了我的課堂教學(xué),雖然我盡量要求自己做到不是“滿堂灌”,但是學(xué)生也并不是很積極的'參與到我的課堂教學(xué)中來,只是被動的聽。這樣做大大地助長了學(xué)生對老師的依賴和懶惰心理。所以,在以后的課堂教學(xué)中,我應(yīng)該注意積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強師生之間的交流,形成親切、和諧的氛圍,給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍,使師生產(chǎn)生共鳴。讓我們的學(xué)生大膽地講,大膽地說,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在“動”中學(xué)。我們教師的任務(wù)除了教學(xué)生知識以外,更是為了教給學(xué)生怎樣去更好的學(xué)習(xí),只有這樣,才能實現(xiàn)我們新課改的目標(biāo)!

  三、精心備課,使課堂真正達到積極參與和有效參與的統(tǒng)一

  以學(xué)生為主導(dǎo),教師為主體的課堂教學(xué),真正做到了把課堂還給學(xué)生。但是并不是意味著老師可以就此輕松了,反之因為“工夫在課外”。老師的任務(wù)就更重了。只有預(yù)習(xí)充分了,才會有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動有意義,一定要加強預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,教師精心備課,充分自覺地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土,因地制宜,不搞形式,盡心備課,讓我們的孩子的潛能可以在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來,讓孩子們的思維在課堂上舞動起來,讓他們的靈感生發(fā)出來,使課堂璀璨奪目起來!

  總之,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中來,為我校的教育發(fā)展貢獻出自己的一份綿薄之力。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇6

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

  我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作反思、月師德回放,以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴格要求

  對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全體老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù),我們給每個班級配備了一個正班主任,一個副班主任,他們跟班級管理工作是同等的重要,班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是全體教師,重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。

  四、精選內(nèi)容,講求實效

  我們選取的.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式,靈活多變

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個"小專家"了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  當(dāng)然,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇7

  通過這幾天班主任培訓(xùn),讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,雖然時間很短,但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂,都是與教師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí),也讓我對于做一名合格的班主任充滿了信心。

  首先,教師要明白自己的教育對象。教師的教育對象是學(xué)生,是一個活生生的人,而不是一個機器。機器壞了,只要通過固定的程序拆卸,換個新零件重裝一下就能修復(fù),可是學(xué)生是一個人,思想千奇百怪,用一種固定的方法去教育他們,那是根本教育不好的,因此,要多學(xué)習(xí)理論知識,向有經(jīng)驗的教師請教,多掌握幾種教育方法,對“癥”下藥。

  其次,教師應(yīng)該先育人,再教書。學(xué)生的品質(zhì)影響學(xué)生的一生。因此應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,必須以身示范,通過自身的素養(yǎng)來影響學(xué)生。要求學(xué)生不要做的,自己應(yīng)該注意,要求學(xué)生做的.,自己就要做在前面。給學(xué)生帶個好頭,給學(xué)生一個好的榜樣。

  最后,要愛學(xué)生。在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時候,應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。多與學(xué)生交流,縮短師生之間的距離,讓學(xué)生信任你,這樣才能開展好班級工作,把班級管理好。

  通過培訓(xùn),我感到自身的不足,更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠很遠,班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,更應(yīng)該反思。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇8

  20xx年6月年22日,我在縣實驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多。

  特別讓我感動的是她們淵博的知識,流利的口才,生動的演講深深地打動著我,沒一句是廢話。本來天氣炎熱,晚上睡眠不足,早上來時走路還想打瞌睡,可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美,而且語言更精彩,每一個小標(biāo)題就是一副對聯(lián),每次總結(jié),就用一首詩,可見她文化底蘊是多么的豐厚!讓我佩服得五體投地。

  其次她班主任方法創(chuàng)新,細心,有責(zé)任感。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應(yīng)該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。

  下午,聽韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚,可說話風(fēng)趣幽默,也深深吸引著我,整個下午我也聽得津津有味的,無不佩服她班級管理。

  她說她有四“懶”,這四“懶”其實就是她成功的工作做法:1、班級是你們的你們要自己管理自己。2、班級是我家,我愛我的家。3、每次的說話,都讓學(xué)生心服口服!4、只要你努力,你一樣會學(xué)得很棒的。

  短短的.一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充實了自己。得到了很多經(jīng)驗,并能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)生涯中,我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用,取其精華,努力做一名成功的班主任,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇9

  我非常有幸地參加了五指山市第五期中小學(xué)教師(班主任)素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在歷時5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,幾位來自省培訓(xùn)中心的教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,使我受益頗豐,感慨頗深。我體會到作好一名班主任,就要做個“有心的班主任”。

  愛心:愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。這種愛包括了對教育事業(yè)的熱愛,教師職業(yè)的熱愛,教書育人工作熱愛,對學(xué)校的熱愛,對班主任這個崗位的熱愛,對每一位學(xué)生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操;這種愛是平平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個成功的教育者。

  細心:在8月10日下午的案例分享與討論過程中,從兩個案例中體會到了做為一名班主任要細心。每個學(xué)生,好比一張,當(dāng)這張白紙不經(jīng)意間多了幾滴黑水,如果我們老師沒有細心觀察,不及時發(fā)現(xiàn),或是發(fā)現(xiàn)了,在班主任的主觀主觀武斷,簡單粗暴,那么這張白紙上的黑漬會越來越大,甚至于紙不在是完整的紙。因此對待學(xué)生,我們要細心觀察,要了解我們的學(xué)生,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達到和風(fēng)細雨潤物無聲的效果,使動機和效果,手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向,尊重學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的.空間。

  進取心。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,同樣的,我想說“不想組建優(yōu)秀班級的班主任不是一個好的班主任”。 班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,F(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時產(chǎn)生新的問題,要想組建優(yōu)秀班級,要求班主任要有上進心,要在工作不斷地學(xué)習(xí),斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、交流,取長補短;要干中學(xué),學(xué)中干,在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

  最后,用句吳一凡老師在做《做一個幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來激勵我自己:“班主任工作是艱辛的,需要我們用理想去支撐,用信念去把握,用愛與奉獻來維護。只有這樣,才能成為一個幸福的班主任。

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