【薦】新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的新教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，甌海教師發(fā)展中心特地為我們安排了新教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)站在新教師的角度，為新教師細(xì)致地安排了各種課程，包括新教師職業(yè)發(fā)展方向的講解、如何做一個(gè)善于溝通的教師、新教師專業(yè)發(fā)展的體會(huì)、教師三項(xiàng)基本功、如何建立師生關(guān)系、教育教學(xué)案例撰寫、作業(yè)如何設(shè)計(jì)等課程，全方位地為新教師進(jìn)行答疑解惑，這些經(jīng)驗(yàn)之談、專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，讓我對(duì)于自己的工作生涯思路漸漸變得清晰。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)、新教師今后的發(fā)展有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在第一次培訓(xùn)時(shí)，李老師為我們解答了作為新教師職業(yè)的發(fā)展方向是什么，作為教師要做好哪些工作，作為新教師通過哪些途徑進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí)等問題，這些問題細(xì)致的闡述讓我本來對(duì)于教師的困惑，煙消云散，對(duì)于教師的角色有了更形象、更具體的認(rèn)識(shí)。
作為新教師會(huì)有斷乳期的困惑
(1)職業(yè)準(zhǔn)備不足，教育學(xué)錯(cuò)位。小學(xué)教師要站在小學(xué)生的角度，揣測(cè)學(xué)生的思想，考慮小學(xué)生的理解能力，要做到講的內(nèi)容學(xué)生跳一跳就能夠得到。
(2)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，出現(xiàn)信任危機(jī)。這些在我的教學(xué)中確實(shí)有碰到，備課時(shí)不知道怎么樣把教材與學(xué)生連起來備，課堂氣氛總是出不來，停留在表面，難以深入，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃濃興趣與熱愛。
李老師的建議是：
(1)職業(yè)期望要準(zhǔn)確定位。常規(guī)要做好，每節(jié)課要早到教室。
(2)做一個(gè)影響他人的人。
(3)做一個(gè)與明天對(duì)話的人
(4)要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。給自己準(zhǔn)確地定位，找到努力的方向，定的目標(biāo)和要求，要跳一跳就能摘到果子吃。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽著鼻子走，思路要清晰，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、方法和策略。
孫老師建議新教師要做一個(gè)智慧的老師，在工作中善于反思，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。新教師還要善于筆耕，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的資料，記錄讓量變達(dá)到質(zhì)變，原始資料積累到一定程度，才能寫出論文案例。記錄讓你事半功倍。
孫老師建議新教師建立專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案
(1)個(gè)人基本資料及發(fā)展計(jì)劃
(2)自我學(xué)習(xí)記錄
(3)各種關(guān)鍵事件
(4)各種照片、圖片
(5)學(xué)生有關(guān)資料
(6)檔案資料
張澆嬌老師還為我們細(xì)致入微地講解了教師三項(xiàng)基本功，特別指導(dǎo)了如何備好一堂課，備課要備目標(biāo)、學(xué)生、課標(biāo)，要用心備課，在模仿的基礎(chǔ)上有自己的提高。
楊老師為我們講解了案例撰寫的每個(gè)環(huán)節(jié)，從案例背景、案例描述、分析與反思、參考文獻(xiàn)方面重點(diǎn)講解案例撰寫中的各種問題。
再次，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)之談，讓我對(duì)教師工作充滿了信心和動(dòng)力。
要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，只有師者身先垂范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子的終身品質(zhì)，在培訓(xùn)中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯，讓我們深受感染。理性的班主任是：垂范熏陶為核心，適當(dāng)自主想結(jié)合的垂范式。教師要垂范什么?
教師的三大垂范為：
(1)意志垂范，要有執(zhí)著的信念
(2)人格品質(zhì)
(3)生活品質(zhì)
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西，為我解答了心中的疑惑。專家的引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的垂范，讓我看到了前進(jìn)的方向，努力的方向，也讓我感受到了做一個(gè)優(yōu)秀教師是一件多么幸福和了不起的事情，更加堅(jiān)定了我前進(jìn)的步伐和信心。我想通過我的努力，我的教師生涯也一定會(huì)熠熠生輝，發(fā)出自己的光彩來。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
能成為一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想。經(jīng)過一番努力過后，我在20xx年末圓了我的教師夢(mèng)。從憧憬未來的校園走上社會(huì)，走上教育工作崗位，我們的生活從理想回到了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)來到學(xué)校，看到一雙雙求知若渴的眼神的時(shí)候，我對(duì)自己的工作環(huán)境有了一個(gè)懵懂的概念。在這種由憧憬到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過程中，20xx年x月—20xx年x月我參加了由縣進(jìn)修校和我在的學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我獲益良多，我慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變得求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。
這次新教師的培訓(xùn)，主要以培養(yǎng)和提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育法律法規(guī)意識(shí)和教育教學(xué)能力為目標(biāo)，內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校也為新教師量身訂制了一套成長(zhǎng)方案，即“新教師培訓(xùn)”、“拜師結(jié)對(duì)”，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，以促進(jìn)我們學(xué)校新教師的更快成長(zhǎng)。為了讓新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)校從“微觀”層面入手，對(duì)新教師的每一項(xiàng)工作都進(jìn)行了崗前指導(dǎo)，如開展一系列針對(duì)新教師課堂教學(xué)的聽課、備課及評(píng)析，通過有經(jīng)驗(yàn)老師的直接經(jīng)驗(yàn)傳授，然后大家一起討論，點(diǎn)評(píng)，共同探討，相互促進(jìn)備課上課的理念和方式方法的提高，對(duì)我們幫助非常大！同時(shí)還進(jìn)行了一系列的講座，如長(zhǎng)壽試驗(yàn)小學(xué)的老師們來我校的精彩講解，展示了作為一名好的老師進(jìn)行授課的一些好的方式方法，同樣使我們新教師學(xué)到了一些很好的教育教學(xué)方法。
期間，廖校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的激情演講也給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)
我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式，葉瀾教授也說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師�！笨梢姡虒W(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的“催化劑”、“助跑器”，是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的主體作用
充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。
4、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平，認(rèn)識(shí)到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納�，F(xiàn)在，在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
另外，作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。我體會(huì)到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
五、我的行動(dòng)計(jì)劃
通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的目標(biāo)，并且有了日后工作的方向。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)
還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年XX月XX日至XX月XX日，我參加了XX市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的如下：
我認(rèn)為作為一名新教師首先要做到言傳身教。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，所謂“才”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
高XX老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步�！笔堑模氤蔀橐幻细竦慕處熤挥芯邆淞诉@樣堅(jiān)實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。 1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多 方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì) 做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀 察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相 對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，20xx年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。興奮的心情也難以言表終于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生的激動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間我積極參加紹興市越城區(qū)組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作，教師本身素質(zhì)等諸多方面。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
在培訓(xùn)中，許多有經(jīng)驗(yàn)的前輩的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
1、教師職業(yè)與事業(yè)的體會(huì)
首先，我認(rèn)為教師之所以為教師，不管你承認(rèn)與否，不管別人是否對(duì)你看得上眼，不管是成年人還是小孩，都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)。學(xué)生肯定在乎教師，即使隨著年齡的增加對(duì)老師的依賴減少，無(wú)論如何在他們心中有你的位置。成人也在乎教師，是因?yàn)樗麄兊淖优枰蠋�，至少通過這樣那樣的方式和途徑與老師產(chǎn)生了一定的聯(lián)系。從這個(gè)意義上來講教師可以說是一種身份。
教師的行為對(duì)象是人，是需要通過教師工作不斷去完善他們的不健全的人，需要對(duì)他們不健全的人格不斷塑造的人。這個(gè)活動(dòng)過程比其他任何活動(dòng)過程都要引人注目。說教師崇高也許就基于這個(gè)理由。從這個(gè)角度理解，教師應(yīng)該是事業(yè)。你努力的去完善你的工作對(duì)象，是必須非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作應(yīng)該上升為對(duì)事業(yè)的強(qiáng)烈追求
2、要學(xué)會(huì)反思
作為教育工作者尤其要學(xué)會(huì)反思，上過一節(jié)課后的反思，一天工作之后的反思，對(duì)學(xué)生作業(yè)的反思等等，從反思中得出結(jié)論，可以知道存在什么教育問題，從而得以改進(jìn)。作為一名教師，如果不會(huì)反思，就不會(huì)工作，就不可能成為優(yōu)秀的教師�？紶柕孪５抡f過：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性地反思他們教學(xué)中的重要事情，包括他們的教學(xué)目的，課堂環(huán)境，以及他們的職業(yè)能力�！泵绹�(guó)的心理學(xué)家波斯納也提出教師成長(zhǎng)的公式是“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。由此可見，反思在教師的發(fā)展和成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用。俗話說“靜坐常思己過，閑談莫論人非”。作為一名教師，在日常的教育教學(xué)過程中或“問題”學(xué)生處理過程中的得失，經(jīng)常要反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
3、多聽課，聽課，能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足
有比較才有鑒別。同別人比較，對(duì)照檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中需要彌補(bǔ)和改進(jìn)的地方。能使人戒驕戒躁：
4、教師自身要具備良好的素質(zhì)
好口才，專業(yè)素質(zhì)，文化素養(yǎng)等
其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，能夠把他的聽眾深深地吸引，讓聽眾隨著你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，自身具有良好的專業(yè)素質(zhì)也會(huì)在無(wú)形之中提高你的威信，增加學(xué)生對(duì)你這門課程的興趣，提高自信心，從而也為提高教學(xué)質(zhì)量奠定一個(gè)基礎(chǔ)。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。教師這個(gè)職業(yè)又決定我們應(yīng)該具有良好的文化底蘊(yùn)，“身正為范”。教師就是一面很好的鏡子。
因?yàn)樽约簱?dān)當(dāng)一年級(jí)學(xué)生的班主任，剛開始的時(shí)候，缺乏經(jīng)驗(yàn)和目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)于班級(jí)事務(wù)無(wú)從下手，通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。優(yōu)秀的班主任也給我們講了許多她們?cè)?jīng)遇到過的辦法，并且講述了一些基本處理的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們而言是時(shí)候受益匪淺的。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念。
作為一名新教師，還有一段距離要我們自己去摸索，發(fā)現(xiàn)，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì)。
一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大
在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
最后，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)班主任工作和教學(xué)工作，學(xué)校特意在教師節(jié)這天安排全體新教師進(jìn)行了一次專業(yè)培訓(xùn)。作為一名年輕的新教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但是在如何管理班級(jí)，如何科學(xué)規(guī)范的管理班級(jí)，如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了。更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我好好學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面：
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。工作的特殊性就決定了班主任工作的復(fù)雜和瑣碎。 班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;是付出的，也是收獲的;是無(wú)奈的，也是欣慰的。所以要想當(dāng)好一個(gè)班主任首先你得有一個(gè)強(qiáng)烈的事業(yè)心，愿意為班級(jí)，為學(xué)生花功夫，不怕苦不怕累，這樣才能為才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生;才能做一個(gè)快樂而又充實(shí)的班主任。
一位善于做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出“藝術(shù)家”。班主任管理一個(gè)班級(jí)不難，但是想管好一個(gè)班級(jí)卻很難。這就需要豐富的知識(shí)理論，高超的管理技巧，因此班主任在實(shí)踐中還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向經(jīng)驗(yàn)豐富的金牌班主任學(xué)習(xí)，不斷向書本學(xué)習(xí)，這樣才能和班級(jí)和學(xué)生共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師上課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我的信心。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
我來到了xx學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學(xué)校也組織了我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方，也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅(jiān)定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí)的。
在這一次培訓(xùn)中我明白了很多的事情，最大的感受就是教師對(duì)學(xué)生的影響是比我想象中的還要大的，教師對(duì)學(xué)生的影響是在不自覺的時(shí)候就產(chǎn)生了的。所以這對(duì)我們教師的要求也是很高的，特別是品德方面的要求。在教學(xué)的過程中，甚至是在學(xué)校里我們都不能做一些對(duì)學(xué)生有不好的影響的事情，至少是要配得起教師的這個(gè)稱號(hào)的。所以我們平時(shí)就要多注意自己的行為，以免在不經(jīng)意的時(shí)候就給學(xué)生做出了不好的示范，這樣的后果是比較的嚴(yán)重的。
教師不僅要能夠傳授給學(xué)生知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生好的品德。知識(shí)對(duì)學(xué)生的影響是一時(shí)的，是短暫的，但品德方面的影響卻是非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)的。所以在教學(xué)的過程中也要傳授一些人生道理和好的觀念給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠提高道德修養(yǎng)。這就是為什么學(xué)校的紀(jì)律會(huì)那么的嚴(yán)格的原因�，F(xiàn)在社會(huì)看重的不僅僅是能力，還有人品，所以說我們教師身上的任務(wù)是很重的。雖然短時(shí)間之內(nèi)我只能夠把自己教學(xué)方面的工作做好，但我也一定會(huì)年齡的承擔(dān)起我育人的責(zé)任的。
這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)方法，這對(duì)于我們新老師來說是很有幫助的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西，想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話也只能夠通過向別人學(xué)習(xí)這樣的方式，因?yàn)閷W(xué)生是不會(huì)等我們一步步的成長(zhǎng)的，我們也沒有很多的時(shí)間去讓自己一步步的成長(zhǎng)起來，只能在教學(xué)的過程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，畢竟傳授給學(xué)生知識(shí)才是當(dāng)務(wù)之急。
我離好老師的距離還是非常的遠(yuǎn)的，甚至是現(xiàn)在我也還做不到把自己的課上好，但是我是肯定會(huì)繼續(xù)的努力的，我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)，讓自己能夠不斷的進(jìn)步。我相信自己通過努力是能夠成為一名好的老師的。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我透過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的用心參與為前提，沒有學(xué)生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“就應(yīng)說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、用心，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考�！�
簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是十分值得注意的一個(gè)問題。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的用心性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有用心、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于評(píng)價(jià)
在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等用心性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪�！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語(yǔ)言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)超多的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，用心向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解�！�
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
四、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開始，教師可透過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、資料，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得潛力的提高。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
為期三天的華師海南附中新教師培訓(xùn)結(jié)束了，我主要想從陳之國(guó)老師談到的四個(gè)滿意：學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，同行滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意來談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì)以及今后工作努力的方向。
一個(gè)有價(jià)值的學(xué)校主要體現(xiàn)在在校生的多少。只有一個(gè)好學(xué)校，學(xué)生才會(huì)慕名而來。然而作為一個(gè)小學(xué)老師，我們?cè)撊绾稳プ霾拍軌蜃寣W(xué)生滿意呢？想要讓學(xué)生認(rèn)可你，首先得讓學(xué)生喜歡你，喜歡你了就會(huì)自然喜歡你上的課，慢慢地，他會(huì)以你為榜樣，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，這就是一個(gè)成功和令學(xué)生滿意的老師。在我看來，想要自己成為一個(gè)讓學(xué)生滿意的老師，我打算從這幾個(gè)方面下功夫：
第一，微笑，不論何時(shí)何地，走進(jìn)課堂的那刻就要用微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們?cè)谝粋�(gè)愉悅的氛圍中開始一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；
第二，愛心，對(duì)每個(gè)學(xué)生平等對(duì)待，尊重他們并給予他們媽媽般的愛。真切關(guān)心每個(gè)孩子每天在校的情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子不開心了要及時(shí)安慰開導(dǎo)他們；
第三，細(xì)心觀察。用心觀察每個(gè)孩子的家庭情況，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)，使之成為他的興趣。學(xué)生有了個(gè)人的興趣就能慢慢地樹立起他的自信心和參與班級(jí)活動(dòng)的積極性；
第四，打造開心有趣的英語(yǔ)課堂，讓孩子能在玩中學(xué)，感受到英語(yǔ)的趣味性，從而喜歡英語(yǔ)這門課程。
一個(gè)能讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，他們會(huì)愿意主動(dòng)地向身邊的親朋好友推薦。有了好口碑，我們的學(xué)校自然就會(huì)有生源。那么我們?cè)撛趺醋霾拍茏尲议L(zhǎng)滿意呢？作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，他們最不放心的就是孩子在學(xué)校適應(yīng)嗎？吃得飽睡得好嗎？有沒有被其他小朋友欺負(fù)呢？所以作為一個(gè)老師，不論是不是班主任，我們都有責(zé)任每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，將孩子每天在校的情況反饋給家長(zhǎng)，尤其是課堂中的表現(xiàn)和生活中你觀察到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們真切感受到我們?cè)谟眯年P(guān)注到孩子的一舉一動(dòng)。
學(xué)生滿意是前提，家長(zhǎng)滿意是根本，那同行滿意就是我們工作的最大動(dòng)力了。作為一個(gè)新成立的小學(xué)，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就要有互幫互助的精神。結(jié)合朱小紅主任提到的教師成長(zhǎng)方案，本學(xué)期我對(duì)自己的要求是：
第一，認(rèn)真研讀并完成學(xué)校安排的讀書任務(wù)，每月一本教育書，寫好讀書筆記，一定要有自己的見解；
第二，鉆研教材，備好課，尤其備好學(xué)生。要有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效整合教材，達(dá)到提高學(xué)生興趣、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的目的；
第三，每上完一節(jié)課要及時(shí)寫好教學(xué)反思，必要時(shí)寫好教學(xué)案例；
第四，多聽同行們的課，不管任何一門學(xué)科，每個(gè)老師的上課風(fēng)格都不一樣，也就一定會(huì)有我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，每次聽完課要做好聽課記錄，寫下他們的精彩之處和需要提升的方面；
第五，有機(jī)會(huì)還可以走出校園，參加�？谑小⒑Ｄ鲜〗M織的教研活動(dòng)，尤其是聽名師課堂。
一個(gè)老師，只有讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同行滿意了，自然就能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意了。同時(shí)，正如陳督學(xué)今天跟我們提到的，要以校為家，愛護(hù)我們共同的家園，我們的學(xué)校才會(huì)越辦越好！
裴老師說：“小學(xué)是做最有愛的教育�！蔽覀冞@一支年輕有活力的教師團(tuán)隊(duì)就要肩負(fù)起責(zé)任，為了華師海南附小更美好的明天，通過個(gè)人的努力，虛心請(qǐng)教老教師，在困難時(shí)刻互幫互助，一定會(huì)取得成功！
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年11月2日星期五，我們?cè)谔浦魅蔚慕M織下，在xx小學(xué)進(jìn)行了第三次數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅有孔老師和陳老師為我們展現(xiàn)他們的課堂風(fēng)采，還聽取了吳老師與我們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)，唐主任更是給兩位老師的課堂進(jìn)行了一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。
先在孔老師的課堂中，學(xué)生反應(yīng)快，教學(xué)過程很流暢，課堂效率高。在這節(jié)課教學(xué)新的內(nèi)容前，孔老師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)八的加法和相應(yīng)的減法。之后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了九的加法和減法，并且會(huì)做了相應(yīng)的習(xí)題。接著我們又聽了陳老師的《用字母表示數(shù)》。
這節(jié)課在開始之初，陳老師通過kFc的縮寫，車牌等生活中的用字母表示數(shù)，讓學(xué)生從生活中的字母表示數(shù)引出今天的課題。接著陳丹老師通過小棒擺三角形的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出用字母a表示三角形的個(gè)數(shù)，a×3表示擺a個(gè)三角形要多少根小棒。課堂活動(dòng)不僅解決了如何用字母表示數(shù)的問題，也解決了字母表示的數(shù)有什么要求。同學(xué)們還掌握了簡(jiǎn)便寫法，并且自己總結(jié)出來正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。整節(jié)課行云流水，重點(diǎn)突出。
接著吳老師給我們做了一個(gè)小型的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，聽后也是受益匪淺。吳老師說，在日常課堂教學(xué)中，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的較多，或者由數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。在整個(gè)教學(xué)過程中要注重精講建模，課堂教學(xué)過程中要講清知識(shí)點(diǎn)，講清典型問題的模型，講清解題技巧，多在教學(xué)過程中運(yùn)用計(jì)算、畫圖、排除法等策略。在練習(xí)過程中，要注意練習(xí)的習(xí)慣，拍養(yǎng)學(xué)生的`作業(yè)習(xí)慣。吳老師特別強(qiáng)調(diào)估算是一種幫助學(xué)生驗(yàn)算的好方法，好習(xí)慣，不要為了估算教學(xué)而教學(xué)，要將估算貫徹到教學(xué)中。
接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的＇發(fā)言進(jìn)行了概括。唐主任提到要將數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化，將知識(shí)融通，關(guān)注深度，廣度，厚度。新教師在剛開始的教學(xué)過程中，就要經(jīng)常思考怎么教，如何教，教什么。只有不停的思考反思才能有相應(yīng)的進(jìn)步。
總之這次培訓(xùn)對(duì)我影響深刻，在日后的教學(xué)工作中，我要經(jīng)常思考要教什么，怎么教，并且要將教材內(nèi)容內(nèi)化，融會(huì)貫通，希望有一天能將數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
XX年9月14日，如約而至的培訓(xùn)，如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)生群體，有著太多太多的不懂和不會(huì)，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結(jié)果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結(jié)下，新教師培訓(xùn)，猶如一盞很好的指明燈，點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。
首先舉行的是開班典禮，認(rèn)識(shí)了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，仿佛自己又重新回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)班主任諄諄教誨的年代。隨后，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區(qū)新教師試用期崗位培訓(xùn)方案》，分別從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細(xì)致的分析了接下來我們要接受的培訓(xùn)以及我們自身努力的方向，最后也對(duì)我們寄予了厚望。讓我明白，培訓(xùn)只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。
接下來是黃麗秋老師的做一個(gè)有魅力的老師，魅力，那是由內(nèi)而外的氣質(zhì)，那是一種對(duì)人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關(guān)愛、要寬容和公正，還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽(yáng)光到別人心中，先得要自己心中有陽(yáng)光；我們要有學(xué)識(shí)魅力，要有充分的專業(yè)知識(shí)，能應(yīng)對(duì)學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)在何時(shí)運(yùn)用何種方式和方法來引導(dǎo)孩子；我們要有教學(xué)魅力，要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，不恥下問，向?qū)W生學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受，給以他們正向引導(dǎo)；我們要有語(yǔ)言魅力，要流暢、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語(yǔ)言，反思我們的備課，反思我們對(duì)待教育的態(tài)度，反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時(shí)時(shí)告誡自己，自己是個(gè)老師。
學(xué)為人師，虛心還學(xué)。這是曾國(guó)眼老師的講話。愛崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習(xí)。我們不能再像過去一樣給以學(xué)生應(yīng)試教育，只注意基本知識(shí)和基本技能，更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動(dòng)體驗(yàn)。我們要鉆研教材，站穩(wěn)講臺(tái)，；我們要投身教改，促進(jìn)成長(zhǎng)。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，而我們教師僅僅起著一個(gè)引導(dǎo)的作用。讓課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想，讓學(xué)生敢問，讓學(xué)生敢動(dòng)手去體驗(yàn)。
李愛玲，一個(gè)陌生而又熟悉的名字，一個(gè)為了教育奉獻(xiàn)了自己三十八個(gè)春秋，一個(gè)孜孜不倦的追求教育；一個(gè)不斷在教育的路途上學(xué)習(xí)、前進(jìn)；一個(gè)不斷在教學(xué)中灌注自己思想，敢于創(chuàng)新；一個(gè)以良好的心態(tài)對(duì)待一切碰到的艱難和困苦。一個(gè)用愛，來教育的老師，一個(gè)變堅(jiān)持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過程如何，結(jié)果如何，我們都要懷著一個(gè)平和的心，維持一個(gè)良好的心態(tài)，來面對(duì)教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài)，活在不抱怨的世界里。同時(shí)李老師也用自己三十八個(gè)春秋積累的各種學(xué)生案例，給我們新老師打開了一個(gè)新的世界，學(xué)生永遠(yuǎn)是可愛的，沒有壞的孩子。所以我們?cè)诿鎸?duì)教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導(dǎo)，以正面的力量加以教育。
等愛幸福起航，姜青燕老師，用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，告誡我們要懷著一個(gè)夢(mèng)，不管來到一個(gè)什么樣的地方，不管面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，這都不能阻止我們心中那個(gè)夢(mèng)的成長(zhǎng)。三個(gè)人，去建筑埃菲爾鐵塔，三種不同的心態(tài)，也造就了三種不同的結(jié)局。我們無(wú)法選擇客觀條件，但我們可以選擇主觀態(tài)度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學(xué)生也好、家長(zhǎng)也好，師傅也好一定要感恩，沒有人有責(zé)任有義務(wù)對(duì)你好，對(duì)那些關(guān)心關(guān)懷你的人，要用心去感恩。感動(dòng)與姜老師的愛，一個(gè)如此愛學(xué)生的老師，一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)端午節(jié)的情懷，竟然沒日沒夜的編織了一百多個(gè)蛋袋。無(wú)私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無(wú)盡的愛。用心付出，不圖回報(bào)，會(huì)收獲自己意想不到的結(jié)果。
教師的成長(zhǎng)是什么，朱永虎老師，一個(gè)教齡還只有兩年的新老師，一個(gè)已經(jīng)收獲區(qū)新苗的老師，用這樣一個(gè)問題開始了一場(chǎng)別開生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態(tài)去面對(duì)困惑，去尋找困惑中的機(jī)遇。要學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，學(xué)會(huì)反思自己做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著一種獨(dú)立精神，虛心好學(xué)，但也不能照搬全收，所有的東西要經(jīng)過我們思想去分析。
今天我們?cè)趺串?dāng)老師？是啊這個(gè)問題太深?yuàn)W了，不同的人可能會(huì)給出不同的答案。林老師用幾個(gè)不同的問題串聯(lián)起了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)的解說。要學(xué)會(huì)歸因，不要把責(zé)任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會(huì)交流，要建立規(guī)則。堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己。要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，教育要遵從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，當(dāng)然對(duì)自己也是。每天再忙也要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，看看書，練練字，也不要忘了強(qiáng)身健體。沒有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時(shí)有種茅塞頓開的感覺，不過隨之而來的是更堅(jiān)定的前行。
陳建寅老師告訴我們教育要有氣場(chǎng)，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學(xué)，更要在身心的健康；敬，愛崗敬業(yè)，更要愛身邊那些辛勤勞作的教師。
我想，在教學(xué)育人的過程中，我們每個(gè)人都將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，也將出現(xiàn)各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器，因?yàn)槲覀儾粦峙乱磺衅D險(xiǎn)。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想，注重自身的全面發(fā)展，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，只有教師有一桶水，才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿魅力，煥發(fā)出青春、陽(yáng)光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對(duì)困惑和機(jī)遇，當(dāng)然也要以自己的思維來分析所面對(duì)的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對(duì)待教育的態(tài)度，端正自己的認(rèn)識(shí)，樹立終身教育的思想，變堅(jiān)持為喜歡。要向書本學(xué)習(xí)，要向身邊的同事學(xué)習(xí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，建立起終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對(duì)教育中出現(xiàn)的各種狀況，諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)，分析事物背后隱藏著的光芒。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要一味地批評(píng)，要轉(zhuǎn)變方式，變批評(píng)為表?yè)P(yáng)，在差異的環(huán)境下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學(xué)生永遠(yuǎn)都是可愛的。
經(jīng)過一個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來要走得路還很長(zhǎng)，以下是我接下來要努力的方向：
1、明確自己的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，研讀教師道德規(guī)范，提升自己教師修養(yǎng)；
2、將教師視為終生事業(yè)，終生學(xué)習(xí)，終生發(fā)展。
3、以陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，用優(yōu)秀的語(yǔ)言來贊美學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。
5、時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，因?yàn)檫@社會(huì)在高速發(fā)展著，我們要跟上時(shí)代的步伐。
6、堅(jiān)持閱讀，制定閱讀計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
7、隨身攜帶紙和筆，及時(shí)記下自己的所見所感。
8、學(xué)會(huì)以寬容的心態(tài)面對(duì)別人。
9、不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，不管是對(duì)待學(xué)生還是其他人。
10、課堂的規(guī)則要及時(shí)強(qiáng)化，不能放任自流。
11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。
12、做快樂的自己，青春，陽(yáng)光，朝氣。
13、學(xué)習(xí)之余，莫忘強(qiáng)身健體。
14、給自己樹立一個(gè)夢(mèng)想。
我，一名人民教師，將懷著一個(gè)夢(mèng)，在這條道路上奮勇前行，無(wú)怨無(wú)悔。愿，做一個(gè)幸福的老師；愿，幸福的做一個(gè)老師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
9月14日上午，有幸參加了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓(xùn)，為我們做培訓(xùn)講座的幾位前輩就師德、教學(xué)策略以及班級(jí)管理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述，使我受益匪淺。整場(chǎng)培訓(xùn)下來，雁山中心小學(xué)鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術(shù)》這一課給我留下了深刻的印象，也使我感觸頗深。
今年是我走上工作崗位的第二年，也是我當(dāng)班主任的第二個(gè)年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師，盡管從事班主任工作已有一年的時(shí)間，可是關(guān)于班主任工作以及班級(jí)管理仍然有很多困惑和不解，在工作上也時(shí)常遇到棘手的問題而不知道該處理，諸如：
一、如何對(duì)待后進(jìn)生
鄭曲云老師談了自己班上2位后進(jìn)生的故事時(shí)，說了兩句話，一句是“班主任應(yīng)該是一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者，善于發(fā)現(xiàn)不明顯的地方加以表?yè)P(yáng)。”另一句是“好話一句三冬暖，冷言一句六月寒。”反思自己這一年多來的工作，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于班上的后進(jìn)生缺乏足夠的關(guān)愛和耐心，甚至無(wú)意間的一些行為和語(yǔ)言在無(wú)形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說的釘釘子的故事，傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了，釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的。因此，在今后的工作中，一定要學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，而不使之成為傷害學(xué)生的一把無(wú)形中的利劍。
二、如何開家長(zhǎng)會(huì)
這一年多來，關(guān)于如何開家長(zhǎng)會(huì)，該和家長(zhǎng)怎么交流，家長(zhǎng)會(huì)上我該怎么發(fā)言，一直是我非常頭疼的問題。鄭老師針對(duì)如何開好家長(zhǎng)會(huì)這點(diǎn)分別從期初、期中和期末這三次的家長(zhǎng)會(huì)做了詳細(xì)的闡述。特別還點(diǎn)到了一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)該如何開，這讓我們這幾個(gè)剛剛帶過一年級(jí)的新老師忽覺茅塞頓開。
班主任工作，本身就是繁瑣和辛苦的，需要我們老師付出更多的時(shí)間和精力。管理班級(jí)也不是一朝一夕的事情，在今后的職業(yè)生涯中，仍需不斷的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，非常感謝教委給我們創(chuàng)造了一次這么好的機(jī)會(huì)，就像是一場(chǎng)及時(shí)雨一樣，讓我們受益良多。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的幼兒，維護(hù)自己的幼兒，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為幼兒樹立起榜樣。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在幼兒園心目中的地位是很高的，在學(xué)前階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，今后努力工作，不斷完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
昔日潛心同協(xié)力，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師，很幸運(yùn)的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、實(shí)用的培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)過程中，我由最初的無(wú)所適從、對(duì)未來一無(wú)所知的茫然變得越來越踏實(shí)，心中的焦慮慢慢被同事、師長(zhǎng)間無(wú)微不至的關(guān)愛融化。為了將這份美好延續(xù)，今日我輕扣指尖，將其變成漫長(zhǎng)的人生路途中永不消散的風(fēng)景。
古語(yǔ)云：“言之不文，行之不遠(yuǎn)�！毕旅妫覍膸煹�、規(guī)范、教技、生活以及個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃等五方面對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié)。
一. 立德修身
立德修身是完善自我的重要途徑和方法， 是為人、立身、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師，在完善自身各項(xiàng)技能的同時(shí)，“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)被忽視，這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇。因此，加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為，在學(xué)校自身發(fā)展、強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高教師素質(zhì)等方面，顯得尤為重要。
在培訓(xùn)的第一天，宋校長(zhǎng)對(duì)我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解。在這一過程中，宋校長(zhǎng)逐條逐字的為我們分析，并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào)，讓我們明白作為一名合格的教師，這二十條是我們不可觸及的底線。
著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想，是深深扎在我們心中的�！闭蛉绱�，教師更應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中，我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶，做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)其進(jìn)行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該幫助其樹立正確的思維模式，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)，從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師，這次培訓(xùn)，使我對(duì)“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅(jiān)持高尚的情操，知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。
二. 無(wú)規(guī)矩，無(wú)以立
所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”，更沒有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”。在這里，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)上的量化考核，是對(duì)教師自身水平的公正客觀的檢測(cè)，同時(shí)“多勞多得，能者多勞”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，對(duì)其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動(dòng)力。而其他項(xiàng)例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出也有具體的條例，這對(duì)我們這群新入職人員更像是指路的明燈，不用再手足無(wú)措，辦理無(wú)門。
三. 言傳身教，感恩長(zhǎng)存
尤記得在講第一次課的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。而經(jīng)過此次培訓(xùn)，宋校長(zhǎng)和郭妮姐根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我介紹了語(yǔ)文教學(xué)過程中許多要點(diǎn)和方法，這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導(dǎo)，和藹親和的態(tài)度以及意味深長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
想要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只擁有高度的熱情以及完整的知識(shí)體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。為此，教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要。除此之外，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且，教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威，我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問，我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論，在不斷學(xué)習(xí)中完善自我。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，在教技方面我收獲頗豐，也成長(zhǎng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
四. 同學(xué)少年，攜手同行
生活中總會(huì)毫無(wú)預(yù)示的出現(xiàn)一些人，從不在你的計(jì)劃中，卻意外的改變著你。此次培訓(xùn)，除了以上總結(jié)的內(nèi)容，最令人驚喜的無(wú)不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的領(lǐng)域，性格特征也不盡相同，卻意外的經(jīng)過十天的相處，變得無(wú)比合拍，十分契合。
一個(gè)人來到一個(gè)陌生的地方，最初心中除了恐懼只剩茫然，對(duì)未來似乎一無(wú)所知，它只是一個(gè)大而空的存在。而經(jīng)過此次培訓(xùn)，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中，身邊有這樣一群溫暖的存在，長(zhǎng)路漫漫共攜，比肩同行，萬(wàn)物清然。
五. 制定目標(biāo)，努力成長(zhǎng)
古希臘哲人蘇格拉底說過：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)侯，辛福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要知不足�！苯�(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我深深的意識(shí)到：自己離一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。為此，特制定如下計(jì)劃：
1.練就自己扎實(shí)的基本功�！叭忠辉挕笔墙處煹幕竟Γ绕鋵�(duì)語(yǔ)文教師的要求尤為嚴(yán)格。為此，我會(huì)每日爭(zhēng)取自行練習(xí)，不斷臨摹、揣摩字的寫法。
2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業(yè)水平�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動(dòng)了知識(shí)的擴(kuò)散與傳播，因此，學(xué)生的閱讀量與知識(shí)面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備量，開闊眼界�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程性質(zhì)、價(jià)值、觀點(diǎn)，并且定期研讀如《中國(guó)教育報(bào)》等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志。此外，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教，勤聽課，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。
3.日常教學(xué)規(guī)范化，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，做到不遲到、不早退、不擅自調(diào)課、停課、不備課上課。相信學(xué)生，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，與學(xué)生做到互相需要。
4.及時(shí)總結(jié)反思自我，做到及時(shí)反饋，總結(jié)方法彌補(bǔ)不足。
5.正所謂的教而不研則淺，研而不教則空，努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合，使其相互促進(jìn)，將語(yǔ)文教學(xué)變得豐富且生動(dòng)。
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬，所以，不忘初心，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程，堅(jiān)守現(xiàn)在，才對(duì)得起未來。所以，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
在20xx年的8月13日至8月25日，我參加了Xx區(qū)教育局組織的新教師進(jìn)崗培訓(xùn)。通過十多天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、省市級(jí)名師專家的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。對(duì)于我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從Xx區(qū)簡(jiǎn)介到教育系統(tǒng)的介紹，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)研究工作，到教師法律規(guī)范，從心理健康培訓(xùn)到普通話的發(fā)音和嗓音保護(hù)、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，學(xué)校傳染病的預(yù)防等等面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是林校長(zhǎng)講的<<如何做一個(gè)合格的教師>>。沒有愛就沒有教育，一句話道出了教育的真諦。責(zé)任勝于能力，“老師”的這個(gè)稱呼承載了太多的責(zé)任和期望，什么是責(zé)任，責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任意識(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的高度責(zé)任感和師德操守直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，。是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育是一件平凡普通的事，也是一件偉大重要的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)新。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近三年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我的不足。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去�！皭邸币詯蹌�(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
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