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小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會

時間:2022-06-27 22:29:59 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會通用15篇

  當(dāng)我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會通用15篇

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會1

  唐代的散文家韓愈在《師說》里講,為師者,是傳道授業(yè)解惑的。是啊,作為教師,如何使自己隨時有道可傳給學(xué)生,有業(yè)可授予學(xué)生,有隨時為學(xué)生解疑惑的本領(lǐng),我想,除了在大學(xué)里學(xué)到的知識之外,培訓(xùn)就是其中一個很有效的辦法。20xx年,有幸參加了臺州市教育局組織的市中小學(xué)英語骨干教師的培訓(xùn),我就感覺受益匪淺,使我在理論與實(shí)踐上都有了一個較大的提升。

  一、 在英語教學(xué)理論方面得到了提升。

  每位專家教授的經(jīng)歷、思想和他們對英語教學(xué)的認(rèn)識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。聆聽每一個講座都如沐甘霖,值得我們細(xì)細(xì)品味、深深思考。

 。ㄒ唬┩嬷袑W(xué)

  浙江教育學(xué)院外語學(xué)院高歌老師在《小學(xué)英語故事教學(xué)技巧》中講到,如何使孩子們能夠掌握重點(diǎn)句型,我們教師可通過講故事的形式,利用孩子的天性,圍繞重點(diǎn)句型創(chuàng)設(shè)簡單的故事情節(jié)。這樣孩子在學(xué)講故事的同時又有意義地操練了句型,并且讓語言的習(xí)得有了一定的語境。這些話語,如醍醐灌頂,讓我茅室頓開。今后,我在教學(xué)中努力做到,這樣,既讓學(xué)生學(xué)到知識,更學(xué)生的興趣得到培養(yǎng),一舉兩得。在講座中,高歌老師還強(qiáng)調(diào)了音標(biāo)教學(xué)在啟蒙階段的重要性。對小學(xué)生學(xué)音標(biāo),要根據(jù)其年齡特點(diǎn),愛玩愛學(xué)的天性,使用各種兒歌,繞口令等方式教授音標(biāo),使孩子學(xué)起來朗朗上口。這些對于我在教學(xué)中如何更好的提高教學(xué)效果都將會有很大的作用。

 。ǘ┭壑杏袑W(xué)生

  學(xué)生是教師服務(wù)的對象。作為教師,要時時為學(xué)生的發(fā)展著想,正像溫州市教育教學(xué)研究院沈雨老師在《漫談評價》談到:從科學(xué)的角度,引導(dǎo)我們教師學(xué)會用發(fā)展的眼光評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。日常課堂中,我們教師往往只關(guān)注自己的課有沒有按預(yù)設(shè)地順利進(jìn)行,而對學(xué)生的反應(yīng)不是漠視就是希望他們的反應(yīng)在我們教師的掌控之下。我們?nèi)鄙僖浑p關(guān)注的眼睛,更缺少一顆發(fā)現(xiàn)孩子逐漸成長的耐心。孩子是一棵青草,老師是陽光雨露,有陽光的照耀,有雨露的滋潤,最纖弱的小草也會茁壯成長。所以我想聽了沈雨老師的講座,在以后的課堂中,我們不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績好的學(xué)生,雖然他們能配合我們完成教學(xué)任務(wù),更要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)檎n堂教學(xué)的最終目的就是為了一切學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄈ┖谜n的'標(biāo)準(zhǔn)

  溫嶺市小學(xué)英語教研員邵艷紅老師的《如何評價一節(jié)課》,從教學(xué)目標(biāo)分析、教材處理分析、教學(xué)程序、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教學(xué)的基本功、教學(xué)效果等多個方面作了詳細(xì)的闡述,使我學(xué)會了該如何正確地評價一節(jié)課。一節(jié)好課并不是表面上的熱熱鬧鬧,而是需要從多維度進(jìn)行評價與分析,更重要的是學(xué)生在這節(jié)課中的反應(yīng)如何,學(xué)生學(xué)會了什么技能本領(lǐng),養(yǎng)成了何種學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了何種情感。同時在評價他人課的基礎(chǔ)上,我們也能取長補(bǔ)短,博采眾長,提高自身的課堂教學(xué)實(shí)效。

  二、在教學(xué)實(shí)踐水平上得到了提升。

  在一個階段的理論學(xué)習(xí)之后,我們又在臨師附小進(jìn)行為期一個月的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。

  在此期間,我與同行的老師們在指導(dǎo)老師無私的幫助下,通過備課,討論,修改教案、試教、討論及評課、修改和再次施教。當(dāng)我們同上六年級上冊第六單元A部分的“l(fā)et’s read”時,我在處理新知鞏固這一個環(huán)節(jié)時,由于高估了學(xué)生的實(shí)際水平,最后課堂沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。而同樣的課,另一位老師在處理教材時,她從簡單的單詞與句型的復(fù)習(xí)出發(fā),導(dǎo)入到新課的教學(xué),同時整節(jié)課,她給學(xué)生的定位就是在原有的基礎(chǔ)上拓展一下句型的使用。所以相同的課,備課時也許我比那位老師花的精力更多,因?yàn)槲翌A(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)更多,教學(xué)內(nèi)容更豐富,可課堂教學(xué)的效果卻不如她的。我想這最主要的原因就是我忽略了課堂中學(xué)生才是主角。不管我們老師如何花盡心思,如果不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切都是枉然。同課異構(gòu),相互之間有了比較和爭論。同時在爭論中我們意識到了自己平時課堂中不能發(fā)現(xiàn)的問題和不足,并汲取了別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法,提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

  “三人行,必有我?guī)熝伞。這次的實(shí)踐培訓(xùn),在名師的指點(diǎn)和同行的幫助下,我薄弱的課件制作技術(shù),就得到了很好的提高。上實(shí)踐課時,指導(dǎo)老師將四年級上冊的字母教學(xué)提前到了三年級上冊,我將教材精心剪裁并運(yùn)用了可課件,學(xué)生掌握起來竟比我們預(yù)想中的要快,要容易,這使我認(rèn)識到了在教學(xué)中應(yīng)如何根據(jù)實(shí)際需要靈活處理教材。

  三、在英語專業(yè)素質(zhì)上的提升。

  這次培訓(xùn),我們還有幸得到了首都師范大學(xué)外語學(xué)院的專家教師在英語語音、語調(diào)上的系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。通過小班化上課的方式,我們學(xué)員用英語溝通與交流,強(qiáng)化口語訓(xùn)練。真是不練不知道,我們自以為很純正的英語,竟然在語音、語調(diào)上的有那么多這樣那樣的問題。好在經(jīng)過老師耐心細(xì)致地糾正,我們在這方面有了一定的改進(jìn)與提高。

  兩個月的培訓(xùn)時間對于我的教學(xué)生涯來說是非常短暫的。這兩個月來,我除了學(xué)到了一些理論知識,提高了實(shí)踐能力,結(jié)交了一些同行之外,更重要的是讓我明白了學(xué)海無涯的道理。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我將更積極地去提高自身綜合素質(zhì),在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在培訓(xùn)中不斷提高。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會2

  我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。通過這段時間的聽課學(xué)習(xí)和其他老師的交流,有很多教學(xué)方法值得我在自己課堂上借鑒,同時也認(rèn)識到了自己有很多的不足,知道了今后該努力改進(jìn)的地方。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡單談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

  一、校內(nèi)及班級內(nèi)注重英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  英語學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)就是指學(xué)生眼睛看到,耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。我去的學(xué)校,內(nèi)部臺階上是英語單詞與句子,班級的門牌、走廊窗戶上、黑板的左上角的英語格言都是英漢雙語,每個教室后的墻報上也都設(shè)有豐富多彩的英語內(nèi)容,比如一些西方節(jié)日的介紹等等。上下課的廣播指令也都是英語。英語教師在課堂上也基本是英語授課,像一年級的學(xué)生可能聽懂的比較少,但他們利用手勢這樣的肢體語言讓生理解,而且上下課打招呼和道別也讓學(xué)生說英語?梢哉f校園內(nèi)隨時、隨地、隨處都能感受到英語,帶動學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中主動學(xué)習(xí)英語,形成了良好的校園環(huán)境。最讓我印象深刻的是教室內(nèi)設(shè)置英語角,內(nèi)容是把新學(xué)的單詞或句型板書到英語角內(nèi),即使英語課上完,學(xué)生一抬頭就可看見今天所學(xué),潛移默化中也讓學(xué)生又復(fù)習(xí)了一遍,增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀意識。

  二、教具的充分利用及開發(fā)

  我注意到,他們學(xué)校的老師不但重視學(xué)校所配置學(xué)具的使用,他們還有意識地自己動手去做一些簡單的教具以輔助課堂教學(xué)。通過學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,從而使教學(xué)效果更佳。

  最后,PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了, 所以他們在教學(xué)時就想出了一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué),其中多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計巧妙,同時還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識,可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。

  三、課外布置朗讀任務(wù)

  我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校學(xué)生的口語水平普遍較高,絕大多數(shù)學(xué)生可以熟練地朗讀課文,甚至可以流利地背誦課文。通過私下和老師們交流才知道,他們特別重視朗讀作業(yè)的布置,還會時常檢查學(xué)生的`認(rèn)讀情況,可以說一節(jié)課下來大部分時間全用在聽音認(rèn)讀上,讓學(xué)生讀時注重模仿語音語調(diào),培養(yǎng)了語感。教師安排學(xué)生分層朗讀,即先讓英語小組長讀給老師聽,再讓大部分學(xué)生分組讀給組長聽。當(dāng)然,對于一些后進(jìn)生,老師會親自監(jiān)督。與此同時,課外變換不同的獎勵方式來鼓勵學(xué)生堅持每天聽、讀、說英語及家長簽字,長期堅持下來,學(xué)生認(rèn)讀能力和語感就會有所增強(qiáng),對英語自然不再畏懼。

  四、創(chuàng)設(shè)“表演情境”

  針對“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的原則,并結(jié)合語言是一種交際工具,在教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。他們經(jīng)常創(chuàng)設(shè)各種不同的表演情境,不但給學(xué)生提供了表演的機(jī)會,而且讓學(xué)生在情境中更好的練習(xí)本課的知識點(diǎn),將難點(diǎn)簡易化,并且與生活相結(jié)合,孩子能記的更牢固,并且能更好的運(yùn)用。

  五、注重小組競賽

  小組競賽可實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,成員間同舟共濟(jì),幫助別人也是幫助自己。他們學(xué)校的分組標(biāo)準(zhǔn)多種多樣有:男女生pk;按座位分組pk;然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk。其中,我認(rèn)為第三種分組效果最好,這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力,優(yōu)秀學(xué)生可以幫助和監(jiān)督后進(jìn)生,小組間差異性不大,在pk中也形成了強(qiáng)大的競爭力。

  課堂競賽盡可能讓學(xué)生都參與。競賽貫穿英語教學(xué)全過程,他們每節(jié)課都安排若干項競賽內(nèi)容并安排在教學(xué)過程的不同階段進(jìn)行,同時按照知識的難易程度顧及高中低不同程度學(xué)生的參與,達(dá)到全班同學(xué)平衡發(fā)展的目的。

  競賽評判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫上各組名稱。執(zhí)行過程為:在每節(jié)課的小組pk中,由老師和全班學(xué)生共同充當(dāng)裁判,回答正確就會為本組得到一份,課程結(jié)束后統(tǒng)計宣布獲勝組。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  總而言之,作為小學(xué)英語教師,必須具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的能力,說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),此次的研修就了給我提供了一次不可多得的機(jī)會。老師們精彩的課堂,讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習(xí),多鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課,同時在課后做好反思,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會3

  自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來,我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,經(jīng)過學(xué)習(xí),交流,提交作業(yè),我收獲很大。

  本次學(xué)習(xí)資料豐富,經(jīng)過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。教師認(rèn)為:學(xué)英語就是讓學(xué)生經(jīng)過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在教師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟本事自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村教師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于自我的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時也提高自我。經(jīng)過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是:“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,經(jīng)過自我親自去體驗(yàn)、嘗試,來獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的本事為中心,為重點(diǎn)。同時我也深深的認(rèn)識到了自我在教學(xué)中的不足之處,經(jīng)過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí),對于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;同時對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了必須的提高。

  經(jīng)過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學(xué)思路靈活了,對自我的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上必須要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)資料;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不能夠在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

  在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上,目前最讓我受益的是第一:學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的資料,學(xué)生都不感興趣,沒有學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。但經(jīng)過學(xué)具教具的制作和使用,能夠把抽象的書本知識形象化、具體化,增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)資料的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,從而使教學(xué)效果更佳。其二:ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時更應(yīng)當(dāng)想一些新的'點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,能夠化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計巧妙,同時還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識,能夠?yàn)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)供給開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。

  總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時俱進(jìn)。讓自我的教學(xué)水平更上一個新臺階!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會4

  這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解,把學(xué)習(xí)分成了多個階段,并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生,知道了要成為一個學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。

  英語是屬于語言,需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí),把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學(xué)到更多的東西,就如同我們漢語,在教學(xué)的時候經(jīng)常用英語與同學(xué)們交流溝通,就算同學(xué)們不懂,但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學(xué)生們將英語的習(xí)慣,語言就是要經(jīng)常講的,就是要我們經(jīng)常宣之于口,通過交流來練習(xí)。

  同時在教導(dǎo)學(xué)生的時候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),我們更應(yīng)該給他們更多的指點(diǎn)與輔佐,因?yàn)樾W(xué)生很多都沒有自主學(xué)習(xí)能力,自控能力也非常差,想要讓他們有所作為,能夠有更好的成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間,在每次上課的時候最好是把學(xué)過的英語單詞回憶一遍,然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況,讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里,學(xué)生不知道主動學(xué)習(xí)我們就主動給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點(diǎn),讓他們有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)更多的東西,每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會在如同以往一定會好好的做好,保證自己不再犯錯。

  在教學(xué)的時候要拉近與學(xué)生的感情,讓學(xué)生愿意聽老師講課,愿意去努力做好自己的'工作任務(wù),與學(xué)生相處的時候既要有老師的威嚴(yán),同時也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透,把在教學(xué)中存在的問題通過與學(xué)生溝通了解清楚,不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲,不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。

  對于犯錯事情的學(xué)生不能一味的懲罰,而是要讓他們長記性,不要一直犯錯,給他們機(jī)會并且要及時糾正他們的灌頂,培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對錯。

  培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要,我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展,不斷進(jìn)步,對于學(xué)生的愛好只要不耽誤學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)鼓勵給他們更多的支持,很多時候興趣愛好能夠讓學(xué)生的成績變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

  在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持,需要老師需要父母的支持,成績不管好壞都應(yīng)該一視同仁,對于成績差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展,讓他們有更加光明的未來,這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會5

  4月17日,我參加了市第二期小學(xué)英語簡筆畫培訓(xùn),為時三天。這三天我們的培訓(xùn)內(nèi)容很豐富,有一線教師的簡筆畫輔助教學(xué)心得、簡筆畫的繪畫技巧分享;有來自溫大的專業(yè)美術(shù)老師的專業(yè)指導(dǎo);也聆聽了三位教師的'使用簡筆畫優(yōu)化課堂的優(yōu)秀示范,可謂是精彩紛呈。

  在三天的培訓(xùn)中,讓我感受最深的那就是運(yùn)用簡筆畫來輔助教學(xué),使我們的課堂更加生動多彩。板書,那是所有老師都是會用到的,或簡單,或復(fù)雜,或樸實(shí),或華麗,大家都各有自己的特色,但是最終都是為教學(xué)服務(wù)的。板書要多采用手寫的方式,將板書設(shè)計地精致美觀是非常重要的,但是如果在平時上課時是不可能花那么多的成本和精力去準(zhǔn)備板書所用的材料,而我們最好的解決辦法就是使用簡筆畫。在英語教學(xué)中常用教具有錄音機(jī)、幻燈機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、簡筆畫等。在這些教具中,簡筆畫不僅具有簡便易行、易學(xué)易畫、幽默風(fēng)趣等特征,而且具有省時、省力、省材料等特點(diǎn),它與一般繪畫不同,它不在“寫實(shí)”,而在于“寫意”。簡筆畫只需要幾筆就可以表現(xiàn)一種動物、動作、物品等等,將簡筆畫與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,增強(qiáng)知識的趣味性。因此,簡筆畫的運(yùn)用非常廣泛,可以用于字母的復(fù)習(xí)與鞏固;語音知識的小結(jié);新單詞的教學(xué);相近詞義的辨析;句型操練;語篇和課文的教學(xué);捕捉即時生成的教學(xué)資源。我們在英語教學(xué)中要充分利用和發(fā)揮簡筆畫的作用。

  簡筆畫輔助英語教學(xué)有很多的好處,但是要將簡筆畫真正應(yīng)用于課堂,必須要我們老師堅持不懈地練習(xí),嘗試,爭取摸索 一套適合我們每個人自己的一套簡單、高效的簡筆畫輔助教學(xué)模式。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會6

  在四天的培訓(xùn)中,聽了不少教育專家的講座,也觀摩了幾位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課和實(shí)錄課,她們從不同的視角對教育進(jìn)行了獨(dú)到的見解。如:王秋慧老師的“英語教學(xué)該怎么做”,趙洪喜老師的“加強(qiáng)小組互助合作學(xué)習(xí)”,等等。對自己心靈頗有觸動。在聽了幾位老師的觀摩課后,又有許多思考。

  一、由“平面教師”轉(zhuǎn)向“立體教師”。

  在聽了王秋慧老師的“英語教學(xué)該怎么做”后,聯(lián)想到自己在平時的教學(xué)中,對孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的方法或強(qiáng)加的方式讓他們采用教師的方法,缺少思維的碰撞、情感的溝通,忽視了學(xué)生豐富的心理經(jīng)驗(yàn),忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡視中,哪個小鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒有走近孩子的心間,沒有從孩子的性格入手,沒有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會了解題,教學(xué)目的達(dá)到了,就行了。至于學(xué)生的喜怒哀樂、為什么會出現(xiàn)好動、走神、沉默等現(xiàn)象,我沒有去思考過。名師吳正憲老師說的“我只是一個只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’”。我們應(yīng)該做“一個有血有肉,充滿情和愛,能給予他們智慧和力量的‘立體教師’”。 王秋慧老師真正做到了,如何去了解學(xué)生,如何讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語,如何在學(xué)生中創(chuàng)建成一個好老師,如何在有限的課堂中要效率。這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面。

  二、做一個有真本事的老師。

  趙洪喜老師講到,新教育理所當(dāng)然應(yīng)是創(chuàng)新教育!安⿲W(xué)而篤志,切問而近思” 博學(xué)而又志向堅定,好問而多想當(dāng)前的事情,又不要好高騖遠(yuǎn)。既是對育人的要求,也是對教育者的要求。面對經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,教師不得不博學(xué)。

  在聽了專家的點(diǎn)評和幾位老師的課后,想到不管是分析課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等。其實(shí),歸結(jié)起來就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂,到課堂上走一遭便可知曉好壞。課上一分鐘,課下十年功。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功,才能在課堂上一展風(fēng)采。因此,我們要深入鉆研教材、研究學(xué)生,使集體的智慧、他人的.智慧變成自己的智慧,并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)造性的教學(xué)。一個有真本事的老師,一定贏得孩子們的喜愛,喚起孩子們對英語學(xué)科的喜愛,激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力。

  在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會7

  20xx年8月5號至20xx年8月7號,我有幸參加了我縣組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)會。會議的第一天,由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò)集體備課”。李老師從多個方面、多個層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò)大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義。新時代、新時期的我們需要網(wǎng)絡(luò)大集體備課,在那里,我們可以共同研討教學(xué)過程中的某一環(huán)節(jié)或出現(xiàn)的某一問題,反思教學(xué)中出現(xiàn)的弊端;相互促進(jìn),以彌補(bǔ)我們自身的不足之處;共享我們的教學(xué)中的收獲,讓我們教師能共同提高,也讓我們的學(xué)生共同進(jìn)步。相信:在網(wǎng)絡(luò)的.大家庭里,我們教師、我們學(xué)校乃至我們?nèi)h的教學(xué)水平都能得以提高!

  會議的第二天,朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò)大集體備課的基礎(chǔ)上加深了認(rèn)識和理解。聽了朱老師報告,我更多的是對自己進(jìn)行反思:如何加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)、教學(xué)水平方面的提高呢?作為一名年輕的教師,我們有時間、有精力、有魄力。

  會議第三天,龍寶乾教師又給我們上了生動的一課“淺談如何制作英語PPT”,最后,李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說實(shí)在的,作為一名年輕教師,這方面應(yīng)該是我們最拿手的,而我在這方面卻有所欠缺。會議上我認(rèn)真的聽、認(rèn)真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫面,讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡單的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動。我在想:為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動的PPT來服務(wù)于教學(xué)呢?我們都如此的喜歡,更何況學(xué)生呢!事后,我才發(fā)現(xiàn):并不是我們自身的水平有多低,而是我們?nèi)狈邮、鉆研的能力!

  在全縣的網(wǎng)絡(luò)大集體備課的大潮中、趨勢下,我想我要更加努力,爭取給自己的課堂“添點(diǎn)花,加點(diǎn)草”,讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿生機(jī),學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點(diǎn),創(chuàng)造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件,讓我們的學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)英語吧!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會8

  本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富,有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料,經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下頭我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會。

  一、觀看示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  在培訓(xùn)過程中教師讓我們觀看了一些示范課,雖然有點(diǎn)累,可是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自我要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯,在教學(xué)工作中,我一向覺得自我無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于明白英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自我的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自我的提高很少。所以,以后要努力學(xué)習(xí),異常是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

  示范課聽過之后,我覺得每個教師都有自我的特點(diǎn),經(jīng)過觀看示范課和聽課后教師的點(diǎn)評,讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中提高。

  二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

  作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是十分重要的,所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn),尤其是語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不明白自我的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

  三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際,對教材資料有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,省教研室周教師講的幾種方式就常的好,讓我從中學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我經(jīng)過let’s sing,let’s chant,let’s act,let’s play,listen and do等多種活動方式到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,使學(xué)生經(jīng)過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一齊進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

  在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時也能夠成為一種評價手段,為學(xué)生平時的'學(xué)習(xí)供給競爭的機(jī)會,在給他們建立期望值的同時,經(jīng)過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī),從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭本事。

  總之,經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),認(rèn)真鉆研貼合自我學(xué)生的英語教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言本事,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語言的本事。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會9

  經(jīng)過十二天的培訓(xùn),我受益非淺,雖然時間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。培訓(xùn)的內(nèi)容有Phonics語音教學(xué)、高校課堂的研究、起始英語教育的嘗試、pep小學(xué)英語讀寫教學(xué)、論文撰寫思考、做有幸福感的英語教師等,不僅有理論上的指導(dǎo),更有實(shí)地的實(shí)踐教學(xué)展示,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:

  一、學(xué)習(xí)到了名教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;

  這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,特別是在新教材上的Phonics語音教學(xué)方面,有了更深的了解。參加工作這段時間,我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上,胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的Phonics視頻歌曲,這是我在上課是沒有想到的,這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣,也為學(xué)生以后的.拼寫打下良好的基礎(chǔ);匦:,我馬上找到相關(guān)視頻在班級里播放,學(xué)生興趣高漲,下課了,都在班里跟唱,氣氛非常好。

  二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。

  都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點(diǎn)也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣,不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖,拓展學(xué)生的新舊知識,發(fā)散學(xué)生的思維,胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語,一份耕耘一份收獲,只有堅持的學(xué)習(xí),才會取得成績,也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說,一個幸福的老師,才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀,多學(xué)習(xí),多一些腳踏實(shí)地,少一些抱怨,給自己正確定位,從中尋找自己的幸福。

  三、英語論文撰寫:讀書+反思

  英語論文撰寫相信許多老師都害怕,我亦是。往往在寫之前,總找不到寫作的方向,而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”,堅持讀書,不動筆墨不看書;其次勤于反思,反思自己的教學(xué),也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí),就會有反思,將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后,自己的所思所想就可作為切入點(diǎn),從小方面入手;在看過別人的文章后,同一材料變可進(jìn)行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上,因?yàn)橹挥小昂穹e”才能“薄發(fā)。”

  四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。

  在課堂觀摩中,每一個教師的發(fā)音都非常的地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實(shí),四線個的出示和書寫是她的亮點(diǎn),這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范,殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻,新穎的設(shè)計思路,將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成Mr Just試穿一件件的衣服,來突破一個個教學(xué)難點(diǎn),不僅學(xué)生興趣高漲,聽課教師也眼前一亮?戳诉@一堂堂,讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性,同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。

  能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階,希望今后還能有這樣的好機(jī)會來提升自己,我會踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),在一線教學(xué)上提升技能,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會10

  炎炎夏日,萬物茂盛的季節(jié),我們再次迎來了小學(xué)英語教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項盛大的活動。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同,內(nèi)容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。

  首先,縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報告,她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動而具體的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實(shí)大集體備課,而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義,是集體備課和個性備課結(jié)合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目,有利于達(dá)到資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。

  其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗(yàn)之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B,使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過程”。聽了他的經(jīng)驗(yàn)之談,我不再對大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。

  再次,來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解,實(shí)用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會,隨著信息時代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備,多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中,由開始的幾張簡單幻燈片,到后來的`幾段視頻、音樂文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等,處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外,他還對其進(jìn)行了具體演示,贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認(rèn)識,有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  最后,李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說明,使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),豐富了知識,開拓了視野。

  總之,本次學(xué)習(xí)對我來說的確是受益匪淺,從中我不但開闊了知識視野,同時也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了如何開展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報告,我會帶著收獲上路,走向美好的明天;帶著問題探索,奔向美好的未來!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會11

  我是一名剛上班的英語教師,一直以為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟,事實(shí)上,不是如此而已。經(jīng)過一年的教學(xué),我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。

  經(jīng)過這三天的的學(xué)習(xí),我感到研修學(xué)習(xí)活動確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由李主任為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課,李主任是從八個方面給我們講解的。

  首先講解的什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課、

  第二:網(wǎng)絡(luò)大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別

  第三:大集體備課的.意義

  第四:大集體備課的內(nèi)容與范圍

  第五:大集體備課的形式與要求

  第六:大集體備課的基本程序

  第七:大集體備課應(yīng)樹立的三種意識

  第八:大集體備課的幾種誤區(qū)。

  最后給我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作。

  這些都是我以前沒有接觸過的,看上去有點(diǎn)陌生,但是我相信我會認(rèn)真去想那些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的;

  學(xué)習(xí)的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講解了抓好集背務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣,

  首先朱老師為我們講解了先前集體備課的狀況及弊端、

  第二:我先網(wǎng)絡(luò)大集體備課的作用、

  第三:怎樣開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課、

  第四:網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么、

  第五:教學(xué)實(shí)踐及后續(xù)活動、

  最后講解的是對勞動成果再次進(jìn)行驗(yàn)證。

  其中朱老師又從五個方面較為詳細(xì)的講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課應(yīng)該備什么,讓我對網(wǎng)絡(luò)大集體備課又有了一個新的認(rèn)識;

  學(xué)習(xí)的第三天是三小的龍寶乾老師為我們講解了如何制作英語ppT。通過給我們看教師講課比賽的ppT來講解怎樣編輯幻燈片、如何修改圖片動畫效果、怎樣添加聲音、如何插入flash,最后把他講課的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。讓我對課件制作又有了一個新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)的這三天,真是收獲頗多!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。

  一認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外,還要認(rèn)真閱讀各種教科書,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo),教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

  二在課堂中教學(xué)

  第一,在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  第二,在批該作業(yè)方面

  學(xué)生的作業(yè)要按時及時的批改,并詳細(xì)的做好批注,對普遍性的錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。

  第三,在聽力方面

  為提高學(xué)生的聽力水平,長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會話錄音帶,還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對話。

  三自身的學(xué)習(xí)

  鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會向老教師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音語調(diào)更標(biāo)準(zhǔn)。

  以上是我在經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)后覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)該這樣做,但也存在較多不足,如:課堂操作前靈活、后進(jìn)生工作等。在以后的教學(xué)中,我會努力填補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新的臺階!

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會12

  XX年10月17日至10月31日,為期15天的“XX國培計劃——吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,同時也非常感謝吉林師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓(xùn),還要感謝班主任鄭老師,有您的悉心照顧,讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓(xùn)很短暫,但是15天的培訓(xùn)很扎實(shí),15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。

  本次培訓(xùn),來自全省各地的小學(xué)英語教師共有100人。學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,培訓(xùn)課程分為五大類型:

  1、教師專業(yè)化與師德教育;

  2、英語教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高;

  3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開發(fā);

  4、教學(xué)問題交流與探討;

  5、小學(xué)英語教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究。

  在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的`課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;張銳老師和于洋老師的語音教學(xué)解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪;趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路;姜煥老師的課點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘;孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué);王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向;外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘,那純正地道的語言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩,同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解,最重要的激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情;張冠群老師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快樂,閱讀的價值,讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的;王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認(rèn)識,譚振江老師的上機(jī)操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計;還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長紀(jì)和國教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲,讓我們在游戲中學(xué)會實(shí)現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。

  通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝國培計劃,吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓,為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會13

  為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束,集中學(xué)習(xí)的時間少,但學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實(shí)在太多了,學(xué)習(xí)真的是終身的,實(shí)踐的路很長。

  在自己學(xué)校呆著覺得平時的工作還過得去,可跟其他學(xué)校的老師坐一塊學(xué)習(xí)聊天交流時才發(fā)現(xiàn)自己太落后了。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會也是開眼界的機(jī)會。從這次學(xué)習(xí)中我意識到自己很多不足之處急需改過。

  工作積極性不高。悠閑慣了,人越來越懶,每天只想著把自己的課上了便是,很少在上課前去思考這節(jié)課我該怎么上教學(xué)才有效果,學(xué)生才會喜歡。這次在聽胡燕老師的課時確實(shí)覺得慚愧,胡燕老師新學(xué)期伊始就會把教材認(rèn)真看三遍,熟悉教材,整合教材,為每一課做相應(yīng)的準(zhǔn)備,而自己是常常邊往教室走邊看這節(jié)課要上些什么內(nèi)容,更別說精心準(zhǔn)備了。在以后的工作中,要向胡燕老師學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀教材,課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真設(shè)計每堂課,注意課堂形式要多樣化,避免枯燥無味。

  三分鐘熱度。每學(xué)期開學(xué)時我的工作熱情還是比較高的,為每個班制定了不同的英語學(xué)習(xí)要求,可自己沒有持之以恒的心去陪伴學(xué)生一路執(zhí)行要求。而在一起學(xué)習(xí)的很多老師都能堅持不懈地執(zhí)行自己的要求,作業(yè)批改、單詞聽寫、獎勵評定等。我以后也要勤快點(diǎn),跟學(xué)生說過的話自己要記得,更重要的是一定要說了什么就要執(zhí)行什么,這樣,在學(xué)生中才有威嚴(yán)。我現(xiàn)在終于明白欠作業(yè)的人為什么會越來越多,不把我當(dāng)回事的學(xué)生也越來越多了。

  才藝缺乏。小學(xué)英語課堂該是充滿歡樂趣味的,可是由于自己個人原因,我的課堂多半是沉悶的,尤其是五六年級的課堂,自己也很討厭這種狀況。唱歌,由于自己五音不全不敢唱,所以很少教學(xué)歌曲,尤其是很少根據(jù)詞匯、句子進(jìn)行自編歌曲,所以我的課堂很少有歌聲出現(xiàn),這個是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個關(guān)鍵點(diǎn)。簡筆畫,尤其可用于三四年級的教學(xué)中,可有時自己嘗試著畫,但實(shí)在是難看,學(xué)生都笑我,所以畫畫的勇氣越發(fā)少了,更別說自作頭飾進(jìn)行教學(xué)和角色扮演了,這也降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣少了,課堂自然沉悶了。這次聽了游慶華老師和尹云慧老師的課后,我立馬買了一本簡筆畫學(xué)習(xí)的書和下載了很多兒歌和有關(guān)簡單的音樂方面內(nèi)容的視頻,準(zhǔn)備好好地充充電,期待自己下個學(xué)期的課堂有歌聲有簡單的畫讓師生共賞。

  方法欠缺。我的懶,不僅體現(xiàn)在身體上,更是思維上。發(fā)現(xiàn)自己腦袋越來越懶了,懶得去思考怎么解決自己在教學(xué)中遇到的問題。合作學(xué)習(xí)怎么分組最適合自己的班級?學(xué)困生我該怎么幫?怎樣使作業(yè)交齊?怎么樣讓學(xué)生愛上記單詞學(xué)英語?我覺得自己該向粟麗春老師學(xué)習(xí),她善于思考和實(shí)踐,她教給我很多方法,每天規(guī)定學(xué)生讀十來分鐘的英語,分組成績好差搭配,組內(nèi)相互出題做,組與組相比較平時的表現(xiàn)與作業(yè)情況,組內(nèi)成員比較等,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,下個學(xué)期,我也要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行策劃,努力讓每個學(xué)生樂于學(xué),善于學(xué)。

  我覺得自己最大的.缺點(diǎn)就是拘謹(jǐn)。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師,他們非;钴S,肢體語言相當(dāng)夸張形象,每每在埋怨自己,為什么不能像他們那樣放開自己,把每個動作都做得自然?!今天考試唱歌后粟老師批評我沒動作沒笑容,我也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn),在課堂上很少笑,板著個臉。我自己也不喜歡沒表情沒笑容的臉,學(xué)生肯定也不喜歡,可是經(jīng)常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語言,以夸張的動作夸張的表情燦爛的笑容呈現(xiàn)給學(xué)生給自己。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的沖擊性很大,認(rèn)識到自己的不足,知道自己該往哪些方面去努力。其實(shí)我和我大部分的學(xué)生有個共同點(diǎn),惰性十足,難怪平時跟同事聊工作的時候他們半開玩笑半認(rèn)真地說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,怪誰呢?我要努力克服自己的惰性,努力成為一個稍微勤快一點(diǎn)的人,給學(xué)生做榜樣。認(rèn)清形勢,再不能坐井觀天了,雖然沒什么機(jī)會外出學(xué)習(xí),但可以利用好自己在網(wǎng)上買的聽課網(wǎng)上好好學(xué)習(xí),哎,真的是慚愧,買了一兩年了,進(jìn)聽課網(wǎng)聽課的次數(shù)太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的,也不能淪為最差的,所以得努力了。教學(xué)之路長著呢,要讓自己不那么職業(yè)倦怠,得用心去對待工作,用心了才會有精彩。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會14

  一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。僅有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。

  二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

  英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語本事,這個就是知識點(diǎn)。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個學(xué)生明白元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

  2、每一天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要構(gòu)成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每一天至少半小時讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,班級每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。經(jīng)過培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅僅是一個特殊的認(rèn)識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。所以,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和活力的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí),我會盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自我風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們主動地去學(xué)習(xí),開心地學(xué)英語。最終,衷心感激這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。

  小學(xué)英語全員培訓(xùn)研修心得

  這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,時光不是很長,可是我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了駱教師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教師所講的資料。

  一、重新認(rèn)識了自我

  透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱教師在給我們上課的過程中就用她自我的教學(xué)方式,給我們輸入了這樣的思想。

  二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱教師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的`壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂,事實(shí)上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。

  透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

  小學(xué)英語全員培訓(xùn)研修心得

  教師的天職是傳道授業(yè)解惑,這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn),在各位教師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,活潑的教學(xué)教態(tài),豐富的課堂表情,活力的激勵、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位教師的重視,我們很感激學(xué)校給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。作為即將邁進(jìn)學(xué)校的教師,這次培訓(xùn)不僅僅僅僅使我在英語口語表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高,還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。

  一、盡量用英語組織教學(xué)

  雖然對小學(xué)生來說,純英文式教學(xué)具有必須難度,可是用英語組織教學(xué),能夠烘托英語課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始,簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言,表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,學(xué)生們便會明白所表述的意思,盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,透過英語交流,提高聽說潛力。

  二、表揚(yáng)以及適當(dāng)?shù)莫剟,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  一般說來,表揚(yáng)都有必須的目的性;蜥槍W(xué)生的上課表現(xiàn),或針對其作業(yè)完成狀況、獨(dú)特的思維方式或獨(dú)特的見解等。如果不重視表揚(yáng)的針對性,看到一點(diǎn)就說一點(diǎn),反正“油多不壞菜”,好話多說點(diǎn)不會錯則不能收到表揚(yáng)的最佳效果。表揚(yáng)是一門藝術(shù),它要求適量、適時和適宜,并能善于挖掘,發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過:“興趣和注意來自成功,一事成功,事事順利!睂W(xué)生表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并持續(xù)注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn),我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚(yáng)方式:Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

  三、寓教于樂,營造簡單愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

  這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多:英語兒歌,歌曲,游戲,繞口令等等。效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)Asher的TPR理論,這樣的活動的配合使用肢體語言,能輕易吸引學(xué)生的注意力,從而降低學(xué)習(xí)英語的難度,這不僅僅僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點(diǎn),又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念,在學(xué)生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,游戲,故事等等。所以,在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,能幫忙學(xué)生理解對話,表現(xiàn)情景資料,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,能夠根據(jù)歌曲資料進(jìn)行問答或分主角對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

  四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,開展小組競賽

  在整個培訓(xùn)過程中,張院長發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào),我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,教育的最終目的是“教是為了不教”!笆谥贼~不如授之以漁”,將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,以學(xué)生為主體,多給學(xué)生時光進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說:講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時光。5分鐘后,講班級進(jìn)行分組,各組之間進(jìn)行唱歌比賽,看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強(qiáng)自信心和成就感。

  總之,在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中,要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,遵循教學(xué)規(guī)律,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,營造一種簡單和諧的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,最終收到最佳的教學(xué)效果。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會15

  這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂培訓(xùn),我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,作為一名小學(xué)英語老師,這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗(yàn)了一些教學(xué)活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

  一、重新認(rèn)識了自我

  通過和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個新的認(rèn)識,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

  通過聽培訓(xùn)我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。

  很多時候我們的.學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高

  學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

  作為一名英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

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