參加培訓(xùn)心得體會(huì)（精選8篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的參加培訓(xùn)心得體會(huì)（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)1
xx年8月初，很榮幸參加了由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)交流部主辦的“中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與專業(yè)核心課程體系構(gòu)建高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)交流部為此次學(xué)習(xí)安排了非常強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，針對(duì)中職學(xué)校的實(shí)際情況，安排了國(guó)家首批中職示范校中山市技師學(xué)院教務(wù)處副主任、職教研究所所長(zhǎng)、高級(jí)講師、高級(jí)技師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師雷三元老師， 國(guó)家首批示范校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長(zhǎng)、國(guó)家精品課程副主任、教授、劉佳環(huán)老師，合肥工業(yè)大學(xué)數(shù)控專業(yè)博士、安徽省中職專業(yè)帶頭人、馬鞍山是工業(yè)學(xué)校教務(wù)處長(zhǎng)、馬鞍山市優(yōu)秀教師、20xx年安徽省中職精品課程評(píng)選得分第一名、高級(jí)講師、陳娟老師，云南高校實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、云南省高職高專實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、昆明冶金高等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)處處長(zhǎng)、教授、劉偉老師。他們既有扎實(shí)的、高深理論基礎(chǔ)，又有一線工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)這樣的老師為我們授課，可以看出中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)交流部對(duì)此次研修班的重視和關(guān)心。
四位專家從不同的角度對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展、精品課程體系構(gòu)成、校企合作的形式以及辦學(xué)理念、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)等方面給與高屋建瓴的講解。專家的講解對(duì)中職發(fā)展具有指導(dǎo)性的意見。
由于四位專家大多數(shù)來自大學(xué)，他們的許多的資源和管理體制與中職學(xué)校有很大的不同，可比性不是很強(qiáng)。我們也可以從中吸取到不同的營(yíng)養(yǎng)，開拓我們的思路，開闊我們的眼界。從更高的角度來看我們的中職學(xué)校的發(fā)展。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得報(bào)告如下，由于本人的能力和見解有限，可能對(duì)專家的觀點(diǎn)、意見產(chǎn)生誤解和誤讀。敬請(qǐng)各位專家、老師、同事們批評(píng)指正，不勝感激。
一、辦學(xué)要有特色
（一）、“優(yōu)質(zhì)+特色”
雷三元老師在講解示范校時(shí)說，何為示范學(xué)校？辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)成績(jī)突出、社會(huì)聲譽(yù)較高，并在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干作用。雷三元老師用兩個(gè)詞來總結(jié)示范校就是“優(yōu)質(zhì)+特色”�！疤厣本褪俏覀儗W(xué)校的“拳頭”。劉佳環(huán)老師在“特色品牌學(xué)�！敝幸蔡岬搅耍河刑厣珜I(yè)，有拳頭專業(yè)。
雷老師對(duì)“特色”的解釋，特色：同樣的的學(xué)校，有不一樣的辦學(xué)模式；同樣的辦學(xué)模式，有不一樣培養(yǎng)模式；同樣的培養(yǎng)模式，有不同教學(xué)模式；同樣的教學(xué)模式，有不同的教學(xué)方法；同一樣的專業(yè)，不一樣的內(nèi)涵，同樣的實(shí)訓(xùn)基地，不一樣的模式，同樣的課程，不一樣的效果，同樣的教學(xué)方法，有不同的教學(xué)風(fēng)格；這種不一樣就是特色，就是優(yōu)勢(shì)。在專業(yè)建設(shè)上要開“專賣店”，只有“專賣店”的商品才有質(zhì)量、品質(zhì)和特色。雷老師從八個(gè)方面闡述了辦學(xué)要有“特色”。沈陽(yáng)的中職學(xué)校有些專業(yè)是各個(gè)學(xué)校所共有的，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中想要立于不敗之地，只有發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)我們的“特色”，才能在中職中立住腳跟。
�。ǘ�、雷三元老師說，我們的專業(yè)要“接地氣”。
雷正光老師在講座中不無(wú)調(diào)侃地說，某學(xué)校培養(yǎng)的是外貿(mào)專業(yè)人才，結(jié)果學(xué)生畢業(yè)到沃爾瑪收銀去了。也算是到國(guó)外大公司從事財(cái)務(wù)工作了。這是笑話也是事實(shí)。為了招生的需要，把名頭說的大大的，到畢業(yè)分配的時(shí)候就與家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生了矛盾。社會(huì)的發(fā)展是多元的，在一定的時(shí)期，國(guó)家會(huì)根據(jù)國(guó)家需求而大力發(fā)展某些行業(yè)，中職學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)設(shè)置一定要跟上社會(huì)的發(fā)展和需求。不但是眼前的三五年，要為中職學(xué)校的后幾十年發(fā)展做好前期的積累。學(xué)校要緊密與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，為畢業(yè)生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道，也為學(xué)校發(fā)展打下良好地社會(huì)和行業(yè)基礎(chǔ)。
�。ㄈ⒂幸粋�(gè)好的專業(yè)帶頭人。
在幾位老師的講課中都提到了專業(yè)帶頭人的重要性。并舉例：某學(xué)院的珠寶專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是從機(jī)械加工、藝術(shù)設(shè)計(jì)等三個(gè)專業(yè)抽出部分教師和學(xué)生形成的新的專業(yè)，聘請(qǐng)的外校的一名美術(shù)老師來負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)，該老師下企業(yè)游說珠寶企業(yè)老板，拉贊助、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等問題都被一一解決。由于專業(yè)設(shè)置針對(duì)性極強(qiáng)，學(xué)生可以設(shè)計(jì)、加工珠寶，深受企業(yè)老板的賞識(shí)和認(rèn)可，很快珠寶專業(yè)就成為該學(xué)院的拳頭專業(yè)。一個(gè)好的當(dāng)家人，可以把一個(gè)專業(yè)帶上陽(yáng)光大道。
（四）、專業(yè)特色的基礎(chǔ)在于有一批優(yōu)秀的教師。
教師在教育教學(xué)中的地位與重要性毋容置疑。提高教師的水平，讓教師成為“教師+技師”，讓我們的專業(yè)成為有生命力有活力有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)，關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍。我們要有“名師”，也要有“明師”。既要有名氣，又要有實(shí)力。對(duì)專業(yè)的技能把握不能脫離社會(huì)的前沿。教材是沒有錯(cuò)誤的，但是，教材沒有不落后的。（沈陽(yáng)師范大學(xué)教授說的）教師要成為“雙師”型教師，如雷三元老師既是高級(jí)講師，又是高級(jí)技師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。
�。ㄎ澹�、中職被賦予了新的職能。
在為勞動(dòng)力市場(chǎng)輸送合格勞動(dòng)者的同時(shí)，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生。當(dāng)前的課改在考慮中職生就業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，還需要有多種不同的課程組合來滿足學(xué)生多元的發(fā)展需求。
我們培養(yǎng)什么樣的學(xué)生是全面發(fā)展還是專長(zhǎng)突出？雷三元老師對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的要求是：不要要求太高，交一點(diǎn)技術(shù)。有的老師更加直接：全面=廢材。廣東番禺職院的提法“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”。一方面使學(xué)生具備就業(yè)崗位（群）的技術(shù)能力（技能）與職業(yè)素質(zhì)，另一方面使學(xué)生具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的某一專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并盡可能在人文素質(zhì)、思維方法及終身學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。專業(yè)技能的培養(yǎng)在于長(zhǎng)時(shí)間的磨練，在校的“講解→演示→練習(xí)→點(diǎn)評(píng)→改進(jìn)→總結(jié)→整理”，不斷的重復(fù)，才能得到一定的技能、技巧。我們就業(yè)的基本條件就是有一定的專項(xiàng)特長(zhǎng)，特長(zhǎng)突出使成為好員工的基礎(chǔ)。
（六）、專業(yè)宣傳的特色。
這是中山市技師學(xué)院的一個(gè)宣傳海報(bào)。
文字簡(jiǎn)明扼要，沒有繁瑣的說明，只是用幾行文字就表達(dá)了該專業(yè)的合作單位、招生單位、人事管理、畢業(yè)就業(yè)等信息，一目了然。
二、校企合作
校企合作，謀求教育自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念。
幾位專家都對(duì)德國(guó)的“雙元制”很有體悟。但是，由于我國(guó)與德國(guó)有著巨大的差異，不可能實(shí)施“雙元制”。幾位專家的觀點(diǎn)不盡相同。引用幾位專家
參加培訓(xùn)心得體會(huì)2
培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法。
此次培訓(xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長(zhǎng)親自參加組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采取小班制，來自全國(guó)各省市的32名學(xué)員參加了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國(guó)優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，使我這個(gè)沒獲得過任何榮譽(yù)的公訴人相形見絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)及紀(jì)律情況進(jìn)行考評(píng)，并制定嚴(yán)格、詳細(xì)的考評(píng)規(guī)則。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況向您簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、全新的培訓(xùn)理念和方式
此次培訓(xùn)充分貫徹了中央教育培訓(xùn)改革綱要，改變講授式的培訓(xùn)理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓(xùn)理念，可謂全國(guó)檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。
1、以需求為導(dǎo)向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的具體需求。舉個(gè)例子，此次培訓(xùn)主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對(duì)第二期學(xué)員進(jìn)行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個(gè)證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，高檢院又下發(fā)了針對(duì)處長(zhǎng)培訓(xùn)的調(diào)查問卷，以確立第四期培訓(xùn)主題。
2、以問題為中心。培訓(xùn)從過去單向的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)向互動(dòng)的研討式教學(xué)，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)員為主體，老師僅是引導(dǎo)者。老師提前下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制作ppt匯報(bào)審查意見，其他組提出補(bǔ)充建議和反對(duì)意見。這是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、評(píng)價(jià)問題和解析問題的過程。對(duì)產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)問題，老師引導(dǎo)學(xué)員以模擬開庭方式進(jìn)行論辯。
3、以提高能力為目的。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識(shí)，而是為了培養(yǎng)和提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長(zhǎng)以及各位培訓(xùn)老師特別強(qiáng)調(diào)學(xué)員一定要積極參與、充分投入到討論當(dāng)中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學(xué)習(xí)別人好的做法。
二、緊張的培訓(xùn)任務(wù)和充滿激情的課程安排
培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。培訓(xùn)第一天，班主任先安排大家進(jìn)行“破冰”訓(xùn)練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“LOGO”，并把每個(gè)組員的個(gè)人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新穎獨(dú)特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來是小組成員上臺(tái)介紹自己組的“LOGO”含義及每個(gè)學(xué)員的情況。每個(gè)學(xué)員都想用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓(xùn)常規(guī)的小情景，充分調(diào)動(dòng)了我們參與的積極性。培訓(xùn)還安排每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)反思與小結(jié)，這既是對(duì)昨天培訓(xùn)狀況的思考也是對(duì)接下來培訓(xùn)的新期待。
在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請(qǐng)了北京市石景山院掛職副檢察長(zhǎng)、北師大博士生導(dǎo)師劉廣三，及全國(guó)檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導(dǎo)我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗(yàn)檢查結(jié)論審查等問題進(jìn)行了深入探討。老師引導(dǎo)我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢(shì)證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。
此次培訓(xùn)任務(wù)非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進(jìn)行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會(huì)卡殼，制作的審查報(bào)告就會(huì)成為其他小組攻擊的對(duì)象。培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。
三、我的幾點(diǎn)感受
這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個(gè)法律分歧，我立刻會(huì)去查教科書，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會(huì)思考，主要分歧點(diǎn)是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會(huì)產(chǎn)生這種分歧?等等，進(jìn)而思考解決分歧的方法。也就是說，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了從哪里下手去分析問題、解決問題了。
這次培訓(xùn)感受很深的是全國(guó)各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對(duì)公訴人論辯能力的培養(yǎng)，公訴人的口才和應(yīng)變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據(jù)，令人折服;湖南學(xué)員制作的ppt審查報(bào)告將部分情景制作成模擬動(dòng)畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。特別是全國(guó)優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個(gè)共同點(diǎn)，就是從未放松學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這也是我此次培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲。
我培訓(xùn)的另一個(gè)收獲就是克服了自身的兩個(gè)障礙。一個(gè)是情感障礙。一開始我比較緊張，總認(rèn)為自己代表山東公訴形象，不能隨便發(fā)言，一旦說錯(cuò)話就把山東公訴的臉丟到全國(guó)去了。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不管誰(shuí)的發(fā)言，都有道理，勇于展示自己的缺點(diǎn)并不一定造成負(fù)面影響。因?yàn)椤皠e人存在的缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值;我存在的缺點(diǎn)，是別人存在的價(jià)值。”正是在這種互動(dòng)研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當(dāng)眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因?yàn)樵谏钊胩接懼�，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。但在這個(gè)課堂上，老師主動(dòng)讓我們質(zhì)疑他的觀點(diǎn)，告訴我們解決不了問題是正常的，實(shí)踐中很多問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程。
四、一點(diǎn)建議
以往的培訓(xùn)，都是填鴨式、講授式的，雖然確實(shí)能學(xué)到很多知識(shí)，但培訓(xùn)時(shí)間畢竟有限，所以所學(xué)知識(shí)點(diǎn)也是有局限的。但這種研討式培訓(xùn)模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注重學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法，值得推廣。個(gè)人感覺我們山東公訴的培訓(xùn)，可以借鑒這種培訓(xùn)模式。
當(dāng)然這種培訓(xùn)也有缺點(diǎn)，就是只能是小班制，培訓(xùn)范圍不能太廣。但我認(rèn)為薪火相傳的力量是無(wú)窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。省院學(xué)來后可以給市院培訓(xùn)，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個(gè)人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓(xùn)模式是可以推廣的。
我深知，這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，我不敢獨(dú)享培訓(xùn)收獲。打算將培訓(xùn)體會(huì)結(jié)合辦案實(shí)踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實(shí)務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。
以上是我的一點(diǎn)粗淺感受和建議，不當(dāng)之處請(qǐng)您批評(píng)指正。另外，順便跟您匯報(bào)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，推選了八名明星學(xué)員，我有幸被推薦為明星學(xué)員，沒給山東公訴丟臉。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)3
總的來說，通過3天2夜的培訓(xùn)，收獲是豐厚的，一方面加強(qiáng)了自身各方面的認(rèn)識(shí)，另一方面也堅(jiān)定了職責(zé)所在各項(xiàng)工作的信心;總結(jié)所歷可大致歸納為16個(gè)字：忠誠(chéng)、守信、積極、進(jìn)取、拼搏、用心、感恩、釋懷。
當(dāng)教練宣布9條紀(jì)律的并讓我們作出遵守承諾的時(shí)候，首先明確沒有規(guī)矩，不成方圓的事實(shí)，其次向我們說明了其更為深層的涵義：如承諾不允許手機(jī)開機(jī)及發(fā)出雜音，不允許隨意走動(dòng)甚至不允許喝水，這在提醒你對(duì)工作或處事是否重視和用心、是否尊重他人、是否抱有一顆負(fù)責(zé)任的心;承諾是否能堅(jiān)持完3天2夜的課程，提醒你無(wú)論道路多么坎坷，多么艱難，是否都能堅(jiān)持不懈并全力以赴做下去等等;其中最重要的一條，就是承諾無(wú)論在課程上聽到，或者看到什么都不允許帶出課堂，也許絕大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為只是說不要把課程內(nèi)容告訴你的朋友或同事，使他們參加第一次培訓(xùn)的意義變得無(wú)趣，變得失去意義，不過在我看來，或許還有另外一個(gè)意思，在結(jié)束課程后，這個(gè)想法變得更加深刻，不可否認(rèn)每個(gè)人都有內(nèi)心的秘密，當(dāng)他們分享這些東西的時(shí)候，無(wú)論是脆弱或者堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論是放縱或者憂傷，尤其是現(xiàn)實(shí)生活的壓力讓很多如家庭、生活方面的瑣事更多積淤在心，他們無(wú)處訴說，無(wú)處解脫，為了感情、為了前途、甚至為了一日三餐，更多的時(shí)候是放在自己內(nèi)心的深處，以免去影響身邊的人，去傷害愛自己的人，當(dāng)我們聽到這些的時(shí)候，我們應(yīng)該為他把我們當(dāng)成可以訴說的人而開心，他說出這些，要的不是同情可憐，要的不是夸獎(jiǎng)贊美，只不過是把壓抑在內(nèi)心的秘密毫無(wú)保留告訴大家，他們信任我們，信任我們是他最忠實(shí)的聽眾并以此來鼓勵(lì)和支持我們，僅此而已，而他們的行為也應(yīng)該得到我們絕對(duì)的尊重，也應(yīng)該為他保守這個(gè)只屬于我們的秘密，如果你可以，你也可以把你內(nèi)心的秘密更多的去分享給其它的人，而不是分享他人的秘密;
結(jié)合到企業(yè)，員工的忠誠(chéng)度一方面體現(xiàn)在是否積極用心的為企業(yè)作貢獻(xiàn)，是否會(huì)為能呆在這個(gè)大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀;另一方面則表現(xiàn)在，是否會(huì)為“我”的企業(yè)，這個(gè)朋友保守他的秘密，企業(yè)要發(fā)展當(dāng)然離不開我們的改善建議和諫言，但這決不是拿來四處宣揚(yáng)并當(dāng)做一種可能是笑料來做飯后聊資和所謂的分享，我覺得作為個(gè)人應(yīng)該深層的去了解我們的企業(yè)，既然在這里，就是選擇了認(rèn)同，既然選擇了認(rèn)同就同意他有好的發(fā)展前景，既然有好的發(fā)展前景，我們就該相信目前所遇到的問題只是暫時(shí)的，而暫時(shí)存在的問題是我們應(yīng)該拼搏和進(jìn)取的動(dòng)力，而不應(yīng)該是笑談甚至詆毀;老師說：承諾，就是已經(jīng)約定好并答應(yīng)照辦的.諾言，作出的承諾，就應(yīng)該全心全意用心做好。
人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力量，團(tuán)隊(duì)及其個(gè)人都需要作出合理定位，有什么樣的目標(biāo)，有什么樣的計(jì)劃，有什么樣的職責(zé)，而團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒有目標(biāo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值，沒有計(jì)劃這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一群無(wú)頭的蒼蠅，沒有責(zé)任這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一盤散沙。我們尋找的團(tuán)隊(duì)不是避風(fēng)港，我們尋求團(tuán)隊(duì)的目的不是為了尋求一個(gè)所謂的安全感，各家自掃門前雪、哪管他人瓦上霜，過著一人吃飽，全家不餓般渾渾噩噩的生活，團(tuán)隊(duì)是需要互相團(tuán)結(jié)幫助的，但絕不是享受安逸的人生狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)是有安全感的，但也絕不是不思進(jìn)取，好逸惡勞的生存理由，當(dāng)自己把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成避風(fēng)港時(shí)，當(dāng)自己只為了尋求安全感時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也將因?yàn)槟愣兊脫u搖欲墜，岌岌可危，覆巢之下，焉有完卵?唯有積極甚至毫無(wú)顧慮的奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，全力以赴的作出自己力所能及的成績(jī)，用心去解決身邊發(fā)生的每一件事，并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻(xiàn)更多價(jià)值的進(jìn)取心;當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員在為了得到助教考官通過你的激情演說時(shí)，我就應(yīng)該努力的為他吶喊助威，當(dāng)自己為了不成為拖團(tuán)隊(duì)后腿時(shí)就該拼盡最后一絲力氣也還要不斷的喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟，不進(jìn)則退。
生命之輪，其實(shí)告訴我永遠(yuǎn)不知道下一步將遇到誰(shuí)，但我知道邁出下一步后我將失去誰(shuí)，生命匆匆而過，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，人與人之間的交流交往，需要的是更多的珍惜和包容，尊重與愛護(hù)，用心抓住身邊的每一個(gè)人，用心的去愛護(hù)所有人，用心去體會(huì)來自所有人的批評(píng)與建議;也應(yīng)該感謝身邊遇到的每一個(gè)人，我相信，身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人并不是無(wú)緣無(wú)故的，當(dāng)你沿著一條軌跡在走的時(shí)候，他們的出現(xiàn)應(yīng)該是必然的，無(wú)論好與壞，無(wú)論對(duì)或錯(cuò)，也不必糾結(jié)好壞對(duì)錯(cuò)，懷抱感恩的心看待身邊的每一個(gè)人，也應(yīng)該相信，正是因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)才使你變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大、變得更有價(jià)值;父母給予我生命、親人給予我關(guān)愛、老師給予我知識(shí)、同學(xué)朋友給予我活力、老板和上司給予我發(fā)揮價(jià)值的機(jī)會(huì)、陌生人給予我閱歷、而仇人和壞人則給予我無(wú)比強(qiáng)大的心臟和斗志;老師說：不必偽裝自己，不必束縛自己，敞開自己的胸懷，去感受生活中所有的愛與恨，而目的只有一個(gè)，就是讓自己變得更強(qiáng)大。最后，我們所有人都在幾乎是在最后一天經(jīng)歷了瘋狂、作出了想做不敢做，甚至想都不敢想的舉動(dòng)，無(wú)論男女，無(wú)論老幼，盡情的手舞足蹈，盡情的唱，盡情的跳，毫無(wú)顧慮，毫無(wú)隱藏，盡情的宣泄著內(nèi)心的激動(dòng)和狂野，深夜里對(duì)老板說感謝，對(duì)父母說我愛你，真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)是這么說的：生活把我磨圓，就是為了讓我滾得更遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)生活的壓力，也讓我們變得沉默，變得低調(diào)，變得圓滑，我們?cè)谕锵煺驺露耐辏覀冊(cè)阢裤浇】悼鞓返纳倌�，我們�(cè)趹涯顩_動(dòng)但熱情奔放的青年，但在那一刻，我們徹底的釋放了自己，讓自己變得無(wú)比快樂!我相信，有快樂才會(huì)有激情，有激情才能百分百的投入到工作中去。
做好自己，做個(gè)實(shí)力派的人，我認(rèn)為，這也正是一種品牌，不去計(jì)較太多眼前得失，因?yàn)槠放频膬r(jià)值也是不可估量的!以上作為個(gè)人的心得體會(huì)，與各位同仁分享，說的不對(duì)之處還望指正，謝謝大家。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)4
部門組織了所有的員工進(jìn)行了為期一下午的培訓(xùn)，之所以只進(jìn)行了一下午，是因?yàn)榇蠹叶加凶约旱墓ぷ饕觯荒苷加锰嗟臅r(shí)間。并且培訓(xùn)只是講一些我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，不需要太多的時(shí)間。在培訓(xùn)之前，我相信很多人都覺得自己的工作已經(jīng)做得很好了，雖然沒有達(dá)到優(yōu)秀的程度，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。但在培訓(xùn)之后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。
在工作的過程中，我經(jīng)常出現(xiàn)一些比較小的錯(cuò)誤，但因?yàn)檫@些錯(cuò)誤對(duì)整體沒有影響，所以我就沒有在意。但在培訓(xùn)中，主管說往往是這些小細(xì)節(jié)才能看出差別，做得好的人，就連細(xì)節(jié)地方的小錯(cuò)誤都不會(huì)放過，力求把工作做到完美，所以他們才能不斷的進(jìn)步。若是一個(gè)工作在很多的地方都出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，可能單看確實(shí)沒多大的影響，但是合起來的話就會(huì)讓這個(gè)工作看起來沒有那么的好。因?yàn)閷?duì)自己的要求不高，所以才會(huì)一直都沒有進(jìn)步。在之后的工作中，我一定會(huì)改變自己的想法，爭(zhēng)取把我的工作做到完美。只有提高對(duì)自己的要求，才會(huì)不斷的進(jìn)步，把工作做的更好。若想避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，只需要在工作的時(shí)候多花一點(diǎn)時(shí)間和精力，在把工作交上去之前，自己檢查一遍，特別是一些容易出錯(cuò)的地方，一定要多注意。越難的地方反而越不容易出錯(cuò)，在簡(jiǎn)單的地方出錯(cuò)的幾率會(huì)大得多。
這次領(lǐng)導(dǎo)也告訴了我們一些把工作做得更好的方法，我認(rèn)為這些方法非常的有效。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能夠做到這個(gè)位置，肯定是因?yàn)樗墓ぷ髯龅帽任覀兇蟛糠秩硕己�。所以他的�?jīng)驗(yàn)對(duì)我們來說是非常的有用的，只要我們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束之后，好好的吸收這些經(jīng)驗(yàn)，把它們用到工作當(dāng)中去，我相信我們一定能夠把工作做得更好，提高我們的工作質(zhì)量。之前有些自己沒有做好的工作，在這次培訓(xùn)之后也掌握了工作方法。培訓(xùn)都是大家一起培訓(xùn)的，講的東西也都一樣，但有些人做得好，有些人做得不好，就是因?yàn)榉椒ㄕ莆粘潭鹊膮^(qū)別。只要我多花有些時(shí)間在提高水平上，我相信我的工作一定能夠越做越好。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的東西，感謝領(lǐng)導(dǎo)花時(shí)間組織我們培訓(xùn)。我相信在這次培訓(xùn)過后，大家的工作都能夠做得更好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的苦心。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)5
這一次參加了公司對(duì)員工的培訓(xùn)之后，我對(duì)自己的工作有了更深入的了解。以前總是覺得做好每一天的工作就好，但是在工作中總是會(huì)有著競(jìng)爭(zhēng)，要有更好的上進(jìn)心才能把工作做好。與此同時(shí)我也對(duì)自己參加培訓(xùn)有以下的心得體會(huì)：
培訓(xùn)中有說到員工的職業(yè)道德和素養(yǎng)，員工在公司工作，首先就是要做好本分之事，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，不去對(duì)別人的工作指手畫腳。在眾多工作人士有很多這樣的人，自己工作沒有做好，就總是去說別人工作的哪里不好，自己工作做好了才能給他人更好的意見，不然對(duì)他人來說就是過多的管閑事，這在領(lǐng)導(dǎo)那里也是極不受歡迎的。一個(gè)好的員工應(yīng)該有自己的素養(yǎng)，在一個(gè)崗位上工作，就要守好崗位的規(guī)則和制度，不要妄想輕易去打破它，這是極其不道德的行為。盡到本分了，工作中守時(shí)守信，就是很好的職業(yè)素養(yǎng)和道德了。
培訓(xùn)中還講到團(tuán)隊(duì)的重要性，公司也是有組織有紀(jì)律的，那公司有不同的部門構(gòu)成，在公司里個(gè)人的優(yōu)秀也很重要，但是團(tuán)隊(duì)是能夠?qū)崿F(xiàn)最大效益化的。團(tuán)隊(duì)的成功，也是個(gè)人的成功。團(tuán)隊(duì)在公司是第一的，所以我們要學(xué)會(huì)參與到團(tuán)隊(duì)中去，要學(xué)會(huì)在遇到不同觀點(diǎn)的時(shí)候去進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致。每個(gè)人在里面互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮出自己最大的力量，跟大家一起團(tuán)結(jié)做事。團(tuán)隊(duì)要有共同的信念，這樣才能維持好團(tuán)隊(duì)的凝聚力，一起去維護(hù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。所以團(tuán)隊(duì)很重要，作為團(tuán)隊(duì)的一份子，就更要去維持團(tuán)隊(duì)的核心力量。
培訓(xùn)中教我們要學(xué)會(huì)感恩，不管是對(duì)公司，還是對(duì)同事，以及對(duì)手，都要心懷感恩。進(jìn)入社會(huì)就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與雙贏共存的環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)促使我們有上進(jìn)心，雙贏促使我們與他人更好的合作才能有更大的贏面。在這樣的環(huán)境中，學(xué)會(huì)感恩他人的幫助，感恩然而的打擊，我們才能對(duì)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有更多的認(rèn)識(shí)，這樣成功的轉(zhuǎn)機(jī)才更大。在公司，感恩公司的栽培，感恩同事的幫助。
培訓(xùn)結(jié)束，我也認(rèn)真的分析自己以往在工作上的情況，發(fā)現(xiàn)自己很多都沒有做到，所以我的工作一直都是沒有太大的起色的，因此接下來我會(huì)跟著培訓(xùn)所學(xué)的走，一點(diǎn)點(diǎn)的改變自己，讓自己有更多為公司做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)6
通過此次新課改培訓(xùn)，我學(xué)到了不少知識(shí)，也得到了不少的收獲：先將我的收獲和體會(huì)總結(jié)如下：
一、我的認(rèn)識(shí)
新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)是交流的過程，是師生互動(dòng)，合作的過程，不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的能力更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取支持的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
新課程觀念，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合。
新學(xué)生觀念，通過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。
二、以后的工作
1、挖掘教材，精心編寫導(dǎo)學(xué)案。
大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的主體作用首先體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的編寫上，可改以來，我認(rèn)真鉆研靈活挖掘教材，重組教材中的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計(jì)，把散亂的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單有序的知識(shí)系統(tǒng)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，為上好課打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。
2、充分展示
讓學(xué)生真正成為課堂的主人，新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個(gè)學(xué)生充分展示自己的一個(gè)平臺(tái)。
3、反饋檢測(cè)
落實(shí)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)掌握或口語(yǔ)表達(dá)方面的不足，并及時(shí)補(bǔ)充講解。
三、我的反思
在感受新課改活動(dòng)的同時(shí)，我們的課堂教學(xué)改革中也存在許多美中不足的地方，如課堂秩序較難維持，學(xué)生注意力容易分散，教學(xué)內(nèi)容難以完成，學(xué)生熱情不能持久等等，面對(duì)以上問題我們每位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項(xiàng)持久的工作，同時(shí)我們要善于總結(jié)得失，及時(shí)修正完善，讓我們的課改工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)7
財(cái)務(wù)是一項(xiàng)不斷更新、改進(jìn)的工作。新的思路和方法隨著企業(yè)工作核心的變化而不斷出現(xiàn)。
記得我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們的老師就跟我們說，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義存在著很大的爭(zhēng)議。有人認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一種計(jì)量技術(shù)，有人認(rèn)為是一種管理方法。但是，四年以后，越來越多地人認(rèn)同財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的一種方法，尤其是在企業(yè)的資金運(yùn)用方面發(fā)揮著無(wú)可比擬的作用，甚至有人斷言財(cái)務(wù)管理將在企業(yè)管理中趨于核心地位。現(xiàn)在的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)不單單注重于企業(yè)的資產(chǎn)保全，而是更多的注重于企業(yè)的籌劃與控制。一個(gè)企業(yè)的健康與否，跟企業(yè)的內(nèi)部控制，特別是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)控制的健全和全面有效有關(guān)。會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，第一步工作就是對(duì)企業(yè)的內(nèi)部控制進(jìn)行測(cè)試。
通過此次培訓(xùn)，使我們更好地認(rèn)識(shí)公司的預(yù)算工作，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。企業(yè)預(yù)算管理體系的基本內(nèi)涵和內(nèi)容是行為計(jì)劃的量化，這種量化有助于管理者協(xié)調(diào)、貫徹計(jì)劃。企業(yè)的工作紛繁復(fù)雜，制定一個(gè)全面的預(yù)算，可以使整個(gè)公司對(duì)于下一個(gè)月的銷售和費(fèi)用成本有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，使公司能夠按一個(gè)預(yù)定的軌道運(yùn)行，公司所有的運(yùn)作具有一定的透明度，可以使整個(gè)公司能夠更緊密地團(tuán)結(jié)在一起。預(yù)算管理不是一種剛性管理，它是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程，它要達(dá)到的也不是最低的費(fèi)用成本控制，唯一的目標(biāo)是使公司達(dá)到一個(gè)最佳的收入費(fèi)用比。
兩天的培訓(xùn)使我們對(duì)公司的一些財(cái)務(wù)制度有了更好地理解，對(duì)于公司未來的財(cái)務(wù)運(yùn)作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。兩天的培訓(xùn)，財(cái)經(jīng)學(xué)院的兩位老師向我們教授的不僅僅是關(guān)于公司治理和企業(yè)預(yù)算這兩方面的知識(shí)，更多的是向我們傳遞企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一種理念，就像吳總一直教導(dǎo)我們的三零管理原則—零管理、零成本、零精神，追求一種最佳的管理模式和方法。
參加培訓(xùn)心得體會(huì)8
通過這次"國(guó)培計(jì)劃"遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的"烹飪師",讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們"既好吃又有營(yíng)養(yǎng)"的"數(shù)學(xué)大餐"!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有"做秀"情結(jié)，提倡"簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重"的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出"數(shù)學(xué)味"!而教師的"裝糊涂、留空間"也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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