英語培訓(xùn)心得體會(huì)合集15篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的英語培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)1
通過這次小學(xué)英語“名師之路”的培訓(xùn),我學(xué)到了許多英語教學(xué)知識(shí)和方法,提高了自身的基本的素質(zhì),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì):
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我培訓(xùn)了3天,聽了10節(jié)課,10場講座。授課老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。
特別是廉雙紅老師,她對(duì)課標(biāo)了然于心。她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中,廉老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。廉老師在教學(xué)中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言。
田湘軍老師的課,也讓我開了眼界。田老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,他的課堂集唱、演、畫、誦讀為一體,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了配樂朗誦的方法,讓學(xué)生用英文來學(xué)習(xí)古詩,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,給學(xué)生和聽課老師獻(xiàn)上了“視聽盛宴”,原來英語還可以這樣教!
邰霞老師,特別注重觀察孩子的心理活動(dòng),愛生如子,除了教書她做的最重要的事就是育人,被孩子們親切地稱為“蜜邰”。我從她身上感受到了教育人的情懷。羅潤老師的全英語說課也讓我為之一震,這就是我所追求的目標(biāo)。老師們?yōu)榱宋龑W(xué)生的注意力,自制了教具,精心設(shè)計(jì)板書,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
在這一次培訓(xùn)中,讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。
興趣是最好的老師,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運(yùn)用一些游戲,使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
這次培訓(xùn),各位老師還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運(yùn)用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲等運(yùn)用,這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂中可以多用。
通過培訓(xùn),我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,在今后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)2
本人有幸參加了我校組織的“20xx-20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo),對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后,邀請縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸:
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
教師的這種角色的特征是:
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
。2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞,給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。
。3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。
。4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),感受最深的是:每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:
。1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
。ǎ玻┥险n積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)后,有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),發(fā)言逐漸減少,這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯(cuò),積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),語言能力得到快速提高。
(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,積極思考,討論問題;課后整理筆記,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,過度依賴?yán)蠋。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
。ǎ矗┟刻熳杂X聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)3
時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,跟同學(xué)們一起度過的時(shí)光總是那么快樂,他們也總是在期待著Pandeng English Class.
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí),學(xué)生各個(gè)方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高。在課堂上,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 我按照攀登英語實(shí)驗(yàn)的要求實(shí)施,培養(yǎng)出兩名比較得力的CEO,在預(yù)熱環(huán)節(jié)都是她們?nèi)ソM織。每個(gè)大組都配有組長,為了激勵(lì)更多同學(xué)參與到我們的課堂,激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,大組長進(jìn)行輪換制,只要是自愿、表現(xiàn)好的都可以當(dāng)。對(duì)有些愛表現(xiàn)又自律不夠好的同學(xué)是一種監(jiān)督,就像John 、Steven,當(dāng)了組長后,上課能夠坐穩(wěn)不開小差,而且積極性很高,這就是我要的效果。
課堂上我注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,實(shí)行了小組計(jì)分和給個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等措施,激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手,太容易也會(huì)影響他們的積極性。
學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語的表演能力有了明顯提高。同時(shí),我由以前的課堂指導(dǎo)也已轉(zhuǎn)型成為他們的游戲伙伴,在課堂上,孩子們不用局限于老師的指導(dǎo),自編自演,興趣盎然。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)4
8月17至19日,有幸參加了臨沂市小學(xué)英語教研員培訓(xùn)班,這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)有諸多不同之處,圍繞如何做教研員的主題,聽取了三個(gè)報(bào)告、兩節(jié)公開課和四個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流,活動(dòng)期間注重了互動(dòng)交流,設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容,讓人耳目一新,培訓(xùn)效果自然得到提升。通過培訓(xùn)感覺收獲頗多,有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
一、尹若飛的報(bào)告讓我更加明確了如何做一名教研員
好幾次聽過尹老師講話,我感覺她進(jìn)步很快,她的報(bào)告,雖有點(diǎn)條條目目,但有很多地方觸及我的內(nèi)心,讓人深思。尹老師作為市教育科學(xué)研究中心的英語教研員,能站在老師的角度對(duì)教研員進(jìn)行了細(xì)致的分析,可見尹老師對(duì)教研員作為服務(wù)者的角色定位研究的很到位,特別是她的那幾個(gè)請你切忌,一語中的,發(fā)人深思,仔細(xì)看看這幾個(gè)請你切忌,它們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是都是站為了老師的角度,記住這幾個(gè)請你切忌,我想我會(huì)得到老師們的肯定,這比領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)要好的多,按這樣的思路工作,我想我會(huì)把教研工作做得很好,進(jìn)步也會(huì)很快。
二、徐靜的報(bào)告讓我確定了教研工作的思路。
徐靜老師看上去年齡不小了,但她的問題化教研無疑具體地指導(dǎo)了如何開展教研工作,尤其是她談到關(guān)于思考與總結(jié)的問題,這點(diǎn)的確很重要,那是量變到質(zhì)變的過程,是教研能力提升的關(guān)鍵,但我們卻往往忽視了這一點(diǎn),大多時(shí)侯,活動(dòng)過程中或許有些地方當(dāng)時(shí)還想著要好好整理整理,但活動(dòng)結(jié)束后,很累啊,終于結(jié)束了,把總結(jié)的事放在了一邊。徐老師能在每一項(xiàng)活動(dòng)后都進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)梳理,這對(duì)自身能力的發(fā)展大有好處。
三、李莉的報(bào)告實(shí)效性真強(qiáng),讓咱長了本事。
作為教研員,聽評(píng)課可以說是再平常不過的事情,我也在博客上寫過類似的文章,而且是按不同的老師分類寫的,聽完李老師的報(bào)告,我就想,這個(gè)問題我也想過,也寫過,為什么我寫的就那么沒條理,那么不全面,記得當(dāng)時(shí)教委孫主任還給評(píng)論了一條就是關(guān)于教學(xué)效率的,仔細(xì)翻看了李老師關(guān)于評(píng)課內(nèi)容的那十部分,她那每一條為什么要評(píng),從哪方面評(píng),怎么評(píng)都做了細(xì)致的闡述。李老師關(guān)于評(píng)課的注意事項(xiàng)也考慮得很周全,這一點(diǎn)正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問題。
四、兩節(jié)公開課各有千秋,盡顯優(yōu)秀教師風(fēng)采。
兩節(jié)公開課,執(zhí)教教師各有特點(diǎn),何璐的課按部就班,讓我進(jìn)一步熟悉了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新,譚教師雖為男士,但舉止溫柔,聽課時(shí)腦子忽然想到了一點(diǎn),是不是英語優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下,即使來了個(gè)男的吧,性格,唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,闞高兩位年齡大了,我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個(gè)學(xué)期都要我們教研員上示范課,真是愁死個(gè)人,咱指導(dǎo)個(gè)課還行,要是上示范課啊,譚老師那樣咱又學(xué)不來,心里總是吃不準(zhǔn)。
五、其它收獲。
通過培訓(xùn),還有一些地方也有收獲。簡單說說吧
1、關(guān)于發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)人才的問題。這對(duì)英語教研員來說條件是很好的,因?yàn)槲覀兊年?duì)伍很小,全鎮(zhèn)也就10多個(gè)人,下一步要掌握每一位教師的各個(gè)方面,及早發(fā)現(xiàn)有能力,有潛力的苗子,我覺得車彩虹的素質(zhì)和責(zé)任心這兩個(gè)條件很好,說得很有道理。
2、衛(wèi)文潔關(guān)于小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)探索做得很好,下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實(shí)開展,氛圍對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用的確很重要。
3、關(guān)于研討,這次活動(dòng)中的研討,老師們都積極發(fā)言,這點(diǎn)讓我感觸很大,評(píng)課我想舉手發(fā)言的,是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)效率的問題,他們的發(fā)言如那I do,但我還是寄希望于徐老師指到我,想想真是可笑,我們在組織鎮(zhèn)里研討時(shí)要老師們發(fā)言,我們不滿意,倫到自己身上,自己做得又怎么樣呢?尹老師關(guān)于教研員要能說的能力又怎么體現(xiàn)呢?好在我鎮(zhèn)英語研討活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行,事實(shí)上的確如此,我們建立的集體備課網(wǎng)上,有些平時(shí)不愛說話的教師也說了很多話。開學(xué)后,教委主任有意增加各單位英語老師,調(diào)整各單位英語老師任課情況,這樣看來,英語教師的培訓(xùn)顯得很重要,研討時(shí)如果效果好,對(duì)教師的成長很有好處。
一年多沒做英語教研員了,一看有好多新面孔,他們個(gè)個(gè)活力充沛,總有點(diǎn)跟不上的感覺,我想我要從策略入手,重新學(xué)習(xí)吧,就像尹老師說的關(guān)于學(xué)習(xí)意識(shí)上講的,永遠(yuǎn)不要嫌自己讀的太晚,只要行動(dòng),就有收獲。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)5
今年暑假我有幸參加了教育局組織的“引智英語培訓(xùn)”,度過了緊張、快樂又充實(shí)的 10 天,雖然時(shí)間很短,但是收獲了大量的外語知識(shí),還學(xué)到了許多實(shí)用性很強(qiáng)的英語教學(xué)方法,同時(shí)提高了自己的口語表達(dá)能力。
“引智英語培訓(xùn)”豐富多彩,外教 Mr Robert 安排的課程有條不紊且生動(dòng)有趣,課程內(nèi)容包含聽,說,讀,寫四部分,主要是說。他將我們分為 6 組,熱情地教我們發(fā)音、朗讀(從不放過一個(gè)小錯(cuò)誤);一起討論中、澳、美文化差異,教育特點(diǎn)等等。 Mr Robert 每天安排幾個(gè)學(xué)員準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)(地道的英文報(bào)道)和新聞(用 Chinese English 概括新聞內(nèi)容,不讓我們照著讀),還有經(jīng)常都安排我們根據(jù)他的講述畫出一幅圖,我們因?yàn)樵~匯量少而不能表達(dá)得很好,開始都害怕被老師批評(píng),但 Mr Robert 總是面帶微笑地幫助我們,“ great”, “ perfect” “ well-done” 這之類的贊美,讓我們不再害怕,很大膽地說,我覺得確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。大家在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互鼓勵(lì), teamwork 是教學(xué)中很重要的部分,外教 Mr Robert 以實(shí)際行動(dòng)告訴我們。更重要的是,經(jīng)過一系列的活動(dòng),我們深刻了解語言的學(xué)習(xí)更要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣。
感謝我們的外教 -----Mr Robert 。他是一個(gè)勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱情、友好、聰明和耐心一個(gè)人。每天的內(nèi)容都安排的充實(shí)、緊湊,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作,并對(duì)學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問題都及時(shí)指正,不厭其煩。他把課安排的動(dòng)靜結(jié)合,內(nèi)容豐富,形式多樣。無論何時(shí),他總是熱情洋溢,充滿活力。當(dāng)我們在表達(dá)上遇到苦難時(shí), Mr Robert 就會(huì)耐心地幫助我們,直到我們會(huì)流利地表達(dá)。從他身上,我們不僅學(xué)到了知識(shí),了解了澳大利亞的文化,還學(xué)到了他作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì),他為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。他的真誠、不做作,更是給我們留下了深刻的影響。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,非常感謝縣教師進(jìn)修學(xué)校中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還要感謝我們的外教老師。我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)教給我的學(xué)生,把學(xué)到的方法應(yīng)用于我的教學(xué),更加努力地投入工作,使我的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)6
20xx年4月16日,我參加了臨沂市初中英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),分別聆聽了來自來自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起分享了他們在英語教學(xué)的一些有效做法。
沂水縣的尚慶聯(lián)老師分享了她的語音教學(xué)法,看似簡單但對(duì)我來說我感覺收獲很大,在以前的教學(xué)過程中,我雖然對(duì)語音教學(xué)有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng),聽了尚老師的報(bào)告讓我對(duì)語音教學(xué)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),利用教材從初一抓起,全面熟練掌握英語中的各種拼讀規(guī)則,并通過語音教學(xué),使學(xué)生盡量多地掌握英語學(xué)習(xí)策略與方法,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的畏懼情緒,始終保持學(xué)好英語的熱情和毅力,為初一初二的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
郯城縣的李才華老師和我們一起分享了他在九年級(jí)一、二輪復(fù)習(xí)中的一些成功的做法。通過報(bào)告,我意識(shí)到了閱讀的重要性立足課堂教學(xué),提高學(xué)生的閱讀能力我們目前使用的教材,課文的篇幅增加了很多,閱讀量大,課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴(kuò)大,涉及語言知識(shí)也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯(lián)系教材,有針對(duì)性的選擇一些課文,讓學(xué)生全身心的投入,調(diào)動(dòng)各種感官,做到動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。熟讀,背誦,復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法。但如果只是把課文作為一篇語言材料來對(duì)待,把閱讀過程看作語言文字或言語的學(xué)習(xí)過程,不僅很難收到預(yù)期的效果,還大大加深了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。除此之外,要求學(xué)生課外進(jìn)行廣泛閱讀,保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神!睂W(xué)習(xí)英語也是如此,英語文章讀多了,不僅有利于開拓學(xué)生的視野,更有利于促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要?傊,學(xué)生閱讀能力的提高是一個(gè)長期的,循序漸進(jìn)的過程,切忌操之過急。興趣是動(dòng)力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提,必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵,適量的課外補(bǔ)充是必需。所以,要想提高學(xué)生的閱讀能力,教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,使他們掌握一定的閱讀技巧,并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實(shí)踐,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀能力,通過學(xué)習(xí)更對(duì)我們的英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
臨大附中的顏鵬老師則從動(dòng)詞時(shí)態(tài)這一項(xiàng)目入手使我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)中的存在不足,提醒我對(duì)于各個(gè)時(shí)態(tài)的教學(xué)不但要嚴(yán)謹(jǐn)更要靈活。
平邑縣的汪運(yùn)喜老師的報(bào)告讓我對(duì)中考英語有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí),“三分考智力,七分考心理和習(xí)慣”等,讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距。
最后,我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言。她要求我們不僅要認(rèn)真教學(xué)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,還要了解國際形勢,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量,就是提高我們的幸福指數(shù)。
總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,此次活動(dòng)為我在以后的工作中如何開展有效教學(xué)等方面起了示范和引領(lǐng)作用,在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,認(rèn)真研究英語課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高自己的英語教學(xué)水平,爭取把教育教學(xué)工作做得更好。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)7
身處三尺講臺(tái)的我,時(shí)刻有一種憂慮感,因?yàn)楹芏嘟處熤R(shí)的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因?yàn)榻處焹蓚(gè)字就代表著許多知識(shí)的沉淀,只要身處講臺(tái)一天,社會(huì)就會(huì)對(duì)你認(rèn)同,因?yàn)楦≡甑纳鐣?huì)一般不會(huì)去懷疑教師是否有文化,為人師表,這是延續(xù)了幾千年的真理。對(duì)此我時(shí)刻有一種緊迫感,因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我,走在知識(shí)和學(xué)術(shù)的前線,否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
從做教師的第一天起,我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系,其實(shí)這句話更適合對(duì)傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個(gè)現(xiàn)代的教師,做一個(gè)成功的教育者,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,面向未來的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn),對(duì)教育應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特理解的學(xué)識(shí)淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師,雖然新課程背景下“我們怎樣做教師”口號(hào)是響之又響,教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多,但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎還是這次的省級(jí)英語教師培訓(xùn),令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí),因?yàn)橄鄬?duì)教師的函授,它畢竟是錢付的多知識(shí)學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識(shí),教會(huì)了我們?nèi)绾紊险n,如何上好課等等技能,我深受感觸。讓我對(duì)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對(duì)我們教師的很多投資,培訓(xùn)學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情,讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動(dòng)力。
可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織,但如果你有機(jī)會(huì)身臨其中,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會(huì)有許多與眾不一樣的地方,很值得我們體味。經(jīng)過培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,進(jìn)取參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中,使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平,也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語交際,使學(xué)生構(gòu)成運(yùn)用英語的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣持久,必須做到以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是小學(xué)生興趣的不竭動(dòng)力
動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng),學(xué)生表現(xiàn)得活躍,參與性高,教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱,學(xué)生表現(xiàn)消極,參與性低,教學(xué)效果差。所以,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先,讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng),所以,第一節(jié)課對(duì)他們來說十分重要。課前,教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運(yùn)用的圖片和信息,在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生,然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語,最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運(yùn)用越來越廣”。這時(shí),教師還能夠展示一些英語運(yùn)用的情景,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語重要性的認(rèn)識(shí),讓他們意識(shí)到,“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的,我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué),并且必須要學(xué)好。”其次,小學(xué)生隨意性大,注意力不持久,所以每節(jié)課前,讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo),使學(xué)生做到心中有數(shù),有的放矢。然后,根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征,制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)小學(xué)生的需要?jiǎng)訖C(jī),來提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。
2、巧用教材,是學(xué)生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主,形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗,很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此,在上課時(shí),教師不能讓學(xué)生脫離課本,要以課本為源,盡量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué),時(shí)光緊,有時(shí)教學(xué)任務(wù)不能如期完成,這就需要教師在上課時(shí)對(duì)課本資料作合理的調(diào)整,而不必完全按課本資料順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日,我就把happybirthday提前來進(jìn)行,這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高,起到了事半功倍的效果。
(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子,見識(shí)廣,知識(shí)面較寬,有時(shí)課本上的資料不能滿足他們,這時(shí)教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動(dòng)物時(shí),我問學(xué)生“whatanimal doyou like"有的學(xué)生就回答“dolphin”,這不是課本上的資料,這時(shí)就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。
3、讓課堂“活”起來,是小學(xué)生興趣的表演場
(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情景,使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比較幼稚,愛新鮮,需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時(shí),我讓學(xué)生輪流來拍皮球。一個(gè)人拍,其他同學(xué)數(shù)數(shù),進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高,都想爭著來拍,爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多,有的同學(xué)拍得少,拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了,記牢了。還比如,我在教顏色時(shí),我選7個(gè)穿不一樣顏色衣服的學(xué)生,讓他們扮演“7個(gè)小矮人”,彎著腿,邁著整齊而滑稽的步伐,從門外走進(jìn)來,然后指著他們的衣服來教授顏色,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮,很開心,很快就學(xué)會(huì)了。
(2)、用游戲、短劇表演,鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動(dòng)、愛說的特點(diǎn),在教完新單詞后,組織他們參加一些小游戲,鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn),在教授完課文對(duì)話之后,給他們幾分鐘時(shí)光準(zhǔn)備,分主角記臺(tái)詞,即興構(gòu)思表演動(dòng)作,再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺(tái)代表本組進(jìn)行表演,最終對(duì)他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng),也能夠讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣每個(gè)同學(xué)都參與了表演,身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
4、精心設(shè)計(jì)課外作業(yè),是學(xué)生興趣的延續(xù)
(1)、收集摘抄身邊的英語
在英語運(yùn)用越來越廣的今日,我們身邊隨時(shí)可見中英文廣告,標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意,并動(dòng)手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然,收獲很大。如“cctv中央電視臺(tái)”,“madeinchina中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè),學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪,同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)了英語運(yùn)用的重要性。
(2)、我是設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)了單詞,為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味,我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽,如pen,ruler,book,kite。。。。。。為了美觀、別致,孩子們用心書寫,并精心裝飾,再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞,也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
(3)、收看少兒英語節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目,既能夠豐富學(xué)生的課余生活,也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識(shí),同時(shí)又提高了他們的聽力本事。
總之,能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇,我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)8
20_春續(xù)費(fèi)總結(jié)
一、開場白與續(xù)費(fèi)背景
全中國最優(yōu)秀最有活力的美女們,早上好!很高興能與大家一起來探討如何做好班級(jí)續(xù)費(fèi)。在正式開始之前給大家講兩個(gè)小段子吧!1、兒取個(gè)名字,想要聽起來比較干練,最好有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道,能有點(diǎn)日韓風(fēng)更好!薄氨救诵沼,想給未出生的女子!薄坝葍上伦印
2、“減肥可以玩呼啦圈。
”“玩不了!薄稗D(zhuǎn)不動(dòng)嗎”“套不進(jìn)去”
3、最后講個(gè)冷笑話哦!
今天去吃番茄炒雞蛋,盤內(nèi)卻沒發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)雞蛋,還tm跟沒放鹽似的,質(zhì)問老板:你這是什么菜呀老板嘿嘿一笑:番茄超級(jí)淡啊。
好啦,笑話也講完了,現(xiàn)在開始進(jìn)入正題。在座各位對(duì)我比較了解,知道我和anna當(dāng)初是去當(dāng)開荒牛的,現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧,在其達(dá)成的過程中,總是有許多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對(duì)手。現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校的英語老師已經(jīng)開始拉學(xué)生補(bǔ)課,還有的老師下血本租場地,購買投影儀。而有的學(xué)校這個(gè)學(xué)期就在各所小學(xué)派老師直接去班上上課?傊,一句話,招生市場永遠(yuǎn)都是波濤洶涌,而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事,把事做細(xì),把細(xì)做到極致。不放棄任何一個(gè)生源!下面我就不同班型和個(gè)別金剛生的成功案例與大家分享一二。
二、續(xù)費(fèi)方法
不同班型不同方式
1、新班23人/20人
特點(diǎn):1人年報(bào)
方法:家訪、差生補(bǔ)課、家長會(huì)、各個(gè)擊破。
2特點(diǎn):年報(bào)不多
方法:好生多鼓勵(lì),差生多補(bǔ)課,利用平時(shí)補(bǔ)課推語音班年報(bào),續(xù)費(fèi)后期引入競爭。
3特點(diǎn):年報(bào)多
方法:用成績說話,各個(gè)擊破,留校聽讀,做好續(xù)費(fèi)評(píng)估。
4特點(diǎn):1人年報(bào),讀的時(shí)間長
方法:心態(tài)轉(zhuǎn)變,多測試,用心與孩子相處,請客。
5、金剛生
劉顯航、劉星、朱成
三、續(xù)費(fèi)小貼士
表格1+2
知己知彼,百戰(zhàn)不殆
四、結(jié)束語
三人行,必有我?guī)熝?續(xù)費(fèi)方法好比女人穿衣的搭配,每天都會(huì)有新方法。加油加油加油。we believe we can do it.
英語培訓(xùn)心得體會(huì)9
今年暑假我有幸參加了由美國文更中心及我縣教育局共同舉辦的20xx年暑期英語中小學(xué)教師培訓(xùn)。短短九天的培訓(xùn),真是讓我受益匪淺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)以心得的形式總結(jié)如下:
這短暫的培訓(xùn)是緊張難忘的。每天早上八點(diǎn)開始,我們就在美籍教師的組織下進(jìn)行了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂上,他們引導(dǎo)我們鼓足勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì),然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解,使我們的口語水平得到了一定的提高,同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。課堂上,老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)員的興趣,他們還給我們準(zhǔn)備了各種各樣來自大洋彼岸的精美禮物,使我們盡情地享受英語給我們帶來的快樂,忘記了自己是個(gè)成年人。
為了有更多的時(shí)間練習(xí)口語,我們每天都和外教們一起共進(jìn)午餐、晚餐,而且每人還有一對(duì)一的機(jī)會(huì)與他們交流。與他們的交流,不但增加了我們的詞匯量,練習(xí)了我們的口語,而且是我們了解了真正的美國生活。更為重要的是,教師給我們帶來了各種豐富的英語課堂,提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
九天的學(xué)習(xí)使我深深地感到教師們的教學(xué)真諦:他們重視營造語言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情的肢體語言和我們交流,甚至把自己融入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步,自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí),我們也深
深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與,變單純知識(shí)傳授為知能并重,教師施教之工,貴在引路,妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié),教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂,把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境,變?yōu)樯畹拇笳n堂,讓學(xué)生參與進(jìn)來,像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇,在過程中感悟語言的魅力,領(lǐng)會(huì)語言運(yùn)用的真諦。
通過此次培訓(xùn),我深切地體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流,要想熟練地使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。在這里所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想,如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué),上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣,這才是我們真正要掌握的東西。我一定在今后的教學(xué)之中,將本次所學(xué)所得加以運(yùn)用,爭取獲得更大的進(jìn)步。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年七月十二日下午,我和湖北沙洋的12名小學(xué)英語教師一同踏進(jìn)了湖北第二師范學(xué)院的大門,參加了為期8天的"農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程"的培訓(xùn).
接下來的日子里,年輕可愛的班主任的笑容溫暖著每個(gè)學(xué)員的心扉;她的無微不至的語言拉攏了每個(gè)學(xué)員和這所院校的距離.來自湖北荊門的陳俊新教研員為我們上了第一堂課,他用幽默風(fēng)趣的語言,靦腆羞澀的笑容向我們解讀了英語<課程標(biāo)準(zhǔn)>,從理論到實(shí)踐,讓我們?nèi)脬宕猴L(fēng).湖北第二師范學(xué)院的楊明光教授,從英語44個(gè)音標(biāo)開始,對(duì)我們進(jìn)行了語音語調(diào)的訓(xùn)練,她的課件讓我們輕松受教,她的睿智無時(shí)無刻不感染著在座的每個(gè)學(xué)員.潑辣的語言,活潑的風(fēng)格,犀利的目光,朱蓉老師一定讓每個(gè)學(xué)員在詞匯教學(xué)上留下深刻的印象并在以后的教學(xué)中達(dá)到質(zhì)的飛躍.來自武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的熊曉燕老師,我想征服我們的不僅僅是她的年輕漂亮,她制做的式樣繁多的各種精美的教具確實(shí)讓每個(gè)學(xué)員唏噓不已,心生欽佩.周桃珍老師用一線教師特有的略帶沙啞的嗓音(我是這么認(rèn)為的),不厭其煩地用一個(gè)又一個(gè)教學(xué)案例向我們示范了小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的`課堂教學(xué)秩序,我似醍壺灌頂,一下子豁然開朗.楊彬彬老師以一種謙詢的姿態(tài)告訴我們?nèi)绾稳ピu(píng)價(jià)一節(jié)英語課,如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,怎樣當(dāng)一個(gè)有效的老師.....非常系統(tǒng)又實(shí)用地解決了我們這些一線老師的關(guān)鍵的問題.一個(gè)單詞boy,胡芬老師寥寥幾筆,變成一個(gè)小男孩的頭像,大大的眼睛圓圓的臉,哭的笑的生氣的模樣她信手拈來,一幅幅有趣的可愛的簡筆畫可以令整個(gè)課堂豐富起來,活躍起來......收獲太多了,感悟太深了.我的心里越來越充實(shí)了,越來越踏實(shí)了,以后的教學(xué)也越來越有方向了:
首先,繼續(xù)充實(shí)我的教育理念.充分理解英語<課程標(biāo)準(zhǔn)>,了解不同階段學(xué)生在語音;詞匯;閱讀及聽說認(rèn)讀等方面所要達(dá)到的不同目標(biāo),然后才能正確指導(dǎo)我的教學(xué).
第二,練好扎實(shí)的基本功:工整,規(guī)范的英語書寫;準(zhǔn)確,流利的教學(xué)語言;學(xué)習(xí)簡筆畫,提高自己的教學(xué)技能;堅(jiān)持自制教具,豐富自己的教學(xué)手段;不斷更新多媒體知識(shí),緊跟教育發(fā)展.
第三,不斷提升自己的德育修養(yǎng),這也是為師之本.學(xué)高為師,德高為范,只有用自己的人格魅力,去熏陶感染自己的學(xué)生,提高自身的凝聚力,才會(huì)在教育事業(yè)上不斷進(jìn)步.
英語培訓(xùn)心得體會(huì)11
這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀,進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向,更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能,促進(jìn)了我今后的教學(xué),真是受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中我們觀看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然是最后一天了有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,2節(jié)課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教后反思”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。
我有一些建議和意見。我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書設(shè)計(jì)與簡筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)12
9月7日我們英語教師赴冊山中心小學(xué)參加了羅莊區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)過程中聽了一節(jié)張紅娜老師執(zhí)教的三年級(jí)示范課,還有郭曉燕老師的關(guān)于三年級(jí)教材培訓(xùn)的報(bào)告。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)情況作以下總結(jié):
一、張老師的課:
1、學(xué)會(huì)微笑。張紅娜老師執(zhí)教的是一節(jié)三年級(jí)的單詞課,整堂課張老師都以和藹可親的面容微笑面對(duì)學(xué)生,拉近了教師與學(xué)生之間的距離,這對(duì)于初學(xué)英語的三年級(jí)學(xué)生來說,真的是一種鼓舞,這會(huì)讓學(xué)生學(xué)得沒有壓力,往往孩子在剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候心里都很忐忑,都很無助,但是張老師的微笑給了孩子學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,這是我們所有英語老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,我們要向張老師學(xué)習(xí),不要吝惜自己的微笑,要經(jīng)常微笑面對(duì)學(xué)生。
2、注重習(xí)慣養(yǎng)成。張老師注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,在學(xué)生讀課本時(shí),教師讓學(xué)生手指單詞,找準(zhǔn)單詞的位置,更好地讓學(xué)生記住了單詞的“形”,張老師還將單詞板書在黑板的四線格內(nèi),這在無形中給學(xué)生做了很好的示范,為學(xué)生后面的字母的規(guī)范書寫做了很好的鋪墊。
3、機(jī)械操練不枯燥。張老師是一個(gè)很細(xì)心的人,她對(duì)于單詞呈現(xiàn)能很好的結(jié)合課本,將Zoom上學(xué)時(shí)比較匆忙,文具從書包內(nèi)掉出來的情景展示出來,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞,而且教師在教學(xué)bag,book,pencil—box時(shí)用課件變換不同的圖片,讓學(xué)生快速的讀單詞,使機(jī)械操練不枯燥。
4、音標(biāo)滲透好。張老師在教學(xué)單詞時(shí)適當(dāng)滲透了音標(biāo),讓學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)就慢慢感受音素,培養(yǎng)良好的語感,也為以后的英語學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
二、對(duì)于新教材的思考
三年級(jí)的新教材在三會(huì)的單詞和句型量上雖然比舊版教材少了,而且對(duì)比兩版課本的單詞表可以清晰的發(fā)現(xiàn),二會(huì)的單詞比舊版少了 了英語學(xué)生的負(fù)擔(dān),我教過好幾屆三年級(jí),我知道三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,我們英語教師會(huì)感覺到很累,即使上課之前老師很努力的備好課,但是課上教師要做的事情很多,不但要多說,規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,而且三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),比如在進(jìn)行Let’s do時(shí),往往很難掌握局面,很多調(diào)皮的孩子一做起動(dòng)作來就不好收尾,記得去年我代了兩個(gè)三年級(jí)的班,上完課以后總是感覺很累,嗓子也不舒服。這個(gè)學(xué)期又新增了字母的學(xué)習(xí),這對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求也隨之提高了許多,學(xué)生不但要會(huì)讀,還要會(huì)寫。
為了更好的進(jìn)行三年級(jí)的教學(xué),我們將進(jìn)行校級(jí)的三年級(jí)教材培訓(xùn),先由每位三年級(jí)教師各寫一份三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,然后再各執(zhí)教一節(jié)研討課,分別是單詞課,對(duì)話課以及字母課,然后針對(duì)講課,教師進(jìn)行評(píng)課交流。
最后,還是那句話,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,英語教學(xué)有很深的學(xué)問,需要我們不斷的探索,“學(xué)無止境”。我們將在不斷的探索學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步!
英語培訓(xùn)心得體會(huì)13
作為一名合格的英語教師,要具備哪些基本的素質(zhì)與能力呢?這次的培訓(xùn)讓我對(duì)它有了重新的認(rèn)識(shí)與理解。
首先,教師要具備健康的心理素質(zhì)。在工作與生活之間,能調(diào)適好自己的情緒。面對(duì)壓力與競爭,要正確地了解自我,在力所能及的情況下發(fā)展自我,提升自我。和諧與同事及家長之間的人際關(guān)系,這不僅有利于自己的教學(xué)工作,同時(shí),又能為創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。
其次,我們要具備最基本的素質(zhì)與能力。
教師必須樹立新的教學(xué)觀,同時(shí)還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)技能。教師的技能包括以下五個(gè)方面:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體、課堂教學(xué)、組織指導(dǎo)課外活動(dòng)、教學(xué)研究五個(gè)技能。認(rèn)真?zhèn)湔n,好好上課,及時(shí)反思。
教師要具備學(xué)習(xí)的能力:教師這個(gè)職業(yè),不僅是教的過程,同時(shí)又是學(xué)的過程。
作為英語教師,我們要讓學(xué)生愛英語,首先我們自己得先要愛英語。我們的英語學(xué)習(xí)不會(huì)從大學(xué)畢業(yè)那一時(shí)刻要停止,它是永不停止的。我們既要工作,又要學(xué)習(xí),很容易中途放棄,那就需要我們在學(xué)習(xí)過程中要有自我約束力,要有信心。同時(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)該是連續(xù)性和持續(xù)性的。
不僅對(duì)英語要持之以恒地學(xué)習(xí),對(duì)于本學(xué)科的理論知識(shí)也要加強(qiáng)。理論學(xué)習(xí)的途徑比較多。最主動(dòng)的學(xué)習(xí)可以說是自學(xué)了,當(dāng)然自學(xué)的過程會(huì)比較乏味,但是當(dāng)我們的教學(xué)經(jīng)歷多了,當(dāng)我們將兩都結(jié)合起來的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中需要學(xué)習(xí)的東西太多了,并能發(fā)出一句感嘆:原來如此!其它的途徑包括聽課、聽講座以及互動(dòng)交流。這些途徑比自學(xué)會(huì)更直接與直觀。我們不僅會(huì)有自己的想法,也會(huì)學(xué)到其它人的長處,更重要的是我們這交流過程中解決了“為什么是這樣”的原因。理論學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐是一種輸入,那么不斷的輸入需要我們也有得,因此,我們也要積極地去撰寫地教科研論文、教學(xué)案例及德育論文。
對(duì)本次培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí):
本次培訓(xùn)班在班主任老師的努力之下,活動(dòng)豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,然后大家再一起來評(píng)課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,都是用現(xiàn)代教育的思想,站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材,從確定教學(xué)目標(biāo)入手,重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng),難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論,特別是研討氣氛異;钴S,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的,影響也是深遠(yuǎn)的!
英語培訓(xùn)心得體會(huì)14
9月22日和23日在我市開展的“20xx小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng),給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),2天的學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界,領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念,學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法,感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,幾天來的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì),提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
一、重新認(rèn)識(shí)自己:
這次學(xué)習(xí),我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,我不僅要傳授英語知識(shí),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上,我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格,他們清新流利的發(fā)音,詼諧幽默的教風(fēng),給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,無論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師都要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上,要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷,要給學(xué)生心理上的支持,要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考。
二、課堂教學(xué)新的觀點(diǎn):
英語課是以語言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,教師要放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過這次培訓(xùn),明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)的運(yùn)用上,要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題,最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。我作教師,對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),感受最深的是:每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生:
。1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,要用歌謠律動(dòng)或TPR使每個(gè)學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
(2)上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。在英語課堂上,有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),很少發(fā)言,這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯(cuò),積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),語言能力得到快速提高。
(3)課前分組、課堂記筆記、課后檢測。英語教師應(yīng)有意識(shí)地在課前將學(xué)生分組,課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,課后及時(shí)檢測,以便了解學(xué)情,做好教學(xué)反思。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時(shí)所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使教學(xué)過程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,超越書本,大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。通過這次培訓(xùn),我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處,在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊,在今后的工作當(dāng)中,我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,使自己不斷創(chuàng)新,不斷向前發(fā)展。
英語培訓(xùn)心得體會(huì)15
這次海師大學(xué)周末流動(dòng)培訓(xùn),給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我開闊了眼界,領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念,學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法,感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì),提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
一、重新認(rèn)識(shí)自己:
這次學(xué)習(xí),我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,我不僅要傳授英語知識(shí),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上,我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格,他們清新流利的發(fā)音,詼諧幽默的教風(fēng),給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,無論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師都要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上,要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷,要給學(xué)生心理上的支持,要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考。
二、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新。
從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境小游戲等,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂,最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。
三、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍
培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,因?yàn)檫@是必須去做的。通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使教學(xué)過程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,超越書本,大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。通過這次培訓(xùn),我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處,在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊,在今后的工作當(dāng)中,我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,使自己不斷創(chuàng)新,不斷向前發(fā)展。
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