主持人培訓心得體會（精選13篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的主持人培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主持人培訓心得體會 篇1
在大四剛剛開始的時候我很幸運的被大慶市肇州縣廣播電視局錄用，成為該局的一名普通的實習播音員，這次被錄用得到了院系老師的高度重視，正是院里積極地配合和努力，包括我在內(nèi)的三名同學才獲得這個職位，在此表示衷心的感謝和誠摯的問候。同樣也對接收單位：肇州電視臺表示感謝，感謝能給予這個實習工作的機會，感謝領導在工作中的支持與理解，在貴單位學習到了很多實踐內(nèi)容，同樣自身的素質(zhì)也得到了一定的提高，希望能有機會再次與貴單位合作。
首先我想說說事業(yè)單位企業(yè)化管理。肇州縣廣播電視局隸屬于肇州縣縣委，直接管轄單位是肇州縣縣委宣傳部，肇州縣廣播電視局下設兩個臺，肇州電視臺和肇州人民廣播電臺，肇州電視臺又分為肇州綜合頻道和肇州影視文化頻道，自辦節(jié)目每天約四十小時，是大慶市縣屬傳播單位中的佼佼者，具有一定的競爭實力。原電視臺和廣播電臺分屬于兩個單位，現(xiàn)改革為臺局合一制，改名為縣廣播電視局。全局約70人，包括記者，編輯，播音與主持，管理層有局長，臺長，辦公室主任。很幸運的是，剛剛到肇州電視臺就有了一次在縣委學習的機會，因為臺局剛剛合一，企業(yè)化改革還沒見成效，臺里大量擴招，我也是其中一個，學習關于事業(yè)單位改革的相關內(nèi)容。
其實和其他地方的事業(yè)單位一樣，凡有收入的事業(yè)單位，都應積極試行企業(yè)化管理，充分利用自己的人力、技術、設備等條件，廣開生產(chǎn)門路，擴大服務項目，提高服務質(zhì)量，合理組織收入，逐步提高經(jīng)費的自給水平和收入水平。肇州電視臺員工資金除縣財政局撥款外，電視臺廣告所得的各項費用都由廣播電視局自行管理。這就涉及到廣告費用，各項收費要公平合理的問題，當然是不得隨便提高收費標準，亂收亂斂，轉(zhuǎn)嫁負擔。也不能任意降低服務質(zhì)量，不按計劃完成工作任務。為了避免這一系列的問題，縣委高度重視，為了保證其合理運行，規(guī)定各項收費的標準。其實事業(yè)單位試行企業(yè)化管理后，單位的性質(zhì)、任務不變。在保證完成事業(yè)計劃的前提下，盡力擴大社會需要的服務項目，制定收費標準，收取合理的服務費用。
單位財務開支標準仍按有關規(guī)定執(zhí)行。增加的收入和節(jié)省的經(jīng)費補貼，留給單位用于發(fā)展事業(yè)，開展多種經(jīng)營，建立后備基金，舉辦集體福利事業(yè)和發(fā)放職工獎金。對超額完成事業(yè)計劃和增收節(jié)支成績顯著的單位，按有關規(guī)定報經(jīng)批準，職工獎金可略高于一般事業(yè)單位。國家撥給單位的正常事業(yè)經(jīng)費和各類定額補貼，我剛剛在網(wǎng)上查詢到可從一九八三年起，參照一九八二年預算安排，確定一個基數(shù)，一定幾年不變，包干使用，節(jié)余留用，超支自補。對收大于支較多的單位，主管部門也可適當集中一部分資金，統(tǒng)籌解決本系統(tǒng)事業(yè)單位的經(jīng)費不足。對因遭受重大自然災害，造成較大經(jīng)濟損失，單位又無力解決的，經(jīng)過審查，可由事業(yè)主管部門和同級財政部門酌情幫助解決。
事業(yè)單位試行企業(yè)化管理，要本著先易后難的原則，分期分批地進行。事業(yè)單位實行企業(yè)化管理后，要努力改善經(jīng)營管理。做到有比較健全的以崗位責任制為中心的生產(chǎn)經(jīng)營、財務、物資管理和獎罰等制度；有控制職工定員定額的措施；有比較完整的原始記錄和帳表；有比較合理的消耗定額；有按年、按季編報的財務收支計劃，能正確核算成本和盈虧；使經(jīng)濟效益有顯著的提高。事業(yè)單位實行企業(yè)化管理，是克服經(jīng)營管理上"吃大鍋飯"的弊病，用經(jīng)濟手段辦好事業(yè)的一項重要措施。各地區(qū)、各部門要切實加強領導，經(jīng)常檢查、督促，及時研究解決工作中遇到的問題。各級事業(yè)主管部門和財政部門要密切配合，本著塊塊為主、條塊結合的原則，對本地區(qū)、本系統(tǒng)事業(yè)單位現(xiàn)有的人、財、物力和技術設備的利用情況，經(jīng)營管理水平，財務收支狀況和增收節(jié)支的潛力，進行分類排隊，分別提出增收節(jié)支和經(jīng)費自給率的要求，制定分批實施的具體規(guī)劃。
從現(xiàn)在起要搞好一批試點單位，取得經(jīng)驗，逐步展開。要求各有關部門，對實行企業(yè)化管理的事業(yè)單位，在原材料供應、產(chǎn)品銷售、稅收、貸款等方面給予積極的支持。年薪制，工資等級分化，基層工資越低，高層工資越高就和保險公司那一樣。其實剛剛進行改革中的肇州電視臺還有很長的一段路要走，同樣也是在摸索中前進，還好在縣委的高度重視下，剛剛的倒了一些起色。
接下來我要說說我再廣播電視局的一些具體工作，我聘用的崗位是播音員主持人，每天出境十分鐘，播報《肇州新聞》，在學校接受過播音課的訓練，使得自己對播音有了一定的了解和掌握，剛剛到實習單位的時候遇到了很多麻煩的事情，比如普通話不標準，本以為我的一級乙等已經(jīng)可以滿足要求，上鏡以后特別明顯的發(fā)現(xiàn)，自己的調(diào)值還存在很大的問題，還有自己在播音時的手勢，身勢語，還有面部表情，都存在一定的問題，還好得到老師的幫助與理解，每天的工作都是一樣的，但我不感覺枯燥無味，每天上午記者出稿，傳到我們的播音室，我們播音員輪流配音，下午兩點左右所有的稿子定稿以后開始錄口導與口播，再有我們把所有的稿子，配音，口導，口播傳遞到編輯室，做最后的制作，我們的工作就是配音，錄播，剪片，剪音頻，每天都會有新的內(nèi)容，每天都是一個挑戰(zhàn)。一個偶然的機會，一個同事請假，我被廣播部調(diào)用做了幾天的廣播，自己的弱點——聲音完全的暴露出來了，其實我是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的練聲的，只是自己學習的一點，其實廣播要比電視難做得多，因為廣播對播音員主持人聲音要求太高了，沒有畫面，只有聲音，不能有任何的掩飾。做了幾天《今日肇州》和《媒體薈萃》，帶我的老師說我提升了很多，我還是有一點點欣慰的，終于得到認可了。
經(jīng)過了實習學習，讓我想到了很多，記得讀過白巖松老師的一本書叫《痛并快樂著》，里面的一句話我很有感觸：方向是比速度更重要的追求。我一直深信這句話，也句話也始終鞭策著自己，在每一個十字路口的時候，我都會考慮得很清楚，仔細想想真的是這樣的，有些時候我們真的是在不斷地追求著速度，而到頭來才發(fā)現(xiàn)這并不是我們所想要的，其實是我們的方向錯了，在電視臺實習我給自己的評分是失敗。我是喜歡播音的，而且現(xiàn)在也一直喜歡，可是我又不得不承認，我是不適合播音的，雖然學到了很多東西，包括編輯，包括電視制作流程，也包括播音與主持的技巧，我是失敗的，因為我只是適合在這里學習，而不是工作。在面臨畢業(yè)的這一段時間里，在尋找工作的這段時間，我也一直在給自己定位，希望在局里我學習到的一些潛在的東西真正能給予我?guī)椭?/p>
再次對接收單位，單位里曾經(jīng)幫助過我的老師和同事們，還有學院老師和一位遠方一直支持我的朋友表示感謝，謝謝大家，希望大家快樂地度過20xx年這剩下的幾天，以一個新的起點迎接新的一年！
主持人培訓心得體會 篇2
中國傳媒大學作為中國廣播電視教育的最高學府，在全國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的播音員和主持人。
這次局里能派我去那里學習，心情十分激動，發(fā)自肺腑感謝局領導對我的關心和培養(yǎng)。下面就談談我學習的三點感受吧。
一、做播音員主持人之要義"做人"
我們?nèi)W校的時候正逢周末，校園里挺安靜的，這也許是讓第一次來這里的我一些思考的空間吧。進了校門不久我走進了一片小樹林，樹林里齊越老師的雕像映入眼簾，我知道齊越老師是我國著名的老一輩播音藝術家，我國人民廣播事業(yè)的第一位男播音員，是新中國第一位播音學教授。齊越老師把畢生的精力都貢獻給了播音主持事業(yè)，為培養(yǎng)新一代播音員付出了辛勤的汗水，而現(xiàn)在，這些傳媒大學的老師又把這些知識傳遞給我們新一代的播音員，所以，我們在自己的事業(yè)上一定要勤勤懇懇，扎扎實實，為廣播電視事業(yè)做出自己的一點貢獻。正如齊越老師所說的："我是中國人民的播音員、中國共產(chǎn)黨的播音員。我傳達的是中國人民戰(zhàn)勝艱難險阻走向勝利的聲音，我傳達的是中國共產(chǎn)黨的堂堂正正的真理之聲。我以此引為自豪。"想到齊越老師的這些心聲，我進一步堅定一個信念，做播音員主持人首先要學會做人。
事實也是如此，來到中國傳媒大學，更加讓我感受到這點內(nèi)涵。9月4日，我和麟麒來到學校報名處報道，接待我們的老師看我們的資料是來自湖南，臉上立馬露出了一絲微笑，自豪的說："湖南我去過一次，就是招李湘，張丹丹，李銳他們那一批的時候去的，現(xiàn)在都成大明星了，你們兩個小伙子要好好加油啊。"老師的一席話首先就給了我們很多自信。接著咱們?nèi)ニ奚徂k公樓領鑰匙，這里的工作人員也點了點頭，說："又來了兩個小伙子，這次培訓班好象男生來了不少，終于實現(xiàn)"男女平衡"了。在學校的第一天，我就感覺到，不論是老師還是這里的工作人員，都非常的親切、平易近人，讓你在外有一種家的感覺。
二、做播音員主持人之關鍵"內(nèi)功"
老師在課堂上說播音員主持人目前存在的一些問題：主要是綜合素質(zhì)問題，從政治素質(zhì)來看播音員主持人這幾年出現(xiàn)的低俗問題：主要表現(xiàn)在一些主持人希望通過外在形式刺激觀眾的感觀，戲說、調(diào)侃、索吻，無所不用。有的男主持人裝扮、言行女性化，性別錯位，跟中國人的審美觀念極不協(xié)調(diào)；有的女主持人身穿吊帶裝，模仿港臺腔，說話嗲聲嗲氣，讓人覺得渾身不舒服。同時有的感情用事，不注意導向把握，這些都是不符合主持人的要求的。
從業(yè)務素質(zhì)來說我這次收獲也是很大的。
一是關于播音員主持人對象感把握的問題。
播音員主持人所從事的這項工作，首先是進行傳播，就是把有聲語言傳播出去給人聽，不是對空發(fā)言，也不是自言自語，更不是自我欣賞，受眾就是我們的宣傳對象，要做到目中無人，心中有人。通過學習我認識到對象感的特點就是播音員主持人在進行播音主持時思想感情要處于運動狀態(tài)的一種手段，一種途徑。而且對象感是具體的，只有具體的對象感，才會對播音，主持工作發(fā)揮積極的作用。應該說，在鄉(xiāng)村行這個欄目，通過這次的學習和以后的實踐，會較好的找到這種感覺的。
二是關于播音主持人再創(chuàng)作的問題。
基本的要求包括三個方面：
1、創(chuàng)作者即包括播音員主持人。
2、創(chuàng)作素材即稿件、腹稿、畫面等。
3、受眾即包括聽眾、觀眾。我明白了創(chuàng)作主體的作用。就是語言和副語言傳播系統(tǒng)，傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語義內(nèi)涵，表明思想實質(zhì)。也要傳遞感情，吸引感染受眾。
三是播音員主持人要不斷發(fā)現(xiàn)自己的差距。
比如說自己在專業(yè)上的毛病是什么？把他落實到自己能解決的層面來。改正這些問題的方法是什么？總之要學會不斷發(fā)現(xiàn)問題，掌握改進方法，培養(yǎng)感覺。最讓我印象深刻的是對播音專業(yè)的三個認識：
1、是一個改變習慣的過程，要堅持說普通話，用普通話去思維。
2、改變一個人的生活習慣。比如準時、正點、節(jié)制有度、善于傾聽、善于交友。
3、要多練即早上要堅持練習20分鐘，要多聽即練耳朵學會傾聽。
三、做播音員主持人之根本"恒心"
抓住一個"恒"字，苦下功夫，不放松機會，逐步鍛煉，這是通向成功最簡單也是最實用的方法。曾國藩說"天道忌巧"，也就是要下笨功夫，持久努力，盯住一個目標，不斷進取。這次傳媒大學的王老師告誡我們，一個月的學習不是來成佛的，而是來取經(jīng)的，你們把真經(jīng)取回去，能否消化和領會就看你們的造化了。這句話在我腦海里不斷的涌現(xiàn)，我想通過這次學習，把理論和實踐結合起來，真正溶化到工作當中來。這次我還很高興擔任了學習小組長，對自己的學習起了一個帶頭和約束作用。今后，我一定和同事們一道，互相學習，多多請教，刻苦鉆研，提高播音主持技巧，平時養(yǎng)成良好的學習習慣，每天看看書，練練筆，看看好的電視節(jié)目，提高自己的文字水平，加強自己的策劃意識，用自己的行動感謝局領導的栽培和同事們的關愛。
主持人培訓心得體會 篇3
很榮幸參加了xxxx年9月27—28日教科所在鐵路文化宮組織的“十一五”規(guī)劃課題主持人培訓。這次培訓，對于我這個初次搞課題的來說意義非常大，雖然只有短短的2天時間，但是學到了很多東西。幾位專家分別從“課題研究過程與研究方法”、“課堂教學研究的視野與方法”、“教育科研——教師成長的必由之路”和“論文與研究報告的寫作”幾方面進行了講授。
常州市教科所袁正榮所長提到小組活動方式印象很深，小組討論活動：圍繞老師提出的問題，學生分小組進行討論。問題一般不分解到個人，但小組內(nèi)設立召集人。小組實驗活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組做同一個實驗（可以是驗證性實驗，也可以是探索性實驗），實驗一般不分解到個人，但小組內(nèi)設立召集人。小組實踐活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組進行實踐活動，實踐后進行分析和綜合。實踐任務一般不分解到個人，但小組內(nèi)設立召集人。我主持的課題就是小組合作教學策略的研究，對于小組活動方式還沒有具體研究過，正好袁所長提到了，我也可以結合自己的課題研究一下。
南京市教科所劉永和所長從宏觀層面介紹了什么是教育科研，從中觀層面介紹了怎樣做課題研究，從微觀層面介紹了教育論文如何寫。介紹的非常全面，使我知道了許多以前了解不透的東西，我的課題研究的方法大多是個案研究法和行動研究法，聽了劉所長具體的講解，我有了更深的認識，“最不被重視的方法是個案研究法“個案研究法”是對單一對象（一個人或一個機構）進行深入研究的方法。個案研究的目標非常明確和集中，研究非常深入和細致，最容易發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問題，最容易從典型的研究中總結出典型的經(jīng)驗來；又因為我們的教育講究因材施教，所以，個案研究的結果就往往具有極其重要的作用�！弊顣r興而最有用的是行動研究法，二十世紀五十年代，相對于仿效自然科學的量的研究范式（即崇尚實驗控制，追求量化檢測，尋求普遍性結論），有人提出了注重質(zhì)的研究的“行動研究法”這�！靶袆友芯糠ā笔且环N定性研究的方法，它主張在自然條件下進行實踐，并對實踐進行不斷反思，通過計劃、實施、觀察、反思等四個步驟，然后制訂對策，指導下階段的實踐�！靶袆友芯糠ā庇兴膫�基本思想：自然情境而非實驗情境才是最佳的研究情境；任何行為都是在特定的自然環(huán)境中發(fā)生的；研究自然情境中的問題的最好的研究者是體驗到那個問題情境的參與者；適合自然環(huán)境下教育問題研究的方法不是自然科學研究的量化控制，而是質(zhì)的研究。“行動研究法”的通俗解釋：“每個課堂都是一個實驗室，每個教師都是一個研究者。”應該說，“行動研究法”。
其實在這次培訓中我學到太多關于課題方面的東西，在這里就不一一列舉了，我希望在以后的日子里我能用學到的東西把課題做好，取得更優(yōu)異的成績。
主持人培訓心得體會 篇4
“怎樣做一個好的一分鐘自我介紹”，這便是我上這門課第一個需要理清和解決的難題。其實說真的，原來生活中還是有很多地方會用到簡短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時認識新朋友、填寫報名表等等，隨便說隨便寫是容易，可是要說到、寫到點子上，還要吸引人，有自己的個性，可要好好琢磨了。面對面的自我介紹應該注意的哪幾個問題呢?一是儀表，二是狀態(tài)和表現(xiàn)，三是內(nèi)容，四是聲音和語調(diào)。歸納起來是這么簡單，仔細研究才知道，一個看似簡單的“微笑”也可能是棘手的問題。這一學期，我們在老師的指導下學習了有關播音主持的理論和實踐知識的課程。通過比較系統(tǒng)的學習，我對播音主持的相關知識和技能有了比較全面的理解和掌握。根據(jù)自身實際情況和興趣愛好，我想針對自己在這門課學到的東西作一個簡單的總結，并且對怎樣進一步提高自己表達能力的問題談談自己的看法。另外，我認為對于播音主持知識的學習，尤其是實踐方面是非常重要的，所以談一些關于自己在拍視頻時的感受。
在語音方面的學習中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調(diào)的一些問題。聲母:z、c、s與zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh;合口呼音w發(fā)不準確;發(fā)舌面音j、q、x有時出現(xiàn)尖音。韻母:前鼻韻母和后鼻韻母發(fā)音有時區(qū)分不開，特別是in和ing尤易混淆;讀元音的時候唇形不對，開口度不夠;許多字音會不自覺的入聲化。聲調(diào):字音普遍調(diào)值不夠;上聲多讀不準;去聲讀得過于短促等。
在和這些困難作斗爭的過程中我體會到，要想實現(xiàn)自己既定的學習目標就要從幾個方面下手。首先必須在思想上重視，肯下苦功夫，這是是學好的前提條件。其次要掌握普通話語音語言的內(nèi)部規(guī)律，總結它與自己方言語音特點的對比規(guī)律。最后也是最為關鍵的也是需要實際行動的是加強訓練，反復的認真聽、細致讀、大膽說，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，為學習生活服務。
為了便于更好的把握播音主持學習的方向，提高學習的興趣，我更加注重在在日常生活中的學習和體驗。比如說普通話的“輕聲”，就需要在平時的對話過程中有意識地去訓練。假如某個人胸有成竹地要去考試了，我對他說:“容易是容易，你可千萬別大意!”這里的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎?如果全部都念“第四聲”的話，是不是感覺有點像繞口令，沒有給我們那種親朋好友之間那種真誠的溫馨提醒的感覺呢?反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達出來，而且說話還省力。說到親切感，我就想起這是老師在課堂上經(jīng)常強調(diào)的要求我們?nèi)W習和掌握的。我們可以理解，由于播音員、主持人的特殊身份，聽眾對他們的發(fā)聲也有較高的要求:親切，自如，優(yōu)美，動聽，感染力強并具有比較鮮明的特點。播音發(fā)聲源于生活中口語的發(fā)聲，和其他藝術語言相比是最接近口語的發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語的發(fā)聲，它是生活中口語發(fā)聲的規(guī)范，提煉和升華，卻又不失生活化、口語化的親切感，這就是播音主持的藝術性所在。
課堂上講到，評判一個主持人語言表達能力有三個方面的標準。首先要求語音準確，吐字清晰，語調(diào)正確，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。然后要掌握科學的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤，飽滿有力，音質(zhì)優(yōu)美，富有感染力。再進一步就要求主持人詞匯豐富，邏輯嚴謹，遣詞造句生動巧妙，富有形象感。但口頭表達又不僅僅指音質(zhì)，音調(diào)等，重要的是駕馭語言的能力。隨著進一步的了解，我認識到，一個優(yōu)秀的主持人需要具備的素質(zhì)可不僅僅是講一門流利、標準的普通話這么簡單。作為一名稱職的播音員主持人，他應當具備好幾種基本素質(zhì):第一，具有較高的文化素養(yǎng)，對古今中外、各行各業(yè)的知識都有所了解，尤其對完成節(jié)目所需的專業(yè)知識有一定程度的研究;第二，具有扎實的語言功底，做到語言流利、語匯豐富、音色優(yōu)美、語調(diào)自然，具有表現(xiàn)力、感染力和穿透力;第三，具有較強的應變能力，善于交際，敏于應變，臨陣沉著，遇事不慌，能夠用幽默的語言化解某些尷尬的場面;第四，對于執(zhí)著的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作，還要有奉獻精神，熱心公益活動。
為適應社會的日新月異的變化及發(fā)展，我認為播音主持人員還應該在以下幾個方面不斷地追求。首先，增加知識儲備。在已經(jīng)來臨的知識經(jīng)濟時代，社會的信息擁有量將進一步呈現(xiàn)出迅速擴張的態(tài)勢，貧乏的知識很難適應社會的發(fā)展。這就要求播音主持的`知識存量迅速積累，以便能與迅速擴張的知識量相適應。其次，豐富知識結構。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著知識社會化和社會知識化程度的日益提高，上述趨勢將越來越明顯。對每一個播音主持來說，科學、技術、新聞、文學、藝術、哲學等等，都應在他的涉獵之內(nèi)。再次，緊跟時代發(fā)展步伐�？萍歼M步、社會發(fā)展落實到廣播電視傳播上，必將導致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識結構和較高的信息素養(yǎng)是信息時代對每一個播音主持專門提出的新要求。最后，素質(zhì)全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識，還需要臨場發(fā)揮、現(xiàn)場反應、引導、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標，也可以這么說，只有素質(zhì)全面才能在未來節(jié)目主持人的競爭中脫穎而出、占有一席之地。
說了這么多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應用到實踐中去。在課堂上，我們有很多很多的練習。對于主持人必須掌握的三項基本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”，我們有繞口令練習《八百標兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習。針對語調(diào)，我們又對抑揚、頓挫、輕重、緩急這幾個方面做了大量的新聞播報練習。在這個學習的過程中，我既體驗到自己做播音主持的樂趣，又深刻地認識到自己在這方面能力的不足。雖說自己以后很難跟播音主持這個行業(yè)掛鉤，但學好播音主持對于我們?nèi)粘Ｉ顏碚f，具有同樣不同尋常的意義。為了給我們更多的實踐機會，這門課還有一個期末作業(yè)要求，就是要求以小組為單位，每個小組拍一個視頻。于是，我和曉萍、余丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個小組。對于我們?nèi)绾瓮瓿烧麄�期末作業(yè)，我深有感觸。
首先，也是很關鍵的，就是如何確定我們的主題。一開始我們打算模仿某些有名主持人，每個人演示兩三個片段。但是，這在一定程度上難以確定主題，而且每段話的題材又不統(tǒng)一，所以我們另外考慮了錄制一段“微電影”。再三考慮之后，又以難度大，不太符合《播音主持與藝術》這門課的特點這兩個原因，把它排除掉。后來呢，有人提議拍一下“汕大的公共藝術節(jié)”，一下子為我們的主題找到了亮點。最終，我們大伙都十分贊同這個選擇。
既然選好了，那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒后，我們就在星期天下午開拍。整個過程耗費四個小時，終于讓我感到播音主持的不易，總之，在課堂上講到的需要注意的東西我們都體會到了。我們需要以什么形式來介紹公共藝術節(jié)，在介紹單件作品時主持人又該有怎樣表情動作，鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當?shù)鹊戎惖膯栴}都需要我們逐步討論、實踐，然后解決。在拍攝過程中，我竟沒想到那些在草地上玩耍的孩子會對我們的“舉動”感興趣，有時他們會搶一下鏡頭，弄得我們哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)他們之所以會對我們感興趣，是因為我們選的那個地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品，那些五彩繽紛的“花”，吸引了天真可愛的孩子，這是汕大公共藝術節(jié)的魅力啊!
總而言之，經(jīng)過這門課的學習，我希望自己以后能夠多多關注自身的語言表達能力，并運用學到的知識去改變自己的不足，讓自己說的話吸引人一些。
主持人培訓心得體會 篇5
9月28日下午，有幸聆聽了《江蘇教育研究》的主編金連平的報告——《論文與研究報告的寫作》，我從中受到了很大的啟發(fā)。作為一名老師，平時我善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于在教學實踐中去思考，想辦法去解決問題，但不喜歡寫。因此，我會經(jīng)�？吹絼e人發(fā)表的文章時才發(fā)現(xiàn)我也是這樣做的，和我想的一樣，就是自己沒形成文字。有時自己被逼無奈時，也會寫上幾篇，但發(fā)表的很少。
今天一聽金主編的報告，我才如夢初醒。原來是自己文學功底差以及不懂寫作的技巧。第一，由于平時教學工作忙，我根本沒時間去認真讀完一本書，名著也都是囫圇吞棗地看一遍，更不用說有關教育方面的書了，從沒能深入透徹的理解一本書�？上攵业奈膶W底蘊的水平了。第二，就是我每次寫論文時，總是臨時抱佛腳，需要了就匆匆忙忙地一、兩天就完成一篇，可想而知其質(zhì)量了。我決定，從今天起我給自己訂個讀書計劃，每天固定讀一小時的書，徹底讀透，知道理解為止。
以豐富自己的知識積累，為將來能寫出優(yōu)秀的文章打下堅實的基礎。其次，平時在教育教學過程中，注意去發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多積累寫作素材，有了積累，再充分搜集相關的文獻資料，掌握相關的研究情況，然后再確定自己的寫作內(nèi)容。在寫論文時，我會選擇一個具有真實性、獨特性、可行性的題目。寫時我會寫出新意，我要讓我的論文觀點新、觀念新，選擇的材料要新，角度也要新，總之，在金編的指導下，我會努力學習，力爭寫出具有新意、能夠吸引人的文章來。到時歡迎大家指點，謝謝了。
主持人培訓心得體會 篇6
第二周，學校教導主任雪丹老師組織各個課題主持人進行了一次培訓。這次培訓猶如一場及時雨，雪丹老師等經(jīng)驗豐富的老師為我這個課題主持方面的"菜鳥"精心地解答了許多困惑，在很大程度上解決了我在課題主持工作中的難題，參加完培訓后，我感覺受益匪淺。
這次培訓，我們各個課題主持人歡聚一堂，氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們，這次培訓的目的之一是提供大家一個交流的平臺，大家在這個平臺里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等；二是通過培訓提高各主持人的工作藝術、工作能力。培訓會上，各主持人爭相發(fā)言，積極討論，各自建言獻策，使這次培訓活動富有創(chuàng)意。培訓會由雪丹老師主持，首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績的主持人介紹經(jīng)驗，如勇奎老師，金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學結合等角度有針對性地進行介紹，并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學習：勇奎老師那厚厚的資料盒，金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料，無不讓人記憶猶新，充滿感嘆。然后我們在各課題組之間互動，由經(jīng)驗豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問題，有效地幫助我開展課題研究。
這次培訓會更加堅定了我開展課題的信念，盡管我的課題"以童詩欣賞、創(chuàng)作提高六年級學生語文能力的研究"是一項較為艱難開展的專題，它與現(xiàn)階段的教育背景不夠相符。但從兒童長遠的發(fā)展來考慮，我覺得開展這個課題卻是很有必要的。詩歌是中國的傳統(tǒng)文化，它以悠久的歷史，深厚的文化內(nèi)涵影響著一代代的中國人�，F(xiàn)在的小學生作為祖國未來的接班人，一定要傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著時代的發(fā)展，詩歌的形式也悄然發(fā)生了變化，它變得更加貼近我們現(xiàn)代人的生活。如今，一首首活潑有趣、節(jié)奏和韻律感很強的兒童詩，具有一種擋不住的魅力，強烈地吸引著我們的學生。兒童是天生的詩人，幾聲小感，便是他們呼之欲出的童心；幾行小詩，便是他們自然純真的童趣。讓孩子學童詩有兩點好處。第一，淺近的好詩，盡管兒童不一定字字都懂得很透，也足以啟發(fā)想象，開拓胸襟。多念一些好詩，孩子們逐漸會感覺到語言的美，感覺到書有念頭，有學頭，從而培養(yǎng)他們愛好語言的感情，促進了他們求知的愿望，增長他們思考、
想象的能力。第二，詩的語言精練，一字一詞都帶有顯著的色彩，組織配合又十分嚴密，因而揣摩起來，一字一詞有著豐富的蘊含，讓人回味無窮。
通過這次培訓，我認為，教師開展課題研究重在過程，我們要在過程中認真讀書，認真實踐反思，認真寫點體會，不斷堅持，重在積累，那么，自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開展這樣的活動，使我能盡快發(fā)展起來。
主持人培訓心得體會 篇7
時間總在我們不知不覺中悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間期末又將來臨，本學期的播音工作也接近尾聲。有的同學為期末的到來每天奔走于教室與宿舍之間，形成兩點一線；有的為社團、學生會等的各項工作而愁眉不展。對我而言，我始終覺的，在學聯(lián)廣播站的一年多時間里，我很快樂，過得很充實，每天都是新鮮的，感覺不到有什么枯燥的地方。在學聯(lián)這樣一個大家庭里，特別是站內(nèi)的同事、學姐學長們，讓我有了家的溫暖。工作之余不會感覺到孤單，因為有他們?yōu)榘�；學習中出現(xiàn)困難亟待解決的時候有他們與我一同面對；生活中出現(xiàn)困難的時候有他們伸出的一雙雙援助之手......
作為一名播音員，作為學聯(lián)中的一員，我很自豪。工作讓我忘卻了學習、生活中出現(xiàn)的一切煩惱和憂愁。每天都微笑著面對自己的工作，因為我深知，作為一名廣播站播音員，必須嚴格要求自己，即使自己面對的只是一支麥克風，即便同學們都不知道你是何許人，我依然如此。至少能通過自己的聲音傳達出自己對播音工作的熱衷，同時也保證每天帶給同學們的是一種聽覺上的享受。每天播音找廣播稿，我都會認認真真地搜索一條條新聞，看看哪些適合哪些不適合。有時候樂在其中，譬如當?shù)侥承└阈Φ牡男侣�，自己就會忍不住大笑起來，常常引來周圍同學異樣的目光。作為一名播音員，我很快樂。
本學期播音工作很快就結束了，播音工作說簡單也不簡單，說難也不難，前提是你能否把它做好。回想從開學到現(xiàn)在，自己著實學到了不少東西，首先，普通話的一大進步，還多虧了各位學長學姐的耐心指導、糾正。在播音的過程中不斷向他們學習、請教，才有了現(xiàn)在的進步。其次，每次參加活動，無論是主持人大賽還是歷屆的學聯(lián)大會，抑或是各種晚會，我所看到的是學長學姐們非凡的領導才能和他們的處變不驚以及各位同學精彩絕倫的表演，令我欽佩不已。最后，學會了怎么做人，做人是一門需要我們認真學習的必修課，唯有學會做人，將來你才有資本和資格在其他的領域求得發(fā)展、有所建樹。
回首自己的心路歷程，其中充滿了曲折、坎坷，卻也不乏種種驕人的戰(zhàn)績�？傊�，本學期的各項工作還算順利，期望在以后的工作、學習中取得更大的進步！
主持人培訓心得體會 篇8
3月21-22日，全省教科所（院）長會議暨“十二五”規(guī)劃基礎教育課題主持人培訓會在煙臺龍口召開，全省中小學教育課題近千位主持人集聚一堂，聆聽了北京市教育科學規(guī)劃辦公室主任耿申研究員《中小學教育科學研究的方法與路徑》，北京師范大學劉復興教授《當前我國基礎教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇》，濰坊市廣文中學趙桂霞校長關于省“十一五”課題研究個案解析，山東省教育科學研究所所長、山東省教育科學規(guī)劃辦主任亓殿強研究員《課題研究的質(zhì)量提升與規(guī)范管理》。
我作為山東省“十二五”重點課題《班級團體心理輔導課程開發(fā)實踐研究》的實際主持人之一，有幸參加了這次培訓，聆聽了專家學者的學術研究報告，并得以與全省各地的教科研領導和老師交流切磋，增加了見識，明確了方向。更重要的是，我們引以為豪的是，我們正在踏踏實實地在真正做著課題實踐研究工作，在課題研究中鍛煉、豐富、成長自己，并在辛苦付出的同時收獲著豐收的喜悅，而不像有些所謂的課題研究項目，拿到個立項通知書就基本宣告自己大功告成，到處加以炫耀，并向領導請功，至于那些枯燥艱辛的實際研究工作，他們是不會真正去做的，到最后應該結題時，就四處拼湊材料，其通過鑒定的可能性就可想而知。（這當然只是部分情況）
我要真心感謝我的學校、我的領導、我的同事，是你們給了我踏實研究的平臺，給了我開展專業(yè)工作的機會，給了我鍛煉與成長的舞臺。我也在此無愧地向你們說：我踏實認真去研究、去行動、去實踐了，實現(xiàn)了上一個省十一五課題《中學生體驗式心理課實踐探索》的順利結題，并編著出版了《使人成為人》這本體驗式心理健康教育課程專著，并得到了全國各地同行讀者的肯定與認可，創(chuàng)造了心理課程類圖書的銷售神話（山東文藝出版社相關人員透露）；現(xiàn)在正研究中的團體輔導課題，我同樣不計較得失，付出了許多許多的時間、精力、汗水和淚水，并協(xié)助領導帶領這個研究團隊銳意進取，克服一個又一個困難，也取得了一個又一個成績，特別值得驕傲的是，我們的兩本團體心理輔導專著即將由藍天出版社出版發(fā)行！
我要大聲地宣告：我研究了，我付出了，我收獲了，我成長了。我是辛苦的，但我也是幸福的！
主持人培訓心得體會 篇9
時間過得很快，不知不覺中在電視中心已經(jīng)待了一個月了。由于我是新成員，工作能力有限，很多事情自己還得適應，在這段時間里我出現(xiàn)了很多問題，在以后的工作中，會盡量鍛煉和培養(yǎng)自己。下面我來具體的回顧和檢討：
一、我過去所出現(xiàn)的錯誤
�。ǚ旁谧铒@眼的位置以警示和提醒自己）
1、在工作中主動性不夠強，雖然我很積極的去電視中心，但涉及到具體的問題時我發(fā)現(xiàn)我常常落在別人后邊，不是我不想學，我想學的愿望并不比別人弱，但每次到學長講東西時我就被糊里糊涂的給擠到后邊了。因此我雖然很認真的聽，但有時卻會忽略某個關鍵的問題，以至于在那次采集視頻時出現(xiàn)了錯誤，比如采集的快捷方式、采集前是否檢查了編輯視頻的格式、是否檢查了儲存路徑、別忘了最后的保存，如此多的問題我無法忘記。也不應該忘記，我要時刻銘記，用它來督促自己，使自己清楚地知道自己在中心的團體里還不優(yōu)秀，甚至可以說處于劣勢，所以我必須努力，不為別的就為發(fā)展自己的愛好這一個理由就已足夠，更別說借此我還可以鍛煉和提高自己的工作能力和工作資本。也許是太緊張了，但這不應該成為借口，也不能成為借口，畢竟它屬于我自身的心理素質(zhì)問題。以后我一定會去積極認真的做好每一件事，從新調(diào)整好我的心態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)和應變能力，把事情做到前邊。以便于能更好的去理解、學習和掌握學長們教的知識。
2、對一些工作的具體細節(jié)還不了解，比如上周五我因有事不能到中心區(qū)學習了，就跟三豐學長口頭請了個假，而忘了問一下是否需要一個書面請假條。這是我的工作失誤，以后我會更加細心努力的投入工作中，多多了解我所做的事情的具體細節(jié)比如請假，設備的使用、連接、出勤使用登記情況等等。把事情問清了，做到心中有數(shù)，然后再認真的做自己所承擔的任務。做著也就事半功倍了。
以上是我印象最深的兩個問題，還有很多問題有我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和沒發(fā)現(xiàn)的，已發(fā)現(xiàn)的我會謹記并時刻注意，是自己不再犯同樣的錯誤，還有其他很多我沒有察覺到的問題，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的問題，并努力的去改正它。也希望學長對我工作上做的不好的事情加以指點，以便我能及時的改正。
二、我在中心的感覺及成長
在進中心前我試過很多組織，也在里邊待了一段時間，雖然經(jīng)常在忙，但每次停下來靜靜地想一下，感覺還是空空的，沒有一種實實在在的充實感，可在中心里的這段時間感覺完全不同，那是一種十分愉快和充實的滿足感，這是以前所沒有感覺到的。一是因為這是我興趣的所在，二是因為我真真正正的學到了很多東西，也知道和了解了很多以前不知道的東西。我覺得這就很有價值，不但鍛煉了自己的處世辦事能力，也提高了自己以后生存的實力和生活的情趣。我會很努力認真的對待這份工作，雖然以后還是一個難以預料的結果，但不管結果怎樣，在這個快樂而又充實的過程中，我已經(jīng)得到了很多以前從未知道的知識。從現(xiàn)在對視頻編輯的一無所知到對視頻編輯的初步了解，再到以后的熟練掌握，和在以后的學習中生身體素質(zhì)，辦事能力等各方面的提高等等這一系列的過程。這是一個令我期待的過程，我知道這不是一個簡簡單單的問題，它需要的不僅僅是興趣愛好，它更需要認真耐心，沒有耐心，連基本的工作你都無法完成。這不是說說就算了的問題，我會用我的行動去證明。
三、對以后工作的想法
1、克服自己不愛說話的毛病，積極主動的去學習和爭取機。
2、除了上課時間，盡量都去中心，只要勤學我想我一定會進步的。
3、以后多注意點關于細節(jié)的東西，比如禮貌、習慣、設備儀器的使用、規(guī)章制度。
4、多學點其他的軟件，只要對專業(yè)和在中心工作有用的東東。
5、多多融會貫通，從各個方面來提升自己，學會理論與實際的結合，靈活運用自己所掌握的知識。
6、學一點實用的應用文體，繼續(xù)看更多的書，發(fā)揮一下自己喜歡看書的習慣，充實一下自己，以便自己寫的東西更加賞心悅目、更加條理化、清晰化、條理化。
四、對電視中心的建議
1、我希望各位學長能多和我們交流，不但要和我們?nèi)后w性的交流，有可能和有必要的話也可以單個交流。在交流或聊天中，我們能知道自己的不足和學到很多我們不知道的東西。
2、在學長們拍東西或制作東西時，經(jīng)常帶我們?nèi)�，這樣在工作中的細節(jié)我們將會更加深刻的理解。也加快了我們在習慣中心工作的的進程，更有利于我們的理解和運用，同時也縮短了中心的培訓時間減少了學長們的工作量，提高了工作效率。為我們中心省下更多的空余時間為以后的發(fā)展做準備。
3、平常沒什么學校要拍的東西時，學長可以帶領我們拍點東西，然后制作出來上傳到大型網(wǎng)站上，不管能不能獲獎，起碼宣傳了我們電視中心的這個牌子，增強了我們學生電視中心在網(wǎng)絡上的影響力，為以后的發(fā)展打好一個品牌基礎。
暫時就想起了這么多，以后有什么好的建議我一定會及時向中心提出。
主持人培訓心得體會 篇10
此時的窗外是天地間濃妝艷抹的時候，陽光失了些先前純粹的燦爛，仿佛染上了一點兒暈色，有種想要招惹些回憶的味道。而此時的我手中翻啟著厚重的專業(yè)書，感慨著自己的專業(yè)學習竟如此飛逝而去，付出了幾許?又收獲了幾分?心中不覺像極了窗外交錯的欣喜與無奈。
記得初學“氣息控制”時，我始終都找不到“氣息流動”的感覺，反復練習仍不得其法，而后，我的小課老師告訴我:“現(xiàn)在你干脆忘記任何具體的理論指導，記住，每一句話都是發(fā)自內(nèi)心說的，從心里向外抽取的!”我隨即想起媽媽告訴過我的“為文只是因為心坎里的話要出來�！笔堑�，為文，為人，播音都是一種心靈的傳遞，無論是“故人西辭黃鶴樓”的蒼茫，還是“八百標兵奔北坡”的生動，言為心聲才會有情，有流動。在專業(yè)學習里，從“氣息控制”到“播音創(chuàng)作中的感受”，從“情感的引發(fā)和聚積”到“對象感”的把握，我一次次地透徹著“言為心聲”的真正含義，也領悟了它在稿件創(chuàng)作中的重要。所有優(yōu)秀的播音都是由于與受眾形成了共鳴，所有“言之有物，言之有情”的播音都是由于傳者與受眾間精彩的溝通——“對象感”合適積極的把握。專業(yè)學習是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，而我也在不斷地摸索著“心中有人，心中有情”的播音狀態(tài)。今天在安靜中梳理我專業(yè)積累中最深的體會，心有惶恐但仍無限感激。仔細地揣摩和斟酌，算是對專業(yè)學習之路段落的獻禮，也是在新的起程里再一次的拋錨吧
(一)
在西方傳媒的定義里，播音員意味著一種職業(yè)性，權威性，個性化的力量。作為傳播者，宣傳有的放矢，宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與受眾溶為一體，以“有人來聽”為基礎，成為“有人要聽”。說話是要看對象的，播音更應如此，努力地獲得最準確最積極的對象感，才可以使播音員主持人不但悅耳悅目，而且賞心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾說過:“沒有對象，這些話就不可能說得使自己和聽的人都相信有說出的實際必要�！彼�，獲取對象感是播講稿件“有的放矢”的關鍵。對象感也就是“心中有人”，為著他們而想著他們，時刻不忘記他們。也就是受眾群總在你心中存在著，做聆聽狀等待著傳者的字字如珠。
關于對象感，播音學張頌教授是這樣定義的:“對象感，就是播音員必須設想和感覺到對象的存在和反應，必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)�！睂ο蟾惺潜徊ヒ魡T用來作為使思想感情處于運動狀態(tài)的一種手段，一種途徑。只有當你充分了解受眾對你宣傳的內(nèi)容可能會有的反映，了解你所面對的受眾的情緒和情趣之后，你的播音才會更有針對性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解!
西方的傳播行業(yè)對于“對象感”也極為重視。英國廣播公司教員羅伯特·麥克利什說:“融洽的關系是靠著為觀眾設想建立的，尋求這種無形間的溝通是‘無線電波的延伸’�！彼�，融洽的氛圍是交流的前提。在當今大多數(shù)的聽眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下，如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的耳朵，并引領他深入其中，幾乎成為了所有傳者的難題。面對“去創(chuàng)造有生命力的語言，并讓它以自由的個性與聽者坦誠相見”這種極致化的追求，傳播者依然把“集中精力，調(diào)動情緒，把心思放于受眾”首當其沖地推為重中之重，這千錘百煉之后的“青睞”可見一斑。在專業(yè)學習中，我們經(jīng)常會聽到老師說:“你播音像自言自語”，或者經(jīng)常會在播完稿件之后自己都不知所云，面對同組同學面無表情的反應，尷尬萬分。
這些都是沒有找到準確的“對象感”并沒有由此深入理解稿件所帶來的窘境。沒有動已心，又如何動人容?沒有在尋找對象時“入乎其內(nèi)”，又如何在播講中“呼之欲出”?
推而廣之，凡能受到聽眾、觀眾歡迎的節(jié)目，其“對象感”都很強。像《為您服務》這種服務性的節(jié)目，在聊天似的談話中充分的實現(xiàn)了互動的交流感。而且由于對象感的作用，使播音與主持具備了真誠熱切，情感積極，語言豐富，平易親切特點，其播講的成功也就不言而喻了。
然而，正如馬克思所說:“如果你想欣賞藝術，你必須成為一個在藝術上有修養(yǎng)的人。”“出乎其外”如果被稱作是質(zhì)的飛躍，那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎�！笆值角軄怼钡那疤嵋琅f會永遠是“鐵鞋踏破”，這一點在播音創(chuàng)作中仍是真理!
(二)
獲取對象感是一個不斷地積累和沉淀的過程。
在播講稿件之前，我們一般都要對受眾進行具體的設想。而設想的依據(jù)則是語言內(nèi)容所反映的主題和目的。因此，理解語言內(nèi)容是根本，深入主題是挖掘之器。
在此，我想談談獲取“對象感”使“言由心聲”的途徑。
從西方對于播音員的定義不難看出，“權威性”對于播音員的重要。這里的“權威性”與“可信性”并不完全重合。權威性是指一種狀態(tài)，而不是單純的聲音。“權威性”是“你對你所談論的事很了解，而且能給人信服的解釋，并隨時準備向別人解釋清楚�！彼鼇碜杂诶潇o的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物，把自己要表達的事物溶化在自己的血液里，才可能在與受眾交流時做到“言之有人”
“言為心聲”。
所以提到“寫作”的重要，英國廣播公司《世界報道》的新聞主持人約翰·伊說:“關鍵在于完全搞清楚你所要念的東西，然后再開口。如果你明白了，聽眾也明白了。”熟悉播講內(nèi)容并且使自己的思索蘊含其中是播講愿望有所激發(fā)的動力。知道講什么，才明白要講給誰聽;知道受眾聽什么，才明白要怎么講。英國ABC新聞的經(jīng)理曾批評一些年輕的播音員并不理解所念的東西，把新聞節(jié)目做的像在猜謎，甚至錯詞不斷，這都不是有前途的新聞人士應該犯的錯誤。可見，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。
《婦女時間》的主播珍尼·莫瑞說:“如果你不能寫的話，你就不是稱職的主持人�！薄獙懽髂芰κ且粋�傳者必須具備的素質(zhì)。在這里，“寫”所包含的不僅有語言組織能力及譴詞造句的功力，還包含了播音員主持人個人的思考和角度。同時“寫”的過程也是傳者消化信息的過程。英國四頻道主播認為“所有的信息新聞都要了如指掌，否則會影響其播音風格。”“有些報道要動手寫，使其可以適應我的風格�！边@種深入稿件，努力尋求對象感，挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學習，也值得我們深思。
正如美國新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”，英國則是“微蹙微蹙再微蹙”。其實表情只是他們定位對象感的一種方式，而努力做到“由已達人”才是他們的真正意圖所在吧!
(三)
獲取對象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體——播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨立，微雨燕雙飛”的“感”;要有“簾卷西風，人比黃花瘦”的“感”;要有“大江東去浪淘盡”的“感”，要有“庭院深深深幾許?”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn)，你要時刻感受聽者的存在，并努力地把你的“感”與之交流，呼應，深切于一體，渾然于一體!
“感”中要有情。有情的對話才吸引人。如果播音員是畫家，他一定會在用情處用水彩淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤，而不會狂甩幾點火紅的油彩了事。情發(fā)于聲，亦止于意。
“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫，意在筆先，筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”，在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”，意于情中，余音裊裊，繞于聽者之梁。
“感”中要“暢”。我們在播講中總想找到一種“暢所欲言”的感覺，這樣說起來才有動性，聽起來也會舒展。只有讓受眾在你的語言中覺得“暢”，才可能毫無阻礙地找到你所傳達的“情”和“意”。
在所有央視的節(jié)目里，一直難以忘懷張悅主持的《為您服務》。曾經(jīng)不懂得運用專業(yè)術語時，總以“舒服、愜意”來形容她的主持，而今終于找到了合適的詞語——“對象感極強”來概括她的優(yōu)秀。她用她親切溫和的語言傳達方式展示了一種東方的美，非明艷之美，非華麗之美，而是氣質(zhì)之美，人情之美。記得在一次中央臺慶的晚會上，張悅總結她的風格時說:“每次上鏡都是一次回家，不是‘破門而入’，而是‘翩然而至’”。現(xiàn)在回頭想想，才品出其中滋味:心中有情，又怎會矯揉造作?心中有意，又怎會虛張聲勢?
總之，獲取對象感是播音“言之有物”的根據(jù)，“對象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應用都需要深厚的積累和踏實的付出。我們思想就像是種子，如果你播種的是劣質(zhì)的果核，就別幻想會結出大大的蘋果!寡情心枯才會有淡而無味，言為心聲才會有情溢于表!
我曾經(jīng)一度以為“此聲只應天上有，人間難得幾回聞”的優(yōu)美之聲才是播音的光環(huán)所在�？梢磺Ф嗵斓膶I(yè)學習讓我懂得了:只有發(fā)自內(nèi)心的聲音，才是最美的�，F(xiàn)在的電視不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了點兒享受后的一縷余音，一點兒回味
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。”大眾傳播個性化成功先例在身邊，網(wǎng)絡傳播個人化別致風景在眼前，我們還有許多希望可以創(chuàng)造，亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長，古有“莫嘆生不逢時，貴在奮斗不息。”今日，讓我們“莫嘆生無奇跡，貴在奮斗不息!”，且永不止息
主持人培訓心得體會 篇11
12月2日，我和兩位同事有幸參加20xx年度陜西省青少年校外活動中心藝術骨干教師培訓。第一次參加培訓，我很激動，發(fā)自肺腑的感謝領導對我的培養(yǎng)。帶著虔誠學習的態(tài)度走進培訓班，看著滿滿的課程安排，感覺似乎又回到大學時代！
給我們講課的是西北大學傳媒學院主任周東華教授，一個優(yōu)雅、智慧的女人！她微笑著說："播音主持是一個非常美好的專業(yè)，它能讓你一生美好！"這句話印在我的腦海里，我一定要好好學習。
老師說："播音支持，就是教人說人話。"我深深感覺要學會說"人話"需要付出太多！三天的培訓，我們不是來成佛的，是來取經(jīng)的，拿回去，反復練習，慢慢琢磨，吸收，消化。
老師講授給我們播音主持基本功練習：1、唇齒相依2、提顴肌3、打牙關4、挺軟額5、松下吧。每天堅持練習口腔操、舌部操。氣息的練習，呼吸的控制。繞口令練習，新聞稿的播報，等等。在解放天性的練習中，老師設計了幾個小游戲，調(diào)動了我們這些特殊的學生對本次課堂的積極性，在歡笑中我們學習了知識。
老師告誡我們："不要輕視每一個每天都在努力的人。"學習任何東西之根本在于"恒心"。苦下功夫，不放松機會，逐步鍛煉，這是通向成功最簡單也是最實用的方法。我想通過這次學習，把取回來的經(jīng)，與同事們一道，互相學習，多多互相請教，刻苦專研，提高播音主持技巧，把理論與實際結合起來，真正融化到工作當中來。自己平時還要養(yǎng)成良好的學習習慣，每天看看書，練練筆。提高自己的文學水平，用自己的行動感謝領導的栽培和同事們的關愛。
主持人培訓心得體會 篇12
一學期來，我們堅持以活動育人的宗旨，采用形式多樣的教學方法，以學生快樂成長為目的，順得完成了工作任務，現(xiàn)總結如下：
一、基本情況
一學期來，我們堅持以活動育人的宗旨，采用形式多樣的教學方法，以學生快樂成長為目的，順得完成了工作任務，現(xiàn)總結如下：
本班共有70人，分為兩個組。
二、做法與成效
1.根據(jù)教材，結合學生的基本情況，我在教學中通過創(chuàng)設情境，開展游戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識，提高學生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對容易錯的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個認真糾正，反復示范指導，效果較為明顯，學生的普通話水平有所提高。
2.在教學中，我注重基本功訓練，經(jīng)常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓練，使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。
3.通過藝術表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓練、表演訓練，培養(yǎng)學生的綜合表演能力，增強學生的表現(xiàn)力，同時感受表演藝術的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機會，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力，培養(yǎng)了學生良好的語言藝術素養(yǎng)和整體素質(zhì)，塑造了學生的健全人格，促進了學生全面發(fā)展。
三、存在的問題
由于學生年齡差距較大，最小的為6歲，最大的為9歲，且學生的基礎參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學生的現(xiàn)在，學生在自己練習的時候注意力不集中，不夠認真的現(xiàn)象。
四、對下學期班級工作的建議
基于以上情況，建議下一期培訓按年齡層次分開教學。同時，我將不斷努力，創(chuàng)設情境，讓學生在樂中學，在學中樂，著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。
主持人培訓心得體會 篇13
培訓小主持，雖然也有好幾年了，雖然培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學校主持人，其中也有幾個也主持過鎮(zhèn)上的一些大型晚會。但很多時候都是憑著自己以往的經(jīng)驗對他們進行培訓，也沒有一個系統(tǒng)的培訓方法。昨天忙完了鎮(zhèn)上的合唱比賽，突然想到要把這么多年的一些培訓反思寫下來。
第一次培訓小主持人還得追朔到20XX年鳳崗鎮(zhèn)評教育強鎮(zhèn)那年，因為要組織一場匯報演出，而我有主持的經(jīng)驗，培訓小主持的任務就落在了我身上。這么重大的任務，讓我一時不知所措。開始只有硬著頭皮上，摸著石頭過河。當時主持人的年齡跨度還很大，最小的一對是6歲，最大的一對是16歲，還有一對是十歲，所以在用詞方面，站姿方面要求都不同。不過，我很快就根據(jù)他們的年齡特征寫出了主持稿。然后就是站姿的訓練，當時有兩個男孩子平時說話還好，但一說臺詞就很緊張。幾次訓練都未果，后來我覺得應該是這兩個孩子不夠自信導致的效果。其實，每個人在臺上都會緊張，但有些人會很快化解，而有些人就會越來越緊張，緊張后就會表情僵硬，口齒不伶俐，有時候還會伴隨著各種小動作。這兩個小男孩就是典型的緊張綜合癥。如何消除他們的緊張呢，那就得從培養(yǎng)他們的自信開始。有些人說自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通過某些事建立起來的。對于這兩個男孩子，我首先了解他們的一些優(yōu)點，就他們的優(yōu)點一直鼓勵他們，每次都會在言語上給予他們更多的鼓勵。漸漸地，他們的腰板更直了，眼神不會亂跑了，表情也自然了，說話也不會哆嗦了。
在培訓主持人時，我對他們的每一個動作要求都非常嚴格，如出場時的動作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麥克風的方法，在念臺詞時要注意語氣，語速等等。每次訓練的時候，我都不厭其煩的重復這些動作。開始學生不理解，認為這么簡單的動作他們早就會了，為什么還要反反復復的練。其實，越是簡單越是他們熟悉的動作，改起來就更難。所以，對于他們的一些毛病，只能在不斷的練習中去改。
最重要的一個環(huán)節(jié)當然是聲音，被選的小主持人聲線一般都很好，但他們就像是一塊未磨的玉，所以在訓練時，我比較注重他們的發(fā)音的位置，語速，不同的句子有不同的語氣。如：陳述性的句子一般語速較快，抒發(fā)性的句子一般語速比較慢。一開始培訓時，只能直接幫他們把重點的字畫出來，然后示范，最后反復練習。到后來，有了登臺的經(jīng)驗后，他們就不怎么需要我示范，只是幫他們找出重點的字就行了。
最后一個就是小主持人的應變能力，這種能力并不是一次主持就能獲得的，這需要幾次的主持經(jīng)驗積累才能獲得。但每次上臺前，我都會傳授他們應對突發(fā)事件的方法。如：節(jié)目沒準備好時，可以找話題和觀眾互動；麥克風突然沒聲音時，可以從容地回去換一個，然后幽默地說句話，有時候是臨場突然新增加了一些內(nèi)容培訓小主持人雖然辛苦，但看到他們在臺上出色的表現(xiàn)，還臺下觀眾認可的神情，我覺得非常值得。
【主持人培訓心得體會】相關文章：
主持人培訓心得體會11-13
主持人培訓心得體會11-28
主持人培訓心得體會12-03
主持人培訓總結10-26
主持人的培訓總結10-28
關于主持人的培訓總結10-29
關于主持人的培訓總結10-30
主持人培訓繞口令大全10-14
有關于主持人的培訓總結11-01