《信息技術(shù)》教材培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《信息技術(shù)》教材培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
《信息技術(shù)》教材培訓(xùn)心得體會1
xxxx年8月26日至27日，我榮幸參加了中改院舉辦的海南省粵版教材《信息技術(shù)》培訓(xùn)。聆聽劉良欣、王國洪兩位老師對新教材的講解剖析，在這短短的一天半的時間里，讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解。
26號及27號下午，由佛山市順德區(qū)教育發(fā)展中心劉良欣老師《新世紀(jì)版信息技術(shù)教材培訓(xùn)》講述了信息技術(shù)課程的發(fā)展歷程、新版教材簡介和教材特點(diǎn)。劉老師先介紹小學(xué)從三年級到九年級教材的編排、結(jié)構(gòu)、目的等，，接著緊扣小學(xué)和初中兩個階段的課程目標(biāo)對粵版教材作了詳盡的分析和講解，通過培訓(xùn)不僅對教材我有了更深刻的認(rèn)識，對教學(xué)方法也有了很大的提高，最后劉老師播放了一段信息技術(shù)示范課，展示了教材的融會貫通和活學(xué)活用，并為我們推薦了一本好書《不插電的信息科學(xué)》，為我們提高信息技術(shù)教學(xué)的活躍性和興趣性提供了很大的幫助。
27號上午，信息技術(shù)正高級教師、特級教師、碩士生導(dǎo)師黃國洪為我們作《互聯(lián)網(wǎng)+時代信息技術(shù)學(xué)科課程與教學(xué)創(chuàng)新》的演講。黃老師介紹幾種思維：粉絲思維、焦點(diǎn)思維、快一步思維等。黃老師還暢談了信息技術(shù)教學(xué)的核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、信息技術(shù)課程及設(shè)計(jì)、信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)等四大板塊。最有收獲的是黃老師談到的信息技術(shù)學(xué)科的`核心素養(yǎng)總結(jié)出來有四個內(nèi)容：信息意識、計(jì)算思維、信息社會責(zé)任、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。黃老師對于AssURE模式內(nèi)容的講解，更值得我去反復(fù)研習(xí)加以消化運(yùn)用，對以后信息技術(shù)的教學(xué)會有更大的幫助。
這次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，我要認(rèn)真研讀教材，做好新學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于今后教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
《信息技術(shù)》教材培訓(xùn)心得體會2
xxxx年8月26日至27日，我有幸在�？谑兄懈脑簢H學(xué)術(shù)交流中心參加了海南省小學(xué)信息技術(shù)教材（粵教版）為期2天的專項(xiàng)培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極傾聽專家們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認(rèn)識和理解，對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會總結(jié)如下：
聆聽黃國洪老師的《互聯(lián)網(wǎng)+時代信息技術(shù)學(xué)科課程與教學(xué)創(chuàng)新》這一課體會很深，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)如今每時每刻都在影響著身邊的每一個人，如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)開闊今天的信息教育課程，是我們每個作為一線老師必須要思考的問題。那么互聯(lián)網(wǎng)思維將是引領(lǐng)我們走近高科技的信息教學(xué)時代。
黃國洪老師還闡述了時代對信息技術(shù)教師的要求，如何定位一名新時代的信息技術(shù)教師，與我國基礎(chǔ)教育教改之路、中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)涵、中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)策略、中小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，這些專業(yè)技術(shù)含量的要求越來越高，使得教師必須不斷地自我學(xué)習(xí)，完善自己。這樣才能更好地將教學(xué)發(fā)揮極致。
劉良欣老師在主講《新世紀(jì)版信息技術(shù)教材培訓(xùn)》時，講到信息技術(shù)課程的發(fā)展歷程，使我對這門課程加深了理解和認(rèn)知。對新教材做了非常透徹的分析，讓我深刻了解教材有主要的幾個特點(diǎn)：與時俱進(jìn)，及時更新；內(nèi)容豐富，照顧到不同層次的學(xué)校和學(xué)生；興趣導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識。此教材小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)興趣、規(guī)范行為和養(yǎng)成好習(xí)慣。通過各種主題學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)應(yīng)用信息技術(shù)解決身邊問題的樂趣，并遵守信息道德和法律規(guī)范。
提到興趣，徐強(qiáng)老師還特別強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有激情去探究學(xué)習(xí)的樂趣，通過激發(fā)興趣探究學(xué)習(xí)之后，更要保持一貫的興趣和熱情，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)形成自足、合作、交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師也要自備自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，耳濡目染，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《信息技術(shù)》教材培訓(xùn)心得體會3
20xx年3月31日我有幸到昆明參加了云南省中小學(xué)信息技術(shù)教材（教科版）培訓(xùn)研討會，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授，也能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對計(jì)算機(jī)教學(xué)的理解，體會很多�，F(xiàn)在我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀�人的一些想法，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步的目的。
組織這次培訓(xùn)的背景如下：1、隨著教育體制改革的不斷深入和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化日益普及，省教科院對信息化教育已經(jīng)越來越重視。2、高中新課程改革，信息技術(shù)作為八大課程體系之一，有可能與高考掛勾，也是培養(yǎng)學(xué)生的生存技能。所以要注重義務(wù)教育與普通高中的銜接，在義務(wù)教育階段就應(yīng)該打好基礎(chǔ)。3、省對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的投資巨大，就要充分利用。充分體現(xiàn)設(shè)備的應(yīng)用價(jià)值和利用率。在上述背景下，全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心對信息技術(shù)教材進(jìn)行了修定，對軟件的更新?lián)Q代，內(nèi)容的實(shí)用性，與高中課程的銜接幾個方面進(jìn)一步完善。以達(dá)到提高教師與學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。
本次培訓(xùn)的主要活動是一、教材分析與教法建議：由全國中小學(xué)信息技術(shù)專家呂品給我們講座，1、教材編寫的指導(dǎo)思想，2、信息技術(shù)課程教材教法，3、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計(jì)。二、多媒體作品制作：1、選題，2、原創(chuàng)，3、界面，4、技術(shù)。三、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識與教學(xué)設(shè)計(jì)：應(yīng)用frontpage制作網(wǎng)站。四、上機(jī)輔導(dǎo)。五、觀摩課，專家點(diǎn)評與總結(jié)。六、flash動畫設(shè)計(jì)技術(shù)與教學(xué)思路探討、交流研討。七、機(jī)器人知識講座。短短兩天時間使我們?nèi)w信息技術(shù)教師感覺受益匪淺，意尤末盡。
本次培訓(xùn)安排這些活動主要想幫助我們一線教師解決幾個在教學(xué)中經(jīng)常遇到并矛盾突出的問題：1、是義務(wù)教育與普通高中的銜接缺失。2、信息技術(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備不足。3、一線教師缺少可操作的教學(xué)指南。第一個問題在我校尤為突出。我校大部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，義務(wù)教育階段的信息技術(shù)基礎(chǔ)非常薄弱，甚至一學(xué)期也上不了幾節(jié)正規(guī)的信息技術(shù)課。所以每一級均有一部分零起點(diǎn)學(xué)生。第二個問題也是我們常常遇到的，畢竟信息技術(shù)學(xué)科在我校雖然有幾年歷史，但是每年發(fā)生變化的教材對于我們來說，自已雖然每節(jié)課前認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，但總有非常多的意料不到的情況在課堂中發(fā)生。這還是反映了我們自身的缺點(diǎn)，對教案、學(xué)案準(zhǔn)備的還是因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致了準(zhǔn)備不足。第三個問題是信息技術(shù)教材不能符合當(dāng)?shù)貙?shí)際。這次修定的教材正好給我們補(bǔ)了很多的漏洞，也給我們提供了一個非常好的參考。這本書從備課教材分析、學(xué)情分析；從上課課程流程；從課后反思、總結(jié)等均給了我們很大的幫助。也就是說讓我們有了一個行動指南。
作為21世紀(jì)，身處課改潮流中的教師，我們都應(yīng)清楚地認(rèn)識到信息技術(shù)教育的重要性，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，在我們上學(xué)時代所學(xué)的知識也有很大一部分跟不上時代了，所以我必須不斷自我更新，提高自身的信息素養(yǎng)，搞好信息技術(shù)教育。
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