心理培訓(xùn)心得體會900字(精選7篇)
我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的心理培訓(xùn)心得體會900字(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
心理培訓(xùn)心得體會1
我很榮幸能有機會參加這次學生干部心理培訓(xùn)活動,培訓(xùn)以開展講座的形式進行,從心理健康專題的講說中,我懂得了學生干部如何應(yīng)對心理壓力,自信風采,為自己喝彩。也更深刻的明確了學生干部的工作職責,作為學生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)勥@次學生干部心理培訓(xùn)的心得體會。
一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當?shù)、客觀的評價;對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定得切合實際,因而對自己總是滿意的;同時,努力發(fā)展自身的潛能,即使對自己無法補救的缺陷,也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明,并且總是對自己不滿意;由于所定目標和理想不切實際,主觀和客觀的距離相差太遠而總是 自責、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美,而自己卻又總是無法做到完美無缺,于是就總是同自己過不去;結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡,也無法擺脫自己感到將要面臨的心理危機。 心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào), 能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
大學生在學生過程中應(yīng)學會自我心理調(diào)適,做到心理健康:
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務(wù),有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要;
2、保持樂觀的情緒和良好的心境,大學生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié),適度地表達和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。 心理健康的大學生,應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當?shù)淖晕以u價、完整的個性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,應(yīng)該符合社會的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì),則我們的心理健康不成問題,則一定能在學業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
心理培訓(xùn)心得體會2
今天晚上業(yè)務(wù)例會,難得校長和教科室如此體貼,知道六一排節(jié)目,大家心情有些浮躁,特意安排我校心理咨詢師周社梅老師對我們進行心理培訓(xùn);難得社梅老師精心準備,精彩分享——享受幸福,讓我受益匪淺,心中產(chǎn)生無限感慨,不由得想一吐為快。
首先是培訓(xùn)前帶大家做的拍拍操我覺得很有意思!邦^頭拍拍,肩肩拍拍,頭拍肩拍,頭肩拍拍;大拇指拍拍,小拇指拍拍,大拇指拍,小拇指拍,大拇指小拇指拍拍;左邊拍拍,右邊拍拍,左邊拍,右邊拍,左邊右邊拍拍。”雖然我有點跟不上,但我還是和大家一樣,很喜歡這節(jié)操。因為它激活了大家包括我身體內(nèi)的運動細胞,使會場的氣氛一下子變得輕松起來,老師們的精氣神被提了起來?梢姡\動真的是一件大好事。通過運動,可以增強人們的幸福感。建議大家以后多多在運動中享受幸福。
培訓(xùn)中,社梅老師對我們說,我們通常所說的幸福,往往是別人眼中的幸福。她讓我們問自己:你幸福嗎?面對這個問題,我還真是難以真正地發(fā)自內(nèi)心地肯定地大聲地說——我很幸福。因為生活中的我,還不能真正做到與自己、與周圍的人和事和諧相處。比如我經(jīng)常會怨恨自己的笨拙,對老公抽煙的行為很是看不慣,面對一些不順心的事常常會耿耿于懷,鉆牛角尖等。用國際幸福感標準來說,我不能完全接納自己,愉悅自己;用劉主任的話來說,我不能完全地接納周圍的人和事;用魏書生老師的話來說,我還不能把周圍的人當天使,我的心中還有一個魔鬼。今后我一定要加油,讓天使永駐我心,努力把自己變成天使,讓自己身上充滿正能量!
幸福到底是什么?培訓(xùn)后,我突然領(lǐng)悟到了一個道理——幸福就是合理思維,就是遇事多替別人想,同時也不讓自己受委屈,不讓自己有內(nèi)疚感、負罪感。即使是自己做的不對,接受便是,改正就好,不會后悔,不會自責;就是擁有一個良好的心態(tài),不管遇到什么事都能做到心平氣和,冷靜處之。不管在什么樣的環(huán)境下,都能做到不以物喜,不為己悲。在這里,我要為自己點贊的是,今天下午做版面時,大家的心情都不是很好,時不時會有一些言語上的小摩擦,但我始終保持沉默,保持心情平靜;隨后,當我聽說有領(lǐng)導(dǎo)在指名道姓地“指責”我時,我竟然一點也沒生氣,更沒傷心。我為自己的冷靜而驕傲!
今天的培訓(xùn),使我對幸福有了更深一層的理解,讓我的思想更開闊了一些,想問題更加朝著積極的方向。一句話,今天的培訓(xùn),增加了我的幸福感!這節(jié)課我沒有白聽!
心理培訓(xùn)心得體會3
經(jīng)過多次的心理委員培訓(xùn),就自己而言或多或少還是有一些收獲。在學期開始我競選了心理委員這個班委,那時候我認識心理委員應(yīng)該是個好玩的,平時沒有多少干的,和同學多交流溝通就可以了,通過這次心理委員培訓(xùn)我對自己的職務(wù)有著更加深刻的理解和認識,作為一個心理委員不僅僅需要和同學們交流溝通,在這同時要關(guān)注同學的心理變化,及時反應(yīng),開展適合的心理活動,輔導(dǎo)同學們在成長中素偶遇到的困惑,在平時,心理委員是老師了解同學學習生活狀況的重要渠道。所以心理委員在班級工作中有著不張揚但是很重要的作用。
近幾年,高校大學生因為壓力,家庭等各方面原因心理問題日益明顯,許多高校對于大學生心理健康逐漸重視,相繼開設(shè)心理輔導(dǎo)中心,設(shè)置班級心理委員,為大學生健康成長多一些保障。
大學一個充滿青春活力的年齡,這時候的我們也正處于人生的轉(zhuǎn)折點,但是就業(yè),情感等一些問題帶給我們許多的壓力,我在網(wǎng)上看到一份調(diào)查:在20xx年廣東的高校就有近20名大學生因為種種原因自殺,其中某所高校在短短一個月之內(nèi)就有4人自殺。在當?shù)夭糠指咝U{(diào)查顯示10.71%的大學生表示當前收到挫折時想到用結(jié)束自己的額生命的方式來解決。28.6%的大學生“偶爾有”或“經(jīng)常有”自殺的念頭。5.79%的大學生認為死亡是解決一切問題的和痛苦的辦法?吹竭@些念頭與數(shù)據(jù)還是有點不理解,人們不是都說“或者就有希望么”看看他們面臨的問題就是一些在人際關(guān)系上的失敗,學習壓力過大,失戀,就業(yè)壓力。作為班上的心理委員在平時與同學交流溝通時發(fā)展同學的想法念頭我們可以為其心理輔導(dǎo),反應(yīng)給學校,針對此類問題開展一系列相關(guān)活動,希望向他注入一些正能量改善他的想法。
作為一個班的心理委員,如何有效的去與同學交流,明白自己關(guān)注的重點,首先我覺得我們要學會去觀察,懂得去傾聽,在做這些的時候不要給別人壓力,讓他把你作為知己是最完美的境界。為了自己工作能順利開展,在平時樂于助人,建立良好的同學關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題就要尋求直接有效的方法進行干預(yù)。
這段時間的心理委員培訓(xùn),學習了如何去傾聽,發(fā)現(xiàn)問題的正確處理方式,通過學習與工作更加明確了自己的職責,還學會了人際交往的技巧,交流方式,懂得怎么去做好自己的工作,在以后的工作中希望可以更好的服務(wù)同學,鍛煉自己!
心理培訓(xùn)心得體會4
10月24日,徐州市星光小學胡運英、陳雷、王皞、彭麗等幾位具有心理咨詢師證的老師參加了由泉山區(qū)青少年活動中心開展的講座,講座主題為《心理咨詢室新手面臨的課題——實際操作層面》。主講人是張學良副主任醫(yī)師。張學良主任系統(tǒng)接受從業(yè)資格和技能培訓(xùn),從事心理咨詢和治療工作18年,心理咨詢師實操和后續(xù)培訓(xùn)教育13年,具有豐富的實戰(zhàn)、培訓(xùn)經(jīng)驗。
經(jīng)過本次心理健康教育學習,幾位老師更加深入地認識到學校心理健康教育的重要性,這段時間來,我們?nèi)w學員克服種種困難,認真學習,按時完成作業(yè),集中精力參加培訓(xùn)的各項活動,順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項任務(wù)。
學習了專家的專題講座,讓我們更深入的了解到了學校心理健康發(fā)展的概況,學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法,為以后更好的開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中,我們?nèi)w學員和老師都普遍產(chǎn)生共識:這次培訓(xùn)主題鮮明,重點突出,任務(wù)明確,安排得當,收獲很大,在思想認識上都有了新的提高,對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。
健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實,良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,能平衡過去。在專家們的講課中,很多都是具有實際操作方法的,更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中,我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法,而且還學習到了老師的人格的力量。通過培訓(xùn),自身有了提高。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學生,促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進學生的健康成長,提高教育教學的整體效益。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快,反之則使學生惶惑不安。所以,教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。
相信星光的老師會帶給每一顆小星星積極向上的健康狀態(tài),讓每一顆小星星都茁壯成長。
心理培訓(xùn)心得體會5
通過這次的教師心理健康培訓(xùn),讓我深深感受到教師心理健康對于教師的重要作用。教師是一個普通的社會人、自然人,也同樣會有不同程度的心理問題,但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為教師要用高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學生,而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。以下幾點是個人對維護教師自身心理健康的幾點體會。
1、教師要正確認識自己、接納自己。正確認識自己、接納自己是一個心理健康教師應(yīng)具有的特點。
只有坦誠地承認自己的缺陷與不足,并肯定自己、尊重自己的優(yōu)點,才能獲得別人對自己相應(yīng)的尊重。
2、不斷改善教師的心理環(huán)境。
一個教師具有樂觀積極的自身心理環(huán)境,就會對教師工作充滿信心,能以工作的勞苦為歡樂。反之,當一個教師的心理環(huán)境處于消極狀態(tài),她的情緒、教育行為就會異常表現(xiàn),對教育教學工作會產(chǎn)生負面影響。在工作評價方面,重視客觀、公開、公平、公正,為教師積極地工作創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。同時,注意將“獎懲性評價”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)展性評價”,使每位教師看到自己每個階段的進步與發(fā)展,讓教師在工作中找到努力的方向,看到了成功、感受成就感,從而激勵教師不斷努力進取。
3、重視改進教師人際關(guān)系。
教師與其他各行各業(yè)的人一樣,都生活在一定的人際關(guān)系之中。教師的人際關(guān)系主要是教師與學生、教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等之間的關(guān)系。這些人際關(guān)系構(gòu)成了教師工作、生活的特殊環(huán)境也是教師心理健康的重要條件。教師與家長是“平等”的,他們是“教育的合作伙伴”;領(lǐng)導(dǎo)與教師是“平等”的,他們是一個學習的共同體;教師與教師是“平等”的,他們是同一條戰(zhàn)豪里的“戰(zhàn)友”。教師要用兒童的眼光去分析學生,改善自己的教育行為;教師之間應(yīng)建立互幫互學制度,互相取長補短、共同提高,形成一個團結(jié)、健康的學習工作氛圍,使教師的心態(tài)處于“平穩(wěn)”的狀態(tài)。
4、加強教師心理健康防衛(wèi)。
雖然教育教學工作與其他職業(yè)相比性質(zhì)較單純,校園內(nèi)的人際關(guān)系也相對簡單,但教師心理健康水平的高低也不是一成不變的。因為人的內(nèi)部心理狀態(tài)是在客觀世界的作用下逐步形成的,并隨外界因素的變化而變化。特別是在社會大變革的今天,教師更容易被一系列不容回避的社會問題所困擾,容易造成心理狀態(tài)失衡,導(dǎo)致心理健康水平下降。應(yīng)該開展心理健康咨詢、心理健康講座,組織一些社會活動,通過“走出去、請進來”等形式,提高教師心理健康水平。
心理培訓(xùn)心得體會6
通過本次心理健康教育知識的學習,讓我了解了心理健康教育的意義以及它的`重要性,現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W習的心得體會:
中學生心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學生。不可有私心,要講究誠信,要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片天空,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學生對生活的熱愛,陶冶了中學生情操,充實了中學生生活,激發(fā)了中學生的求知欲,培養(yǎng)了中學生的探索精神與生活情趣。
社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上中學生的獨立意識較差,所以中學生易發(fā)生心理行為偏差。近年來,中學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷乱纬晒沧R,要下足功夫,正視心理健康教育,促使學生的健康發(fā)展,健全他們的人格,培養(yǎng)合格的人才。
課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程。我們要嚴格按照上級要求,開設(shè)上好心理健康課的同時,要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。在各學科教學過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也了,當學生需要關(guān)心、幫助時,家長、教師只有對學生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學生的心靈,才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,學生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學習中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實踐,心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。
心理培訓(xùn)心得體會7
參加三級心理咨詢師培訓(xùn)心得體會今年的1月至5月,我有幸與參加了大連市師范進修學院組織的三級心理咨詢師的培訓(xùn)學習,并于5月21日參加了心理咨詢師三級考試,受益頗多,感慨萬千。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,關(guān)心備至
心理咨詢矯治工作,一直是新中國監(jiān)管場所教育人、改造人的重要工作內(nèi)容之一。近幾年來,青少年由于心理障礙、性格偏執(zhí)所出現(xiàn)的問題已經(jīng)在社會上引起了高度的重視,作為一種為青少年積極健康成長保駕護航的手段,心理咨詢自然成了新時期教育引導(dǎo)工作的排頭兵與特種兵。要做好心理咨詢工作就需要一定的專業(yè)性,為了更好地開展好此項工作,在大連市教育局及我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我有幸參加了這次心理咨詢師培訓(xùn)。開班之前,主辦學校領(lǐng)導(dǎo)專門部署相關(guān)工作,為這次學習提供了便利的條件和舒適的環(huán)境,學習期間校領(lǐng)導(dǎo)對我的學習情況還經(jīng)常過問,充分展現(xiàn)了對年輕教師成長的重視和關(guān)愛,同時也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對心理矯治工作的“愛之深,情之切”,這一切無不讓我深深為之動容,溫暖著、激勵著我。
二、師資力量一流,學識淵博
本次培訓(xùn)主要由大連市師范進修學院負責,擔任本次培訓(xùn)授課的老師都是在國內(nèi)享有很高知名度、經(jīng)驗豐富的專家學者。在每位老師的教學過程中,學員們徹底被老師的淵博的知識、精湛的技能、生動的講述、非凡的人格魅力所征服、所感染,將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前,使同學們得到了極大的個人成長,似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的盛宴、一次積極的成長。老師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問題、不同的心理工作需要出發(fā),觸發(fā)著每個學員成長需求、工作需求。
三、學員受益頗多,感慨萬千
這次培訓(xùn),收獲太多,我像一個永遠不知道滿足的學生一樣,汲取知識、感受、體驗。覺得學習心理咨詢,不只是能拿到一本資格證書,而且還能學習到很多與我的教學工作、個人的精神生活都有很大幫助的知識。
總而言之,通過參加此次心理咨詢培訓(xùn),我受益良多,在提高自己專業(yè)知識水平,完善知識結(jié)構(gòu),提升工作理念,并在教學意識、溝通意識、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。同時,我也信心備至,期待著將所學的技能有效地應(yīng)用在今后的工作中,促進教育教學效果更上一個新的臺階。
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