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心理健康教育培訓(xùn)心得體會

時間:2022-11-03 18:36:23 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

心理健康教育培訓(xùn)心得體會五篇

  有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的心理健康教育培訓(xùn)心得體會5篇,歡迎閱讀與收藏。

心理健康教育培訓(xùn)心得體會五篇

心理健康教育培訓(xùn)心得體會 篇1

  上個星期在年級組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間由全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師、東北師范大學(xué)的教育心理專家劉曉明老師向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,使我受益良多,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生。

  其次是辛勤,是細(xì)心的體現(xiàn)!扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,動之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果。

  最后要講究一個“法”。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。同時做好班主任工作也要注重一個“學(xué)”,不斷提高自身管理水平和能力,向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、交流,取長補(bǔ)短;在干中學(xué),學(xué)中干,在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

  人們常說:“為人師表,身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個堂堂正正的.人。

  教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向,尊重學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個體存在的現(xiàn)實,努力做學(xué)生的良師益友,用健康的身心去影響學(xué)生。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),喚醒、引導(dǎo)。

  黃靜華老師說“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,這兩段案例聽了之后讓我很受啟發(fā),的確,我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

  在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。

心理健康教育培訓(xùn)心得體會 篇2

  區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于20xx年暑假舉辦了教師心理健康教育培訓(xùn),本人有幸參加了三天的學(xué)習(xí)。雖然時間不長,卻從中收獲了一些實用的知識。對于自己的生活和工作都頗有益處。在此闡述自己的一點心得體會。

  一、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了心理健康教育需要專業(yè)常識。作為一名班主任,經(jīng)常要關(guān)注學(xué)生身心健康問題。以前,我也知道學(xué)生的心理健康要及時關(guān)注,這對孩子的成長非常重要。但本人學(xué)的并不是心理健康專業(yè),平時與學(xué)生接觸時也只是以自己的大致理解去處理一些問題。并沒有把心理健康教育放在一個專業(yè)性的高度上。而通過這次學(xué)習(xí),我明白了:要想真正關(guān)注孩子的'心理健康,首先自己得有一定的專業(yè)知識,不能靠直覺,不能盲目摸象。

  二、通過對兒童的性心理學(xué)習(xí),我釋然了平時的一些困惑。我對兒童性心理這堂課受益匪淺。這表現(xiàn)在兩個方面。一是,通過學(xué)習(xí),讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子談?wù)撔灾R。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對待。二是,通過學(xué)習(xí),我能夠解釋一些在平時的教學(xué)中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現(xiàn)象。

  三、通過室外心理活動實踐,我掌握了一些心理學(xué)的活動開展方式。

  這次學(xué)習(xí)不僅有理論傳授,還有心理活動實踐。通過一些具體的室外活動,讓老師們放松心情,互相了解,增進(jìn)友情。在這次活動中,我認(rèn)識了一些同行,也掌握了一些心理學(xué)方面的游戲,可以運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

  總之,非常感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會。讓我在擔(dān)任班主任的道路上又成長了一次。

心理健康教育培訓(xùn)心得體會 篇3

  “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。我有幸參加了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的心理健康教育培訓(xùn),對我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了多位專家老師的理論課,還有課上與課下的交流,讓我受益匪淺,特別是在這個過程中結(jié)下的深刻友誼,讓我有了揚(yáng)帆起航的足夠信心和力量。以下就是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于未來的一些所思所想。

  一、 心理健康教育的重要性

  通過本次學(xué)習(xí),更加深刻地意識到在小學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調(diào)查表明,學(xué)生中存在著心理異常、患有心理疾病的為數(shù)不少。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對新環(huán)境不適應(yīng)等等,并且在近幾年呈上升趨勢,學(xué)校心理健康教育越來越被重視?墒,不正確的關(guān)注,反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的,面向的是全體學(xué)生,不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生;心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的;不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科,而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能;心理健康教育是一個長期性發(fā)展過程,所以對學(xué)生的心理問題不應(yīng)該簡單地下結(jié)論,要有科學(xué)的方法,要具有專業(yè)資格的人來實施;心理健康教育不應(yīng)只是心理健康教師個人的責(zé)任,是我們大家共有的責(zé)任;心理健康教育不是要你生搬硬套理論,不要我們教師誠惶誠恐,而應(yīng)該是講究藝術(shù),心理健康教育實施方式應(yīng)該是形式多樣,時時處處注意的問題。

  二、學(xué)習(xí)的目的在于學(xué)以致用和實踐。

  心理健康教育工作是一個持久的過程,要成為有耐心有專業(yè)素養(yǎng)的老師,必須要深入的去理解知識,去運(yùn)用知識;必須先改善和提高自己對自我、外界事物、環(huán)境的認(rèn)知;調(diào)整好自己的'心理,提升自己的生活品質(zhì),這樣才能更好的服務(wù)同學(xué)。另外,實踐是非常重要的,因為只有通過不斷的實踐總結(jié)和自我探索才能得以提高自我水平,只有通過體驗才會找到真正的答案,才能得出與實際相符合的結(jié)論。

  三、我們的服務(wù)主體是“人”,人是復(fù)雜多變的,情感豐富的。

  所以,培養(yǎng)自己的耐心非常重要。此外,一名優(yōu)秀的心理健康教育老師還必須博學(xué),廣泛涉獵各方面的知識。這在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時候才能很好地與同學(xué)交流溝通。使老師同學(xué)迅速消除隔膜,減少心理教育的磨合期,使教育更加順利。

  四、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)知識的領(lǐng)悟。

  在這次的學(xué)習(xí)中,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真負(fù)責(zé)、處處替學(xué)員著想,老師講授精彩、內(nèi)容充實,學(xué)員聽課認(rèn)真、討論積極、發(fā)言踴躍,這是我這之前沒有想到的。給我的感覺是,原來學(xué)習(xí)是這樣快樂和輕松,無形之中減輕了原來對學(xué)習(xí)的擔(dān)憂,增加了對學(xué)習(xí)的興趣,對知識的掌握和理解也容易了一些。

  五、心理健康教育任重道遠(yuǎn)

  我們知道一個巴掌拍不響,眾志能成城。學(xué)校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。通過這次培訓(xùn),給我的啟示就是,在學(xué)校開展心理健康教育,應(yīng)該從以下幾方面努力:學(xué)校各育、各科要滲透心理教育;優(yōu)化學(xué)校、班級文化心理環(huán)境;開展心理輔導(dǎo)工作、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練。

  少年兒童是國家未來的棟梁,他們的健康成長直接關(guān)系到國家教育方針的實施、民族素質(zhì)的提高等戰(zhàn)略性的問題。所以,作為一名心理健康教師,要善于動用心理戰(zhàn)術(shù),以心育心,努力使學(xué)生的思想文化素質(zhì)和身心得到全面健康的發(fā)展;讓學(xué)生能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要,真正成為德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的有用之才。

  需要描述的學(xué)習(xí)感想不盡余此,這次培訓(xùn)不僅填充了知識的盲點,更讓我懂得了怎樣擁有一個好心態(tài)去面對人生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次寶貴機(jī)會,在將來的工作中,我一定用學(xué)來的知識靈活運(yùn)用到工作中,做到學(xué)以致用。讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí),快樂成長!

心理健康教育培訓(xùn)心得體會 篇4

  參加了xx省中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn),使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我來說,這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的洗滌,4位博士分別就中小學(xué)心理健康教育這一問題做出精彩的闡述,典型案例的剖析讓我震驚。這些見解和寶貴經(jīng)驗使我明白,作為一名教師,研究心理健康教育是必要的,也是重要的。

  當(dāng)前,中小學(xué)生由于受個體發(fā)展,社會文化等因素的影響,在不同程度上發(fā)生一些心理異常現(xiàn)象。諸如懶惰、好動、打架罵人、偷摸說謊、迷戀游戲機(jī),或因某些心理因素造成驕傲、自卑、倔強(qiáng)、厭學(xué)、無禮、散漫、孤僻等非正,F(xiàn)象。如果這些心理異常行為長時間得不到引導(dǎo)、矯正和教育,而個體主觀上又難以自我調(diào)解,將會積習(xí)難改,影響正常的心理活動,妨礙學(xué)生身心健康的發(fā)展;另一方面,面對社會的變化,我們已逐漸意識到學(xué)生的有些問題并不全是思想品德問題,不能把學(xué)生的心理問題當(dāng)作思想問題來處理,即便是思想品德問題,其解決也有賴于學(xué)生積極的心理活動的配合。班主任只有掌握有關(guān)心理診斷,心理咨詢,心理治療,心理教育的理論,并持之以恒的.對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),才能卓有成效地解決自己工作中出現(xiàn)的新問題。

  因此我認(rèn)為了解心理健康教育的意義,心理健康教育的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容以及實施心理健康教育的途徑、方法和要求,對于我們有目的、有計劃、有組織地開展教育教學(xué)工作是十分必要的。

  這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束,它對于我的影響將會久遠(yuǎn)而綿長,如陳年老酒,將越釀越香。專家教授們用他們的智慧為我點燃了一盞明燈,激勵我樂觀向上、積極進(jìn)取,指引我將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實踐之中,我將帶著收獲、帶著感悟上路,與同事、與學(xué)生、與家長的心相約,助學(xué)生自助!

心理健康教育培訓(xùn)心得體會 篇5

  20xx年10月26—27日,于xx市xx賓館參加xx省中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn),這是我加入心理健康教師這支隊伍后第一次參加的省組織的專業(yè)培訓(xùn)。抱著向各位前輩和專家學(xué)習(xí)的態(tài)度,我認(rèn)真地參與了這次培訓(xùn)。

  在26日上午的專題報告中,符x老師提到:教育就是把孩子培養(yǎng)更像他們的人,而不是更像我們的人。這讓身兼班主任和心理老師的我茅塞頓開。符老師在培訓(xùn)中提到的雷夫的教育方法,更值得讓我們老師在教育教學(xué)中去嘗試和實踐,這無論對學(xué)生還是對老師都是一種成長。下午是在海經(jīng)院參加箱庭體驗,我們也猶如學(xué)生一樣,懷著激動和歡喜的心情參與其中,無論是對箱庭室內(nèi)的布置,還是對沙具,我們充滿好奇。箱庭的.體驗,讓我們每個人都有所成長。為了顧全大局,我們有所舍棄;雖然清楚自己想要什么,但為了顧及他人,為大家著想,我們學(xué)會了忍痛割愛……在這個過程中,成員間互相包容、尊重、配合,最終完成了我們共同的家園。用一位老師的話說:“我們無法改變生活,要學(xué)會適應(yīng)生活!币蚕窳硪晃焕蠋熣f的:“箱庭體驗,我們痛并快樂著!

  27日,李xx教授給我們分享了表達(dá)性藝術(shù)療法的后現(xiàn)代運(yùn)用的案例。李教授開場給我們的四句話讓我本人受益頗深:一個人做任何工作都是利己的;咨詢師本身的魅力就是最好的咨詢技術(shù);再好的技術(shù)都比不上情感;說話者的本意不重要,重要的是聽話者的感受。這四句話對于剛剛走上工作的崗位的我來說就好像是燈塔,這是以后道路上的方向。在一天的分享中,李教授跟我們一起分享了許多表達(dá)性藝術(shù)療法的方法,比如,音樂療法、歌舞療法、繪畫療法、沙盤療法等。在分享的過程也給我們展現(xiàn)了繪畫療法的魅力,在繪畫過程中,不僅可以了解顯性信息,還可以了解到隱形信息,這引起了我們每個人極大的興趣。經(jīng)驗豐富的李教授還提醒我們心理健康老師應(yīng)該注意:在咨詢過程中,咨詢師就是陪伴者,傾聽者;心理咨詢師不可以為來訪者做診斷。這些對于我們這些不夠?qū)I(yè)又經(jīng)驗不足的人來說是一種提醒。

  兩天,時間很短,收獲很大。很感謝有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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