參加教育培訓心得體會匯總五篇
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的參加教育培訓心得體會5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
參加教育培訓心得體會 篇1
我通過參加吳江區(qū)遠程教育非學歷培訓，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。
一、通過培訓，改變了我的思想觀念。
由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學能力，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，不斷進取，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名中學英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的.知識素材�，F(xiàn)在，通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對中學英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學中。
三、轉換角色，重點改變教學行為。
學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
四、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。
當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
五、通過學習，學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學技能邁上一個新的臺階。
參加教育培訓心得體會 篇2
參加教育技術培訓后，通過學習、交流、互動活動，對網(wǎng)絡教師教育培訓工作有了更加深刻的理解，同時也對網(wǎng)絡平臺學習有了全新的認識。
在中國，利用網(wǎng)絡平臺進行培訓學習已經不是個新生事物，不再是罩著一層神秘的面紗，隨著信息技術的普及，利用網(wǎng)絡學習愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓平臺開展培訓就是一個嶄新的培訓模 式。
通過與各位教育同仁的學習與交流，結合自己的一些學習經驗，提出一些自己的想法：
首先要作到是熟悉和了解培訓平臺的各個功能板塊，作到心中有數(shù)。同時要即使掌握和知曉培訓學習任務，做到有備而來。
其次是每天都要登錄平臺學習網(wǎng)絡課程，做到看讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄，認真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。登陸時要注意瀏覽查看是否有新的公告通知，掌握學習動態(tài)。
再者就是經常登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需，同時自己也要積極參與其中。
總之，網(wǎng)絡平臺的培訓學習與集中式的.培訓學習最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理，國家已經為所有參加培訓的學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照下發(fā)的學習計劃要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。
此次參與培訓輔導工作，既是一次工作，也是一次學習。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師，我將充分的利用這次培訓，把培訓所得，學習所見加以總結，為以后的工作打下良好的基礎。
參加教育培訓心得體會 篇3
為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓，所有參加本次培訓的教師，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加暑期中小學數(shù)學繼教培訓心得體會我也從中受益匪淺。說到這里，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備，實施有效教學”。
本次培訓分三期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：崔老師對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、交流，第三天由培訓老師進行檢查驗收�？梢哉f在整個培訓的過程當中我們的數(shù)學教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進行指導，而且對每一個細節(jié)都指導得特別到位，中小學音樂教師繼續(xù)教育培訓總結讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。
“關注課前準備，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析；學習者特征分析；確定教學目標；最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案�？梢哉f通過本次培訓，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。
新課程倡導“學生生活世界和科學世界的`整合”，從而實現(xiàn)“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農村學校來說，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數(shù)學的生動有趣。說到這里，我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經驗，本節(jié)課最讓學生難以理解的是“間隔”，如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多小學生都玩拍手的游戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學生看著自己的一只小手，問“你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指�？衫蠋煶税l(fā)現(xiàn)你們說的5以外，還發(fā)現(xiàn)一個數(shù)字4，你們知道指的是什么嗎？”學生一時全用詫異的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學發(fā)現(xiàn)了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙�！蔽曳Q贊地夸獎那個同學：“你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子。”于是我輕輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節(jié)課的學習。
就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子�！倍绾伟盐战滩模媒滩氖俏覀兘處熃虒W成敗的關鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開發(fā)和利用，從而實現(xiàn)有效教學。
參加教育培訓心得體會 篇4
秋風送爽，有幸在金秋九月參加了由全國知名教育集團上海方略教育的專家組織的培訓班的學習。此次培訓，日程緊張而充實。會務組相繼邀請了管明、關俊林、李西亭等國內知名專家學者、著名校長為我們授課，使得我們有機會和專家們面對面、零距離的進行溝通交流。講座內容涵蓋了教育改革和教師成長、學校管理等各方面，體現(xiàn)了很高的理論水準。可以說，學習收獲頗豐，感概頗多。
一、教師職能的轉變
新課程帶來了教學方式的新變化，在新課程條件下，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展。教師應成為學生的指導者或朋友，而不是發(fā)號施令的獎懲官，要注重學生的獨立性、自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。教師的教學方式，重要的是以滿足學生的基本情感、動機需求為出發(fā)點，創(chuàng)設積極豐富的教學情境，信任學生的學習能力，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛。師生間要建立良好的互動型關系，就要求我們在備課時從學生知識狀況和生活實際出發(fā)，更多地考慮如何讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能；在課堂上尊重學生，尊重學生的.經驗與認知水平，讓學生大膽提問、主動探究，發(fā)動學生積極地投入對問題的探討與解決之中。
二、教學方法的轉變和學習途徑的變化
必須采用自主、合作、探究的方式來學習。只有這樣，才能奠定均衡的基礎。從這個意義上來說：學習方式問題是課程改革的核心問題。新課改給我們語文教學勾畫出了新的藍圖：從“培養(yǎng)學生的口語交際能力”到“培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力”這一總目標，對學生進行語言知識、語言能力、情感態(tài)度、學習策略和文化態(tài)度的培養(yǎng)，以具體任務為載體，以完成任務為動力，把知識和技能容為一體，學生通過聽、說、讀、寫等所學東西去做事情，在做事情中自然的去使用語言，在此過程中發(fā)展和完善語言能力，就是我們說的為用而學，在用中學，學了就用。這次教育改革的關鍵是從根本上轉變教育觀念，“給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一些任務，讓他自己去完成；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一片空間，讓他自己向前走。但給予，不是放任自流”。我們要以“愛”的角度去對待每個學生，把每個學生都當作自己的孩子，把有不良習慣的學生當作生病的孩子，只有這樣我們的課改才真正實現(xiàn)了他的價值，才能真正提高學生的綜合能力，才能完成歷史交給每一位教師的神圣使命。
這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在今后的工作中，我將進一步努力，爭取做一個讓學校和家長信賴，學生滿意的教師。
參加教育培訓心得體會 篇5
通過這次遠程教育培訓學習，既增加了自己的專業(yè)知識，又提高了自己的專業(yè)能力，使我受益匪淺。
一、教學觀念得到了更新。
我們在培訓的同時，恰逢上要求使用電子白板教學。在邊培訓邊學習的過程中，增長了不少知識。打開遠程教師繼續(xù)教育培訓網(wǎng)語文學科的“課程改革”、“教學資源”、“同步學堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接體現(xiàn)了當今我國語文教學的最新理念。我在網(wǎng)上認真學習他們的理論文章，研究“同步學堂”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發(fā)式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
二、教材理解得更深入。
現(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學資源”中的“教案示例”、“同步學堂”或“示范課”、“課文分析”，把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料，有時就能找到理想的教學案例。
三、教學能力得到了提高。
網(wǎng)上示范課，很多堪稱經典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結構緊湊而脈絡清晰……我開始鸚鵡學舌，全部照著模仿。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從生硬模仿到熟練掌握，慢慢地就基本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識。毫不夸張地說，在網(wǎng)上學習語文對我們大部分語文教師是一次在職進修。，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學生們的.探索精神及求知欲。
四、提供了相關的教學資源。
通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源，不僅改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關鍵性標志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學校制作課件較難，特別是我們這些信息技術較為落后的語文教師，制作課件就更難�，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用�！傲曨}精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考，減輕了許多勞動量。
總之，通過這次培訓學習，我感到還有許多需要學習的地方。我還將通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為國家的教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻
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