小學數(shù)學教師培訓心得體會(通用7篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學數(shù)學教師培訓心得體會(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學數(shù)學教師培訓心得體會1
很榮幸,我被學校安排參見教師培訓課,學習到了很多有用的教學方法,對我的幫助很大,讓我看到了不一樣的教學。
數(shù)學,是一門很枯燥的課程,學生能夠考出什么成績都要看我們老師教導的如何,如果教導的不錯,學生們學習就會用心,如果教導的非常繁瑣無趣學生也會因此走神分心。
這次培訓我們重點學習的就是如何調(diào)動起學生的學習積極性,如何提高教學的效率,我們老師教導的學生不是一個,而是一個班,很多學生,少則二三十人,多著四五十人。要讓他們都學會數(shù)學,需要在上課的時候?qū)W會教學技巧,能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師,因為他們的教學方式和其他人不一樣,有自己的章法。
以前我認為教學就只要讓學生們按在我的要求去做,就行,可是這樣不行,趕鴨子上架,這只是有型卻沒有多道的效果,是屬于事倍功半的事情,做的不好自然學生的成績也一般般。教學就是要把學生帶入到課堂,跟著老師的思想一起走一起更近,才能夠做好,一點做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。
上課的時候不能直接就拿著課本就念,這樣沒有結(jié)果,我們老師是解惑的,讓學生在學習中減少阻礙。但是如何讓這樣事情做好,這就需要考我們自己去思索,自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率,而是應該抓住重擔,在課堂上,我們可以先提出一節(jié)課學習的重點知識相關(guān)的問題,讓學生知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思考去解決問題。
沒有正式上課前,提出問題,然后讓學生子課堂是自己找出答案,自己返現(xiàn)問題,這樣就能夠方便我們在教學的時候高效率的教學,更加容易做到主動教學,把學生的思想帶動起來,而不是填鴨教學,只有學生去思考了這樣才能夠做到舉一反三,當然課后的作業(yè)也不能夠上,數(shù)學,不但需要上課時注意節(jié)奏,沒更要注意習題的.練習和鞏固,習題能夠加深學生對公式的理解和運用,避免學生在學習中忘記。
對于樂趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學家的故事來吸引學生努力學習數(shù)學,同時會用幽默的教學手法來教導學生,讓學生從中學到所需的知識,當然更重要的是抓住學習的心里,對于愿意不斷學習的學生鼓勵,對于不愿意學習的學生也要總是,對每一個學生都應該做到重視,尤其是必須要對學生的回答做出反應,不能打擊學生回答問題的積極性,只可提倡不能夠抑制,哪怕錯了也要鼓勵。
小學數(shù)學教師培訓心得體會2
一、數(shù)學理念的提升
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學,這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),面對堆積如山的.要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、教研方法的更新
一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進,在開展學校公開教學評比的基礎上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習,也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
小學數(shù)學教師培訓心得體會3
xx月xx日,聽了博奧小學郭長寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報告,感受很深。我知道了如何科學合理的組建小組、建立多元的評價制度等很多方面的.知識。我結(jié)合自己的教學談一下自己的認識。
一、在小組合作學習時容易出現(xiàn)的現(xiàn)象
1、個別學生不參與。
在合作交流時,有個別學生看著別人操作,聽別人發(fā)表意見,自己卻不參與到活動中去。
2、學困生缺少合作交流的機會。
在交流合作中,學困生只做觀眾和聽眾,教師只讓好的學生匯報,使學困生失去思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會。
3、看似熱鬧,實際效果不大。
在教學中發(fā)現(xiàn):當老師說開始交流吧,學生就你一言我一語的說起來,看似熱熱鬧鬧,熱鬧只是表面現(xiàn)象,實際效果不大。
4、不管什么問題都讓學生討論。
5、對問題,教師沒有及時引導,學生缺少了思考的時間。
當教師提出問題后,出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象:只管讓學生討論,教師只做一個旁觀者;學生對問題還沒有討論好就讓學生匯報。
二、在使用小組合作時應注意的幾個問題
1、在小組合作前,熱門思想?yún)R報教師要有適當?shù)闹v述,以集中學生的注意力。
2、在小組合作之前,教師要給學生提供自主探究的時間和機會。
3、要注意設計小組討論的問題。
4、適時把握討論的時機。
一堂課組織多少次小組討論、每次討論多少時間、在什么時候組織討論,都要根據(jù)教材特點和具體要求來決定。小組討論的時機教師一定要把握好:學生不能自己解決,需要共同討論時;學生的想法不一致,產(chǎn)生分歧時;開放性問題。
5、關(guān)注學困生。
要為學困生提供更多的幫助,讓他們體會到成功的快樂;小組匯報交流時,要先讓學困生匯報,本組的同學進行補充等方式。
小學數(shù)學教師培訓心得體會4
每一次參加培訓,我的心里就會有一些不同的感觸。這對于我們教師來說,是一次珍貴的經(jīng)歷,但也是一次讓我們發(fā)現(xiàn)自我的機會。在這一天的培訓之中,我發(fā)現(xiàn)自己在平時的教學中還有學習中,都是存在一些不太完善的地方的。而這次培訓也告訴了我該怎么去提升自己的教學質(zhì)量,怎么去和學生們和睦且友好的相處。這次培訓對于我來說,是非常有價值的,也是非常有感悟的。
我在學校已經(jīng)工作兩年了,第一年是剛剛從大學畢業(yè)來學校實習教學,之后一年正式步入工作,足足兩年的經(jīng)驗,讓我個人的'教學方式越來越成熟了一些,和學生們之間也沒有那么尷尬了。這是我進步的一些方面,但還是有一些方面是可以進行加強和改正的。比如說平時和學生們的互動還不是太多,互動起來學生們仿佛也有所顧慮,不太愿意把自己內(nèi)心最真實的想法說出來。其實作為一名教師,首先要做學生的朋友,其次才是做學生的老師。只有先和他們有了一個穩(wěn)定的關(guān)系之后,我們才能把這一份知識成功的傳遞給他們。而這也是為什么有些“差生”越來越差的原因,就是因為得到老師的關(guān)注度不夠,對自己也沒有太大的信心,所以成績一直提升不上來。
就比如之前我們班的xx同學,數(shù)學成績一直處于全班倒數(shù),當時我也關(guān)注到了他,其實他是一個很聰明的小孩,但是他平時比較調(diào)皮,上課總喜歡講話,下課就喜歡和同學打架鬧事。所以我對他也總會給予一些批評教育,可能就導致他認為我不喜歡他,所以對數(shù)學也沒有太大的熱情了。后來通過一次談話,我才認識到這個問題,原來每次我批評他,他以為是我不滿意他的數(shù)學成績,所以才會這么嚴厲的批評他。
后來我跟他說,批評他是因為他這一件事情沒有做對,而不是因為你的成績不好,所以老師才選擇去批評你,而不是批評別人。老師也希望他的成績可以提升上來,但是其他的行為習慣也要好好改正過來,這時候老師一定會鼓勵他,獎勵他。從那以后他就像變了一個人,不僅上課開始認真聽課了,數(shù)學成績也慢慢的往上爬了,直到最后,成績一直穩(wěn)定在了中上。
對于一個孩子的教育不能止于表面,其實孩子們的內(nèi)心是非常單純的,只要我們多加去了解,或許我們就能將一個孩子帶上一條更好的道路。今后的工作時光中,還有更多讓我去提升的地方,我也會把握好自己的尺度,掌握好自己的教學方式,做好教學工作。
小學數(shù)學教師培訓心得體會5
這次學校組織我們數(shù)學老師來參加培訓,給我們講課的也是優(yōu)秀的數(shù)學老師,在聽老師的分享經(jīng)驗的過程之中,也是感受到,自己的確很多的方面在以前是沒有想到過的,也是要在以后多去學,多去想辦法提升自己的教學效率,同時通過這次的培訓,我也是有一些感悟和體會。
數(shù)學的教學,并不容易,畢竟不是每一個人都是喜歡數(shù)學,或者對于數(shù)學比較容易接受的,一些邏輯性的東西的確有些學生沒有那么容易的去理解,去學會,而我們也是要付出更多的一個耐心,在這次培訓里面,老師也是講過,耐心在我們老師的教學過程之中是非常的重要的,只有我們耐心的去教學,把知識點講的更細更生動一些,學生們才能更好的理解,而且對于學生們學不好,或者對數(shù)學沒有什么興趣,也是要多去和他們探討原因,而不是說覺得是他們真的學不會,很多時候是我們教學方法的問題,而不是學生們的一個問題,只有我們方法得當,那么還是可以把很多學生的數(shù)學給去教好的。
對于數(shù)學的理解要深入一些,雖然我們教學的是小學,但是其實這些知識看起來是比較的.基礎,但是我們也是要理解通透,這樣也是能更好的去教好學生,而在培訓之中,老師講到的一堂課,也是讓我是受益匪淺,讓我知道,這些簡單的知識點再詳細的去講,居然有不一樣的感觸,也是讓我明白,雖然我們的知識是比較簡單的,但是如果我們理解更加的深入一些,其實也是能更好的反饋到我們的教學之中,讓我們把學生們給教導得更好一些,課堂也是會更加的生動,而不是說書本有什么知識,就講解什么給學生們聽,或者有些自己也是不那么理解的去講,那樣是挺難做好數(shù)學的教學的。培訓讓我也是對于數(shù)學是有了更深的體會,我也是以后要去繼續(xù)努力的去學數(shù)學,多去理解,這樣才能是課堂教學做的更好一些。
通過這次的培訓,也是讓我明白,自己也是有一些不足的,并且也是讓我感觸到,教學的東西,除了經(jīng)驗,也是需要多去交流,每個人都是有每個人的一個方法,只有多去了解,多去探討,那么自己的教學水平才能有更大的提高,我也是要在以后的教學之中,多去思考,提升自己的一個水平。
小學數(shù)學教師培訓心得體會6
暑假這十一天學習活動,使我的假日生活充實了很多。作為一名第一次參加活動的新教師,我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
首先,對于如何才能更好地"關(guān)注課堂,實施有效教學",確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題,也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑,現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先,培訓活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者,知道了小學數(shù)學備課都應該備什么,都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次親歷活動后,我真正弄清了有效教學準備活動的流程是:課標解讀與教材分析——學習者特征分析——確定教學目標——最近發(fā)展區(qū)分析——教學處理及策略選擇——展示教學預案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的'特征,關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),怎樣才能使我們的教學真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備合作的意識和開放的視野,具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,我們的教學要使學生形成能力,形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點,我們的教學才會更有效。
其次,為我搭建了一個學習的平臺。
"三人行,必有我?guī)熝伞?是孔圣人所言。意思是說三個人在一起走路,其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!現(xiàn)代的教育強化了學科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作,同伴互助,發(fā)揮團隊的力量,才可以把我們的教育搞好。事實也是如此,在這次培訓活動中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次,通過這次培訓,我見識到了很多老教師的風采,也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,可以向他們學習、請教,對我自己也是一種成長的好方式。
另外,參加本次活動后我也有以下一點思考:
因為這種教學準備活動耗時費力,不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以,我們必須把準備活動盡量真實的"演"給大家。但必竟還是"演",因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩,使學習者不易接受。學習者的第一感覺就是模仿的"演演"而已,某種程度上抹煞了"研"的色彩。
那么怎樣處理"演"與"研"。應該說小學數(shù)學課堂教學有效準備活動中的東西是好的,但做多了就走樣了。那么,這種活動中,怎樣處理好"演"與"研"的問題,或者說怎樣使"演"真正走向"研"才是我們今后應該更關(guān)注的問題。但是,即使真正"研"下去了,又該怎樣檢驗我們"研"的結(jié)果,從而促進"研"下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>
總之,我很榮幸能參加這次的培訓學習,確實使我大開眼界,從各位老師身上學到了很多有用的東西,希望下次再參加時自己也能有所提高,成為能和大家一起研究的好同伴。
小學數(shù)學教師培訓心得體會7
轉(zhuǎn)眼一個學期的教學就這么過去了,雖然經(jīng)過了自己的計劃和安排,但是在看到這個學期同學們的期末成績之后,還是深深的感嘆自己沒有在教學中有多大的提升。帶著這樣的煩惱,我參加了特別對我們這些新手老師的培訓課堂。久違的坐在講臺之下,聽著臺上的老師講解自己的經(jīng)驗,讓我再次感覺到了自己在學生期間的那種迷茫感,感到自己還很笨拙,還有許多的'不懂。但是臺上老師所說的每一句話都使我受益匪淺,讓我在培訓過后,又找回了教學信心和學習的熱情,F(xiàn)在,我將我在這段培訓期間所感受到的心得體會記錄下來,督促我不要停止對自己的提升。我的心得體會如下:
一、心境上的變化
在剛開始被要求參加培訓的時候,我是非常的不樂意的。看到我在這個學期的教學成績,我自己是非常的心急如焚。只想著趕快去對下個學期的教學做計劃,去規(guī)劃、去改良?墒钱斅犃艘惶脁x老師的課之后,我卻慶幸自己留在了這里。從聽xx老師的課中,我感受到了完全不同的教學方式,感覺到了在教學方法上的無限可能。這讓我開始沉醉于聽這些教學大師們講課了。
二、教學內(nèi)容
xx老師是為我們講第一堂課的老師,他的上課風格非常的幽默,會帶著非常輕松的節(jié)奏去跟我們將對小學孩子們的教育技巧,如何去帶動孩子們的興趣,怎么去改善課堂的環(huán)境,怎么去領(lǐng)導孩子的思維……這些知識都讓我受益良多,這些問題正式我最頭疼的地方!小學的孩子們很難自主學習,對于孩子的引導,一直都是我難以攻克的課題。但是在聽了xx老師的課之后,我就像茅塞頓開一樣,在他的指點下找到了許多看起來非常不錯的方法。
xxx老師是教我們關(guān)于課本上的知識點,他對課本的掌握能力實在是讓我們嘆為觀止,僅憑這一支粉筆,他完全不用去翻開課本就能知道每個知識點的具體頁數(shù),這是一位教學經(jīng)驗豐富的大師!雖然對課本我也有所了解,但是要經(jīng)過多久的教學才能達到他這樣的熟練?我沒有底。xxx老師不僅在對教材中熟練,對教學也是非常有一套。面對難點的地方,他總是能抓住重點來解釋這個問題,然后再向周圍的知識擴展,這正是我之前想做到卻沒能完成的講課。
三、總結(jié)
總之,在經(jīng)過了這次培訓之后,我對接下來的規(guī)劃有了更多的選擇,方向也更加明了。但是這些始終是從別人那里學來的經(jīng)驗,要好好的運用到課堂上去,那樣這份經(jīng)驗才會屬于我,能為我所用!
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