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班主任培訓心得體會

時間:2022-10-21 06:04:44 培訓心得體會 我要投稿

【實用】班主任培訓心得體會四篇

  從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的班主任培訓心得體會4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】班主任培訓心得體會四篇

班主任培訓心得體會 篇1

  聽了 尹洪林老師的“教育是一種情懷”深受啟發(fā)。尤其是其中所說的畢淑敏的散文《我很重要》:對于年邁的雙親,我們永遠是不可重復的孤本,是他們可以依靠的厚墻; 俯對我們的孩童,我們是至高至尊的惟一,是為他們撐起藍天的大柱; 對于工作,我們是不可或缺的主宰。文中寫到 “沒有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要。 我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。 ”

  這也正是我想對我的學生說的`,尤其是一些學困生。孩子你很重要,盡管你現(xiàn)在遇到了困難,可這并不意味著將來你不優(yōu)秀,盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢寐以求的分數(shù),可是孩子,你收獲了認真面對一切的態(tài)度,你收獲了鍥而不舍,這和高分同樣重要,不,應該說更重要,因為它將影響你的一生,是你永遠的財富。所以,無論任何時候,都要學會善待自己,永不放棄,永遠都做一個給自己機會收獲的人。

  通過聽講座,我學會了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很多次的讓自己辛苦經(jīng)營的愉快的師生關系毀于一時的沖動,說穿了,我不會等待。今后的我在教育中會試圖放棄所謂的完美,更多的學會包容,學會等待,讓一朵朵五顏六色的花在我的等待中競相開放。

  講座,讓我在班主任的生涯中又前進了一步。

班主任培訓心得體會 篇2

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的三年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級班主任,我針對我們班學生的特點,做了如下的工作:

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好習慣。

  三年級學生已經(jīng)有了一定的良好習慣。我繼續(xù)從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、運動會比賽、六一節(jié)目等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的`好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。

  1、預見性不強?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛剛三年級的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過近幾年的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任培訓心得體會 篇3

  王老師認為:作為青年教師的成長,應該從以下幾個方面入手,才能成為一個不斷提高素養(yǎng)的老師:

  1、教育實習階段(尋找知識、理論與教育教學實踐的結合點);

  2、積累經(jīng)驗階段(初步經(jīng)驗,中等水平經(jīng)驗,比較豐富經(jīng)驗,豐富經(jīng)驗——逐步參與教育科研);

  3、科研階段→奉獻+科研(科研意識,科研能力,科研課題,科研成果)

  4、專家階段(成體系的教育思想,創(chuàng)造性的教育、教學模式,教育論著)

  青年教師從事教科研研究是非常有必要的:這幾年,大批青年教師攻讀碩士生,是十分可喜的事。但嚴格地說,即使研究生達到一定比例,也不等于師資水平就必然符合高校的要求。雖然青年教師在某一領域已有較扎實的理論基礎,但理論聯(lián)系實際的水平、掌握交叉學科的復合知識、動手能力等方面還有待提高,才能勝任培養(yǎng)“技術本科”的教學任務。十九世紀德國著名新人文主義代表 威廉馮洪堡就提出了“教學同科學研究相統(tǒng)一”的原則,他根據(jù)這一原則于1810年創(chuàng)辦了柏林大學。洪堡的這一辦學思想后來成為德國大學的優(yōu)良傳統(tǒng)并且影響到世界高等教育。我認為,現(xiàn)在應從偏重教學改變?yōu)橄蚪虒W與科研并重的.方向發(fā)展。要創(chuàng)立“高校名牌”,就要有“人才”和“尖子”!凹庾印比绾萎a(chǎn)生?我認為,教學是戰(zhàn)場,科研同樣也是一個戰(zhàn)場,在開展科研中,逐漸培養(yǎng)出一大批“尖子”和“人才”。

  青年教師在科研實踐中,可以接觸到最新科技成果,洞悉并掌握本專業(yè)和相應專業(yè)的學術動態(tài),從而提高自身素質,改善知識結構,淘汰、更新過時的知識點,并將最新科研成果直接、迅速地反映在教學活動中,而不僅僅停留在傳授現(xiàn)成的書本知識,停留在“背書”上,才能培養(yǎng)合乎當今時代所需要的“知能型(知識+能力)”、“應用型”人才。通過搞科研才可使能力與文憑相符合,特別是剛畢業(yè)的青年教師更應該趁熱打鐵,進一步提高自己的動手能力和理論聯(lián)系實際的能力,這是提高教師隊伍素質的重要方法。

班主任培訓心得體會 篇4

  一、必須充分認識加強中小學班主任工作的重要意義

  如果說一個班級體是一個大家庭的話,那么我們班主任無疑就是這個班級的大家長。這個大家庭是否團結穩(wěn)定,是否具有向心力,是否能讓家庭的每個成員感到溫暖,很大程度上都取決與班主任的組織和領導。班級是構成學校這個大集體的重要組成單位,只有把每個班級組織管理好,我們的學校,我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展。而這一重任很直接,很自然的就落在了我們—與學生朝夕相處的班主任的身上。

  二、現(xiàn)代教師素質與班主任工作藝術

  任小艾是全國聞名遐邇的教育專家,著名的電視節(jié)目主持人。她的睿智、博學、能言善辯深深的吸引了我們。讓一個成年人反思自我是一件困難的事,每一個成功的人都是會自我反思的人,教師職業(yè)更是一個需要不斷反思的職業(yè),我們的課堂教學、班主任工作等需要我們時刻反思,才能有好的收獲。還記得圣經(jīng)中有關夏娃、亞當,但是又不敢承認,互相推卸責任的故事,讓我感觸到一個人要勇于承擔責任,推卸責任將會給你帶來厄運。

  人生要學會反思。教師更要學會感恩,愛有職業(yè)的愛和情感的愛之分,現(xiàn)代教育學把教育定義為服務與人、服務與社會的一門學科,人們常說:“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”,愛孩子是作為教師合格的底線,我們教師是需要對孩子們付出愛的,只有愛的教育才是沒有缺憾的教育。

  我認為目前教育面臨三大難題:

  (1)網(wǎng)絡。孩子們明辨是非的能力是弱的,他們對網(wǎng)絡上的信息沒有自制力,他們不能正確使用網(wǎng)絡資源,往往容易受到不良信息、游戲的誘惑而不能自拔,孩子們的模仿能力強,因此孩子們就會誤入歧途,作為“教師就要永遠保持一顆童稚的心——斯霞”,走向孩子們的內心世界,摸清孩子們的內心需求,從心理輔導孩子們健康成長。

  (2)單親子女問題。當今的社會發(fā)展迅猛,人們的思想觀念在改變,成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革,人們都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在流行離婚,因此社會上的單親子女就隨之增加,這些孩子面對缺失的`愛倍感迷茫,他們面對的愛是不完整的,孩子們就會在家庭因素的影響下漸漸迷惑,作為教師面對此類學生,更要付出更多的愛,來感化教育孩子們,以彌補孩子們的心理缺失的愛。

  (3)早戀問題。現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體技術高速發(fā)展,少年兒童能迅速了解世界,接受新生事物,但對孩子們的負面影響也是在所難免的,這些問題在小學階段還不太突出,但是到了初高中就成了非常棘手的教育問題。

  結合自身發(fā)展歷程,總結了一個普通教師成長為名師的步驟:(1)、學會調查,也就是平常工作中的家訪、談話、問卷調查等;(2)、學會反思;(3)改變;(4)、創(chuàng)新;(5)學會總結,高層次的反思,也就是把實踐中的經(jīng)驗轉化為教育理論成果;(6)學會讀書,不斷更新知識;(7)學會提升。

  三、靜下心來教書,潛下心來育人

  高金英老師是全國著名教育專家,曾多次獲得國家教育類榮譽稱號,并著書立說,她是所有教師學習的楷模,“博才廣學真誠為師,兩袖清風坦蕩為師”是她的真實寫照。

  她認為人生三大幸事:

  (1)上學遇到一個好老師;

  (2)工作中遇到一個好師傅;

  (3)成家后遇到一個好伴侶。她說:“和勤奮的人在一起你就不會懶惰。你是誰不重要,重要的事你和誰在一起。讀好書,交高人”。

  她總結出成功的秘籍就是:“每天比別人多做一點!比藗兌颊f現(xiàn)在的孩子不好教育,這是社會發(fā)展迅猛的成果,要求我們教師不斷更新知識儲備,才能適應社會發(fā)展對教育的要求。細節(jié)決定成敗,好行為決定好習慣,好習慣決定好命運,高老師舉例論證:值日生擦黑板,把值日生的名字寫在黑板角,上角的上午擦黑板,下角的下午擦黑板。

  高老師詼諧幽默,用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故,來說明激勵和表揚在教育過程中的作用,這是現(xiàn)代教育的一個高標準,現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學生的閃光點,及時鼓勵和表揚,用學生的優(yōu)點來掩蓋缺點,達到揚長避短。對教師的社會地位、角色心理高老師也有自己獨特的看法。

  三個“正確”:(1)正確對待別人;(2)正確對待自己;(3)正確對待社會。

  三個“既要”:(1)既要奉獻社會,又要享受健康人生;(2)既要積極進取,又要有一顆平常心;(3)既要精于專業(yè)知識,又要生活多姿多彩。記得莎士比亞說過:“生氣是拿別人的缺點來懲罰自己。”現(xiàn)實生活不可能是公平的,世界也沒有人感受你的自尊,我們教師在浮躁的社會風氣面前要學會寵辱不驚,在逆境中自享其樂。

  教師要能正確看待自身職業(yè)特點,選擇了教師,就選擇了奉獻,教師要能感受到社會對教師的尊重和承認。不要總是抱怨“誰的筆狗晚,起的比雞早”,想想我們每年兩個帶薪休假長達三個多月,想想那一聲聲稚嫩的:“老師好!”我們就應該欣慰啦。正如開學時,徐校長對我們講的“靜下心來教書,潛下心來育人!

  四、班主任工作法

  xx是常年工作在教育一線的基層教師,多年的班主任工作既磨練了她,也成就了她,多次獲得各種榮譽光環(huán)。

  “愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神”,這句話把我們教師置于一個崇高的地位,這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂,用自己的人格魅力去教育學生。同時“沒有愛的教育是不完整的,光有愛的教育也是不完整的”明確了教育的愛與父母的愛的區(qū)別,指出我們教師在教育孩子們的同時,還要有廣博的學識和科學的教育方法。她總結出了優(yōu)秀班主任的幾個特質:(1)、業(yè)務精;(2)有愛心;(3)、肯吃苦;(4)講師德;(5)善思考。

  開班會的目的:1、強調紀律;2、表揚先進;3、批評后進,查缺補漏。班級管理中辦干部要相對穩(wěn)定,不能輕易撤換,這樣對被撤換的學生那是一個無情的打擊。各種班規(guī)班紀是冷的,班上的學生卻是熱的,班干部是優(yōu)秀的,我們在班級管理中既要嚴肅認真,又要和藹可親,體現(xiàn)教育的人文性。

  五、與孩子們一起成長

  昆明武成z中學的×××老師,在教育理論和教學實踐方面進行了大膽的嘗試與探索,積累了豐富的班級管理工作經(jīng)驗,創(chuàng)設了體現(xiàn)素質教育及新課程的“小班主任”班級管理模式,得到社會各界廣泛好評。光“小班主任日志”本就達到25本,她的班級管理經(jīng)驗給我留下了深刻的影響。

  不管你處于成長的哪個階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程,都有必要換個角度,重新審視自己和自己所從事的這份工作,努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價值和意義,尋找并創(chuàng)造工作的快樂!總之這次學習,使我受到了心靈的啟發(fā),對我今后的工作幫助非常大。

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