【實(shí)用】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集八篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
在市委組織部的統(tǒng)一安排下,宜賓市10個(gè)區(qū)縣150名優(yōu)秀大學(xué)生村領(lǐng)導(dǎo)于7月19日趕赴宜賓電視廣播大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為宜賓縣的一名大學(xué)生村領(lǐng)導(dǎo)能參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到十分榮幸。深感各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨委、政府對(duì)我們的關(guān)心情之深,深知此次學(xué)習(xí)意義之重大。培訓(xùn).用理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、典型經(jīng)驗(yàn)介紹、分組討論等形式展開(kāi),可以說(shuō)內(nèi)容豐富,形式多樣,成效顯著。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、銷售情況的、農(nóng)民增收途徑等有了更深刻的。特別對(duì)丘場(chǎng)鄉(xiāng)桐梓園村黨支部書(shū)記的精彩演講和全市優(yōu)秀大學(xué)生村領(lǐng)導(dǎo)的典型交流,自己有更深刻的體會(huì),強(qiáng)烈感覺(jué)到與他們的差距,覺(jué)得自己今后的工作還得不斷深入。雖然五天的培訓(xùn)時(shí)間十分短暫,但給我們留下了深刻的印象,當(dāng)然,我也從中得到了很多有益的啟發(fā)。
在培訓(xùn)期間,市委組織部給我們安排了實(shí)地考察學(xué)習(xí),到?jīng)鼋l(xiāng)和李莊鎮(zhèn)兩地新農(nóng)村建設(shè)示范村進(jìn)行了實(shí)地考察參觀。剛進(jìn)入李莊鎮(zhèn)安石村,就被安石村優(yōu)美的環(huán)境所吸引,更為他們推行的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào).促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收所折服。涼姜鄉(xiāng)的“桃花島”遠(yuǎn)近聞名,這次去沒(méi)有看到桃花,映入眼眶的一片片碩果累累的葡萄,一排排.齊的小別墅,一條條寬闊的馬路,它們是如此.潔漂亮以至我不得不時(shí)刻提醒自己這僅僅是一個(gè)“村”。我們參觀的兩個(gè)村都是本市社會(huì)主義新農(nóng)村的代表,不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的豐裕和富庶,同時(shí)精神娛樂(lè)生活的也是一派繁榮、興盛的景象,建有各自的農(nóng)村書(shū)屋和娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所,精神生活的豐富多彩。
在掌握了充分感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,市領(lǐng)導(dǎo)也科學(xué)地安排了各式各樣的講座、培訓(xùn)和討論,培訓(xùn)內(nèi)容非常.本文.由方的有針對(duì)性,主要以農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展的環(huán)節(jié)展開(kāi),包括我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)情況的、中央強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策、鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局發(fā)展?fàn)顩r、農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)等內(nèi)容。我國(guó)的“三農(nóng)問(wèn)題”已提到重要工作日程,生產(chǎn)發(fā)展是第一生產(chǎn)力,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的,直接影響著村各項(xiàng)事業(yè)的`發(fā)展。大學(xué)生村領(lǐng)導(dǎo)作為新農(nóng)村建設(shè)的建設(shè)者、推動(dòng)者、組織者,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的理論學(xué)習(xí),將進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
我所在的村是經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較薄弱的村,在我們村里,生活的富裕是老百姓最迫切的需求。可以說(shuō),只有把經(jīng)濟(jì)搞上去才是硬道.。通過(guò)這幾天的耳濡目染,我有了自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
首先,我們應(yīng)該把在村任職當(dāng)作人生的長(zhǎng)期行為,不能浮于表面,要安下心來(lái),沉下心來(lái),安心認(rèn)真的做好自己的工作。扎根農(nóng)村,深入基層,深愛(ài)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這項(xiàng)崇高事業(yè),多做事、做實(shí)事。其次,要堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)。他們的發(fā)展模式固然好,但是,由于各個(gè)村的實(shí)際情況的千差萬(wàn)別,單純的生搬硬套是行不通的。因此,我們要多與老百姓交流,充分了解本村的實(shí)際情況的。只有對(duì)所在村的實(shí)際情況的有了足夠深刻的把握,才能找準(zhǔn)本村的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),努力將劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì),找到發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的突破口。第三,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念,不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還要多向周?chē)苏?qǐng)教,學(xué)習(xí)工作、處世的方法。不僅僅要學(xué)習(xí)別人成功的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),還要學(xué)習(xí)別人失敗的教訓(xùn),只有這樣,才能少走彎路,不走錯(cuò)路。最后,還要堅(jiān)持解放思想,敢想敢做。只要在充分了解本村的基礎(chǔ)上制訂了適合的計(jì)劃,就要堅(jiān)持做下去,只有這樣,才能在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的想法。做了不一定成功,但是不做就一定不會(huì)成功。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們不但學(xué)到了豐富的農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展理論知識(shí),更感受到了老一輩村書(shū)記及優(yōu)秀大學(xué)生村領(lǐng)導(dǎo)特有的精神和人格魅力,他們的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。今后我們要在思想上不斷解放,實(shí)踐上不斷創(chuàng)新,理論上不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)中加深,在中加強(qiáng)實(shí)踐,在實(shí)踐中推進(jìn)工作,在工作中開(kāi)創(chuàng)局面。
我們面臨的機(jī)遇前所未有,面對(duì)的挑戰(zhàn)也前所未有,我們唯有抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),堅(jiān)持好字優(yōu)先,致力又好又快,全力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),為早日實(shí)現(xiàn)全面小康而努力工作。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
供電公司為期一周的內(nèi)部培訓(xùn)結(jié)束了,此次培訓(xùn),我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關(guān)知識(shí),感覺(jué)自己受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
在學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到人與人之間的溝通,同事之間的相互支持,以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在今后的工作中,無(wú)論在哪一個(gè)工作崗位,都離不開(kāi)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,一滴水,只有融入到大海中才不會(huì)干涸。
二是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念和新方法。
平時(shí)要及時(shí)反思自己在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題,努力提高自己各方面的能力,從而能更好的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,在做好自己本職工作的同時(shí),促進(jìn)公司的'快速發(fā)展。
三是要加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。
作為一名電力工作者,掌握電力方面的專業(yè)知識(shí)是我們工作的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握,才能更好的做好工作。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。通過(guò)各位老師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟闡述,使我們開(kāi)闊了視野,提高了思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)了我們做好工作的信心和力量。
電力事業(yè)是充滿陽(yáng)光的朝陽(yáng)事業(yè),電力企業(yè)是不畏艱苦,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),敢于創(chuàng)新的企業(yè),我們將用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城。讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧吓M(jìn)取,為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
9月初,本人有幸參加了北京清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。在短短8天的學(xué)習(xí)中,我與其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)了《新形勢(shì)下黨的建設(shè)》、《社會(huì)管理》、《領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)》、《領(lǐng)導(dǎo)智謀與謀略》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《事業(yè)單位改革》、《勞動(dòng)合同法案例分析》、《礦產(chǎn)資源管理》等內(nèi)容,學(xué)習(xí)期間還參觀了清華大學(xué)校園,聆聽(tīng)了清華大學(xué)校史。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),上課期間專心聽(tīng)講,跟隨講師的授課思路用心思考,認(rèn)真做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)我感觸較深,主要有以下幾點(diǎn):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、培訓(xùn)必要及時(shí)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新、折舊日益加快,競(jìng)爭(zhēng)變成了掌握、運(yùn)用先進(jìn)知識(shí),塑造自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng),“快魚(yú)吃慢魚(yú)”取代了“大魚(yú)吃小魚(yú)”。一個(gè)單位,一個(gè)個(gè)人,要盡快適應(yīng)和及時(shí)跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。局黨委組織領(lǐng)導(dǎo)干部在清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)非常及時(shí)、十分必要,這充分體現(xiàn)了局黨委對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。為我局領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化政治理論知識(shí)、提高隊(duì)伍素質(zhì)、拓展工作思路搭建一個(gè)平臺(tái),開(kāi)辟了一個(gè)新渠道,對(duì)于局干部隊(duì)伍建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。
二、領(lǐng)略名師風(fēng)采、徜徉知識(shí)殿堂。學(xué)習(xí)重在理解,貴在應(yīng)用。在短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)院根據(jù)參培人員的學(xué)習(xí)需求,利用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源,安排了十一位著名教授進(jìn)行授課,教授們思維
活躍、睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,讓在座的每一位學(xué)員都真切感受到名師的激情及魅力。教授們精湛的語(yǔ)言,敏捷的思維,給學(xué)員們留下了深刻的印象。學(xué)院所安排每個(gè)培訓(xùn)專題都有很強(qiáng)的`理論性,教授們深刻細(xì)致的剖析、耐心系統(tǒng)的講解,使參加培訓(xùn)的學(xué)員很快掌握了每門(mén)課程的重點(diǎn),通過(guò)參與課堂學(xué)習(xí)、討論等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)參培學(xué)員的具有一定的啟迪,不僅豐富了學(xué)員的各項(xiàng)理論知識(shí),同時(shí)也為學(xué)員自身知識(shí)的積累奠定了良好基礎(chǔ)。
三、開(kāi)闊學(xué)員視野、拓寬工作思路。管理出質(zhì)量,管理出效益,管理是保證單位有序發(fā)展一個(gè)永恒的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,才能負(fù)重參與競(jìng)爭(zhēng),才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。教授們對(duì)于課程黨史、國(guó)史、領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)等課程深入淺出的講解,使大家受益匪淺,尤其是《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《領(lǐng)導(dǎo)者智慧與謀略》這兩門(mén)課程的生動(dòng)講解,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部正確把握角色定位、深刻理解管理原理、靈活運(yùn)用管理方法,提高管理水平和發(fā)揮管理藝術(shù)魅力都有很大的幫助,對(duì)于在今后的工作中想問(wèn)題,做決策都有一定的啟迪和幫助。
四、培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念。知識(shí)在更新,學(xué)習(xí)無(wú)止境,不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)就跟不上形勢(shì)的發(fā)展,不學(xué)習(xí)終究會(huì)被時(shí)代所淘汰,F(xiàn)代人才學(xué)中有一個(gè)理論叫做“蓄電池理論”,認(rèn)為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,只有成為一塊高效蓄電池,進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。作為單位決策
者的領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)把握社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),必須樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的終身學(xué)習(xí)理念,不斷地提高自身知識(shí)素養(yǎng)和能力水平,才會(huì)有利于單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
五、感受名校氛圍、品味清華校訓(xùn)。漫步在學(xué)術(shù)圣地,體味悠久的歷史,水木清華的幽靜閑雅,景區(qū)夏天荷花滿湖,整體建筑的西方式古典風(fēng)格,更是值得細(xì)細(xì)品味。百年清華具有深厚的文化底蘊(yùn),在這里匯集了多少知識(shí)淵博的賢者、善于研究的智者、講究藝術(shù)的能者和心中有愛(ài)的仁者。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)更是含義深邃、韻味深長(zhǎng),精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法。以其生生不息的活力鼓舞著莘莘學(xué)子與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造輝煌。
短暫的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,“自強(qiáng)不息,厚德載物”的清華校訓(xùn)將銘刻在我們每個(gè)人心中,不斷地激勵(lì)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作。此次清華之行,不僅目睹了名校風(fēng)采,領(lǐng)略了名師魅力,還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的思考,留下了深刻的回憶,我要把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到工作之中,盡職盡責(zé)的干好本職工作。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
培訓(xùn)老師都是延大的心理學(xué)專家,并且有的教師都有出國(guó)學(xué)習(xí)的、全國(guó)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的教授們,可以說(shuō)能聽(tīng)到他們授課真是難得,所以我放棄周六周日的休息,放棄各種節(jié)日都會(huì)積極地上延吉學(xué)習(xí),因?yàn)槲液苷湎麄兩系拿恳还?jié)課。開(kāi)始由崔老師給我們上課,可以在聽(tīng)教師給我們上課,對(duì)我來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn),特別在語(yǔ)言上。她從事基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹,然后慢慢過(guò)渡到心理技能。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我才分清,心理的正常與不正常。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理,而不正常心理則是指有心理疾病,這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說(shuō)的心理咨詢的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的。有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生,他們有的自卑,有的偏激,有的過(guò)于自信。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù),因?yàn)榧依锏呢毨,所以他們交不起學(xué)費(fèi),穿不起漂亮的衣服,害怕班上同學(xué)嘲笑,即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好,也打消不了他們中一些人的自卑感。培訓(xùn)時(shí),老師們也有說(shuō)過(guò),他們并不想成為獨(dú)行俠的,給人感覺(jué)好像很獨(dú)立,很瀟灑,其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的。
并不是說(shuō)家庭貧困的學(xué)生才有心理問(wèn)題,家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,只是將錢(qián)給孩子花,自己忙自己的.事業(yè),這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲。記得有個(gè)老師就講過(guò)這種情況,說(shuō)是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,也做得很好,可是她總是不在家。到后來(lái)孩子上了大學(xué)了,再一次心理普查中,查出這個(gè)孩子有心理問(wèn)題,于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),那個(gè)孩子很痛恨自己的母親,甚至是想殺了她。為什么呢?就是因?yàn)槟莻(gè)母親除了賺錢(qián),根本就不關(guān)心自己,使得自己像是被拋棄了一般,這是一種很可怕的現(xiàn)象。
這次培訓(xùn),我認(rèn)為,收獲太多;太多,就像一個(gè)永遠(yuǎn)不知道滿足的孩子一樣,汲取知識(shí)、感受、體驗(yàn)。覺(jué)得學(xué)習(xí)心理咨詢,不只是能拿到一本資格證書(shū),而且還能學(xué)習(xí)到很多與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有很大幫助的知識(shí)。
總而言之,通過(guò)參加此次心理咨詢培訓(xùn),使我受益良多,在提高自己專業(yè)知識(shí)水平,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)自我成長(zhǎng),提升工作理念等方面有了很大的提高,溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)方面有了積極地轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
來(lái)到xx快三個(gè)月了,通過(guò)前期培訓(xùn)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)、在同事們的積極支持和大力幫助下,我能夠嚴(yán)格要求自己,較好的履行一名領(lǐng)班的職責(zé),完成工作任務(wù),總結(jié)起來(lái)收獲很多:
一、在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步:
不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,作為一名收銀領(lǐng)班,首先是一名收銀員,只有自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高、嚴(yán)格的要求自己才能贏得同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)的信任,也才能夠帶好、管好自己的團(tuán)隊(duì),雖然我從事過(guò)收銀工作,但這些經(jīng)驗(yàn)并不夠,隨著商場(chǎng)的.發(fā)展,對(duì)我們收銀員的工作提出了新的要求,通過(guò)學(xué)習(xí),熟練掌握電腦操作技術(shù),總結(jié)工作中得不足,為團(tuán)隊(duì)做好指導(dǎo)和指引工作。
二、開(kāi)心工作、快樂(lè)生活:
領(lǐng)導(dǎo)信任才讓我擔(dān)此重任,因此在工作中我總是嚴(yán)格要求團(tuán)隊(duì)中得每一位同事。無(wú)論是誰(shuí),有了違紀(jì)決不姑息遷就,嚴(yán)于律已、大膽管理、在生活中無(wú)微不至的關(guān)懷,讓團(tuán)隊(duì)中的每一位有家的溫暖,在工作中充滿自信,開(kāi)心工作。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè):
1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,公司經(jīng)營(yíng)不是個(gè)人行為,一個(gè)人的能力必竟有限,如果大家擰成一股繩,就能做到事半功倍,但這一定要建立在每名員工具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、對(duì)工作的責(zé)任感、良好的品德這一基礎(chǔ)上,否則團(tuán)隊(duì)精神就成了一句空話,那么如何主動(dòng)的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神呢?具體到各個(gè)部門(mén),如果你努力的工作,業(yè)績(jī)被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,勢(shì)必會(huì)影響到你周?chē)耐,大家以你為榜樣,你的進(jìn)步無(wú)形的帶動(dòng)了大家共同進(jìn)步,反之,別人取得的成績(jī)也會(huì)成為你不斷進(jìn)取的動(dòng)力,如此產(chǎn)生連鎖反應(yīng)的良性循環(huán)。
2、要學(xué)會(huì)與部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通,公司的機(jī)構(gòu)分布就象是一張網(wǎng),每個(gè)部門(mén)看似獨(dú)立,實(shí)際上它們之間存在著必然的聯(lián)系,就拿財(cái)務(wù)部來(lái)說(shuō),日常業(yè)務(wù)和每個(gè)部門(mén)都要打交道,與部門(mén)保持聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)它們的意見(jiàn)與建議,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,這樣做一來(lái)有效的發(fā)揮了監(jiān)督職能,二來(lái)能及時(shí)的把信息反饋到部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),把工作從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
3、要有一顆永攀高峰的進(jìn)取之心,這就給我們提出了更高的要求——逆水行舟,不進(jìn)則退,如果想在事業(yè)上有所發(fā)展,就必需武裝自己的頭腦,來(lái)適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
9月19日,本人參加市教體局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。這是教體局加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的又一舉措,體現(xiàn)了局黨委對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)的重視及給予的殷切希望。通過(guò)培訓(xùn),深受教育和啟發(fā),收獲頗多,受益匪淺,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),履職盡責(zé),切實(shí)增強(qiáng)校長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
人們常說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長(zhǎng)在開(kāi)班致辭中講到,要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長(zhǎng),用自己的智慧、真情和人格樹(shù)立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對(duì)校長(zhǎng)工作的具體要求,很有針對(duì)性。作為一名校長(zhǎng),只有自己全面發(fā)展了,才能帶動(dòng)師生的全面發(fā)展;只有自己擁有高度的智慧,濃厚的真情和高尚的人格,才能培育出德智體全面發(fā)展的'人才。作為一校之長(zhǎng),要牢記使命,不負(fù)重托,履職盡責(zé),時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立責(zé)任意識(shí),才能不辜負(fù)黨和人民的重托,無(wú)愧于校長(zhǎng)的神圣稱號(hào),無(wú)愧于自己的道德和良知。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象
“有眼界才有境界,有思路才有出路,有志氣才有骨氣,有實(shí)力才有魅力”。一個(gè)懂管理的校長(zhǎng)首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)型的校長(zhǎng),要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切來(lái)自于不斷勤于學(xué)習(xí),善于思考。向書(shū)本學(xué)習(xí),向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),向師生學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí),提升自己的思想境界和管理水平;通過(guò)學(xué)習(xí),反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失;通過(guò)學(xué)習(xí),找準(zhǔn)推動(dòng)工作的突破口和切入點(diǎn),不致于因循守舊、墨守成規(guī);通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性,激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。
三、堅(jiān)持修煉,務(wù)求有為,做新時(shí)代人民滿意的好校長(zhǎng)
新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展指明了方向,提出了明確的要求。作為一名校長(zhǎng),不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),還要引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境,這些體現(xiàn)的是校長(zhǎng)綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng),要求是很高的。因此,自己必須認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn),按照標(biāo)準(zhǔn)為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規(guī)劃和中長(zhǎng)期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在成就自我的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)。要把“懂教育”、“會(huì)管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)而孜孜以求,使自己成為學(xué)校管理的行家里手。
四、改進(jìn)作風(fēng)、依法治校 努力推動(dòng)學(xué)校新跨越新發(fā)展
作為校長(zhǎng),要時(shí)刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師生做出榜樣和表率,以自己的人格魅力影響、帶動(dòng)周?chē)娜恕R允?quán)力,自省責(zé)任,自省人格,自省言行,做到慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的心胸,文明得體的語(yǔ)言,一切著眼于師生發(fā)展的理念,做到守住寂寞,耐得孤獨(dú),恪守公平,處事真誠(chéng),善待他人,廉潔從教;要依法治校,帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全體師生,凝心聚力,遵循規(guī)律,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的正能量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展、跨越發(fā)展。
我們朱陽(yáng)一中是一所有50余年歷史的老校,近年來(lái)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一系列成績(jī)。但成績(jī)只是對(duì)過(guò)去工作的肯定,并不代表未來(lái)。在新的形勢(shì)下,自己愈發(fā)感到肩上責(zé)任重大,愈發(fā)感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作為一所山區(qū)學(xué)校,與他校、與先進(jìn)地區(qū)還有很大的差距,需要付出百倍的努力。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和做好工作:一是抓緊制定學(xué)校發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,為學(xué)校的發(fā)展定位,指定明晰的目標(biāo)和方向,使我們每位師生都有奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。二是進(jìn)一步挖掘管理的潛力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化、人文化。在學(xué)生層面要大力實(shí)施自主管理,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣;在教師層面要推進(jìn)人文管理、規(guī)范管理,善待教師,激發(fā)活力,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),大力開(kāi)展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng),打造書(shū)香校園,引領(lǐng)文明風(fēng)尚,提高整體素質(zhì);四是嚴(yán)格按照《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范辦學(xué),著眼于人的發(fā)展,為師生的未來(lái)奠基,大力實(shí)施素質(zhì)教育,使每位教師都能從事幸福的教育,每一位學(xué)生都能享受教育的幸福。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色,要有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō),這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下:
一、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,更是是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō):“有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)!。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。因此,校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,帶好“班子”,指揮好隊(duì)伍。一名好的'校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來(lái)能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不撤臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題:一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位教師,建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),再次就是要心中樹(shù)立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí):政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神:奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),精心謀事,在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長(zhǎng)處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō):流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師,才有名!。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書(shū),努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,作為教師,至少要讀三類書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的:讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件,真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)c隨,沒(méi)有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書(shū)筆記等等,都有利于教師的成長(zhǎng)。
三、校長(zhǎng)要提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求:
1、目標(biāo)定位:作為一名校長(zhǎng),首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),師資的配備,根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲,學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。
2、教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",全面理性的"育人觀"。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),讓他深存于教師;掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),大膽管理,嚴(yán)格管理,用規(guī)章、用情感管人。
3、管理策略:管理的四個(gè)結(jié)合是:優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。
(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校,據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。鑒于這種情況,我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性,學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,我實(shí)行“一崗雙責(zé)”的管理模式,在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”,提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。
(2)教學(xué)管理:校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計(jì)劃》,成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,制訂出了集體備課的措施,統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面,規(guī)定同組教師必須相互聽(tīng)課和評(píng)課,教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式,而是注重實(shí)效”。
(3)環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。
(4)后勤管理:俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng),糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)。“民以食為天”,因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,真正起到保障作用。
(5)安全管理:安全重于泰山。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”。工作重點(diǎn)之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”。
四、校長(zhǎng)要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變
一些校長(zhǎng)未能樹(shù)立文化治校的管理理念,憑借經(jīng)驗(yàn)治校,依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,可以說(shuō)已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段,許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。由此,學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng),轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要,必須文化治校,文化立校,促使學(xué)?茖W(xué)、可持續(xù)地發(fā)展。
總而言之,通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)!暗纳羁虄(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",轉(zhuǎn)換觀念,努力工作,不斷深化學(xué)校體制改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。如何備好課,上 好課是每個(gè)數(shù)學(xué)教師關(guān)心的問(wèn)題!秱湔n實(shí)務(wù)與新技能》 解決了所有數(shù)學(xué)教師的難題和困惑。
要體現(xiàn)課改新理念就必須改進(jìn)備課方法,要備好一節(jié)課,編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案,除了研究 課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、教科書(shū)之外,還要做好備課的其他工作。教師在分析教學(xué)內(nèi)容時(shí),要集中 解決以下幾個(gè)問(wèn)題:
(一)明確教學(xué)內(nèi)容的基本要求,確定本節(jié)課的教學(xué)目的?(二)明確 教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系,分清主次(三)確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵?(四)精心編排例題、 習(xí)題與有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
下面我就如何備好課談幾點(diǎn)體會(huì):
備課,是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
新課程背景下教師該如何備好 課呢?通過(guò)學(xué)習(xí)《備課實(shí)務(wù)與新技能》和結(jié)合本人平時(shí)教學(xué)和備課有這樣一些心得體會(huì):備 課的目的要以學(xué)生為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)性,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
一要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。
過(guò)去備課,教師只關(guān)心課時(shí)目標(biāo),忽視了與單元目標(biāo)、階段目標(biāo)、總目標(biāo)的銜接,F(xiàn)在 教師在備課時(shí),首先要明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),又把它分成小學(xué) 低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)逐步實(shí)現(xiàn)的階段目標(biāo),每一個(gè)階段目標(biāo)又分別細(xì)化到各個(gè)單元。因 此在設(shè)計(jì)課時(shí)教案時(shí), 必須理清課時(shí)目標(biāo)完成是否符合總目標(biāo)的要求, 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活 動(dòng)時(shí), 必須為實(shí)現(xiàn)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)貫穿始終。
同時(shí)在備課時(shí)一定要充分把握為實(shí)現(xiàn)小 學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)的銜接,教師所有的組織教學(xué)活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)總目標(biāo),切不可忽視。
二要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行備課。
以前備課,學(xué)生要學(xué)到哪些知識(shí),掌握什么技能,教師在備課時(shí)設(shè)計(jì)好,準(zhǔn)備在課堂上 教授學(xué)生,不問(wèn)學(xué)生的具體情況。現(xiàn)在的備課,要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平,根據(jù)學(xué)生的 認(rèn)知水平的差異,將學(xué)生分成若干級(jí)別。針對(duì)不同級(jí)別的學(xué)生,提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求,讓全 班學(xué)生都能為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的要求而能積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。同時(shí),還不 能讓學(xué)生產(chǎn)生偏見(jiàn),這樣教師還要考慮好用得體的語(yǔ)言來(lái)過(guò)渡和評(píng)價(jià)學(xué)生。另外,還有哪些 學(xué)生需要課外幫助學(xué)習(xí)或提出更高的學(xué)習(xí)要求或如何發(fā)揮該學(xué)生的特長(zhǎng), 教師在備課時(shí)都要 考慮周到,以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行觀察、分析、了解,以促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
三要設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略進(jìn)行備課。
過(guò)去備課時(shí),教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方法單一,通常只用傳授法,教師講學(xué)生聽(tīng)記,F(xiàn)在則不 同了,教學(xué)方法的選用,教師備課時(shí)要站在學(xué)生的角度考慮,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的`主人,這樣 做才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,教師在備課時(shí),要針對(duì)授課內(nèi)容的特點(diǎn),靈活地運(yùn)用教學(xué) 方法,如直觀演示法、問(wèn)題探究法、授導(dǎo)法等。在備課時(shí)要充分考慮這課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn), 圍繞一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),巧設(shè)問(wèn)題,或誘導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,然后該這樣解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生 思考、 探究; 在解決問(wèn)題時(shí), 教師要引導(dǎo)學(xué)生理清思緒, 或在學(xué)生沒(méi)法完成下去作適當(dāng)點(diǎn)撥, 使問(wèn)題得到解決。對(duì)于教學(xué)中學(xué)生可能生成的問(wèn)題,教師在備課時(shí)要盡力考慮全面,哪些問(wèn) 題可以解決,哪些問(wèn)題暫時(shí)解決不了該怎么辦,對(duì)于古怪特別的問(wèn)題該怎么辦,教師要靈活 設(shè)計(jì)處理方法,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
四要合理利用教學(xué)資源進(jìn)行備課。
以前備課,只就該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備,重點(diǎn)是在字、詞、句上做文章,準(zhǔn)備讓學(xué)生記 住多少這方面的知識(shí)等。
現(xiàn)在的備課, 要以課本資源為載體, 通過(guò)搜集與本課文有關(guān)的資料, 設(shè)想學(xué)生能搜集到什么資料,達(dá)到師生搜集資料互補(bǔ),通過(guò)師生、生生互動(dòng)交流,共同拓寬 知識(shí)面與認(rèn)識(shí)范圍。
總之,小學(xué)語(yǔ)文教師要想備好課,必須不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新理念,關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng) 的提高,以熱愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷反思總 結(jié),不斷進(jìn)步。
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