【實用】教師培訓(xùn)心得體會范文匯編六篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會6篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
新學(xué)期開學(xué)了，我們這些教師為了迎接開學(xué)，也為了之后的工作，學(xué)校開展了一次教師培訓(xùn)課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會到了開學(xué)時老師們有多忙。
我作為培訓(xùn)課的一員，在培訓(xùn)時，我才感受到開學(xué)是有多么的麻煩，因為我上學(xué)期是半路入的職，沒有體驗過開學(xué)是怎樣的一個情況。這次培訓(xùn)倒是讓我了解了，也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備。開學(xué)教師因為假期已經(jīng)有段時間沒有接觸工作，所以一到開學(xué)，老師們就要把上學(xué)期的工作做個總結(jié)，然后再把學(xué)期計劃做了，后面還要聯(lián)系學(xué)生家長，下各種通知，在初期的時候，很多事情都會碰到一起，因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急，一步步的來，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
在這次培訓(xùn)，還教了我們開學(xué)第一課，不能直接進入教學(xué)的主題，要循序漸進，學(xué)生們在一個假期里還沒緩過神來，不能直接就開始上課，這樣很容易讓學(xué)生反感，所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活，以此引起大家的共鳴，這樣到后面大家就接受了上課的事實，能夠正面的進入上課階段了。這一個點，我是第一次知道，以往開學(xué)都是直接就上課的，哪里會讓學(xué)生們這么輕松的開學(xué)。我也是長了見識了，不過這確實是個好方法，因為我也是這么過來的，所以覺得使用應(yīng)該是很有效果的。
此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作，讓我在開學(xué)那天不會手忙腳亂，了解了整個流程，我對之后開學(xué)都沒有害怕的感覺了，我能夠感覺到自己很期待開學(xué)，我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作，一起把新學(xué)期開學(xué)工作做好，迎接新的機遇。培訓(xùn)讓我對學(xué)校更加了解，雖然我是個入校不久的教師，但是我有自信去做好工作，拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神，為教育服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。
我一定可以把教學(xué)做好，可以上好第一堂課，把精力投入到工作中，為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的收獲，不論是本職還是教學(xué)，我都有所增長，未來我事業(yè)會更加好。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
x園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園。
x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計決定了教師在進行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用。但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運用。有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)常回頭看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次湖南省教育教學(xué)技能大賽培訓(xùn)，我有以下幾點體會、
一、多讀書多學(xué)知識，知識是幼師生命成長的必須。
在培訓(xùn)過程中，老師扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的。所以我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，練就“鐵嘴鋼牙”。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正示范，師德是一個教師的.靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。要愛崗愛國，尊重理解愛孩子，牢記我們每個幼兒園的園訓(xùn)，牢記自身使命，讓孩子健康快樂聰明茁壯成長。
三、對幼兒保教結(jié)合的全新認(rèn)識和理解。
剛進入幼兒園，我疲于應(yīng)付孩子們吃飯睡覺上廁所這樣的生活瑣事，每天二節(jié)課的教學(xué)活動，一天到晚的游戲活動與我理想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別，突然間，我茫然不知所措，無所適從，找不到自己的價值，經(jīng)過這次培訓(xùn)我恍然大悟，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使，游戲是孩子主要的學(xué)習(xí)方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓幼兒在游戲中生動活潑主動地學(xué)習(xí)。通過角色游戲，構(gòu)建游戲，表演游戲等，讓孩子在游戲中玩出習(xí)慣，玩出智慧，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的開始，讓孩子健康快樂成長。
四、處理好家長的關(guān)系，讓孩子懂愛。
多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長，可以教小朋友學(xué)唱《我愛爸爸媽媽》、《家長之歌》等來給自己的父母表演，引導(dǎo)孩子懂的付出和回報父母的愛。讓家長感受到孩子的愛。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上的收獲卻是無價的，無論從思想上還是專業(yè)上，都是一個很大的提高，為了我們的的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從實際出發(fā)，當(dāng)起我們做教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
今天我聽了全國優(yōu)秀語文教師、全國優(yōu)秀班主任梅洪建老師的報告，我覺得有一種震撼心靈的力量，我的心被久久地震撼著、感動著。
一、 愛是需要能力的
梅老師是用心做教育的，雖然年輕，但提出的觀點卻是超前的。在班級管理中的觀點和方法源自自己深入獨特的思考，不是前人成果的復(fù)制。梅老師提出：愛是需要能力的。想想我自己，有多少次是打著“愛”的招牌做出“不愛”的事情呢？當(dāng)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時，我也無數(shù)次逼著學(xué)生學(xué)；當(dāng)學(xué)生學(xué)不會時，我也曾因為惱火而口不擇言；當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我也曾多次進行批評，很多的批評都沒有藝術(shù)性，有時甚至由此引起了師生的對立……想想這些，真的感到慚愧！愛學(xué)生是需要能力的，盲目的愛還不如不愛。
二、 在人的心靈上種滿莊稼
有個成語叫“無事生非”，一個人如果無事可做，他必然會生出許多的事非來。一個不愛學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)的孩子，必然就會擾亂班級紀(jì)律，給班級惹來事非。所以梅老師提出：在人的心靈上種滿莊稼，也不長雜草了。一個優(yōu)秀的班主任，會為學(xué)生的成長搭建多種動起來的平臺，讓每個學(xué)生時時有事做，事非自然就沒有了。想想我們班那幾個“惹事精”，就是因為“閑的”。他們閑著，并不是真的無事可做，是因為學(xué)習(xí)、勞動這類的事，他們都不愿去做，強制也不行，老師沒那么多的時間看著他們吧，老師一離開就開始惹事了。梅老師告訴了我們方法，找到孩子的興趣點，布置給學(xué)生的事情盡量貼近孩子的興趣點。
三、 利用人性的“虛偽”管理學(xué)生
虛偽就是不真實的表達自己內(nèi)心態(tài)度的行為。人性的虛偽也堪稱是一種品質(zhì)，虛偽是因自身的需要后天慢慢形成的一種品質(zhì)，人的身上具備著多重品質(zhì)，只是虛偽這一品質(zhì)運用起來比較容易些。學(xué)生也有“虛偽”的品質(zhì)：明明不愛學(xué)習(xí)，卻愿意參加學(xué)習(xí)興趣小組；明明不愛勞動，卻愿意承包班級事務(wù)；明明自己犯了錯，卻去指責(zé)沒有犯錯的同學(xué)……“虛偽”，也不是一種完全不好的品質(zhì)，人，有時也需要“虛偽”。重要的是一名班主任能看透學(xué)生的“虛偽”并巧妙地運用它，使它為教育服務(wù)。
四、 激發(fā)學(xué)生向上的動力
人，只要時時刻刻有了一種向上的動力，他必然會約束自己的行為，使自己的行為努力向上。梅老師在自己的教學(xué)實踐中，運用了很多激發(fā)學(xué)生努力向上的方法，收到了很好的效果。如每天早上讓學(xué)生背勵志格言，班會課上“煽情”，借助班報影響學(xué)生，為學(xué)生過生日，周末的展示活動等，都運用得恰到好處，激勵著學(xué)生每天滿懷***，奮勇向前、向上。
五、施政講策略
在班級施政的過程中，梅老師是智慧的。他對學(xué)生提出的每要求時不貪多，讓學(xué)生感受老師對他們的理解和寬容。如梅老師周四提出“別給我惹麻煩”，周一提出“做全新的自己”，其它三天沒再提什么要求；當(dāng)班級的各項檢查不如人意時，梅老師只要求學(xué)生選擇先把一項工作做到最好等。其實，只要周四、周一，學(xué)生能做到最好，周二、三、五還能差嗎？工作看上去很多很重很多，梅老師只要求學(xué)生把先把一件事情做好，是多么的“善解人意”呀！就這樣，看似梅老師是很容易知足的，其實梅老師是運用了“人心知足象吞蛇”的策略。
梅老師管理班級的策略，我只不過學(xué)了點皮毛，對于梅老師報告的精華，我也沒有真正領(lǐng)會。但僅僅以上所學(xué)，就足以讓我震憾和感動，在以后我還會用心研究，努力做一名優(yōu)秀的班主任。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
在今年的九月份，我很榮幸地成為了晉中學(xué)院的一名教師，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開始了新的人生征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，從10月下旬開始，在每個周末特地對我們進行了為期二十多天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對高等教育心理學(xué)、高等教育學(xué)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這段期間我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。通過北大孟二東教授、王選教授、哈工大馬祖光教授等一批優(yōu)秀教師先進事跡的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校領(lǐng)導(dǎo)都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法。通過這些，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我要教的是大學(xué)英語專業(yè)的第二外——日語，這是學(xué)生首次接觸日語。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率地教好這門課，這就需要我認(rèn)真?zhèn)湔n、努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識儲備和業(yè)務(wù)水平……當(dāng)然，這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這么多天的培訓(xùn)，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
有幸在xx年10月參加了**市高中新教師的培訓(xùn)，短短的三天培訓(xùn)，帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法，提升教師教育教學(xué)的能力。使我認(rèn)識到作為教師就要有不斷學(xué)習(xí)，不斷研究的能力，來提高自身素養(yǎng)。
教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系祖國的未來。在新課程改革背景下，作為教師要全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好沒一堂課。
第一天上海高記良校長用幽默的方式，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實務(wù)操作智慧。讓我們在最初的起點上為自己的將來做一個規(guī)劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長。為我們分析崗位成才的路徑，提升人文素養(yǎng)的路徑，他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的，幽默，案例結(jié)合，視頻結(jié)合，每一個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí)，喜歡跟著老師走，很快的就接受所學(xué)知識。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的，深入分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點，明確知識的邏輯關(guān)系，進行教學(xué)方法設(shè)計。
第二天上午實驗三中石艷梅校長用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù)，她用很多教學(xué)實例給我們分析。教師的職業(yè)觀，學(xué)生觀。使我受益匪淺，知道作為一個教師的重要意義，在工作中要有滿足感，而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作，教育事業(yè)就是一項偉大的工作。
丁芳老師用她生動的語言為我們闡述了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展，使我認(rèn)識到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學(xué)，課堂是民主、開放、科學(xué)，實施課堂：尊重、鼓勵、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)能力。
第三天王xx老師形象的為我們講解了培育踐行社會主義核心的價值觀。讓我對國內(nèi)國外有更進一步的認(rèn)識，在思想上加快腳步，跟上時代的步伐。下午袁章奎老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點。高中生十大心理特點矛盾。
1、美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)
2、濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄
3、心理閉鎖與渴求理解
4、獨立意思與依賴心理
5、情感與理智
6、進取心強與自制力弱
7、信息視野擴大與鑒別能力不強
8、樂于助人與道德水準(zhǔn)不高
9、興趣廣泛與興趣中心缺乏
10、成才欲望與厭學(xué)心理
了解了學(xué)生的心理特點，有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類靈魂的工程師”，作為教師就不要辜負“人類靈魂師”這一光榮的稱號。作為教師必須要有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識到教師工作意義，深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學(xué)科，除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，靈活的運用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，因此教師不斷給自己充電，夯實基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習(xí)。活到老、學(xué)到老。
在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識到一個好老師必須十分重視“言傳身教”，以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率，教師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進行心靈溝通，主動去與學(xué)生交流，了解學(xué)生，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在今后的教育教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每�，上好每一堂課，用愛的語言去傳播知識，用行動來規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤，用汗水去灌溉，不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)能力，做一個讓孩子、家長、學(xué)校、社會放心的好老師。
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