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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-05-17 12:21:20 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

【精品】教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集五篇

  我們心里有一些收獲后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集五篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  8月7日-8日我參加了我縣中小學(xué)教師暑期英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作在教育一線的我們,能有機(jī)會(huì)匯聚一起交流探討。同時(shí)熱情大方、認(rèn)真負(fù)責(zé)又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點(diǎn)迷津,答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學(xué)拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進(jìn)行教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  通過(guò)本次培訓(xùn),我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  1. 創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:教對(duì)話Happy Birthday時(shí),先教唱歌曲Happy Birthday,然后發(fā)頭飾,讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色。

  2. 練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10 的數(shù)字后,我們可以讓學(xué)生帶來(lái)他們最喜愛(ài)的毽子,一邊踢,一邊數(shù),學(xué)生們既踢了毽子,又復(fù)習(xí)了數(shù)字,一舉兩得。

  3. 設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如:設(shè)計(jì)"我是小小禮儀員",讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語(yǔ);設(shè)計(jì)"五好家庭演講會(huì)",讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè);設(shè)計(jì)"苗苗藝校招生",讓學(xué)生談各自的興趣愛(ài)好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現(xiàn)。

  二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

  1. 充分利用班班通英語(yǔ)教學(xué)音像資源,如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,以及體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

  2. 多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

  4. 多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

  三、運(yùn)用多種激勵(lì)方式,鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取

  小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功,很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法,尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。因此,教師要通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如:獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  20xx年9月,我來(lái)到了分宜縣第三中學(xué),成為了一名地理老師。這是我的第一份工作,我既興奮又緊張。興奮的是自己能在自己喜歡的崗位上工作,而緊張的是怕學(xué)生不喜歡我,不喜歡我的教學(xué)方式,怕自己不能做好這份工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間,我慢慢的適應(yīng)了這個(gè)教學(xué)環(huán)境,也產(chǎn)生了許多的困惑,漸漸體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。

  在10月12日至15日,我參加了分宜縣新教師培訓(xùn)。這次組織的新教師培訓(xùn)非常有意義,它能幫助我解答工作中遇到的疑惑,改正工作中的失誤。這幾天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有教育宣傳方面,為教育發(fā)聲;培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng),做一名好教師;秉持健康心,幸福師者行;班主任管理與班主任工作;觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)等。

  其中讓我印象深刻的有三位老師。第一位便是金凡老師,她的課題是《做個(gè)幸福的好老師——師德修養(yǎng)》。她用優(yōu)美的語(yǔ)言向我們闡訴了何為教師,教師何為,并帶領(lǐng)著我們一起欣賞了朱永新先生《致教師》前言《我是教師》,這個(gè)文章與以往那些形容教師的詞語(yǔ)不同,他認(rèn)為教師不是園丁,不是春蠶,不是蠟燭,不是人類靈魂工程師,教師就是教師,與學(xué)生互相依賴,每天在神圣與平凡中穿行。"我是教師,偉人和罪人,都可能在我這里形成,讓人如履薄冰"。這句話讓我深有感觸,教師,在平凡中孕育偉大,但是,有時(shí)候,教師不負(fù)責(zé)任一句話,一個(gè)行為都有可能會(huì)給孩子的幼小心靈帶來(lái)沉重的傷害。同時(shí),金凡老師還告訴我們要崇尚師德師風(fēng),而"愛(ài)"便是師德的最高形式。

  第二位老師是黃梅生老師,他20歲步入教師行業(yè),30歲成為校長(zhǎng),40歲成為教育局副局長(zhǎng),從數(shù)十年的教學(xué)歷程到德仁苑親愛(ài)的"校長(zhǎng)爸爸",再到現(xiàn)如今處處為教育發(fā)聲,依然不忘初心。這份初心便是他對(duì)教師這份職業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  最后一位傅娟老師,她和我們分享了她對(duì)班級(jí)管理與班主任工作的經(jīng)驗(yàn),并讓她的"小伙伴們"和我們分享他們的治班方略。課堂的最后,一些新老師也紛紛和大家分享了自己當(dāng)班主任的幸福,快樂(lè)和苦惱。其中,有一位新老師談到了她的初中班主任在自己病時(shí),帶她去縣里看病,她哭了,她說(shuō)她永遠(yuǎn)會(huì)記住他的班主任,而這位班主任正是我們分宜三中的黃福興老師。我沒(méi)有當(dāng)班主任,而且之前對(duì)班主任工作的想法是苦累大于快樂(lè),可是當(dāng)聽(tīng)完傅娟老師的講話以及一些新教師的感想之后,我改變了我之前的想法,對(duì)班主任這個(gè)身份有了新的認(rèn)識(shí)和期待。沒(méi)有當(dāng)班主任的老師,就不是一個(gè)"完整"的老師。

  在這次培訓(xùn)的過(guò)程中接觸了許多優(yōu)秀教師,和她們交流以后我深感慚愧。對(duì)于日常教學(xué)中的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)的不夠及時(shí),改正的不夠迅速,平時(shí)缺少反思。為了能夠做一名好教師,我為自身制訂以下發(fā)展計(jì)劃。

  第一

  提高專業(yè)素養(yǎng)和加強(qiáng)師德修養(yǎng)。深厚的.地理專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)的前提,要傳授給學(xué)生正確的,科學(xué)的地理知識(shí)。這就需要自身對(duì)地理課本深入研究,同時(shí)還要拓寬自身視野。高尚的師德修養(yǎng)也是時(shí)代的要求,善于控制自身情緒,不能做"失"德"失"范教師。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是師德師風(fēng)的核心,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,才讓學(xué)生能"親其師,信其道"。

  第二

  觀摩優(yōu)秀教師課堂,提升自身教學(xué)水平。俗話說(shuō)姜還是老的辣,新教師,對(duì)地理教材以及學(xué)生情況了解不多,在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收方面,要多向老教師學(xué)習(xí),多觀摩優(yōu)秀老師的課堂,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式,提高自身教育教學(xué)水平。

  第三

  加強(qiáng)反思,改正缺點(diǎn)。對(duì)每堂課的教學(xué)及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,勤于對(duì)自身教學(xué)工作檢查,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的不足,使自己有更好的提升和進(jìn)一步的發(fā)展。

  培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停止,我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待教育工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,用一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。因此,即使短暫的新教師集中培訓(xùn)已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn),可是自身的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  XX年七月,我有幸被學(xué)校選派到進(jìn)校參加景東縣第四期縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師班培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是我這個(gè)在教育戰(zhàn)線摸爬滾打二十多年的教育老兵的又一個(gè)新的起點(diǎn)。xx年初中畢業(yè)踏上這三尺講臺(tái)以后,到xx年思茅師范中函授班開(kāi)班至今,我已記不清參加了多少次自修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。可以說(shuō),我的這一切,是在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的!XX年10月14日至20日又參加了第四期骨干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩實(shí)踐活動(dòng),在縣孝民小聆聽(tīng)了18節(jié)精彩的課堂教學(xué)及觀賞了一些課外活動(dòng),課堂每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生如癡如醉,也讓我們這些山區(qū)一線教師留下了深刻的印象和啟迪。

  縣級(jí)兩所頂尖小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐觀摩,讓我們有機(jī)會(huì)置身于他們的課堂教學(xué)之中,欣賞他們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,以及變化多端的多媒體課件。楊成金老師嫻熟的課堂組織能力、羅婭瓊老師那務(wù)實(shí)求真的精神、孫靈梅老師那富有兒童化的語(yǔ)言……至今都似歷歷在目,都是值得我們好好去學(xué)習(xí)、去研究的。兩所學(xué)校的一至六年級(jí)班級(jí)觀摩學(xué)習(xí)后,為他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之細(xì)而驚嘆,為他們透徹把握教材、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀而喝彩……。

  總之,通過(guò)這次教學(xué)課堂觀摩實(shí)踐學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我們常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,首先自己應(yīng)擁有源源不斷的長(zhǎng)流水。特別是我們現(xiàn)在處于突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代,這就更需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)放開(kāi)手腳,大膽探索,不斷反思、不斷感悟,使自己有足夠的知識(shí)和能力去勝任自己的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  8月10日—8月17日,市教育局組織第二階段小學(xué)教師參加技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí),本人有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中切身體會(huì)此次學(xué)習(xí)的有益之處,感受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的專業(yè)學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。此次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有教材教法的分析,又有專題報(bào)告講座;既有課堂教學(xué)案例展示,又有說(shuō)課,評(píng)課方法指導(dǎo)和訓(xùn)練,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我的教師技能有了很大的幫助,具體收獲有以下幾點(diǎn):

  1、掌握了如何研究分析教材,如何把握好教學(xué)點(diǎn),明白每節(jié)課知識(shí)的結(jié)構(gòu)及地位作用,只有把這些關(guān)系處理好,才能上好課的關(guān)鍵,所以在今后的工作定會(huì)從這個(gè)方向去努力。

  2、提高了教研的能力。在教材教法的學(xué)習(xí)部分,授課老師仔細(xì)、科學(xué)給我們講解。使我們對(duì)教材有了全新領(lǐng)會(huì),根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》每個(gè)學(xué)段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有不同的要求,所以對(duì)每單元,每課題都要從教學(xué)編排特點(diǎn),教學(xué)意圖等方面去研究把握,只有這樣,我們的教研教學(xué)能力就得到很好地發(fā)展。

  在學(xué)習(xí)專題報(bào)告(關(guān)于有效教學(xué)的思考)部分,林景教研員從“什么是有效教學(xué)”,“怎樣做到有效教學(xué)”這兩個(gè)大環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)地論述,讓我們懂得如何教出效果來(lái)。

  3、轉(zhuǎn)變了教育觀念,此次學(xué)習(xí)使我在思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),能自覺(jué)地參與課堂的研究,意識(shí)到教學(xué)課程體現(xiàn)出了時(shí)代性、生活性、必須緊緊依靠《標(biāo)準(zhǔn)》中的教育理念,使我們的課堂充滿了人文的關(guān)懷和情感交流。

  綜上所述,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)覺(jué)得有一種成功的感受,心情愉快、輕松。下決心在今后的工作中,將以學(xué)習(xí)之得開(kāi)創(chuàng)我的教學(xué)之路。

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教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  在今年暑假的尾聲之際,我有幸參加了xx區(qū)教體局組織的骨干教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn),八場(chǎng)精彩的講座,一個(gè)拓展訓(xùn)練,還有一場(chǎng)教師論壇,讓我這受益匪淺。

  此次培訓(xùn)名師云集。此次培訓(xùn)共有八位專家為我們上課,有一線的名師也有教育學(xué)院的大卡。不管是最初的小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué),還是從朗讀入手;不管是前概念的提出,還是心理學(xué)調(diào)適能力的培養(yǎng);不管是拓展訓(xùn)練中大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,還是教學(xué)沙龍的個(gè)性觀點(diǎn)……我在他們身上學(xué)到的知識(shí)多入瀚海。

  此次培訓(xùn)注重基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)有三位老師講到了小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)。其中一位說(shuō)道識(shí)字教學(xué),一位涉及到單元的整體目標(biāo),大的教學(xué)環(huán)境,還有一位主要講到了自己在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面所作的工作。其中我最喜歡的是吳福雷老師講得閱讀教學(xué)。他結(jié)合自身案例,通過(guò)自己深情朗誦吟唱《水調(diào)歌頭》進(jìn)行示范,隨著音樂(lè)的高升低沉,起承轉(zhuǎn)合,他的音調(diào)也是或高或低,或緩或急,整個(gè)會(huì)場(chǎng)完全沉浸在他的那高低起伏,綿延舒緩的吟誦之中。我們?nèi)w學(xué)員無(wú)不被這種對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),對(duì)文字的敏感深深震撼了!

  此次培訓(xùn)注重心理健康教育。心理問(wèn)題已經(jīng)成為影響我國(guó)孩子健康發(fā)展的重要問(wèn)題。雖然衣食無(wú)憂,可是卻心理敏感脆弱,面對(duì)挫折壓力,總是顯得唯唯諾諾,弱不禁風(fēng)。所以此次培訓(xùn)會(huì)專門請(qǐng)來(lái)了傅宏教授來(lái)給我們講授心理學(xué)方面的問(wèn)題。他是一位幽默而又風(fēng)趣的大卡。面部表情豐富,語(yǔ)言凝練生動(dòng)。從講座開(kāi)始,到講座結(jié)束,他一直站在臺(tái)前手握話筒,侃侃而談。引得大家或捧腹大笑,或點(diǎn)頭稱是。我非常喜歡傅老師的講座,從他的講座中,我明白了很多心理問(wèn)題。其實(shí)這一看著復(fù)雜的問(wèn)題,都是我們自己的太在意。如果一切都能夠淡而化之,也許就可以做到自我調(diào)適。

  此次培訓(xùn)學(xué)員優(yōu)秀。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是蜀山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文界最了不起的高手。大家平時(shí)忙于工作無(wú)暇相見(jiàn),通過(guò)此次培訓(xùn),我有幸認(rèn)識(shí)了很多名家。低調(diào)、勤奮、上進(jìn)、善思的他們,身上總是鐫刻的一種語(yǔ)文人的氣息。言談舉止,彰顯優(yōu)雅;一顰一笑,鐫刻斯文。

  為期五天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)早早結(jié)束,但是行走在教育這條曲折蜿蜒的道路上,我們需要不停地奮斗,不斷地學(xué)習(xí),為這條道路栽花種草,鋪路架橋。

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