【推薦】學習培訓心得體會范文錦集6篇
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的學習培訓心得體會6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學習培訓心得體會 篇1
xx月15日至xx月22日,欒川縣林業(yè)局舉辦了為期8天的林業(yè)技術(shù)培訓。這是近年來規(guī)模最大、時間最長、受眾面最廣的一次學習活動。旨在通過本次培訓,使所有參加學習人員能夠認清當前林業(yè)形勢,迅速掌握林業(yè)育苗技術(shù)、經(jīng)濟林栽培管理、盆景制作和核桃、牡丹的栽培管理等實用技術(shù),了解林業(yè)法律法規(guī)知識,更好的在法律許可的范圍內(nèi)通過科技務(wù)林走上“強林富民”之路。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,在“生態(tài)立縣、強林富民”方針的指引下,林業(yè)在生態(tài)立縣戰(zhàn)略中已處于重要地位。林業(yè)已不再是傳統(tǒng)的單一的保護型林業(yè),時代賦予它新的內(nèi)涵,要求它更要為建設(shè)生態(tài)文明、實現(xiàn)綠色增長和全面發(fā)展小康社會做出更大的貢獻。怎樣才能讓農(nóng)民增收,怎樣才能使農(nóng)民確實“喜”林,打心眼里愿意“興”林,這是我們林業(yè)人應(yīng)該認真思考的問題。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,先進實用的林業(yè)技術(shù)是林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),而先進的技術(shù)更要依賴人的熟練運用,人才是實現(xiàn)既定發(fā)展目標的關(guān)鍵因素。我們這次培訓把各鄉(xiāng)農(nóng)辦主任以及發(fā)掘出的鄉(xiāng)土撥尖人才全部召集回來學習意義非凡:林業(yè)的發(fā)展只靠滿腔的熱情和高昂的干勁是不夠的,這次培訓等于是從最基層切斷了盲目務(wù)林的根源,為我們打造出一支遍布各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)人員隊伍,這為我們林業(yè)技術(shù)的交流、推廣和發(fā)展無疑是墊定了一個良好的基礎(chǔ),更為我們許多工作在林業(yè)系統(tǒng)但卻對林業(yè)技術(shù)所知甚少的職工真真正正上了一堂專業(yè)課。通過一周的學習,我覺得受益匪淺,我們經(jīng)常說要解放思想,而實際上在很多時候這句話只是被當做了口號而并未落實到行動上,就我個人而言,也是忽略了學習,在學習上缺乏自覺性和積極性,只是“按需學習”,很少主動要求去學習除了自己工作以外的知識,缺乏林業(yè)全局、大局觀念。
短短一周的時間,老師教了許多東西,技術(shù)種類多種多樣。許多知識還有待于進一步消化和實踐。學習前,許多關(guān)于育苗和栽培、管理方面的專業(yè)詞語我根本不知道是什么意思;書中所說的有些材料更是不知道它和現(xiàn)實生活中的什么東西能對號入座,理論和實踐存在嚴重脫節(jié)?傄詾樽约阂膊皇菍I(yè)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員,不需要懂得那些東西,通過學習我感到這種認識太過浮淺。林業(yè)人不懂林業(yè)技術(shù)在林業(yè)飛速發(fā)展的大背景下就類似于目不識丁。我們這次培訓對我來說就等同于“技術(shù)掃盲”,使我對林業(yè)技術(shù)有了初步的了解和認識。以后只要時間、條件許可的情況下,我會積極主動的.去學習林業(yè)相關(guān)知識來充實和武裝自己。
學海無涯,林業(yè)是一個技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)類群,產(chǎn)品種類繁多、技術(shù)門類繁雜,與其它技術(shù)的關(guān)聯(lián)度也很高,隨著科學技術(shù)的不斷進步,林業(yè)新技術(shù)、新手段、新方法將會層出不窮,所以需要學習的東西很多很多,我們只有加快學習的步伐才能追趕上生態(tài)林業(yè)飛速前進的車輪。
總之,通過學習,使我明白了學習使人進步,學習開啟智慧的意義。只有不斷學習,才能提高自身素質(zhì),才能對業(yè)務(wù)知識的學習有端正的態(tài)度,才能著眼實際,緊緊圍繞當前工作中遇到的重點和難點問題開展相關(guān)方面的學習;只有主動學習,把所學知識融會貫通,才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神,才能為林業(yè)的發(fā)展提供好的建議和措施,才能在實際工作中沉著應(yīng)對,不斷跟進業(yè)務(wù)的更新變化,用學過的知識更好的去指導工作。
學習培訓心得體會 篇2
在積極響應(yīng)院校的號召,報名參加課程負責人培育計劃后,一直努力尋找有國家級精品課程的進修學校,期間周折頗多,所聯(lián)系的學校大都不歡迎去課程進修,苦惱中,只好求助于昔日的大學同學,她在北京交通大學任教,屬于985、211學校,他們學校正好有國家級精品課程建設(shè),在有熟人介紹的情況下,他們的課程負責人蔣學清教授答應(yīng)去他們學校進修助課。
在進修助課期間,大量地聽取了他們優(yōu)秀教師的授課,參加了他們的課程建設(shè)經(jīng)驗座談會,參與了他們的課程建設(shè)交流各種會議,替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課,陪同同學們上機學習,了解上機基本流程,參加了英語文化節(jié),還到其他院校進行了考察,聽取了大量的講座,授課,就課程建設(shè)指導思想、教學思路、教學內(nèi)容、教學方法和手段、實驗室建設(shè)等內(nèi)容進行了學習交流,同時關(guān)注了進修學校相關(guān)學科科學研究和教學研究情況,收獲還是很多的。
首先他們的教材是清華大學出版社的《新時代交互英語》,包括視聽說,讀寫譯兩套教材,學分各占50%。共有3500個本科生,兩個校區(qū),東區(qū)是新生,三個機房,包括網(wǎng)絡(luò)中心管理,圖書館,各學院機房,統(tǒng)一由學校職能部門管理,服務(wù)器由學院管理,與第二課堂服務(wù)器分開,教研室一個課程平臺,一個專門人員負責,層層管理,大英部副主任專管網(wǎng)絡(luò)教學,教研室有網(wǎng)絡(luò)管理組長,管理員。他們新生不允許帶電腦,每周4個學時,老師走到機房,學校教務(wù)處提供每個學生4個學時的免費上機時間,統(tǒng)一打到一卡通里,每次上課前要刷卡。
北京交大從20xx年開始教改,學生入學時經(jīng)過分級測試,分級試卷是買的,(大學英語協(xié)會請專家出的題)根據(jù)實際水平編班,實行分級教學,即每學期按1、2、3級三個層次組織教學。根據(jù)因材施教、突出個性發(fā)展的教學規(guī)律,實行分級教學,即每學期按1、2、3級三個層次組織教學,經(jīng)過四個學期的教學與實踐,3級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)10%)達到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的30%)達到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;C級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的60%)達到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。
入學為大學英語3級的學生在第1—2學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》課程III、IV的學習;課堂上以英語授課為主,強化學生英語思維能力及英語實際應(yīng)用能力,一般來由外教擔任。第二學期結(jié)束后通過大學英語IV考試,未通過此考試的學生不得進入下一級教學階段;已經(jīng)在第二學期末通過大學英語IV考試者在第3—4學期,根據(jù)學生個人的.學習要求和興趣可以學習英美文化、英語寫作、英漢翻譯、商務(wù)英語等拓展課程,或英語中級口語、英語視聽說、大學英語V、大學英語VI等提高課程,并達到《課程要求》中規(guī)定的更高要求。
入學為大學英語2級的學生在第1—3學期內(nèi)需要分別完成大學英語II、III、IV課程的學習,并達到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語法知識的同時適當訓練學生的聽說能力。第二或第三學期結(jié)束后,本著學生自愿和教師推薦的原則,一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期,根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。
入學為大學英語1級的學生在第1—4學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》I、II、II、IV的課程學習。大多數(shù)學生在第四學期結(jié)束后通過大學英語級IV考試,并達到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。第二或第三學期結(jié)束后,本著學生自愿和教師推薦的原則,一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期,根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。對于1級班學生,由于他們基礎(chǔ)較差,教師應(yīng)重視教學內(nèi)容,首先對其英語基礎(chǔ)知識、基本語法查缺補漏,注重基礎(chǔ)知識訓練和詞匯語法的講解,保證語言輸入的質(zhì)量,盡可能降低學生情感過濾的作用,提高其對學習英語的興趣,消除厭煩和焦慮情緒,為學生獲得可理解性語言輸入排除干擾。實際上,分級教學中必須特別關(guān)注弱勢群體,必須由經(jīng)驗豐富,富有愛心的教師擔任其教學任務(wù),除了在講授、檢測和評估方面進一步體現(xiàn)層次性外,要特別注意他們的自尊心、自信心,逐漸培養(yǎng)其學習英語的興趣,提高學習英語的能力。
課堂講授課型分大、小班兩種。大班課以講授精讀為主,均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習、聽力和會話為主,其中A級和B級前三個班的小班課由外教講授,其余班級在語言實驗室授課。所采用的教學法大致有功能法、結(jié)構(gòu)法、語法—翻譯法、交際法、情景法等。學生的課外網(wǎng)絡(luò)自學主要是完成教師布置的聽說實踐、提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網(wǎng)上小測驗檢查學習效果。
課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學內(nèi)容,要求學生查找有關(guān)文化或背景知識的材料,并撰寫讀書報告等。
他們采用了網(wǎng)絡(luò)教學與課堂面授有機地結(jié)合的教學模式,分視聽說和讀寫譯兩種課型,盡可能地給學生提供實踐機會。讀寫譯每兩周上一次面授課程,由于讀寫譯網(wǎng)絡(luò)教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡,學生通過網(wǎng)絡(luò)學習可以理解篇章中的語言點,因此,教師在課堂上的側(cè)重點不再是講解詞語用法和句子結(jié)構(gòu),而是訓練學生的閱讀技巧,分析文章的寫作特點,進行整篇文章的欣賞并點評學生的習作。學生的課外網(wǎng)絡(luò)自學主要是完成教師布置的聽說實踐、學習語言點,提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網(wǎng)上小測驗,檢查學習效果。
視聽說每周一次課,采用“網(wǎng)上自主學習+面授輔導”模式,利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“聽說教程”的語音、視頻材料及人機對話功能,訓練學生的聽說能力。面授輔導內(nèi)容包括英語演講、對話練習、角色扮演、訪談活動、看圖說話、自由討論等,以促使學生靈活自如地運用語言,將語言知識轉(zhuǎn)化為交際能力。利用網(wǎng)絡(luò)教學管理平臺對對學生的網(wǎng)絡(luò)自學進行記錄、輔導、單元測試,系統(tǒng)自動評分,教師根據(jù)具體情況決定是否讓學生進行下一單元學習。同時,鼓勵教師開發(fā)網(wǎng)上學習課程,大力建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),將一些優(yōu)秀大學英語示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,供學生在教師輔導之外可以通過視頻點播進行網(wǎng)上學習,從而擴大學習視野,拓寬學習途徑。
課前,學生利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體自學課件,合理地安排自學,了解教學內(nèi)容中的大部分信息,帶著問題進課堂,為課堂教學提供基礎(chǔ)。在課堂上,老師對教學內(nèi)容和語言重點作檢查,從不同的角度,深度挖掘教材,進行整篇文章的欣賞,語言學習策略訓練。開展師生互動教學活動,多給學生提供語言輸出的機會。課后,給學生提供復習檢測內(nèi)容,要求學生根據(jù)教材內(nèi)容展示,匯報學習成果,達到活化教材的目的。
對學生學習過程監(jiān)控和評價一直貫穿于整個學期的教學中,實行過程性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式:
利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行檢測(即學即測,單元過關(guān)),給學生反饋測試成績,檢驗學習效果,及時進行總結(jié)。對學生進行網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場答疑。
測試與評估主要包括分級考試、課程考核及結(jié)業(yè)評估。每學完兩個單元進行一次測試,每學期4次考試,同級的學生用相同的測試題,考試應(yīng)嚴格實行學什么,考什么,跟課本密切結(jié)合,提高學生課堂學習的積極性。
期末總評成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成:1。平時成績占總成績的50—60%,這部分成績根據(jù)學生網(wǎng)絡(luò)自學、單元小測驗成績、到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核。除了每個單元的網(wǎng)絡(luò)小測驗之外,每2個單元進行一次課堂測試,統(tǒng)一命題。測試成績計入期末總成績。2。期末考試占總成績的50—40%。在學期結(jié)束后,1、2、3、4級的責任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學期的要求統(tǒng)一命題,其中聽力測試成績占總成績的30%。具體分配如下:
視聽說課程成績計算:3次小測試,每次占10%,機考口語占10%,上機學習成績占10%,平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核占10%,期末占40%
讀寫譯課程成績計算:3次小測試,每次占10%,上機學習成績10%,平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核占10%,期末考試50%。
其中,機考口語具體說一下,一次每個機房可考80人左右,20分鐘考一波人,題型為讀一篇文章,描述圖畫,開展debate,兩生隨機配對,進行很快。大學英語四六級考試實行機考,勢在必行,此種嘗試,可為機考做準備。
在進修學習期間,經(jīng)熟人介紹,還到人民大學進行了課程學習,與人大外國語副院長賈國棟進行交談,大致了解了一下人大的課程設(shè)置,他還贈送了拓展性課程建設(shè)的有關(guān)資料。在賈院長的安排下,還聽取了他們外教的視聽說課程,人大的視聽說全部是由外教任課,教材是劍橋國際英語教程,讀寫譯教材是新視野,還聽取了人大英語文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座。在進修期間,到北大,北語,國家圖書館聽取了大量的講座,收獲頗多。
存在的問題及建議:
1。希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進修學校,更有針對性。
2。應(yīng)該提前半年聯(lián)系進修學校,我們太匆忙,臨近放假時間通知我們自己聯(lián)系,困難多多,最現(xiàn)實的問題是住宿無法解決,導致住賓館,費用太高。
3。用半年時間來學習課程建設(shè),時間有些長。
4。應(yīng)該鼓勵老師同時到多個院校學習,尤其是參加學術(shù)會議,拓寬學術(shù)視野,院系應(yīng)幫助聯(lián)系,提供信息。
5。將來的四六級考試實行網(wǎng)考,勢在必行,應(yīng)該為此做準備。讓部分學生使用《新時代交互英語》或者其他有利于學生參加機考的教材,探索網(wǎng)考經(jīng)驗。
6。外出花費高,條件辛苦,無法照顧家庭,希望院系能夠給予外出學習的老師政策扶持,鼓勵大家進修學習,提高教師積極性,保障教改順利推進和師資整體水平的提高。
學習培訓心得體會 篇3
現(xiàn)在的老百姓生活條件越來越好,在生活上已不止單單追求味覺上的享受,更重要是的健康,然而,一些原來的富貴病也多了,高血壓,糖尿病患者越來越多,而且在現(xiàn)實的情況下,這些毛病在大多數(shù)情況下沒有很明顯的癥狀,所以老百姓往往不愿就醫(yī),更關(guān)鍵的是,這些疾病并發(fā)癥往往嚴重,甚至影響到生活質(zhì)量和生命,所以時時刻刻要掌握這些疾病的發(fā)展過程并堅持長期有效的藥物控制,這些都需要我們基層衛(wèi)生人員主動進行監(jiān)督和管理,幫助他們建立健康檔案,在每個活動周期免費上門服務(wù),防止并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展。
通過這次培訓,作為基層衛(wèi)生人員的我們知道,我們不僅要不斷充實自己的'業(yè)務(wù)水平,更要掌握各種藥物的作用和使用,更好的為老百姓服務(wù),從源頭上落實和貫徹醫(yī)改過程中的每一個環(huán)節(jié),使自己的工作更具有意義和挑戰(zhàn)性。
學習培訓心得體會 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位戰(zhàn)友們,你們好!
通過這次培訓讓我知道了要想成為一位優(yōu)秀的員工很難,要想成為一位成功的優(yōu)秀員工更是難上加難!
在來北京之前,我的心里是一片迷茫的,不知道自己該干什么,該怎樣干!當聽過李老師(李守君)的講解后,讓我明白了,每個人必須先給自己確定一個目標,一個方向,并為之去努力,去奮斗。每個人的能力是和他的收入成正比的,你有多少能力,你為這份事業(yè)付出了多少,相對應(yīng)的回報就會有多少!坝掠诔袚,敢于負責”這八個子對我印象比較深。一個人只有勇敢的去承擔你這個職業(yè)所對應(yīng)的事情,并為之負責,才能不斷的超越自我,從而提升自己的能力,增加自己的收入。還有一個,就是態(tài)度問題,可以這么說,態(tài)度決定一切,一個良好的態(tài)度是必不可少的。不能總抱著試一試、混一混的態(tài)度去對待自己的工作,那樣是不可能有所收獲的`。一個企業(yè)不僅僅是一個給我們帶來收入的平臺,更是一個展現(xiàn)自我的舞臺,只有每個人都把握好機會,才能更大、更好的給我們帶來能力上的提升。再一個讓我銘記于心的是老師所提到的人生三寶:微笑、點頭、贊美。雖然每個人在工作上都會有壓力,都會面對一些大大小小的挫折與失敗,我覺得只要以微笑的姿態(tài)去面對它,沒有什么是不可解決的,只有微笑地去面對工作、面對他人,才能以更加冷靜的心態(tài)去挑戰(zhàn)失敗。微笑、點頭、贊美,這就談到了人際交往,有句話說得好,“你怎樣去對待別人,別人就會怎樣對待你”,只有以一個舒暢的心情去對待身邊的每一位戰(zhàn)友,大家共同營造一個良好的工作氛圍,才能更好的發(fā)揮出各自的實力。
通過這次的優(yōu)秀員工培訓讓我更明確的了解到:作為一個企業(yè)的一份子,就必須為這個企業(yè)發(fā)揮出自己的一份力量,并為之奮斗與努力,從而提升自身的價值。
學習培訓心得體會 篇5
為加強農(nóng)機安全監(jiān)理隊伍建設(shè),實施監(jiān)理人員能更好地開展業(yè)務(wù),開展新法規(guī)、新標準宣貫,規(guī)范拖拉機和聯(lián)合收割機安全技術(shù)檢驗工作,提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,我站制定于7月至8月份在南京舉辦3期農(nóng)機安全技術(shù)檢驗員培訓班。我有幸參加了7月21日至25日第一期農(nóng)業(yè)機械安全技術(shù)檢驗員培訓班,5天短暫的學習生活讓人覺得意猶未盡,幾位教授深入淺出的細致講解,使我受益良多,認識到自己工作中的不足之處,許多工作中的疑問得到了解決,以下是我的幾點學習心得體會。
一、學習氣氛濃,講座異彩紛呈
這次培訓省所精心組織,在炎炎夏日為培訓人員提供了舒適的學習生活環(huán)境,每個人都很珍惜這次難得的培訓機會,認真的聆聽,適時地記錄,學習的氣氛十分濃厚。老師們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。來自教學一線的教授和農(nóng)機檢測企業(yè)的高級工程師,把自己在學習和自我教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,讓人久久難忘。
二、提高了業(yè)務(wù)知識水平
培訓期間,我們先后學習了(一)《農(nóng)業(yè)機械安全監(jiān)督管理條例》;(二)GB16151-20xx《農(nóng)業(yè)機械運行安全技術(shù)條件》系列國家標準;(三)NY/T1830-20xx《拖拉機和聯(lián)合收割機安全監(jiān)理檢驗技術(shù)規(guī)范》;(四)農(nóng)機安全技術(shù)檢驗員培訓大綱;(五)拖拉機、聯(lián)合收割機安全技術(shù)檢驗實際操作;(六)制動性能檢驗臺、聲級計、煙度計、轉(zhuǎn)向力-轉(zhuǎn)向角檢測儀、前照燈檢測儀等設(shè)備的操作使用及日常維護等內(nèi)容。通過此次學習,使我的業(yè)務(wù)知識水平得到了較大的'擴展,這對提升自身的工作能力,更好地做好農(nóng)機檢驗工作具有極大的幫助,知識日新月異,不學則惘。當今社會快速發(fā)展,雖然我們身在基層,也不難感覺到知識爆炸的巨大威力。通過學習這些新的知識理論,開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地從事農(nóng)機檢驗工作儲備了知識,我們在今后工作中要使新的知識更好地服務(wù)于農(nóng)機檢驗工作。
三、要堅持學習,不斷提高自己工作水平和業(yè)務(wù)能力
通過短暫而豐富的學習,的確是獲益非淺,更讓我深刻地認識到,在這個終身學習的時代,必須要堅持學習,不斷學習多方面的知識,不斷充實自己。同時要學以致用,運用所學的知識和積累的經(jīng)驗不斷提高自己,安全責任重于泰山,通過這次學習,使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山,做而不學等于蠻干,學而不做等于白學,我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們的業(yè)務(wù)工作,做好本職工作
學習培訓心得體會 篇6
通過聽教學專家教授的講座,結(jié)合自已從教的教學經(jīng)驗,我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學習的感受:
一、新的課標對教師提出新的要求。
體育教師要支持“健康第一”的指導思想,要注重激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。
二、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標。
就是通過上這堂課,我讓學生學會了哪些內(nèi)容,達到了什么樣的目的。如果教學目標沒有完成,那么,不管教法多好,教態(tài)多么美麗動人,這堂課注定是不成功的。一堂課上完,學生學會沒有,有多少人基本學會教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學過程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的.主體作用。
教學過程要求是師生互動,這里面需要解決兩個問題:一是教師包教,教師在教學過程中,大量地向?qū)W生傳授
一些技能、技巧和鍛煉方法,而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取“放羊式“教學,教師上課后給學生發(fā)放體育器材,讓學生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對小學生來說。所以,教師在教學過程中一定要深入到學生中去,起到組織、主導作用。
四、興趣是最好的老師。
學生在體育學習過程中充滿興趣,這個學習過程是愉快的,學習結(jié)果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面,簡單地認為學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,它要求在玩的過程中,學會體育知識和技能,教會學生怎樣學習。
五、教學內(nèi)容更貼近生活、貼近實際,尤其是小學體育教學。
比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙,而且也喜愛青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學法,通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學生去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作,掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀律性是學生學習的保證。
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,體育課上對學生服裝、整隊集合、解散、練習中等,一定要嚴格要求,使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,否則就容易產(chǎn)生教學事故、突發(fā)事件等,給正常的教學工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。
教師在教學過程中要選擇適宜的運動項目,充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源,最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體。 總之,我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作,這樣才會釋放自已全身的能量,撲到教學工作中去,才會教好課,才能教好學生。
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