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教師培訓心得體會

時間:2021-03-27 12:17:41 培訓心得體會 我要投稿

精選教師培訓心得體會范文合集7篇

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編精心整理的教師培訓心得體會7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選教師培訓心得體會范文合集7篇

教師培訓心得體會 篇1

  8月13日,我有幸成為市骨干教師培訓班的一員,榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。市教體局領導安排的這次培訓內容豐富,形式多樣,既有專家講座,又有名師講壇。這次培訓深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范,詮釋了前沿的教育教學理念,為我今后的工作起到了很好的指導作用。作為一名教育者,我受益匪淺、感想頗深。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”在這次培訓中,我的教育教學觀念得到了升華,教學技能得到了提升,同時也體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我在培訓中獲得的一些心得與體會:

  一、增強修養(yǎng),提高技能

  作為一名人民教師,要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?

  其一終生學習,陶冶情操;其二身體力行,注重修養(yǎng);其三人格魅力,實至名歸。作為一名人民教師,師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學習中,我學習了新課程下什么樣的課才是“好課”,為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領。在今后的教學中,我相信我會將老師的理論付諸實踐,在專家的指導下,我相信我會有更大的進步,會取得更大的成績。

  二、細心積累,厚積薄發(fā)

  我們一線教師應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時,我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺,其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。崔老師的堅持使我受到了心靈的沖擊,指引了我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考,這樣才能做到厚積薄發(fā),有事可寫,有感可言。

  三、聆聽專家教誨,感受職業(yè)幸福

  教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳,盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度,但至少我們內心中應該懷有一份敬意,不至于使教師職業(yè)墮落為純然謀生的職業(yè),這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓,讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感””對一位老師來說,多么重要。其實,幸福是一個過程,精彩的總會精彩,而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn),就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程,感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大,我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福,就看你有沒有一顆平常心;就看你是否愿意走近學生的心靈,和他們做真心的朋友。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學科知識方面的前瞻性,這樣才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓心得體會 篇2

  今年有幸參加了市骨干教師培訓,在這10天的培訓中,我感覺自己獲得了很大的提高。

  在這次培訓中,馬培函老師做了新課程與課堂教學的講座,在這里,讓我對課程有了新的理解與認識,而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育!雖然這是蘇霍姆林斯基的話,但在馬老師結合新課程講起來,讓我認識到,只有對學生的愛,對教育事業(yè)的熱愛,那才會有真正的教育,吸引我的注意力,讓我全身心投入到培訓過程中去!

  在馬老師的講座中,也提到了教師的專業(yè)成長,為教師的專業(yè)成長指明了道路:那就是在學習中,提升自己的理論水平;在實踐中,提高自己的教學水平;在反思中不斷提高自己的能力與素質!

  在劉雪莉教師的講座中,讓我感覺到,數(shù)學課,不應該是單一的數(shù)學課,我們應該有與國際接軌的思想,讓自己的教學有多種學科結合的思想。應該積極學習新的理論,為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學生而努力!通過中外教育的比較,讓教師對教學工作有了全新的認識!

  在這次培訓中,也有心理學角度講教師的壓力與學生心理;也有從策略方法來講如何教學的;也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座!

  在這次講座中,我重新認識到的讀書的重要性!其實我一直在讀書,而這次,我才明白:讀書,要讀好書!這是一句多么重要的話!

  讀書,如果說是我最深的感觸,那陶教師的成長,對我來說,更是一種激勵!他能從一名平凡的教師,成長為專家,為什么?

  值得我深思的是:我也是教師,而且是?飘厴I(yè),生活條件也好,最起碼比陶老師要好得多!而我卻只是一名平凡的教師,而且還是有無數(shù)抱怨與煩惱的,一事無成的教師?

  是什么造成了這種情況?也許是我的態(tài)度不端正,不能正確看待工作與生活中的一些事情,這也就是說,我應該好好學習,改變自己的工作態(tài)度!

  是什么造成這種情況?是我的努力方向不對!作為教師,應該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力!所有的.工作,都應該是為教學服務!讀書也好,學習也好,反思也好,這一切,都應該是為教學服務!而這時,也確立了我在博客指導工作中的態(tài)度:利用博客的工作,提高自己的素質與能力,提高自己的專業(yè)水平!

  是什么造成這種情況?是我的性格!在教學中,我慢慢認識到,自己的能力也不低,素質也不差,就是性格不好,容易得罪人,也就是直脾氣!而這,解決的最好方法是什么?就是讀書!在教學中,提高自己,這不就是教學相長嗎?

  其實,在這次培訓中,我獲得很大的提高,我的工作態(tài)度,我的教學方法,我的綜合素質等等,都有不小的改變與提高!更為重要的是,我在這次活動中認識到,作為教師,應該學會以人為本,尊重與理解,關愛與寬容,這才會產生真正的教育。

教師培訓心得體會 篇3

  此次在暑假的培訓,聽了幾位老師的講課,我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法,同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,讓自己的教學做得是要更好才行。

  培訓里讓我知道,持續(xù)的學習非常的重要,無論你的經(jīng)驗有多么的豐富,之前取得做好的成績,但是也是要跟上時代,要去學習新的東西,去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊,培訓的老師也是特別的有經(jīng)驗,但是和我們講的時候,也是說了很多一些最新的知識和所了解的,一些甚至是我之前完全沒有關注到的點,也是讓我感慨,優(yōu)秀的老師不但是有教學的經(jīng)驗,同時也是緊跟著時代,讓我感觸到,自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗,同時也是要不斷的去了解新的東西,不斷的去學習才行,別的老師比我更忙碌,但是也是不忘記學習,而自己更是要做好,自己的水平更高了,積累儲備的知識多了,那么在課堂上去講課也是會更加的自如,同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。

  教學的方法是多種多樣的,自己在課堂上也是要更靈活的運用,而不是一個方法用到低的,特別是小學的教學更是如此,學生們其實很多的方面沒有那么的懂,但是同時也是一個正好思考的年齡,多讓學生們去主動學習,去思考是非常的重要,很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們,更多是要把我們的方法教給他們,讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣,而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,當然也是有經(jīng)驗的問題,同時也是自己并不是那么的熟悉,而培訓里面,老師也是給予了我們很多的啟發(fā),并不是簡單的教了我們知識而已,而是要我們多去思考,多去想為什么要這樣來做,又是如何的去做能做得更出色一些的。

  經(jīng)過此次的培訓,我也是感觸到,做好老師,不但是要不斷的努力工作,去積累豐富的經(jīng)驗,同時思考,學習也是特別的重要,一件事情怎樣的做更有效率,又是如何讓學生們對學習產生興趣,更加主動,把方法教給學生們是很重要的,而且作為老師我們只有不斷的去學,去讓自己儲備的更多,那么其實教學方面才能是做得更優(yōu)秀的。

教師培訓心得體會 篇4

  20xx年版義務教育數(shù)學課程標準正式推行了,作為一名小學數(shù)學骨干教師,在閱讀時,發(fā)現(xiàn)同20xx年版變化很大,如何把握好新的義務教育數(shù)學課程標準,是關系到教育教學成敗的關鍵。這時多么盼望著有關專家對此次標準進行解讀。

  省教育廳領導高瞻遠矚、運籌帷幄,為了引領全省一線教師更好地執(zhí)行好新的義務教育數(shù)學課程標準,貫徹好素質教育,率先在全國進行了20xx年山東省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班,為每個區(qū)縣培養(yǎng)各學科的骨干,進而為暑期進行的全省所有一線教師的培訓做好準備。

  懷著無比迫切的心情來到大會報到,當看到培訓的專家是王尚志、吳正憲等老師時,激動萬分。吳正憲老師可以說是全國小數(shù)界的榜樣,她熱愛學生、熱愛數(shù)學,幾十年來一直在一線帶領廣大一線教師研究學生喜歡的數(shù)學,并培養(yǎng)出一批批聞名全國的骨干。她可是全國小學教師心目中最燦爛的明星啊。

  本來8點半開始的培訓,不到8點就來得差不多了,大家和我一樣懷著期待的心情等待著聆聽吳老師的講座。

  還是那和藹的笑容,還是那動聽的話語,還是那謙和的態(tài)度,吳老師帶領著他的團隊,向與會老師詳細地介紹了他們對20xx年版數(shù)學課程標準的認識。吳老師團隊扎根一線,用一線教師的實踐加上課程專家的科學論證,使新的課程標準更符合我國的國情,也更符合學生的需求和未來的發(fā)展需要。一天的講座,吳老師總是站著,聲音洪亮地與老師們交流,讓人非常感動,大家也是受益匪淺。

  在今后的培訓中,我將向吳老師學習,以奉獻的精神,引領一線教師解讀好20xx年版義務教育數(shù)學課程標準,為我省的素質教育貢獻自己的力量。

教師培訓心得體會 篇5

  12月25日來到河北師范大學教師培訓學院,接受為期二十天的骨干教師培訓。剛來兩天,我就感受到了大家的風采,從專家的講座中,得到理念的提升,從中學同行的表演中,感受新課改的精神,同時還有領導的鼓舞和鞭策,讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育,心靈上得到隆重的洗禮,大腦從繁忙的工作中得到解脫,細細回想導師、教授的精彩講課,使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想,比學習和掌握一門學科知識更重要。

  劉毅瑋教授、王桂平教授的講座,給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,但無論多么好的課程理念,如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新,都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的關系,這必然要求我們要加強理論素養(yǎng)的學習,可以是集中學習,更多的是自己學習,要有終身學習的思想和準備,以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展。

  在化學課中,我們應該把新課改的理念和精神,把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中,把教和學有機的融合在一起,教師在教學過程中更多的是在導學!笆谥贼~”不如“授之以漁”,教比導容易,在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié),除了有很好的掌握教材以為,更多的是有掌握學生,了解學生的需求,從而教給學生用正確方法來獲得需要。

  這樣的學習機會是難得的,是很寶貴的,我希望通過這個培訓班的培訓,努力提高自己的修養(yǎng)和素質,我們要學會堅持教學反思,要會“ 悟”,使自己成為科研型和智慧型的中學教師。 “學以致用,研學并進”,充分利用這個平臺“廣泛交流,資源共享”。我堅信:教育不是犧牲,而是享受,不是單一的重復,而是創(chuàng)造。我們要用自己的人格魅力來感染學生、我們要把科學和樂觀精神,一起傳遞給我們的學生。我堅信:在后期培訓中,我會學得更多、學得更好。

教師培訓心得體會 篇6

  前幾日被園里派去參加上海教育活動,感想頗多,先簡單歸納了一下在這里與大家交流一下。

  我們聽了四次專家講座包括華師大學前教育碩士生導師華愛華;南師大教授朱靜怡;上海市學前教研部主任、特級教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長、特級教師毛美娟還參觀了上海市的著名幼兒園并觀摩了優(yōu)質課。

  回到班里我進行了一些調整,加大了活動區(qū)開放力度,但在每天活動區(qū)選擇時,我尊重孩子的意愿,就有一點既然選擇了中途不換,這樣做的目的是培養(yǎng)孩子做事情的持久性,還望家長理解。

  下面就來說說我們的活動區(qū)變化和進步

  1、幼兒從不敢使用剪子到現(xiàn)在基本上能熟練掌握剪子。

  這樣做的目的是培養(yǎng)幼兒手部小肌肉群的發(fā)展。

  手指游戲促進幼兒手腦的發(fā)展

  俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于幼兒來說,手指的活動,是大腦的體操;顒拥氖鞘,得到鍛煉的還有大腦,手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關系,在做手指游戲活動時,大腦、眼、手同時協(xié)調運動。協(xié)調發(fā)展,對視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的發(fā)展也有著極大的促進作用。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能,促進大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關節(jié)的發(fā)育,促進幼兒大腦與手指神經(jīng)協(xié)調發(fā)展、發(fā)散思維等作用 。

  近幾年來,國外學者研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常活動手指,給細胞以直接刺激,對健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動,能激活大腦皮層的神經(jīng)細胞,從而刺激大腦的發(fā)育,這已被越來越多的事實所證明,也被幼兒教師和家長廣泛認同。

  手指活動不僅能調動幼兒的聽、說、想等各種感官,幼兒手部肌肉群得到發(fā)展,其他能力得到鍛煉,而且手指活動能開發(fā)人的右腦,促進左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭的事實。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強的特點,開展手指活動是開發(fā)幼兒智力的重要途徑。

  我班的活動區(qū)預設目標為能正確熟練的使用剪子,不知幼兒掌握情況,請家長回家畫好一個圓,讓寶寶剪下來。最好能反饋情況,以方便老師下次活動區(qū)的預設目標。

  還有就是告訴大家我班是小班組用剪子最好的班級。

  2、加大力度建構區(qū)的教師參與力度

  學會一些建構的基本技能。在操作中體驗建構活動的樂群。

  一些外國專家說,“如果一個孩子到了初中數(shù)學幾何學不好,那就說明他在4歲時沒有玩好積木。

  所以我班這學期會著重關注這個區(qū)域,也請家長朋友們利用空閑時間多于幼兒共同擺積木,我班目前擺積木的水平還限于蓋樓房,讓我們共同觀察寶寶2月后的表現(xiàn)吧!(哈哈,期待中)

  3、娃娃家

  也就是我們說的過家家,娃娃家游戲是我們小班孩子最喜歡的游戲活動,特別是到了下學期,幼兒有了一定的游戲經(jīng)驗,更能在娃娃家游戲中得到充分的發(fā)揮和拓展,滿足他們各種欲望。

  這個游戲與生活接近,與教學內容相結合,只不過這回我在娃娃家的投放上進行了一些調整, 維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)中,他把兒童發(fā)展分為兩個水平:一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平,二是即將達到的發(fā)展水平。建構主義認為,學習意義的獲得是每個學習者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎,對新信息重新認識和編碼,建構自己的理解。也是滿懷期待中,看看寶寶的表現(xiàn)吧。

教師培訓心得體會 篇7

  21世紀的競爭,歸根到底是人才的競爭。新一輪課改正是從適應時代的需要出發(fā),對化學教材大幅地進行改編,12天的遠程培訓學習,最深的感觸是新教材對不同層次的教師都提出了一個新挑戰(zhàn),要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材,在新教材的使用過程中,會遇到許多問題,要不斷的思考,不斷的學習,通過實踐和研究,加深了對新教材的認識和理解,現(xiàn)在就學習情況談點認識和體會。

  一、教師的觀念從化學教學向化學教育轉化。新教材難度明顯下降,知識面和新科技的介紹有大幅度的增加,課時大幅下降。新大綱所賦予化學教學的任務明確指出:化學教學的第一任務,就是要貫徹全面發(fā)展的方針,提高學生的素質,為國家培養(yǎng)合格的公民,為此承擔化學新課程改革的具體實施者——教師的教學觀念必須轉變,要從注重具體的化學學科知識點的嚴謹性、深刻性轉變?yōu)檫M行化學教育的大教育。不能只注重化學學科本身的知識結構,而要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用,使學生可以從化學的視角去認識科學、技術、社會和生活中的有關問題,了解化學制品對人類的貢獻,學會運用化學知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學資源,使化學教學更清醒,充分體現(xiàn)化學教育的功能。傳授給學生的不僅僅是一個個具體的化學知識點,而更是可以與具體化學背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。以化學教學為載體,讓學生成為積極進取、熱愛生活、有社會責任感和使命感的一代新人。

  二、課程改革要求教學方式的不斷更新。課堂形式多樣化,運用各種不同的教學方法,結合教材內容和學生的特點,使教學形式多樣、內容新穎,達到學生喜聞樂見的效果。檢測方法多樣化,除了傳統(tǒng)傳統(tǒng)方法外還可采取課前五分鐘小測驗、分組競賽、小論文、化學實驗競賽、化學通訊等增長知識面,同時又自覺掌握相關的化學知識,使之學得愉快,學得輕松;瘜W實驗功能的多樣性,實驗可在激起學生化學學習興趣的同時,培養(yǎng)學生綜合素質,應當充分發(fā)揮其優(yōu)勢。學習內容的豐富性,教學中不但要完成基本化學知識的教學,還要盡量使化學知識存在于生活的背景中,使之成為為人類服務的手段和方法,為此要開闊學生的知識視野,引發(fā)學生的學習欲望。

  三、完善教學手段,時代的發(fā)展和多媒體技術的廣泛應用,賦予化學課堂教學更廣闊的空間,因此教學中應注重教學的直觀性,如模擬微觀世界中分子、原子、電子的運動已成為可能,從而極大的調動了學生學習化學的積極性,也極大的提高了教學效率。像講述有關環(huán)境污染、人工降雨等與生產生活聯(lián)系的內容,放映一些相應的影視資料,帶領學生拍攝一些相關內容,也能提高學生的學習興趣和學習效率。重視利用現(xiàn)代教育技術手段,隨著科技的進步和發(fā)展,各種現(xiàn)代化的教學設備日益完善,應用于課堂教學已成為可能,同時也是當今科技發(fā)展的必然趨勢。

  總之,新形勢下的化學教學必須改革傳統(tǒng)的教學思路,使教師從思想上提高認識,從行動上趕上時代教育新發(fā)展的步伐,這就要求我們中學化學教師轉變觀念,拓寬思路,改變方法,以全新的思路,全新的方法投入到化學新課程改革中,使化學課堂成為學生喜聞樂見、增長知識才能的所在。

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