關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文匯總七篇
我們有一些啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會7篇,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
10月9日,我在邢臺市初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些培訓(xùn)體會:
一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,中國畫的欣賞與創(chuàng)作,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),班主任的工作專題,教學(xué)的測量與評價(jià),外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了樹大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家,的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院院長柳秋華對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的那桶水,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座,提升自己。
在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,宮教授以生動的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。
河北師范大學(xué)的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要活到老,學(xué)到老,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。
河北師范大學(xué)的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
邢臺教育學(xué)院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學(xué),韓雪榮教授講授了教師心理健康,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,要知足長樂,要換一個(gè)角度看問題,要心理換位,要合理宣泄。借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔。
這兩位教授用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,還不經(jīng)意間來個(gè)點(diǎn)名發(fā)言;時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種聽君一席話,勝讀十年書的感覺,對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。
邢臺教育學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了班主任工作專題(基本規(guī)范與法律法規(guī)),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),即做個(gè)富于智慧的班主任做個(gè)快樂幸福的班主任做個(gè)知法守法的班主任。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢?
河北師范大學(xué)的史曉燕教授教授講授了教學(xué)測量與評價(jià),她以很多生動有趣的實(shí)例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦。
說句心理話,我偶爾也會因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意進(jìn)傷害了學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識到:如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個(gè)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。
邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學(xué)技巧,系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念、特點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,以及如何運(yùn)用到教學(xué)中去。讓我知道了成人的簡筆畫很理性,而兒童卻很感性,他們的畫是靠直覺;所以教師在教授的同時(shí)要有一顆童心,用兒童的眼睛去看事物,了解兒童的心理。因此我要在今后的簡筆畫教學(xué)中,彌補(bǔ)不足,發(fā)展長處。
邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺得受益非淺,機(jī)會難得,F(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會,做為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座,使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁的制作和PPT的簡單制作,掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,老師認(rèn)真的輔導(dǎo),使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
另外,我們還有機(jī)會重拾畫筆,進(jìn)行了寫意畫,水彩畫,速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺教育學(xué)院孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫寫生練習(xí),雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫。最后,我們每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,有了很大的收獲,做到了真正的在畫中玩,在玩中畫。在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
第一,通過這次培訓(xùn),它讓我明白了作為一名政治老師,不僅基礎(chǔ)知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時(shí)還要做有心人,要多關(guān)注時(shí)政,多多細(xì)心觀察生活,并將它們靈活運(yùn)用,滲透于教學(xué)之中的。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際,要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系,特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題,讓學(xué)生不僅知道時(shí)事,而且要用所學(xué)政治知識來分析時(shí)事,學(xué)生將知識運(yùn)用于實(shí)踐,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也才能學(xué)以致用。
第二,通過這次集中培訓(xùn),加深了我對對新課程改革的認(rèn)識。新課程改革勢在必行,新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,教師要敢于創(chuàng)新,還要善于創(chuàng)新。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
第三,通過這次培訓(xùn),我深刻地體會到了知識是永無止境的,并且改變了以前膚淺的認(rèn)識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,我們應(yīng)該活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
以上就是我對這幾個(gè)月培訓(xùn)的一些心得體會。幾個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫,但它讓我學(xué)到了很多知識,也讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍!爸R是永無止境的。”對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我,未來的路還很長。我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
這次,作為一名新老師,非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里,向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說,希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí),繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》,下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認(rèn)識。
一、教育既要培養(yǎng)才,更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說:“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,了解其生活習(xí)慣、興趣愛好,同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬。在這次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼,觀察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育!边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,教師原有的知識會逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師,教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會學(xué)習(xí)之外,我們要更樂于研究,及時(shí)課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水,讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí),博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
7月9日,全市的中小學(xué)音樂教師參加了市教育局舉辦的教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動,來自于北京市特級教師、北京教育學(xué)院客座教授、德藝雙馨的海倩雯老師為我們送來了一份精彩、實(shí)用的“心靈大餐”。 海老師全新的教育理念、親和的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的人文關(guān)懷、深厚的文化底蘊(yùn)、活潑的肢體語言,無一不讓我們深深地為之折服,如飲甘霖,如沐春風(fēng)。海老師雖然已不年輕,但在整節(jié)課的交流互動中,始終情緒飽滿,激情四射,用不同的方式調(diào)動著每一個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情,讓大家在輕松愉快的氛圍中感受到了音樂教學(xué)中合唱與指揮的魅力。
一天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但收獲了滿滿的干貨!同時(shí)頗有感觸,讓我深思。
一、 珍愛和重視自己的本職工作
在培訓(xùn)會上,教師發(fā)展中心的李雪明校長詳細(xì)地介紹了暑期教師培訓(xùn)的意義及近幾年來晉城音樂教育的前景規(guī)劃。他針對傳統(tǒng)觀念中把“音體美”課程歸于“副課” 的現(xiàn)象,談了談自己的看法,告訴大家要正確地對待自己所帶學(xué)科,強(qiáng)調(diào)了音樂課程不僅具有其它學(xué)科的共同屬性,而且對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高審美能力和綜合素質(zhì)有不可替代的作用。所以,作為一名音樂教育工作者,一定要擺正自己在音樂教育中的位置,以正確的態(tài)度對待自己所從事的工作,在理論上多武裝自己,在專業(yè)上不停頓的學(xué)習(xí)研究。以學(xué)問教人,以道德育人,讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到知識,掌握技能、鍛煉能力,而且更要培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì),讓他們從小就擁有一顆美麗的心靈。
二、 努力鍛造高尚的人格魅力
“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。教師是人類靈魂的工程師,所以首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)大寫的人、高尚的人,心里要有陽光和火種,時(shí)時(shí)折射出人性的真、善、美。海老師講座中沒有深奧的理論、也沒有空洞的說教,但在與學(xué)員的親切互動中,那甜美的微笑、贊美的眼神、柔和的語氣、鼓勵的話語,能夠讓我們深深地感受到她對學(xué)生的關(guān)愛和對音樂教育事業(yè)的摯愛;海老師說:“在這個(gè)家庭里,不管是優(yōu)秀的,還是一般的,我們相扶前行!”讓每位學(xué)員內(nèi)心充滿了暖暖的感動;海老師在講座中重復(fù)最多的一句話就是“心里要有學(xué)生”。我靜靜的感受這句話的份量!靶睦镆袑W(xué)生”不僅僅是一種教育理念,更是一份教育責(zé)任!昂⒆觽兂鲥e(cuò),是因?yàn)槲覀兘o的不清楚”、“作品要有情感”、“指揮要有專業(yè)的理論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、飽滿的熱情和全身心的投入,把音樂最美好的呈現(xiàn)在學(xué)生面前” 、“童聲合唱訓(xùn)練是一個(gè)連續(xù)而又循序漸進(jìn)的過程,絕不能急于求成。
在訓(xùn)練中,只有注重讓學(xué)生用心歌唱作品,真正的發(fā)自內(nèi)心深處呼喚,才能提高他們對作品的理解能力,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)”、“合唱是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程,首先要‘克己’,做到‘你中有我,我中有你’,互相配合來演繹作品,才能使課堂響起動聽的交響樂!薄袄蠋煵粌H要讓學(xué)生歌唱的美,還需要注意的就是要讓學(xué)生盡可能地體會到音樂中的美好,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感及良好的人格”……海教師課堂語言簡練卻不簡單,句句入境、入情、入理。海老師在指揮四個(gè)聲部混聲合唱時(shí),擔(dān)心后面的學(xué)員看不清她的手勢,看不到她的腳姿,就毫不猶豫地脫下鞋站在桌子上指揮、示范,那一刻,我深深的感受到了一位教育大師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和謙和的人格魅力,突然感覺到身材嬌小的海老師在我們心目中的形象特別高大,她不僅教會我們一些專業(yè)知識、方法和技巧,更是為我們上了一堂無言的修養(yǎng)課。
三、以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
以人為本就是尊重生命的教育。教師以學(xué)生為本,著眼整體發(fā)展,立足個(gè)體成長,讓每一個(gè)學(xué)生健康成長;學(xué)生以發(fā)展為本,充分發(fā)展自己的潛力,為自己今后幸福的人生奠基。海老師提醒學(xué)員在課堂上最不該對學(xué)生說的是“你必須這樣做!”或是“你必須聽我的!”而是應(yīng)該耐心地“引導(dǎo)學(xué)生知道如何做”。這是師生心靈的溝通和相互的關(guān)愛,這也是我們課堂上孩子們敢想、敢說、敢做的前提所在。有了這些前提,學(xué)生就會愉快地參與活動,才可以用心去表達(dá)音樂,用心去體驗(yàn)以情動人、以情感人、我們教學(xué)才會行之有效。
以人為本,不但要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展,要讓學(xué)生有健康的體質(zhì),健全的人格,健康的行為習(xí)慣。小學(xué)生天性好動,性格和習(xí)慣極不穩(wěn)定,受外界影響也大,極易染上不良的風(fēng)氣和習(xí)慣,這就需要我們在課堂上加以引導(dǎo)和培養(yǎng),比如:音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練做到了沒有?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么?學(xué)習(xí)態(tài)度從哪里能夠看出?課堂紀(jì)律是否遵守等,愛與責(zé)任同在,讓學(xué)生彰顯個(gè)性而不要張揚(yáng)個(gè)性、對學(xué)生寬容但絕不縱容。
四、終身學(xué)習(xí)是提升自身素質(zhì)的需要
“活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。教師肩負(fù)著教書育人的重任,如果不能與時(shí)俱進(jìn)地更新知識結(jié)構(gòu),不能對新知保持長久的好奇與敏銳,就有可能被學(xué)生看成“老古董”、“另類”。所以在這個(gè)“計(jì)劃趕不上變化”的時(shí)代,我們一定要有“終身學(xué)習(xí)”的意識與行動,音樂教師除了鞏固自己的看家本領(lǐng)“吹、拉、彈、唱、指揮、編舞”等基礎(chǔ)技能外,還必須通過不同的途徑深入了解本學(xué)科的教學(xué)發(fā)展動態(tài)及最新理論成果,積極參加校內(nèi)外的音樂教研活動,同時(shí)虛心向?qū)<摇⑼、同事、書本、學(xué)生學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),取人之長,補(bǔ)己之短,多思考、多實(shí)踐,更好地實(shí)施于教育教學(xué)活動。工作之余,堅(jiān)持寫教育教學(xué)故事,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并嘗試進(jìn)行一些理論上的探討,努力從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展,成為“復(fù)合型”教師。
此次培訓(xùn)留給了我很多記憶和思考。作為一名音樂教師,要時(shí)時(shí)處處注重自己的形象,規(guī)范自己的言行,努力拓展專業(yè)知識,提升業(yè)務(wù)水平,打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)知識、快快樂樂學(xué)做人,扎扎實(shí)實(shí)練技能,同時(shí)也會把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
十月八號至十四號,作為濟(jì)南第三十四中學(xué)一名新入職的教師,有幸隨趙老師,前往浙江大學(xué),進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。時(shí)光雖短,感慨且長。
一、洗滌心靈,素縷前往
深陷教育其中的人,來不及抬頭看山頂?shù)穆,他們只專注于一步一個(gè)腳印的攀登。這是趙群筠老師對年輕人的告誡。通過此次培訓(xùn),我想,只有空無雜念,一心撲在孩子身上,一心用于教育事業(yè)身上,不騖于虛聲,不汲于名利,才能走出屬于自己的最美教師路。我深深地認(rèn)識到教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長放心的人,群體認(rèn)可的人,實(shí)績突出的教師。必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、恒心、耐心。因此,我希望自己懷揣著最純潔的愛學(xué)生的心靈,素縷前往。
二、運(yùn)用科技,與時(shí)俱進(jìn)
在現(xiàn)代信息社會,互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn),在中學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用,并成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。因?yàn)樽鳛榻處煈?yīng)該成為互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新實(shí)踐者。學(xué)校的希沃白板,教學(xué)助手,空中課堂,都可以讓知識走下講臺,隨時(shí)隨地與學(xué)生交流。超越了時(shí)間,距離界限。作為年輕人應(yīng)該積極運(yùn)用,打破傳統(tǒng)的舒適區(qū)。
三、提高素養(yǎng),培養(yǎng)思維
布魯姆教學(xué)目標(biāo)把所有知識點(diǎn)的掌握分為六個(gè)層級:
1、記憶:能從長時(shí)記憶中找到和識別接受到的信息
2、理解:得到信息后,能用自己的話表達(dá)其中的意義
3、應(yīng)用:能在給定的情景中執(zhí)行或使用信息
4、分析:將信息分解,確定各部分間、各部分與總體間的關(guān)系
5、評價(jià):能以得到的信息為準(zhǔn)則作出判斷
6、創(chuàng)造:能基于得到的信息重新組織成新的模型或結(jié)構(gòu)。
目前學(xué)生對知識的掌握普遍停留在前三個(gè)水平,簡單的記憶和理解,特定情景中的應(yīng)用。這些都是低層次的思維能力。而目前我國新課改對學(xué)生素養(yǎng)提出了更高的要求,學(xué)生需要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。因此教學(xué)應(yīng)該摒棄簡單的告訴孩子答案,而應(yīng)該讓孩子有探究的過程。舉個(gè)簡單的例子,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于用歸納法學(xué)習(xí)知識,而不是簡單的演繹推理,更不是直接告訴孩子是什么。要擅長告訴孩子為什么,才能培養(yǎng)孩子探究意識,高級思維。
四、關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
這個(gè)話題是我最感興趣的話題,也和七月份去臨沂培訓(xùn)不謀而合。項(xiàng)目學(xué)習(xí),我認(rèn)為就是在學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境。在解決問題中,達(dá)到知識目標(biāo)。需要注意的是前往這個(gè)目標(biāo)途中必須設(shè)置問題障礙。拿英語來說,今天我們要學(xué)習(xí)購買球類的相關(guān)語言,那么就可以給學(xué)生設(shè)置一個(gè)情景,如為了迎接運(yùn)動會,學(xué)生要去商店購買各種球,詢問價(jià)格等。學(xué)生在籌辦運(yùn)動會時(shí)就可以自然而然學(xué)習(xí)并使用目標(biāo)單詞,目標(biāo)語言,完成項(xiàng)目任務(wù)。問題情境教學(xué)的淵源可追溯到古希臘蘇格拉底的問題教學(xué)法或談話法。而杜威曾提倡過問題教學(xué),其核心就是問題情境,此教學(xué)過程的一般模式為:設(shè)置問題情景——確定問題或課題——擬定解決課題方案——執(zhí)行計(jì)劃—總結(jié)與評價(jià)。項(xiàng)目式教學(xué),就是設(shè)置問題情境,讓學(xué)生在做中學(xué)。這樣得到的知識是運(yùn)用的結(jié)果,是探究的火花,是自己獲得來的,而不是書本寫來的。只有這樣,才記得牢!
五、快樂教育,愉快學(xué)習(xí)
教育的核心要素,應(yīng)該是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。潘志平老師尤為注意這一點(diǎn)。拿出兩節(jié)課來讓孩子打雪仗,偶爾不布置作業(yè),為孩子表演學(xué)cosplay~只有讓學(xué)生愛上這所學(xué)校,才會真的愛上學(xué)習(xí)。因此我們要調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教與學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動,“調(diào)”就是教師的“教”起主導(dǎo)作用,“內(nèi)在動力”就是學(xué)生的“學(xué)”起主體作用,教師要千方百計(jì)引導(dǎo)孩子將注意力集中于課堂。因此就可以,利用玩的力量,促進(jìn)學(xué)的效率。比如,上英語課,學(xué)到myfamily就可以讓孩子自己畫出家人照片,展示,讓畫畫的學(xué)生用英語講解,孩子畫的搞笑,整個(gè)課堂都會氣氛愉快,在愉快的氣氛中不知不覺學(xué)會知識。萬事都有自然規(guī)律,摸清道行,也就順其自然,食得甘果。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的.到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,新時(shí)代的“教書匠”,除了腳踏實(shí)地,還要敢于創(chuàng)新。
作為一名新入職教師,愿意用自己的活力,創(chuàng)新力讓教育工作增添一抹新綠。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:
首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng),F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。
最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,手機(jī)版勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動,來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。
熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺,已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn),通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié),使我對教育的內(nèi)涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
8月25日—9月13日,我參加了合肥市**年幼兒園教師全員培訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個(gè)部分,選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動,必修環(huán)節(jié)是來自北京師范大學(xué)的劉焱教授開展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀的講座。從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面給我們教師帶來了一次精彩的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng),貼切實(shí)際。
教學(xué)活動觀摩中,有來自各地的幼教名師,如應(yīng)彩云、蔣靜等;顒由婕罢Z言、健康、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養(yǎng),活動目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣,活動中幼兒積極參與活動,師生互動很強(qiáng)。
培訓(xùn)中,北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細(xì)解讀了《 幼兒園教師 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀。聽完劉焱教授的講座,使我對幼兒教育有了更深刻的體會,對幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的認(rèn)識,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我如何做一名幼兒教師,如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化,更加熱愛幼兒教育事業(yè),從而具有良好的道德修養(yǎng),職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個(gè)維度,其中專業(yè)理念與師德維度包括:職業(yè)理解與認(rèn)識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)知識維度包括:幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)能力維度包括:環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計(jì)劃與實(shí)施、激勵與評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展七個(gè)領(lǐng)域。
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到:“我們要做一個(gè)什么樣的幼兒園教師?”并從“七個(gè)做”中為我們展開了精彩的解讀,分別是:我們要做一名有教育理想的教師,做一個(gè)有職業(yè)道德的教師,做一名有專業(yè)知識的教師,做一名有能力的教師,做一個(gè)有智慧的教師,做一個(gè)有修養(yǎng)的教師,做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),自求進(jìn)步的教師。其中“做一個(gè)有職業(yè)道德的教師”中提出:“幼兒為本,師德為先。”這四個(gè)字重重的敲擊在我的心上,讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會和認(rèn)識。
如果你想成為一名優(yōu)秀教師,就先讓自己是一位合格的教師,首先要具備的就是教師的品德。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個(gè)方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義。
要給孩子一杯水,教師自己就要一有桶水。作為一名教師要時(shí)刻學(xué)習(xí),樹立學(xué)到老、活到老的思想。因此,在平時(shí)的工作生活中要做到多讀書、勤思考、善動筆。只有這樣我們才能擴(kuò)充視野,發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn),成為一名會學(xué)習(xí)的教師,快速成長,跟上時(shí)代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向,在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有兒童、合格的幼兒園教師。
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