【精品】教師培訓(xùn)心得體會錦集六篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué),感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會; 來自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力,而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實際的,她授課時總是一絲不茍,非常耐心地糾正我們的發(fā)音、鼓勵我們大膽說英語,她要求我們必須說英語,這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力,她嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題!罢Z言”這個詞,我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學(xué)語言,不但要會看的懂、會寫,更重要的是會說,會用口頭語言交際,這才是真的學(xué)語言,用語言。所以,在教學(xué)上,我將會讓學(xué)生大膽開口說英語,用所學(xué)的英語句子對話,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在實際的情景中用英語對話,上完課后,要學(xué)生達(dá)到能馬上說的出的這種能力。在英語教學(xué)設(shè)計上,聽了教授的指導(dǎo)后,我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過游戲,學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。最后,語言學(xué)習(xí)必須通過真實的體驗和交際才能獲得,讓學(xué)生有說的動機(jī),有參與的必要,學(xué)語言不僅僅是學(xué)語言知識,更重要的是能力的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主人,學(xué)生可以通過多種途徑學(xué)習(xí)。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
總之,此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠(yuǎn)航。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),2月1日——3日,我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色!鞍駱印币庾R,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn) 步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
通過“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足。從中我學(xué)到了很多,有幸聽了很多專家學(xué)者在國培計劃中的精彩講解,讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次訓(xùn)練,我感覺非常好。以下是我的一些感受:
這次訓(xùn)練讓我有了很多思考,也深深體會到自己還有很多東西要學(xué)。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師?如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我們怎么能。我覺得還有很多問題需要解決,需要不斷的積累和學(xué)習(xí)。
首先教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,才是師愛的真諦。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助。只要有問題就要及時處理,注意和學(xué)生溝通,讓學(xué)生信任你,喜歡你。愛學(xué)生,也是表現(xiàn)出老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,更是注重個體差異,區(qū)別對待學(xué)生。對于成績不好的學(xué)生,我們的老師應(yīng)該采取不同的教育方法,因材施教。師愛要全面,要公平。
其次,如何讓我們的數(shù)學(xué)課越來越真實、自然、沉重、富有人情味,作為一名數(shù)學(xué)老師,我更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)課里面隱藏著什么,只有老師和孩子才能理解、無法表達(dá)、無法分享,更應(yīng)該關(guān)注師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗。既要傳授知識,又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,理清孩子的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開拓孩子的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,用心做一個“廚子”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后,我也意識到一堂好的數(shù)學(xué)課是理念新穎、設(shè)計巧妙、實踐取勝、成功的。一堂好的數(shù)學(xué)課要注意兩點:
第一,關(guān)注學(xué)生,從他們的實際出發(fā),關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注他們現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……這是一堂成功課的必要基礎(chǔ)。
第二、關(guān)注數(shù)學(xué):把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、運算、推理、驗證的過程中有機(jī)會體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生真正體驗數(shù)學(xué),享受學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外,我意識到,一堂好的數(shù)學(xué)課,不應(yīng)該有“炫耀”的情結(jié),而應(yīng)該提倡“簡潔、深刻、清新、厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展示自己的思維力量,注重數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,讓數(shù)學(xué)課有味道!老師的“裝傻留空間”也是一種教學(xué)智慧和方法。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅開闊了我的視野,也豐富了我的實踐經(jīng)驗,使我的思想得到升華,從而對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,對教育變得更加熱情。以后我會更加努力的學(xué)習(xí),為教育貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
一、聽呂校長的講課有感:
人這一生總有那么幾本書、那么幾句話在苦難時期、關(guān)鍵時刻支撐起你的信念。《羊皮卷》一書中《我向你挑戰(zhàn)》一冊,著重講到了激情是如何讓一個思想倦怠,技術(shù)欠佳的棒球手,被甲隊開除掉以后,卻在乙隊所向披靡,獲得成功的故事。就是這個故事,成為了我一次次度過難關(guān)的法寶。
昨天,呂校長講課的過程中一而再,再而三的提到了同一個詞:激情澎湃的老師永不老;多媒體教學(xué)點燃課堂激情;用激情感染學(xué)生;用激情融化倦怠......是的,就是這個詞——激情!當(dāng)然,呂校長在講到這些時,自己也是充滿激情的。受到這位激情洋溢的老師的感染,已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心,要讓激情成為我日后教學(xué)的一種習(xí)慣,一種常態(tài),做一名永不倦怠的人民教師!
二、微機(jī)方面的不足:
在知識已不再由教師壟斷的今天,電腦與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)使許多人在獲得信息、知識方面受益。作為教師的我們,更應(yīng)該好好掌握這種新的授課媒體,用它來點燃課堂激情。而在15日上午的微機(jī)課培訓(xùn)中,我著實發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足。在日后漫長的職業(yè)生涯中,我要扎扎實實地學(xué)習(xí),一點一滴地積累,讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。
三、聽教師心理健康講座有感:
澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過,每個人都有他的殘疾,有的看得到,有的看不到。我想看不到的殘疾應(yīng)該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人,不可避免地,也會存在這樣那樣的心理障礙,甚至心理疾病。
就我自己而言,今后應(yīng)該少定一些目標(biāo),至少也要逐一實現(xiàn)。在事情多,壓力大時,要按照緊急,重要;緊急,不重要;不緊急,重要;不緊急,不重要的順序,按部就班地去完成,不免產(chǎn)生悲觀焦慮的情緒,并最終壓垮心理防線。
今后,我應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些心理衛(wèi)生方面的內(nèi)容,讓自己具備心理“免疫力”。
四、聽遲教授講課有感:
遲教授講的內(nèi)容讓我真是打開眼界,期間不時出現(xiàn)醍醐灌頂?shù)母杏X。教師職業(yè)發(fā)展:教師緣何關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展;職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與特征;教師角色發(fā)展定位與專業(yè)發(fā)展路徑。這一系列的緊要問題,通過遲教授深入淺出地理解,讓我們回歸到了原點。清醒地認(rèn)識到自己在干什么,關(guān)于職業(yè)倦怠問題,遲教授分析的非常透徹,降低職業(yè)價值,缺少職業(yè)效能感、認(rèn)同平庸感、對工作機(jī)械應(yīng)付、講課無新意。這些既是表現(xiàn),又是危害。我們要經(jīng)常檢測一下自己,是否已存在職業(yè)倦怠。
遲教授提到的“做幸福的自己”,我覺得尤為重要。在工作中找到樂趣,那么激情、靈感、創(chuàng)意就會隨之迸發(fā)。價值感、存在感、安全感就會非常強(qiáng)烈。多一些幸福的人,整個社會、整個國家就會充滿希望!
本次培訓(xùn)印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課,兩位本身就是我學(xué)習(xí)的榜樣和追求達(dá)到的目標(biāo)。不知道當(dāng)時有沒有拍下視頻,如果能再溫習(xí)一下那兩堂課的內(nèi)容,就真是太好了。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
其實很多做教師的基本規(guī)則在教師資格證考試當(dāng)中都有了。這里談?wù)勔恍┪疫@些年來本人的教學(xué)生涯的一些心得體會吧,希望可以對你有一定程度上面的幫助。我的培養(yǎng)對象有初中生到大學(xué)生,培養(yǎng)科目涉及數(shù)學(xué)、物理和地理相關(guān)方向。下面一共有十條:
1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比讓學(xué)生多聽你講一兩個知識點或許更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣中,當(dāng)屬自學(xué)能力最重要。當(dāng)學(xué)生開始養(yǎng)成一定程度的.自學(xué)能力后,你的教學(xué)壓力會減輕不少。雖然這一點讓全班同學(xué)都做好很難,但是至少也要讓一部分比較優(yōu)秀的學(xué)生做到。自學(xué)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣,會讓你在離開老師的時候,有一無形的老師幫助你繼續(xù)向前進(jìn)!
2.一定要和學(xué)生當(dāng)朋友,盡可能地了解當(dāng)代中學(xué)的興趣愛好和價值觀,潛移默化地從正面引導(dǎo)他們。我一直相信,只有打入學(xué)生群體中去,學(xué)生才會更加認(rèn)可你,從心底里信服你。
3.最好的老師永遠(yuǎn)不是你,是學(xué)生家長。我有著經(jīng)常和學(xué)生家長對話的習(xí)慣。了解每個家庭的背景,你也就很容易了解這個孩子為什么學(xué)習(xí)情況會是如此。很多時候,孩子的進(jìn)步成長是離不開家長的配合。比如家長應(yīng)該及時檢查孩子作業(yè)(哪怕只看得懂一些寫作業(yè)的態(tài)度也是一件非常好的事情),在家庭中給予一定的監(jiān)督。很遺憾,很多很強(qiáng)的學(xué)生,真心是家長點點滴滴的培養(yǎng)中,誕生的。
4.對于學(xué)生永遠(yuǎn)要說鼓勵的話,對于家長永遠(yuǎn)需要給予一定的壓力和“難聽”的話。不管學(xué)生什么水平,我一定都會以鼓勵為主,不能讓他放棄對學(xué)習(xí)的興趣愛好。但是對于家長而言,我一般會說得問題嚴(yán)重一些,因為還是接第三點,家長在孩子的培養(yǎng)中,是唯一起到不可替代作用的。
5.堅持有教無類。這一點可能是我接觸的學(xué)生屬于普遍優(yōu)秀的一個群體相關(guān),我對不同風(fēng)格的學(xué)生在未來職業(yè)選擇還有課程設(shè)置速度方面會有所不同。對于大班課程的老師這一點顯然是做不到的,但是對于一些主動尋求你幫助的部分學(xué)生(不管是否優(yōu)秀),你便可以給他量身定做一套他需要學(xué)習(xí)的方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加有動力。
6.要給學(xué)生更大的眼界和格局。作為一名老師,如果只教好課內(nèi)知識,或許可以幫助他改變升學(xué)的命運。如果可以在學(xué)習(xí)方法論、價值觀、未來發(fā)展的道路上給予孩子一定的指導(dǎo)和幫助,那么很大概率改變這個孩子一生。我看到很多初中孩子升學(xué)高中后由于不適應(yīng)被淘汰,很多高中學(xué)霸考入大學(xué)后因為沒有找準(zhǔn)自己的定位而迷失自我。那些在大學(xué)里面風(fēng)起云涌的學(xué)霸學(xué)神、科研大佬、社工大佬等除了因為基本功扎實之外,在眼界和格局上或許要略微領(lǐng)先一些同齡人。所以有時候,我們作為老師,有必要告訴孩子未來的道路上需要準(zhǔn)備一些什么。老師不能陪著你一起走,但是希望可以在走之前給你提供一個人遠(yuǎn)征前的精神食糧。
7.要學(xué)會輸出,更要學(xué)會積累。作為一名老師,輸出知識、方法論、價值觀等幾乎是你每天必備的工作。但是作為一名老師,在打磨知識上應(yīng)該比最優(yōu)秀的學(xué)生還要做到更好。在上課之余,老師自己也應(yīng)該多給自己所教的學(xué)科充電,了解相關(guān)知識點的更深層次含義。這一點不管是文理科都適用。其實這也是為什么人大附中等名校更喜歡要博士的原因,因為他們在這個學(xué)科領(lǐng)域的積累,基本代表了國內(nèi)走在最前面的一波人,這樣非常有利于學(xué)生在眼界和格局以及知識點的靈活運用能力(第六條提過)上的提升。
8.改作業(yè)要認(rèn)真,要學(xué)會收集學(xué)生普遍會犯的錯誤,對于個別錯誤也應(yīng)該記在心中,需要在課堂上詢問學(xué)生是否需要講解。一般而言,如果是一個班的普遍錯誤,如果題目不是防止?jié)M分的壓軸題,那么很有可能是這個班的同學(xué)都沒有聽懂你說的這個知識點,你需要耐心通過這套題目再次耐心講解一遍。我們總說作業(yè)是孩子檢查自己是否學(xué)習(xí)了,我更覺得一個班或者一個群體的作業(yè)情況,反映了老師對于本課的講解能力。
9.要相信自己的工作是神圣的。對于絕大多數(shù)普通家庭來說,教育是唯一讓孩子有機(jī)會進(jìn)入更好生活的通道。老師則是作為這個通道的引路人,我們幫助學(xué)生和學(xué)生家長,一起達(dá)到通過教育改變命運這一終極目標(biāo)。雖然現(xiàn)在我們經(jīng)常說教育改變不了什么,但是對于很多家庭來說,教育至少意味著希望。在夜深人靜時,我想起那些因為我而改變命運的學(xué)生,我覺得自己使命感更重了,于是乖乖地拿起課本繼續(xù)專研。
10.耐心、耐心、還是耐心。如果十條只能留下一條的話,我只希望作為教育工作者,一定要有耐心。我們一定不要認(rèn)為是學(xué)生不夠聰明,學(xué)生不夠努力。我們應(yīng)從自己的角度下功夫,如何讓學(xué)生更加容易理解掌握相關(guān)的知識。畢竟我們需要有同理心,我們當(dāng)年學(xué)這些東西的時候,反應(yīng)速度可能還不如這些學(xué)生;蛟S我們當(dāng)年的老師,在授課理念上還不夠先進(jìn)。總之,現(xiàn)在輪到我們上場了,我們需要保持耐心,不斷精進(jìn)我們的教學(xué)效率。
以上十條,是我這些年以來用業(yè)余時間做教師的理念,希望與大家共勉。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
我校在新一學(xué)年中的教學(xué)改革,新的思路的體現(xiàn),以及導(dǎo)學(xué)案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當(dāng)我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進(jìn)行教學(xué),以爭論提問的方式進(jìn)行對知識的深一步探索,我明白了:教學(xué)改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!
而如今,我來到學(xué)校工作已有五年,現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),更是對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),聽取老教師,有經(jīng)驗的名師的諄諄教導(dǎo),她們的點滴經(jīng)驗才是對我們最大的幫助。在我認(rèn)為,我們在聽講座培訓(xùn)的時候,更應(yīng)該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應(yīng)該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成自己的經(jīng)驗。
如在石梅老師的講座中談到關(guān)于小組的建設(shè),以及小組行為習(xí)慣的培養(yǎng)是能否將導(dǎo)學(xué)案順利實施下去的關(guān)鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執(zhí)著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學(xué)們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養(yǎng)中,對于小組的團(tuán)結(jié)是重中之重,團(tuán)體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學(xué)習(xí)中所體會出的優(yōu)點,這對于小學(xué)生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進(jìn)行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰(zhàn),是這個時代所必不可少的。而這個學(xué)期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。
此外,張霞老師的講座中關(guān)于數(shù)學(xué)的幾點思考,使我深受啟發(fā),數(shù)學(xué)不僅僅是對課本上,教材上所標(biāo)注的進(jìn)行講解,而且要對知識體系進(jìn)行梳理總結(jié),拓展創(chuàng)新。數(shù)學(xué)要做到數(shù)形結(jié)合,為初中的幾何做準(zhǔn)備,這樣就到了數(shù)學(xué)的較高境界,不是為了數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)。所以,我們青年教師在教學(xué)中,更應(yīng)該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學(xué)生,這樣才能做到人書合一。
總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經(jīng)驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護(hù)。
教師這個職業(yè),使我為之奮斗一生!
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