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關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(通用14篇)
心中有不少心得體會時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于青年教師培訓(xùn)心得體會(通用14篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
青年教師培訓(xùn)心得體會1
在緊張而又忙碌的生活中,我充實地迎來了人生中的第一份工作,說充實是因為體驗了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷了更多,想說的真是太多太多。通過這幾次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗,在各個方面都有不足之處。
一、在教學(xué)方面
在講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,注重教學(xué)設(shè)計,多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,多了解學(xué)生掌握知識的情況,對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、在學(xué)生管理方面
主要存在的問題是對學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經(jīng)驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導(dǎo)致班級在同年級的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生友耐心和愛心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,爭取使班級名列前茅。
盡管問題仍然存在,但是進(jìn)步也是需要肯定的。我明白了教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,作為班主任,給予學(xué)生的則更多的`是師愛,它是一種高尚的情感,凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
作為班主任,就要從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧。在閑談過程中了解他們的基本情況。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。在工作中我熱愛每一個學(xué)生。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。
4、愛就是責(zé)任。
嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。
青年教師培訓(xùn)心得體會2
有幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),感受頗深。四位極富教學(xué)經(jīng)驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認(rèn)真聆聽石梅老師所做的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》,我更加明確了導(dǎo)學(xué)案編寫的原則、問題或習(xí)題選擇遵循的原則等內(nèi)容,在具體的教學(xué)實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學(xué)生。特別是石老師講的幾個教學(xué)故事,讓我覺得作為老師,那種對學(xué)生細(xì)膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的實際行動!凹(xì)節(jié)決定成敗”,課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)的處理是否得當(dāng)直接決定了教學(xué)效果,在今后的教學(xué)中我會不斷磨練自己,提升自己的教學(xué)技藝,給予我的學(xué)生營養(yǎng)的學(xué)習(xí)盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應(yīng)該具有謙虛,不恥下問的品質(zhì),我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì),要養(yǎng)成課后反思的.習(xí)慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!
姬永清老師談了好習(xí)慣的重要性,是啊,我們經(jīng)常要孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其實,我們又何嘗不需要這些呢?
郜建華老師教給我們?nèi)绾巫鲆幻媒處,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做遠(yuǎn)離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應(yīng)如此。
在學(xué)校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學(xué)習(xí)充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!
青年教師培訓(xùn)心得體會3
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn),聆聽優(yōu)秀教師們的故事:鄔xx的副班主任經(jīng)歷,周xx老師的與家長溝通交流技巧,張xx老師的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的經(jīng)驗,等使我感悟頗多,深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
一、有獨到的教育理念,班務(wù)工作收放自如。
她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔xx老師教我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,首先要善于和學(xué)生一起活動,尊重學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學(xué)生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P(yáng)學(xué)生,賞識教育不是一味的表揚(yáng),因為一味的`表揚(yáng)會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚(yáng)中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚(yáng),這樣會給他帶來希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時,你就是老師了!
二、班級管理,收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚(yáng)中帶有批評,而批評中有暗含表揚(yáng)的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。
三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。
他的班規(guī)、班會大都由學(xué)生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學(xué)生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學(xué)生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學(xué)生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。
既然我們不能改變這個職業(yè),何必哀怨世人對我們的不公,還是努力工作吧,認(rèn)真教育我們的下一代,留下我們?nèi)松兄档眉o(jì)念的些許感動,去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧!
青年教師培訓(xùn)心得體會4
學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓(xùn)中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和困惑,給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師,我有幸拜張放老師為師,經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個平臺,如同指路的明燈,給我們指明了成長的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象,因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體,它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀,只有教師優(yōu)秀,盡職盡責(zé),才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為一名青年教師,在這樣的集體中,不提高自己,那就注定被落下,所以,我對自己有如下的要求:
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于青年教師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察,張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,并且善于把握學(xué)生的思想動向。通過與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽他們的課,我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法,也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改,新型課做的非常好,善于調(diào)動學(xué)生的興趣,將本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。這非常值得我學(xué)習(xí)。
二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,多講公開課,讓師傅多指正。
作為一名青年教師,我首先做到詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的`知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),作到針對性的教學(xué)。在上課時不能全部都是重點,細(xì)細(xì)道來,而是應(yīng)該點面結(jié)合,突出重點,精講精練。但是作為新教師,本身仍然缺乏經(jīng)驗,所以在工作中總會有很多不足,那么就要做到讓自己的課對所有人公開,讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導(dǎo),這樣才能快速成長。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)
在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗,交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師,最大的缺點就是經(jīng)驗少,在講課時,不會抓住重點,原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容,所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題,要想成為一名教育家型的教師,必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師,要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,提高自身的素養(yǎng),作為一名教師,不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng),更應(yīng)該具備道德素養(yǎng),讓自己各個方面都提升,才能為學(xué)生樹立一個好榜樣,學(xué)生是向師性,教師對學(xué)生有示范性。對于一點一滴,學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習(xí)。
青年教師培訓(xùn)心得體會5
我畢業(yè)來學(xué)校工作,以為做好教師的教書工作,只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)步入了講臺。我又感到,自己知道的,懂得的還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校提供了一次為幫助青年教師成長的好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了教培中心各位老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
因為是所有方面的老師在一起培訓(xùn),各個方面之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在小學(xué)這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的小學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學(xué)生;作為一名老師,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!
記得有很多人都說說,教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,如今懂得。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢?通過培訓(xùn),我才認(rèn)識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心,熱愛學(xué)生,理解和尊重他們,加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。
在理論課方面:教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,俗話說得好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細(xì)節(jié),制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時注意基本概念準(zhǔn)確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),寫好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面:有人曾經(jīng)說過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。我今后工作中要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自控能力,培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,可以信賴,要風(fēng)趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,是為人師表的起碼條件,是學(xué)校高水平規(guī);l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學(xué)實踐中有一個體會,教師應(yīng)作到有三心,就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師,應(yīng)該認(rèn)清形勢,使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己,確立高尚的人生奮斗目標(biāo),從心里熱愛自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認(rèn)真做好每一件事,主動向指導(dǎo)教師請教一切問題,每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,著重調(diào)查研究,盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真,寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感!白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,有的就是一種教師的。使命感。通過3天的培訓(xùn),使我漸漸懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,無怨無悔。這也是師德的首要條件。
。ǘ┢浯我獰釔圩约旱膶W(xué)生。張威興老師在《班主任工作方法淺談》中講道:班主任的愛,是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點,也是班主任的教育機(jī)智,教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,含有父母的愛又超越父母的教育之愛,作為一個教師,要想愛更要會愛,如果不會愛,原來即使想愛,后來也會變得不愛。用自己的話來說,教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的`人格,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛,善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點,要愛他們具有巨大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒。
(三)在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無止境”。在培訓(xùn)的過程當(dāng)中,老師留給我記憶深刻的話就是:“要教人一杯水的知識,自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說,大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識,實踐中卻是相當(dāng)?shù)谋∪酰栽诓饺虢處煃徫恢,?dāng)務(wù)之急的一點就是自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,使自己成為一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。
(四)對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師的職業(yè)道德;師風(fēng),則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,因為教師是學(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。
(五)對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任、如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢?那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。然而,光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好老師起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
在培訓(xùn)中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是朱春英老師在講一堂好課的結(jié)束如何布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細(xì)節(jié),在李老師講完之后,劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
我想,作為一個教師,不僅是一個教書育人的教師,更應(yīng)該成為一個研究者。在教書育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實,來展示教學(xué)的真是面貌。
這一次培訓(xùn),都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會,希望多多批評指正,感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝教培中心的老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,我在這次培訓(xùn)中獲益良多,我要努力做到最好,爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會6
本學(xué)期我們進(jìn)行青年教師活動的學(xué)習(xí),在姚老師的帶領(lǐng)下我們從一開始的介紹學(xué)期計劃,到音樂實踐課評析觀摩,在活動中得到了交流。在到觀看優(yōu)秀教師的課中,收獲良多,對于我們青年教師來說,對實際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從,而此時姚老師則耐心的與我們青年教師進(jìn)行對話,把在教學(xué)中的一些豐富經(jīng)驗與我們分享,我們從育德素質(zhì)、知識水平、教學(xué)能力等不同側(cè)面了解做為一名老師的職責(zé)與義務(wù)。通過一系列的培訓(xùn),使我們這些剛踏上工作崗位的新教師有了工作目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動力,努力有了方向,為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導(dǎo)航引路的作用。
另外姚老師還安排我們對實踐課進(jìn)行討論與分析,相互找優(yōu)點與不足等,充分調(diào)動了我們的工作積極性,從而使我們在實際教學(xué)工作中受益匪淺。
首先是教學(xué)上。其中在備課方面,從先前的不知道如何的備課到現(xiàn)在也開始思考如何在課堂上進(jìn)行預(yù)設(shè)了,對于幼兒在課中產(chǎn)生的問題也能夠比較自然的進(jìn)行處理了。我想通過這半年的學(xué)習(xí),比剛開始的時候也有了很大的進(jìn)步!記得剛開始活動的時候,自己對孩子們的紀(jì)律不能很好的處理,經(jīng)過學(xué)習(xí)相互交流經(jīng)驗,以及各位老師的指導(dǎo),讓我有了很大的進(jìn)步和提高。
記得在一次美術(shù)實踐活動課中我讓孩子在做蛋糕中學(xué)會圍饒一點進(jìn)行圖案的排列,當(dāng)我先請一個孩子來裝飾蛋糕時,她的隨意亂放讓我一下子不知如何點評,可我這時并沒有跳過,而是隨著她的隨意亂放找出了一個中心點,然后根據(jù)自己放的中心點來試著圍繞裝飾蛋糕,當(dāng)她看到原本簡單的單個水果變成了色彩鮮艷的奶油蛋糕時,高興地露出了微笑。
通過這段時間與孩子們的相處,與他們對話的過程中也漸漸地感受到真誠的與孩子溝通,他們會很喜歡你。時聽帶教老師的課和去聽其他教師的課時,讓自己有了更多的實踐認(rèn)識。
其次,在教學(xué)的反思和聽課的學(xué)習(xí)上。通過半年的青年教師活動,自己也開始對課堂教學(xué)有了清晰的認(rèn)識,在主題背景下應(yīng)更關(guān)注的是幼兒的興趣,經(jīng)驗和需要。而并不是看重某個技能上的'學(xué)習(xí)。在每天的課后,我都會想一想這堂課的教學(xué)上有哪些需要改進(jìn)的地方,如果有值得學(xué)習(xí)改進(jìn)的,就會專門修改在自己的修改教案集上,爭取每周能夠有一堂值得學(xué)習(xí)的課!
最后,在自己對教師職業(yè)的理解方面。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),自己也從先前的對教師職業(yè)的表面的認(rèn)識,發(fā)展到了對教師職業(yè)也有了深化的認(rèn)識。對于教師的整個課堂與學(xué)習(xí)過程也開始有了譜,在自己的每天的教學(xué)和反思中學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。教師的事業(yè)是一生的事業(yè),創(chuàng)建良好和諧的課堂教學(xué)氛圍!
這學(xué)期的青年教師活動接近了尾聲,但是真正的教師歷程才剛剛開始,教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的,雖然主題背景下的音樂活動對于我是一種挑戰(zhàn)和考驗,但是我堅信學(xué)無止境的格言,通過自身的努力、姚老師的引領(lǐng)、大膽的嘗試,在不斷的探索與實踐中走向成熟。
這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)。勤奮+反思=成功!在以后的教學(xué)過程中自己還是要不斷的在學(xué)習(xí)與反思中成長!
青年教師培訓(xùn)心得體會7
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續(xù)到8月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)如下幾點:
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭圩约旱暮⒆邮侨,愛別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的`鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸?鞓。
x月x日,我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年,但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓(xùn),我收獲了很多。下面,我說一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望:理清思路,爭做優(yōu)秀教師;扎實負(fù)責(zé),爭做骨干教師,桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先,爭做優(yōu)秀教師。我在平時應(yīng)該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊,積極學(xué)習(xí)向上的觀點,抵制不良言行,努力樹立良好的形象,借鑒經(jīng)驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫,做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學(xué)習(xí),我對低年級識字、閱讀教學(xué)策略、中高年級閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
田教研員向我們講解了常識的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后,孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長,盡快適應(yīng)工作,盡快適應(yīng)角色,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多動腦筋,多學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn),我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時教學(xué)中更用心,不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會8
我校在新一學(xué)年中的教學(xué)改革,新的思路的體現(xiàn),以及導(dǎo)學(xué)案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當(dāng)我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進(jìn)行教學(xué),以爭論提問的方式進(jìn)行對知識的深一步探索,我明白了:教學(xué)改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!
而如今,我來到學(xué)校工作已有五年,現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),更是對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),聽取老教師,有經(jīng)驗的名師的諄諄教導(dǎo),她們的點滴經(jīng)驗才是對我們最大的幫助。在我認(rèn)為,我們在聽講座培訓(xùn)的時候,更應(yīng)該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應(yīng)該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成自己的'經(jīng)驗。
如在石梅老師的講座中談到關(guān)于小組的建設(shè),以及小組行為習(xí)慣的培養(yǎng)是能否將導(dǎo)學(xué)案順利實施下去的關(guān)鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執(zhí)著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學(xué)們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養(yǎng)中,對于小組的團(tuán)結(jié)是重中之重,團(tuán)體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學(xué)習(xí)中所體會出的優(yōu)點,這對于小學(xué)生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進(jìn)行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰(zhàn),是這個時代所必不可少的。而這個學(xué)期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。
此外,張霞老師的講座中關(guān)于數(shù)學(xué)的幾點思考,使我深受啟發(fā),數(shù)學(xué)不僅僅是對課本上,教材上所標(biāo)注的進(jìn)行講解,而且要對知識體系進(jìn)行梳理總結(jié),拓展創(chuàng)新。數(shù)學(xué)要做到數(shù)形結(jié)合,為初中的幾何做準(zhǔn)備,這樣就到了數(shù)學(xué)的較高境界,不是為了數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)。所以,我們青年教師在教學(xué)中,更應(yīng)該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學(xué)生,這樣才能做到人書合一。
總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經(jīng)驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護(hù)。
教師這個職業(yè),使我為之奮斗一生!
青年教師培訓(xùn)心得體會9
20xx年1月9日—12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動,亦是擴(kuò)大青年教師視野,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實性意義。
在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實踐”。各個講座精彩不斷,不僅讓人擴(kuò)展了知識,而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說,讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
一、與時俱進(jìn),明確高職院校未來的發(fā)展方向
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢,站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點,從適應(yīng)社會需求,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實,高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實施科教興國戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實,高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢,以特色謀發(fā)展。
二、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。
三、努力提高專業(yè)水平,提高科研能力
新世紀(jì)高校的.教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識,掌握科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時間的培訓(xùn),讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強(qiáng)烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽他們的真知灼見,只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
青年教師培訓(xùn)心得體會10
年十月至學(xué)期期末,我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,提高青年教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措!這次培訓(xùn)中,在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時,重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范,學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié),知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求,研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題,實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng),聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范,個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會和啟發(fā):
一、內(nèi)容詳實,師德高尚,感染力深遠(yuǎn)
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實有序,內(nèi)容也較為全面:包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動,不管哪一位教師主講,他們都是有備而來,準(zhǔn)備的十分充分,沒有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠(yuǎn)矚,細(xì)致入微,切合實際,時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語言精練清晰和緩,態(tài)度和藹可親沒有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛,執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔郏∷麄兩砩仙l(fā)出的愛的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的`背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
二、教師的道德和責(zé)任,學(xué)生觀
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量!币苍S我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火,充滿激情,轉(zhuǎn)眼人到中年,回首走過的路,不能倦!更不能在倦怠中消磨教育者的良心,而要把良心化作行動,融入平凡的工作中去!
一樣的課程不一樣的班級,當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候,是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過程中,有多少人精神的成長被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說:參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn),也許這些并不全是教師的問題,但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼!
三、教師這一職業(yè)的思考和認(rèn)識
第一,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
此次培訓(xùn),我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時,他們的每一個真知灼見,每一個獨到的見解和體會,都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開朗,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!
最后,我想對所有參加培訓(xùn)的教師說:用愛生活,會使自己幸福;用愛工作,會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧!
青年教師培訓(xùn)心得體會11
在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會上,長沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個概念。這應(yīng)該是針對目前有些美術(shù)課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
學(xué)科內(nèi)的綜合課,應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點,即這堂課的最終目的是什么?學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?孩子們需要學(xué)習(xí)什么?老師們要教些什么?在這個基礎(chǔ)上,再去想運(yùn)用什么樣的手段,運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來進(jìn)行授課活動。
在第三天的專題講座中,宋老師進(jìn)行了一場題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”,進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。
其中有幾個觀點值得我們深思:
1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科,沒有精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn),只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學(xué)習(xí)評價,事實上提出了新的評價形式。學(xué)習(xí)的評價應(yīng)該是因人而異,針對每個孩子的差異,應(yīng)該有著不同緯度的評價方式,更多的`應(yīng)該在于對孩子自身的發(fā)展評價,即縱向的。
2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計的假想,也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、(教學(xué))目標(biāo)達(dá)成,只要完成就很好,不必過于追求環(huán)節(jié)(曲線),直達(dá)更好。
4、落實目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的(指教學(xué)目標(biāo))堅持到底,要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來,在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中,提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識”,“應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難,讓孩子們有問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動,這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力”。
而在上個周末的名師課堂活動中,有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回歸本原》的講座中,也提到了“利用學(xué)科特性,自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點,提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語錄1:語文教師忽略文本,注重形式,應(yīng)回歸學(xué)科的本原。
語錄2:應(yīng)尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”
語錄3:有時候,問題的提出比問題的解決更重要,更有價值。
語錄4:倡導(dǎo)人性化的語文教學(xué):
。1)把學(xué)生當(dāng)作人;
。2)把學(xué)生當(dāng)成成長中的人;
。3)了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求;
老師應(yīng)該知道孩子么成長中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科,都應(yīng)該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原,堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂,不僅僅在于學(xué)會一種表現(xiàn)技法、一個知識點,更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,有著怎樣的影響力和持續(xù)力,這才是教育的最大價值。
青年教師培訓(xùn)心得體會12
和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。
石梅老師的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》,姬永清老師的《好習(xí)慣伴我成長》,郜建華老師的《如何做一名好教師》,張霞老師對青年教師提出的要求等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;同時,我更覺得渾身充滿了力量:在七小這樣一個廣闊的.舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識是實在有效的。石梅老師對導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)遵循的原則,習(xí)題的選擇和導(dǎo)學(xué)案使用中的一些思考對我工作的開展指明了方向;張霞老師要求我們:具有謙虛、不恥下問,能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì),養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,有創(chuàng)新意識。當(dāng)我們具有這些品質(zhì),離成功還會遠(yuǎn)嗎?
我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,有了前輩們的指點,我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是七小的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。謝謝學(xué)校,謝謝前輩。
青年教師培訓(xùn)心得體會13
轉(zhuǎn)眼間已工作七個年頭,也由一個新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄,因此這兩天的青年教師培訓(xùn),在聽取過程中,也別有一番滋味在心頭,先后聽了一線教師張掖,鞠楠楠,郭校長的報告,讓我知道一位一線教師做工作的計劃性。尹主任和叢主任的文件解讀,也讓我這個文件盲大開眼界,現(xiàn)來談一談此次活動我的幾點心得體會。
一、學(xué)有所得
1、思想方面
通過此次青年教師培訓(xùn),我對青年教師群出臺的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識,明確了教育教研的重要性。在平時的教學(xué)中,要懂得做一個善于總結(jié),善于反思,善于提煉的教師,重視新出臺的文件,認(rèn)真解讀,規(guī)劃自己的教師生涯,教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力,而想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情,不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),還要樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀,求真務(wù)實,堅持真理。
希望自己今后的教學(xué)之路,文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力,面對自己的'崗位更是要有規(guī)劃行,在思想上有新的認(rèn)識,新的計劃。
2、工作方面
。1)愛崗敬業(yè)
記得剛?cè)肼毥處煹臅r候,看了一本魏書生的書,當(dāng)時書中寫到“做教師就要愛這個職業(yè),如果你不愛她,就趁早離開她,如果你不離開她,就趁早愛她!彪m然已入職七年,但是很萬幸,我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè),就要對自己無怨無悔,盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
關(guān)于學(xué)生,七年下來也有了些許經(jīng)驗,對于學(xué)生要把他看成朋友,我們是平等的,懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師,懂得如何用自己的經(jīng)驗帶動學(xué)生的學(xué)習(xí),達(dá)成一種真正意識上的師生關(guān)系。
。2)增強(qiáng)專業(yè)知識
俗話說:學(xué)到老活到老,任何老師不單單只是在一線進(jìn)行教學(xué)工作,清閑時多學(xué)習(xí),忙碌時多思考,學(xué)習(xí)是永無止境的,但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,沒有什么東西可以不勞而獲,只是一味的教學(xué)也不能促你快速進(jìn)步,我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識,除了多讀書,多學(xué)習(xí),多積累以外,最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思,提煉教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)鍵詞,多專研,這樣才會事半功倍。
3、教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育,教學(xué)過程中,教師無意識的張嘴動手,無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了,視角是永恒的追求”,而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢,這就要求我們教師會講課,而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究,只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,才能達(dá)到我們想要的效果。
二、自我不足
近些年,由于家庭原因,學(xué)校人員分配問題上,我個人感覺自己有時候在教學(xué)工作中有時會感覺累,但是萬幸的是我只是身體的疲憊,也希望通過彼此的自我反思,能讓自己有更大的進(jìn)步,同時也找一找自己的不足。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻,雖然通過此次培訓(xùn)有所提高,但程度不夠,有待今后不斷學(xué)習(xí),加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實踐教學(xué)。
4、要以身作則,真正成為學(xué)生表率。
青年教師培訓(xùn)心得體會14
一個學(xué)期很快就要結(jié)束了,在忙碌的一個學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:
首先,教師是文化的傳遞者。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。
學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。
作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的'作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。
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