最新班主任研修培訓心得體會(精選5篇)
我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編收集整理的班主任研修培訓心得體會(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
班主任研修培訓心得體會1
20xx年x月x日至x月x日,我們xx區(qū)教育區(qū)在xx一中組織全區(qū)小學、中學的數(shù)千名班主任參加“師生交流藝術”班主任研修班培訓學習。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結束了,而我的心情卻格外舒暢,因為我們遇見了幾位從事班主任工作數(shù)載建樹卓著、博學的教育專家,他們以真實的案例和做法感動和激勵著我們與會的班主任,詼諧、幽默的語言藝術感染者我們。
我最喜歡的報告是鄭學志老師的,他是全國指名班主任,湖南省班主任學會副理事長,國家關工委特聘教師。給我們做的報告是《自主教育管理的機制建設》,幽默、侃侃風趣,吸引著每一位班主任。
鄭教授說:“給學生一個興趣愛好的`支點,就能調(diào)動學習積極性;班級管理沒有許多不允許,而是文化熏陶”他的班級文化建設五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發(fā)。正面引導、激勵很重要,緊緊或多靠這不準,那不允的苦口說教效果只會事倍功半甚至勞而無功,徒增煩憂。我今年的班級里還真有這樣的屢教不改,自制力差的學生,我的苦口說教了多次,但終未能有多大效果。所以,我很喜歡正教授的班級文化建設五句話:
1、讓別人因為我的存在而幸福(構建良好人際關系的武器)
2、“我今天真的很不錯”(建立陽關心態(tài)的武器)
3、我和他們不一樣(防止墮落、守護心靈的武器)
4、沒有什么大不了的,我能行(鼓舞信心、激勵實踐)
5、我很重要(提升個人責任心)。
幾個層面幫助學生交流、良好心態(tài)、自信、陽光、有責任心的人,非常有實踐指導意義。
我深受啟發(fā),在今后的班主任工作中,我一定要努力做一個有責任心,和受學生歡迎的人。
班主任研修培訓心得體會2
通過參加《班主任與教官交流會》,我受益匪淺,在理論上對班主任工作有了新的認識,更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當中存在的不足,學到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進的經(jīng)驗、知識來指導班級管理,不斷學習、反思、總結、努力做好班主任工作。通過聽取xx級x班班主任xx老師關于《班級管理》的發(fā)言,我認識到作為一名合格的.班主任至少要做到以下幾點:
第一,作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況,包括學生組成、學生家庭情況、學生性格特點、學生學習情況等。這樣有助于因材施教,對不同學生采取不同教育策略。
第二,組建班級管理團隊;班級管理團隊由班主任助理、班長、學習委員、團支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職,協(xié)助班主任進行班級日常管理。定期對班干部進行培訓,不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力,使班干部成為班主任的得了助手。
第三,制定全面規(guī)范的考勤制度;制定班規(guī)、考勤表,對學生早操、課堂出勤狀況、德育操行進行考核。班級管理必須有一套完整嚴密的規(guī)章制度,以使管理可以有序進行。
第四,進行班級文化建設;安排早自習課題;課前一支歌;晚自習安排優(yōu)秀學生進行課業(yè)輔導,幫助全班同學共同進步。
第五,在班級管理中班主任必須恩威并施,嚴慈相濟,在嚴格要求學生的同時必須多關心學生,真正走進學生,走入學生的心靈。只有真正被學生接納,才能夠了解學生的思想、內(nèi)心動態(tài),及時調(diào)整自己的管理策略,正確引導學生。
第六,幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣;由于我校實行封閉式管理,學生吃、住都在學校,所以班主任作為班級的管理者必須要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度和作息時間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后,要成為一名合格的班主任,必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作、關愛自己的學生。在工作當中,我們還應不斷學習、反思、總結,只有嚴格要求自己,才能將班主任工作做好。
班主任研修培訓心得體會3
班主任研修學習,讓學到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧,對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個學習的機會,只要自己有時間,我就認真的去網(wǎng)上聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課,那些實在的案例和專家們精辟的點評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌,受益甚廣,現(xiàn)將自己的學習體會如下:
通過觀摩網(wǎng)上學習,使我學到了一些好的教育管理方法,提高了專業(yè)技能,同時,也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引,讓我充分認識到作為一個班主任所應具備的'道德準則、行為規(guī)范及其意義。其次,對教師基本道德規(guī)范——敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻這十個詞語的一一注解,更是讓我對這曾經(jīng)無比熟悉的二十個有了更深一層的理解。最后,教師的三愛——熱愛學生,熱愛事業(yè),熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,相信有了思想上武裝,自己今后的班主任工作將會更加出色,有效。
通過學習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認識。現(xiàn)代班主任扮演著多重角色,發(fā)揮著多重作用,它是學習的指導者,行為規(guī)范的示范者,心理健康的輔導者,未來的設計者,班級體活動的領導者,教育、教學的研究者,學校與社會的溝通者,正因為現(xiàn)代班主任的多重功能,對現(xiàn)代班主任的個人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。
班主任研修學習給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道;讓我對如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認識,并將向這一方向努力。更讓我進一步明確了班主任工作的職責和意義,拓寬了班主任工作的思路,學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學生們歡迎的教師。
班主任研修學習像一縷春風,拂去我們心頭的困惑,注入一絲管理的清風,讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學生都能沐浴陽光雨露,茁壯成長!
班主任研修培訓心得體會4
當學校派我外出學習時別提我有多高興了,但當我初次看到《“王太后”當朝軼事》時,高興一下子被失望嚇跑了,很明顯面意思無非就是講歷史,可我又是那么不喜歡,所以抱著失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途!煩、煩、煩。
一大早我越過熙熙攘攘的人群來到了主講室,看著烏壓壓的人群我不免有些歡喜,可以看出今天授課人的魅力還是很大的,帶著美滋滋的心情迅速找一個合適的位置坐下,等、等、等。
終于在我們的期盼下,我們等來了為我們授課的老師,說實話從她那時尚的衣著上看怎么也不像一個老師,然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的'發(fā)型,好不夸張的說簡直可以和民族歌唱家宋祖英媲美,就是這樣的人讓我對她的課更加期待,盼、盼、盼……
她授課的方式很獨特,先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的,之后就像故人重逢一般,開始了她的上課,首先她給大家介紹就是因為自己爸爸媽媽的關系才會走上教師行業(yè),但那時的她打扮獨特、另類,因此遭遇了很多尷尬,難堪,孤獨等等,也是,在90年代確實以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的,此刻我對她不免有些佩服了。服、服、服。
從沒人到她班上課到若去她班上不用交借讀費,就這樣才成立了她的第一個班集體,一共41個人,為了迎接新同學,她花費時間記住每一個孩子的名,花費心思為孩子的名設計古詩,散文等就是因為這樣的努力在開學時讓所有孩子大吃一驚,并對老師有敬佩的感覺,本來以為這是一個好的開始,孩子已經(jīng)認可她了,可沒想到這只是噩夢的開始!一次又一次在教育教學上出現(xiàn)“危機”但針對這些“淘氣”的孩子,她使用了很多妙招,是這些學生一個個有滿意的學習成績。在這眾多的教育事例中,給我印象最深的就是浩二的故事,這個孩子在課堂上玩游戲機,任課老師多次提醒,他不但不改,還給老師頂撞,就這樣王老師走進教室,站在他身邊認真的觀看著,時不時的為浩二捏一把勁兒,然后很有禮貌的說:“你的游戲機可以讓老師玩一會嗎?”這時浩二才發(fā)現(xiàn)老師在他身邊然后小心的說:“老師,你也玩這個?”王老師說:“我不但玩,還比你玩的好,借我玩玩咋樣?”“好、好,老師給你!焙贫f著就把游戲機交給王老師,此刻我就在想這件事如果換成我,我一定把游戲機順手奪過來,然后在批評一頓,就是因為王老師給學生足夠的尊嚴,足夠的面子這才讓學生自己知道自己的錯誤,才有所從內(nèi)心改正,還有忠實小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動,他是個愛撒謊的孩子,而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡,而王老師并沒有叫過來直接批評,而是直接去了解這個學生撒謊的原因,隨后慢慢幫助孩子一起改正錯誤!此刻我對王文英老師不僅只是佩服,更多的是敬佩,敬、敬、敬。
一個個問題學生,到變成一個個品學兼優(yōu)的好學生,我知道這都是王老師的愛心以及一個“懂”,實現(xiàn)的教育真諦!今后我也要多多總結自己工作中的缺處,把真誠、愛心、耐心付出給學生,我堅信在不久的將來我也會是一個不僅學生喜歡,而且家長也喜歡的好老師!
班主任研修培訓心得體會5
20xx年x月x日~x日,我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設與創(chuàng)新班級管理高級研修班》的培訓,本次培訓陣容強大,講座的專家全都是各省自主教育界的領軍人物,向大家發(fā)起頭腦風暴,鼓勵班主任竭誠為學生服務。兩天的學習,我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鑒學習的地方。也正是這次學習,更讓我了解到教師工作責任的重大和使命的光榮。
培訓第一天,全國著名語文特級教師,諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學生感受梅花之魂,感受生活,體會古人離別的情韻。課上,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學案例,引發(fā)全體老師思考,從而啟發(fā)大家:要做一個智慧的老師,必須學會尊重、接受、包容。讀懂學生,只有讀懂學生,走進學生心靈學,我們的教學才有的放矢,才能真正“以學論教”,才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。
培訓第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅持一厘米之變成就幸福班級》。她告訴我們,愛自己才會愛身邊的人,要培養(yǎng)學生閱讀習慣,重視精神鼓勵。鼓勵學生學生學會生活,學會做事學會做人。
教育其實很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。培訓后,我深刻反思自己:
班級文化建設是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手,全面解讀了班主任如何利用文化手段,實現(xiàn)應試背景下學生的卓越成長。通過學習,我感受到,打造班級文化,關注每一位學生的成長,一定會培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學生的自主管理主導作用。我認為,班級自主化管理這種管理模式非常實用,在充分相信學生的基礎上尊重學生,以合理化、人性化、個性化的方式,使學生充分發(fā)揮自己的主導地位,讓學生成為班級的主人,讓學生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。
通過這次學習,使我認識到作為一個班主任應當做到以下幾個方面:
首先,班主任要有愛心,樹立正確的'學生觀。只有無私平等地愛每一個學生,才會讓學生感受到老師的愛,才會主動接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學生觀,尊重學生的獨立性、差異性,要站在他們的角度,走進他的心里,多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次,班主任要有責任心,樹立服務學生的思想。班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學生,我們必須要有責任心,踏實認真工作,為每一個學生負責。最后,班主任要不斷學習,積累經(jīng)驗。要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的工作方法,并根據(jù)自身的情況變通應用,同時,在工作中要勤于反思、及時總結,不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。
總之,在今后的班主任工作中,我要進一步注重教育方法的研究,分析學生、家長、社會的新情況,加強學習思考,調(diào)整好心態(tài),使班級管理和班主任工作水平不斷提高。
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