【精品】遠程培訓(xùn)心得體會匯總六篇
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的遠程培訓(xùn)心得體會6篇，歡迎大家分享。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇1
回顧這些學(xué)習(xí)的日子里，我覺得很值得，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)械挠⒄Z教師在這個平臺上，互相學(xué)習(xí)、互相交流。我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著各位專家和教授們精辟的講座。這讓我們受益匪淺，它將督促我們在教書育人的道路上不斷前進，不斷推陳出新。也讓我明白了怎樣做一個幸福的英語教師。
1、要有一顆平常的心態(tài)。
就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們，對那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的`學(xué)生，只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析出現(xiàn)問題的原因，并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，我們就會受到意想不到的收獲。
2、要有一顆寬容的心。
一位老師說到，“教育過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程”說的很好，每個人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實，為人師表。作為老師要懷著一顆寬容之心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西，去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。而不要緊咬著他們所犯的錯誤不放，這樣會導(dǎo)致學(xué)生容易走向極端，會越陷越深。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生，我們也許會發(fā)現(xiàn)會少些煩惱、多些快樂，少些狹隘多些豁達，也許我們就會發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。
3、要轉(zhuǎn)變教育觀念。
當(dāng)今，在新課程改革下，我們許多教師對新課標的理解不夠，感到一片茫然。新課程怎樣備、怎樣上，是否放棄了傳統(tǒng)的模式。通過視頻上的學(xué)習(xí)，看了專家們的講座，指導(dǎo)我們怎樣備課、怎樣上課、怎樣評課、怎樣寫好課后反思等等這些，讓我理解到了怎樣倡導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的放式去學(xué)習(xí)，首先我們教師要轉(zhuǎn)變角色，要“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。總之，我們教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開淵博的知識，需要我們不斷學(xué)習(xí)。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇2
有幸參加此次培訓(xùn)，雖然時間較短，但帶來的影響深遠。每位專家的講座或如湍流江河，振聾發(fā)聵，或似涓涓細流，沁入心脾。每一種思想都是靈魂的凈化，每一種觀點都是知識的升華，每一種經(jīng)驗都是教育的真諦，每一種行動都是生命的執(zhí)著。翻著曾經(jīng)的筆記，回想著異彩紛呈的課堂，回味著每一種講座，都歷歷在目，猶能感受到來自內(nèi)心的吶喊。它們帶給我的震撼是無盡的，只能在寥寥數(shù)語中窺見一斑。
第一，視野更開闊。有人說教高中只有高中水平，教小學(xué)只有小學(xué)水平。在多年的教學(xué)中，可能知識具有局限性。通過本次培訓(xùn)，在我的面前打開了一扇窗，透過它，我看到了更為廣闊的'世界，接觸到了新的光芒，突破了原有的窠臼。
第二，欲望更強烈。囿于教育的環(huán)境，往往滿足于既有的成就，躺在過去的成就中沾沾自喜，卻以為這就是我的教育生涯。而今在聆聽諸多專家和優(yōu)秀教師的講座后，發(fā)現(xiàn)了自己的渺小。古語道，欲壑難填。在教育探索的道路上，就需要我們不斷的產(chǎn)生欲望，一種執(zhí)著追求更合適更進步更人性更有效的教育欲望。當(dāng)我們被這樣的欲望充斥，就有了不斷前進的動力，邁起的步伐就會鏗鏘有力。
第三，責(zé)任更重大。現(xiàn)在的我們已經(jīng)出于教育的成熟期，在肩負教育學(xué)生的責(zé)任的同時，還肩負著傳幫帶的重任。創(chuàng)新語文課程，傳承教育使命。
第四，思想更深邃。從事教育多年，可以說擁有了較多的經(jīng)驗，它們是零碎的，松散的，不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，促進自己成長。從眾多優(yōu)秀教師身上，我看到了一種希望。完全有一種可能，那就是更多的反思自己，把諸多表面的膚淺的經(jīng)驗進一步的提升，讓自己的思想更深邃一點，讓自己的教育信心更足一點。
第五，目標更明確。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想當(dāng)名師的教師不是好教師。而名師的成長不是一蹴而就的，而是一個慢慢錘煉的過程。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上朝著名師的目標努力著，"更上一層樓"這不僅是自己的追求，也是教育教學(xué)的需要。
教育之路雖然漫漫，而求索之心長存。過去雖小有成就，卻已被日新月異的發(fā)展掩蓋，在今后的教育生涯中將傾注精力，與時俱進，孜孜追求，不斷努力，繼續(xù)發(fā)揮綿薄之力，書寫下自己的一方天地。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇3
20xx年9月23日至25日，我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃——多媒體設(shè)備項目人員培訓(xùn)，通過為期三天對《項目建設(shè)與管理》、《多媒體技術(shù)理論和應(yīng)用方法》、《多媒體教育資源開發(fā)與利用》等三個模塊的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境，我深刻認識到農(nóng)村中學(xué)對多媒體設(shè)備和多媒體教育資源的使用和推廣確實有待提高，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一談我的心得體會：
一、關(guān)于對遠程教育項目建設(shè)與管理的看法
農(nóng)村中小學(xué)遠程教育項目的建設(shè)是決定農(nóng)村中小學(xué)未來走向的關(guān)鍵因素，現(xiàn)代的農(nóng)村中小學(xué)，雖然大多數(shù)已準備配備模式二、模式三，但對其管理和對多媒體教育資源的攝取和使用卻是一項艱巨的任務(wù)。讓多媒體設(shè)備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農(nóng)村中小學(xué)目前急需解決的問題，也是我們農(nóng)村義務(wù)教育將面臨的長久性問題，農(nóng)村遠教項目建設(shè)，能為我們提供一個與現(xiàn)代化教育接軌的平臺，能讓學(xué)生走出傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生能夠在豐富多彩的教育資源中了解當(dāng)今社會和自己的人生軌跡。
二、多媒體教育資源的開發(fā)和利用與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)狀
多媒體教育資源的開發(fā)和利用是實現(xiàn)多媒體設(shè)備最高利用率的唯一途徑，在農(nóng)村中小學(xué)，這也是現(xiàn)代化教育普及的一個瓶頸，因為現(xiàn)在很多農(nóng)村中小學(xué)，教師的信息技術(shù)水平相對落后，有的教師連基本
的辦公軟件操作都有問題，更不要說是利用多媒體教學(xué)資源，所以我個人覺得，要提高和加強多媒體教育資源的開發(fā)和利用，首先是要給學(xué)校提供足夠的教學(xué)設(shè)備，其次，還要加強教師的自身信息技術(shù)修養(yǎng)，提高教師的信息技術(shù)能力，讓教師首先掌握多媒體教育資源，然后才能將其應(yīng)用的具體教學(xué)中，只要我們教師能夠把多媒體教育資源廣泛推廣開來，學(xué)生會在耳濡目染中逐漸適應(yīng)和學(xué)會對多媒體教育資源的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這也是我們信息技術(shù)教師的任務(wù)之一，培訓(xùn)好教師的信息技術(shù)能力，讓多媒體教育資源能夠早日在農(nóng)村中學(xué)普及開來，是我們目前農(nóng)村中學(xué)教育的重要目標。
三、電子白板對基礎(chǔ)教育信息化的作用及意義
課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進,今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)未來教室設(shè)計施工的標準常規(guī)，極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進程。交互式電子白板提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的交互平臺，極大地促進了多種多樣的交互活動；這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)的對于課堂教與學(xué)最有價值的特征，交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，師生的教與學(xué)的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上，可以開展基于豐富的教育資源的協(xié)作教學(xué)與學(xué)習(xí)。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學(xué)環(huán)境中，有利于教師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)和助學(xué)的作用，教師對整個教學(xué)過程可以有更靈活的或強或弱的控制，同時
也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，學(xué)生會表現(xiàn)出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，具有技術(shù)集成高、資源整合強、交互功能好等優(yōu)勢，以及親近師生、易于實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合、適應(yīng)多種教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式和各類學(xué)科課程的日常教學(xué)等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學(xué)成功與否歸根結(jié)底取決于教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，取決于師生的課堂教學(xué)活動與協(xié)作。因此，要加強教師的培訓(xùn)和教研活動，加強教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育學(xué)及學(xué)科教學(xué)法素養(yǎng)以及信息技術(shù)素養(yǎng)的能力培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，交互式電子白板為教師培訓(xùn)和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。
四、遠程教育設(shè)備對農(nóng)村中小學(xué)未來的'影響
通過這次培訓(xùn)，我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經(jīng)過培
訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我掌握了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的實用技巧，更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
20xx年9月25日
遠程培訓(xùn)心得體會 篇4
在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。
遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源。
這次遠程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的'應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
總之，這次培訓(xùn)，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
遠程培訓(xùn)心得體會 篇5
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們一線教師的需求，圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開發(fā)利用等方面進行語文、數(shù)學(xué)等的的培訓(xùn)，目的是幫助我們這些一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我收獲頗多。
在這幾天中，通過觀看教學(xué)實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學(xué)工作，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。
一、多給學(xué)生操作機會，參與實踐
好動是兒童的本性，好奇促使他們什么事情都要自己去嘗試，心得體會《遠程教育培訓(xùn)心得體會》。而低年級學(xué)生的抽象思維能力低，是處于直觀形象思維階段，動手操作能豐富學(xué)生的感性認識，是理性認識的.基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生提供操作的機會，這不僅符合小學(xué)生好動的年齡特征，而且符合他們的思維發(fā)展規(guī)律。運用操作活動的教學(xué)方法，可使學(xué)生手、眼、腦等協(xié)同起來，化抽象為具體，化難為易，對所學(xué)的知識易于理解，印象深刻。這樣，學(xué)生在形成技能過程中，也就同時發(fā)展了他們的觀察能力與想象能力。
二、多給學(xué)生提問的機會，鼓勵質(zhì)疑
孩子生來就愛提問題，因為周圍世界對他們來說有無數(shù)個“為什么”發(fā)現(xiàn)一個問題，有時比解決一個問題更顯得重要，而且喜歡提問題的學(xué)生，往往善于思考。因此在教學(xué)中，我們就應(yīng)該鼓勵學(xué)生多問，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，這不僅是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，而且他們勇于提出各種新奇的問題，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的起點。當(dāng)學(xué)生提出問題有偏差時，教師不能一概否定，而是先要給予積極的肯定，贊揚敢提問題的勇氣，而后再給予啟發(fā)。
三、用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力
新課程強調(diào)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須加強與生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)只有回到生活中，才會顯示其價值和魅力，學(xué)生只有回到生活中運用數(shù)學(xué)，才能真實地顯現(xiàn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。如在教學(xué)“比一比”時，通過找教室周圍的物體的長短高矮的比較，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物。
此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是沒有結(jié)束的。在今后的工作中牢牢地記住：學(xué)生是一切教學(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。我會更積極主動地參與學(xué)校的新教育實驗中，深入研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。作為新時期的教育工作者，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識，還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)，主動的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價值。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇6
透過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進作用。
透過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，這天，人類已進入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠程研修則給我們帶給了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。
遠程培訓(xùn)為我們帶給了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。透過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。透過網(wǎng)絡(luò)，我們可簡單地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間能夠互相交流、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，透過學(xué)習(xí)，我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運用，我認識到對所教教材才是一個初步的.了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，認真講課，用心研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
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