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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-02-26 14:17:46 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

【精品】網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

  我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  三天的學(xué)習(xí),通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)中國(guó)傳媒體胡正榮教授講解如何建設(shè)和講授《傳播學(xué)》課程,受益匪淺,對(duì)于自己對(duì)課程的把握、對(duì)學(xué)生的了解、對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)都有很大的幫助,以下是本人幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì):

  1、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

  本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性、國(guó)際化與本土化、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)性課程。應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)方面的指導(dǎo)思想:一是知識(shí)的基礎(chǔ)性,這是我們講課的必須內(nèi)容,如基本的理論與方法,這些不能丟;二是理論的前沿性,前沿性的理論需要在課堂上講,但點(diǎn)到為止即可,關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容,并明白為何要去了解。三是內(nèi)容的時(shí)代性和本土性,既要站在國(guó)際視野考慮知識(shí)的時(shí)代性,也要考慮與我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性,傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法。

  2、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可

  必須正確認(rèn)識(shí)我們授課對(duì)象的成長(zhǎng)環(huán)境,80后是在電視機(jī)前長(zhǎng)大的一代,90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)的一代,00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代,這一代學(xué)生思維特點(diǎn)是:形象化、直覺(jué)化、碎片化,他們可能知道大S與張朝陽(yáng)吵架,但不一定知道錢(qián)學(xué)森是誰(shuí)。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問(wèn)題,應(yīng)該尊重他們成長(zhǎng)環(huán)境的客觀性。所以,要得到學(xué)生的認(rèn)可,讓他們對(duì)課程產(chǎn)生興趣,就需要把內(nèi)容講得生動(dòng)有趣,豐富多彩,不過(guò)多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之,有的老師上課時(shí)的笑點(diǎn)也很多,但笑完學(xué)生沒(méi)有收獲,就像一部好的喜劇電影,笑完之后要有思索,我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練。

  3、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系

  中國(guó)的高校確實(shí)有層次上的區(qū)別,有研究型的、教學(xué)型的、研究教學(xué)型的、教學(xué)研究型的等等,學(xué)校可以劃分,教師卻不能。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐。大學(xué)生對(duì)老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的,而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以,對(duì)大學(xué)而言,注重科研是有一定道理的。從實(shí)際情況看,在大學(xué)里,沒(méi)有科研,就很難產(chǎn)生名師,教學(xué)水平也就很難提高,因?yàn)榭蒲惺钱a(chǎn)生名師的基礎(chǔ)。可以看出,胡正榮教授及其團(tuán)隊(duì)所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會(huì)服務(wù)的能力。

  4、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)

  首先要往其他學(xué)科上靠,教師需將自己的“原學(xué)科”知識(shí)體系補(bǔ)充到位,不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點(diǎn)不同,這是正常的,但必須對(duì)自己的“原學(xué)科”掌握透徹,因?yàn)樵诜治稣n程知識(shí)的時(shí)候,要有自己的出發(fā)點(diǎn);其次是往實(shí)踐上靠,《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸,要把握媒體最新的發(fā)展趨勢(shì),明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,多與學(xué)術(shù)界接觸,多參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議,多到國(guó)內(nèi)外走走看看,多學(xué)習(xí),多交流;第四,充分利用學(xué)校的資源,通過(guò)系列講座,請(qǐng)專(zhuān)家講課,既是教學(xué)的需要,也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流。

  總之,通過(guò)三天的學(xué)習(xí),獲取了大量的信息,也激起許多思索。接下來(lái)就是將學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到自己的工作中去,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成特色,提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  這次學(xué)校安排報(bào)名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為期不長(zhǎng),但卻學(xué)到了不少東西。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師,課件在平時(shí)課堂中的運(yùn)用是很多的。

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn),之前似乎并沒(méi)有真正的在運(yùn)用PPT,只是用了一些表面,淺顯的功能。比如播放圖片,播放動(dòng)畫(huà),播放錄音等,只是停留在將已有現(xiàn)成的東西用PPT播放一下。再多一點(diǎn),就是稍微穿插一些自定義動(dòng)畫(huà),讓圖片,文字出現(xiàn)的形式稍微新穎一點(diǎn)。但通過(guò)這次學(xué)習(xí),我知道了課件并不是簡(jiǎn)單的把教材,教案等移到幻燈片上,這樣的課件并不能優(yōu)化教學(xué)效果。而是要通過(guò)PPT將學(xué)生難以理解的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化其他形式或途徑,幫助學(xué)生理解。同時(shí)也要注意,不能濫用PPT,或者過(guò)多的在PPT中展示技巧,變的花哨,這樣的PPT可能會(huì)造成反作用。

  在這次PPT深度制作學(xué)習(xí)中,有幾個(gè)和我工作密切相關(guān)的作業(yè),制作過(guò)程中讓我學(xué)到了不少,也開(kāi)拓了我的思維。比如制作第二次作業(yè)中制作樹(shù)葉飄落的效果,手機(jī)劃屏的效果等,雖說(shuō)其中用到的自定義動(dòng)畫(huà)都不是很復(fù)雜,但在平時(shí)的教學(xué)課件制作中,我不會(huì)去想到,看似復(fù)雜的動(dòng)態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè),要求制作的相對(duì)復(fù)雜。比如那個(gè)時(shí)鐘的制作,一開(kāi)始做的時(shí)候真的是無(wú)從下手,后來(lái)看了教學(xué)視頻,邊看邊做,才完成。當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)播放時(shí),看著秒針一步步開(kāi)始走,心里真的是很驚喜。其實(shí),里面運(yùn)用到的功能,平時(shí)也會(huì)用到,但是如何組合起來(lái),做出時(shí)鐘的效果就難了。我對(duì)于PPT,還處在單個(gè)簡(jiǎn)單的思維方式,稍微復(fù)雜點(diǎn)就想不出來(lái)了。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),也讓我知道,要想運(yùn)用PPT更好的幫助教學(xué),制作出更有效的PPT,除了了解它的功能以外,更應(yīng)該大膽想象,多做,多練,相信能制作出更好的教學(xué)課件。

  最后,我想說(shuō),隨著信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代的到來(lái),作為一位年輕教師,無(wú)論是哪方面的老師,都應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),才能更好的提高自身教學(xué)能力。同時(shí),也要堅(jiān)持下去,“活到老,學(xué)到老”。如果下次還有這方面的培訓(xùn),我還會(huì)積極的參與進(jìn)來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  通過(guò)這次省級(jí)初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課,我們教師非下苦工夫不可。雖然,在繁忙的工作期間進(jìn)行這次培訓(xùn),有時(shí)有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái),但作為一個(gè)年輕的英語(yǔ)老師,我每天都堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),每個(gè)視頻我都全部認(rèn)真的看過(guò),認(rèn)真學(xué)習(xí)里面每位老師精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容,因?yàn)樵谶@樣難得的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多在教學(xué)中非常實(shí)用的知識(shí)。

  這次培訓(xùn)所提供的課程資源非常豐富,包括了大量的'我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中感覺(jué)很重要的課型的講解。如語(yǔ)音詞匯的教學(xué),語(yǔ)法功能的教學(xué),聽(tīng)說(shuō)教學(xué),閱讀寫(xiě)作的教學(xué)等。

  這每一個(gè)板塊對(duì)我們來(lái)說(shuō)就如同及時(shí)雨,解決了許多我們?cè)诮虒W(xué)中所遇到的問(wèn)題,感覺(jué)獲益良多,受益匪淺。

  如第一板塊的語(yǔ)音詞匯的教學(xué)視頻,詳細(xì)講解了如何處理生詞,如何教學(xué)語(yǔ)音,這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中感到棘手的問(wèn)題。我在看了視頻之后,就學(xué)到了好些解決方法:

  1、音標(biāo)教學(xué)法。初一階段要重視音標(biāo)的教學(xué),這有助于學(xué)生以后的自學(xué)及發(fā)音。

  2、音樂(lè)輸入教學(xué)法。從英文歌曲中能夠?qū)W到一些重要的詞匯或短語(yǔ),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到快樂(lè)。

  3、利用淺顯的英文解釋生詞。這有助于學(xué)生對(duì)生詞的理解及運(yùn)用。

  4、利用頭腦風(fēng)暴導(dǎo)出生詞。這有助于學(xué)生對(duì)單詞的融會(huì)貫通。

  5、在情景中導(dǎo)出生詞。學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),并幫助學(xué)生更好的理解生詞的各種形式。

  6、游戲法。寓教于樂(lè),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  7、聯(lián)想教學(xué)法。能幫助學(xué)生訓(xùn)練擴(kuò)散性思維的能力,能夠舉一反三,解決問(wèn)題的方法不再單一,思路不再局限,也有助于對(duì)同類(lèi)問(wèn)題的歸納。

  第二板塊是講解語(yǔ)法教學(xué),這同樣是令我們老師頭疼的一個(gè)板塊。可是看了視頻之后,頓時(shí)感到茅塞頓開(kāi)。我對(duì)語(yǔ)法教學(xué)有了全新的認(rèn)知。掌握語(yǔ)法并不等于掌握語(yǔ)言運(yùn)用能力,但語(yǔ)法知識(shí)的欠缺會(huì)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生從表面看聽(tīng)說(shuō)能力提高了,但在讀寫(xiě)的準(zhǔn)確性上卻存在相當(dāng)多的問(wèn)題。因此,正確解讀牛津英語(yǔ),優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法,避免語(yǔ)法教學(xué)走極端,是英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中值得我們重視的問(wèn)題。

  在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中,我覺(jué)得有這幾點(diǎn)體會(huì):

  1.語(yǔ)法教學(xué)要在語(yǔ)境中進(jìn)行。在語(yǔ)法教學(xué)中用孤立的句子去解釋和說(shuō)明語(yǔ)法規(guī)則,有時(shí)是不嚴(yán)密的。因此在講授語(yǔ)法時(shí)要盡量結(jié)合語(yǔ)篇和語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行。

  2.語(yǔ)法教學(xué)可以在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行。牛津教材中設(shè)計(jì)了許多的任務(wù)型的游戲,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以采用書(shū)中的活動(dòng),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中來(lái)更好的理解語(yǔ)法。

  3.在教學(xué)語(yǔ)法時(shí),要大量舉例。通過(guò)大量的舉例來(lái)達(dá)到讓學(xué)生更好的理解的目的。

  4.在對(duì)比歸納中來(lái)教學(xué)語(yǔ)法。特別是一些類(lèi)似的、容易混淆的問(wèn)題,我們更應(yīng)該通過(guò)對(duì)比和歸納來(lái)讓學(xué)生加深印象。

  5.在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的過(guò)程中來(lái)教學(xué)語(yǔ)法。其實(shí)我們自己也有很多這樣的經(jīng)歷,有些時(shí)候我們也不是很確定,也說(shuō)不出什么理由,但是憑感覺(jué)我們知道就該這么說(shuō),就該選擇這個(gè)答案,只是因?yàn)檎Z(yǔ)感,讀起來(lái)順口。所以要讓學(xué)生多讀,多看,加強(qiáng)自己的語(yǔ)感。

  如何讓我們的語(yǔ)法教學(xué)更精彩更有效,大家集思廣益,應(yīng)該不是難事。

  第三板塊是關(guān)于如何進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)如何有效進(jìn)行時(shí)大都數(shù)英語(yǔ)老師常常一起切磋的話(huà)題,特別是對(duì)于我們年輕英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),更是難題。在看了視頻之后,我學(xué)會(huì)了提高學(xué)生聽(tīng)力水平的一些辦法。

  第四板塊是提供大家一些進(jìn)行有效課堂教學(xué)的案例,我可以結(jié)合本班的實(shí)際情況,選擇那些對(duì)我們有用的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  這次培訓(xùn)還請(qǐng)了好多名師大家來(lái)給我們談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的教學(xué)研究,以及英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?戳酥,我對(duì)自己的這份職業(yè)更有了責(zé)任感,對(duì)自己的未來(lái)也更充滿(mǎn)了信心。

  另外,我還要借此機(jī)會(huì)感謝我們班的輔導(dǎo)老師和班級(jí)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)老師能及時(shí)提醒我們完成培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)我們所提交的作業(yè)做出客觀、及時(shí)的評(píng)講,能及時(shí)幫助我們解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。在引導(dǎo)我們討論時(shí),所布置的作業(yè)不呆板,形式靈活多樣。我們班級(jí)輔導(dǎo)員能及時(shí)通知我們開(kāi)班時(shí)間,能及時(shí)解決我們所遇到的技術(shù)問(wèn)題,她們對(duì)我們順利地完成這次培訓(xùn)起到了積極的作用。

  最后,還要感謝我們學(xué)校對(duì)我們英語(yǔ)老師所進(jìn)行的這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所提供的全面的支持和關(guān)注,有了學(xué)校的支持,我們才有了足夠的時(shí)間和精力來(lái)認(rèn)真對(duì)待這次培訓(xùn),也才能取得理想的效果。

  總體來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)符合了廣大英語(yǔ)老師的需求,我對(duì)這次培訓(xùn)課程的展現(xiàn)和組織方式非常滿(mǎn)意,對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織者和參與人員表示衷心的感謝,希望這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)能夠多多舉辦。如果能將培訓(xùn)的內(nèi)容提供我們下載那就更能使我們天天進(jìn)步了,畢竟短短半個(gè)月的時(shí)間并不能完全學(xué)透培訓(xùn)的內(nèi)容。

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