【精華】寒假培訓(xùn)心得體會三篇
當我們積累了新的體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的寒假培訓(xùn)心得體會3篇,希望對大家有所幫助。
寒假培訓(xùn)心得體會 篇1
20xx年2月21日開始,我校組織全體教師開始了為期六天的暑期校本培訓(xùn),寒假校本培訓(xùn)心得體會。通過培訓(xùn),我切實認識到了自身的不足,并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過程中,老師們積極進行交流,從上學(xué)期開始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實施過程中所存在的困惑,部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗,我總覺得大家所談的內(nèi)容對我很有啟發(fā),使我獲益匪淺,我一定會珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育,努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中,盡快適應(yīng)"271"高效課堂教學(xué)模式,使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。
一、這次培訓(xùn)非常及時,使我認識到了自身的不足。
因為學(xué)校在下學(xué)期準備全面開展高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺無所適從,覺得毫無頭緒,所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如,班級學(xué)習小組的建設(shè),小組評價方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個人評價機制如何保證對每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新鮮感,等等,都使我感到迷惑,聽了各位老師的發(fā)言,我才認識到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高,需要學(xué)習。
二、通過這次培訓(xùn)我認識到了學(xué)習的重要性。
這次學(xué)習培訓(xùn)我認識到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學(xué)習。通過不斷地學(xué)習,才可以彌補自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習,但這畢竟非常有限;()大部分內(nèi)容的學(xué)習還需要自學(xué),需要看書,需要在網(wǎng)上學(xué)習,所以,我們需要在思想上提高認識,在行動上積極主動地學(xué)習。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習慣,比如,暑假的時間,我以前總是無所事事,白白浪費了大量的時間,沒有用在學(xué)習上,使自己延誤了自身的提高,這些損失是無法計量的,等于說是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習,使自己盡快提高,盡快成長起來。
三、學(xué)習的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學(xué)的理論知識進行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,這樣才能鞏固所學(xué),強化自身技能,提高運用能力,為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
實行小組合作學(xué)習,創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習、提高、創(chuàng)新,為實現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn)。寒假社會實踐心得寒假心得體會大學(xué)生寒假社會實踐心得體會
寒假培訓(xùn)心得體會 篇2
作為一個剛上崗的英語老師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會,我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從2月21日開班典禮上,市里領(lǐng)導(dǎo)的講話上,我就意識到了這次培訓(xùn)的重要性和迫切性,就做好了認真培訓(xùn)的信心與準備,不遲到,不早退,不曠課認真對待這次領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次機會,將培訓(xùn)進行到底。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有口語培訓(xùn),語音培訓(xùn),簡筆畫培訓(xùn),中西方文化差異的培訓(xùn)以及觀摩課的講解,促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高,為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習機會,為教師的進一步學(xué)習搭建了平臺,尤其是我們這些剛上崗的老師,這次培訓(xùn)是一個非常好的學(xué)習機會,既能學(xué)習聊大老師的業(yè)務(wù)水平,又能學(xué)習一線優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,還能和其他前來培訓(xùn)的老師進行交流和學(xué)習,通過這次學(xué)習我學(xué)到了很到平時學(xué)不到的東西,讓我受益匪淺,為我今后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習結(jié)束了,我把我的收獲以及學(xué)習中的不足都總結(jié)了下來。
第一、就口語培訓(xùn)來說,王紅霞老師的講解我仍記憶猶新,王老師的口語震撼了我,她流利的口語水平真是讓我佩服的五體投地,她給我們講解了口語的技巧、口語練習中的思維轉(zhuǎn)換、怎樣練習口語以及教師的教學(xué)課堂用語。最讓我難以忘記的是,第一節(jié)上口語課時老師讓我們挨個的用英語來進行自我介紹,我一聽慌了,這么多的老師聽著我萬一說錯了一句話那多丟人啊,以至于緊張得要命。課下和其他老師進行交流的時候才知道緊張的不只是我自己,大家都緊張。后來我就反思自己,出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因,這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高,作為一個老師要勇敢的面對任何一個人。老師尚且如此更何況學(xué)生呢,有時候?qū)W生因為讀錯一句話,或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時候老師是怎么做的,就是一味的批評,有用嗎?沒用,只能讓他下次在讀的時候更不敢讀,所以要適時的鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,用李陽的crazy english 來教育學(xué)生:“don’t be shy,just try.”讓學(xué)生和李陽一樣瘋狂起來。
老師還給我們講解了英語口語在課堂上的應(yīng)用,比如:考試之前怎么說,公布分數(shù)是怎么說,假期剛開學(xué)應(yīng)怎樣向同學(xué)們問好,等等。我在想當我面對著自己的學(xué)生時,能否也像她一樣使用豐富的課堂用語,把自己表達清楚,完成教學(xué)任務(wù)呢。自己上課中有時候就遇到學(xué)生聽不懂老師英語指令的情況,一是自己所用的句子過長,一是自己課堂口語的匱乏。王老師為我們整理了《中小學(xué)教師英語課堂用語》,對我們今后的英語教學(xué)有很大的幫助。在平時的交際口語中,我也是缺乏鍛煉,用刻板的書面語來表達,老師給我們列出的幾個日常交際話題,很少有人能夠自由的討論交流,這跟我們平時缺乏情境有關(guān),當然從我自身來講,之前沒有意識到課堂口語的重要性。提高英語口語交際能力,這是我今后重點要加強的目標之一。
第二,在李玉華老師的語音課上,糾正了一些錯誤發(fā)音,特別是一些最基本的看似簡單卻容易被我們忽略的地方,比如26個字母的發(fā)音,音標發(fā)音等。小學(xué)生最容易模仿老師的發(fā)音了,如果作為教師自身的發(fā)音錯了,那想必孩子們也跟著錯了,所以通過這次課我認識到了教師專業(yè)基本功的重要性。在平時上課中,我會提醒自己時刻要發(fā)準音,并且把容易出錯的地方給學(xué)生強調(diào)出來,讓學(xué)生注意看老師的口型,不給錯音留空位。
第三,在示范課觀摩中,我向兩位優(yōu)秀的.老師雷艷敏和李月華學(xué)習到了獨特的教學(xué)方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學(xué)過程,值得我虛心學(xué)習。從中見識了他們在課堂教學(xué)中最新的教學(xué)理念、精彩的課堂教學(xué)設(shè)計模式、獨特的的教學(xué)風格、靈活的教學(xué)管理、優(yōu)秀的教學(xué)方法、有效的教學(xué)手段、新型的師生關(guān)系等等,他們都非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生的綜合運用語言的能力,為我的教學(xué)提供了榜樣。讓我認識到了分析教材,分析學(xué)情的重要性以及如何寫好一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。我迫切的想要提高自身的英語教學(xué)理論基礎(chǔ),向研究型教師發(fā)展,使自己的教學(xué)理念達到更高的理論水平層次,提高我的專業(yè)素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn),讓我認識到了進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,我應(yīng)該做到以下幾點
一、注重學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,提高英語素質(zhì)。
把課堂英語化,中國學(xué)生學(xué)習英語缺乏應(yīng)有的語言環(huán)境,所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語進行教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語學(xué)習氛圍。學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性,尤其是小學(xué)生,這就要求老師要多使用體態(tài)語,通過老師的表情、動作來講解教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)表情化,動作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高,所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短,讓學(xué)生容易接受,還要創(chuàng)造一些課外說英語的環(huán)境,老師要起模范帶頭作用,在課外和學(xué)生聊天能說英語時盡量說英語。
二、注重課堂英語教學(xué)方式的改變
1、教學(xué)方法要豐富多彩
由于小學(xué)生注意力保持短暫,在英語教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力,不能一味的講解,那樣會很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習英語的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫畫,表演和游戲,動手操作,探究和想象,在進行單詞或句子講解時可以采用大量的游戲進行練習,進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
2、教學(xué)手段要靈活多樣
針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性,可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學(xué)手段進行練習,都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習興趣。 比如簡筆畫,學(xué)生很感興趣,所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞,在認識簡筆畫的同時學(xué)生就會把單詞記住了,既有趣又能學(xué)習。
3、英語課堂應(yīng)該是愉快的課堂,我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,能活躍課堂學(xué)習氣氛,縮短課堂與生活的距離,英語是一門語言課,力求教學(xué)游戲化,學(xué)生在游戲中學(xué)習英語,輕松愉快,學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高,學(xué)生學(xué)習英語的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之,通過培訓(xùn),讓我認識到了作為一名21世紀的小學(xué)英語教師,不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能,還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力,注重研究和不斷改進教學(xué)方法,積極開展“反思式”教學(xué);不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐,還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識;不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源,特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能,教師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心,敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德;不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學(xué)觀,還要堅持面向全體學(xué)生,始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個體差異,促進學(xué)生個體的健康發(fā)展,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),即:要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外,小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成,這有利于學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展。也就是說小學(xué)教師,尤其是小學(xué)英語教師應(yīng)該是一個全才,在繪畫,表演,組織課外活動等能力上也應(yīng)有不錯的發(fā)展,這樣才能具備一個小學(xué)英語老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
從今以后我會從點滴做起,真正適應(yīng)時代要求,把自己打造成一個全才,不斷地進行創(chuàng)新學(xué)習,勇于探索,敢于實踐,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力!
最后,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn),感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習的機會。
寒假培訓(xùn)心得體會 篇3
假期培訓(xùn)期間,張校長多次提到本學(xué)期的規(guī)范問題,實際上,規(guī)范是一個學(xué)校正常運行的一個必要條件,如果一個單位集體之中,人人各行其是,沒有一個規(guī)矩,沒有規(guī)范的意識和思維,那么這個集體將是一盤散沙,沒有合力,也不會有整體上的戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期我著重從課堂方面來規(guī)范自己,力爭用我的規(guī)范來影響學(xué)生,為集體助力。課堂上的規(guī)范。我用我的激情來點燃學(xué)生的激情,讓學(xué)生在我的每節(jié)課上都能有所收獲,享受課堂帶來的愉悅和幸福,讓學(xué)生不會因為我的課堂而出現(xiàn)精神不集中,瞌睡等違紀想象。我的課堂上我不會懲罰任何學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)問題的核心應(yīng)該是我出現(xiàn)了問題,不能用懲罰學(xué)生來掩飾我的失誤,我要拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生感覺到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象,拖堂實際是一種犯罪。在教學(xué)上被稱為教學(xué)事故。我用我的認真教研和備課來使我的課堂充實和高效。讓學(xué)生在我的課堂40分鐘之內(nèi)得到知識的充實和精神的營養(yǎng),不會無故占用學(xué)生的空閑時間,讓學(xué)生的自由受到束縛,讓學(xué)生的時間受到影響。
另外,我還會在節(jié)約方面身體力行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,關(guān)鍵在于教師要身體力行、以身教人?鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會有什么樣的學(xué)生”的道理。所以,在平素的生活和工作中,我更應(yīng)樹立珍惜資源、節(jié)約資源的良好風尚,不浪費一粒米、一度電、一張紙,從小事出發(fā),給學(xué)生一個很好的節(jié)約型環(huán)境熏陶教育,使他們牢固樹立“節(jié)約資源,人人有責”的意識,讓他們明白“節(jié)約是高尚,浪費是可恥”的道理。只有這樣,為人師者才能為學(xué)生樹立起節(jié)約的榜樣,讓自己生活和工作的每一個細節(jié)都成為學(xué)生們模仿和學(xué)習的樣本,我時常提醒學(xué)生及時關(guān)燈,關(guān)飲水機等,我的辦公室也是這樣,人走燈滅,人離開關(guān)電腦,我認為習慣教育勝過知識教育。
總之,新的學(xué)期,我一定會嚴格按照規(guī)范去進行我的教育教學(xué)工作,使我的新學(xué)期有條不紊的開展下去,讓我有一個新的提升和進步。
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