教師培訓(xùn)心得體會(通用10篇)
教師培訓(xùn)心得體會1
暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習,使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習的理念,擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀點。因為終身學(xué)習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學(xué)習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師培訓(xùn)心得體會2
我認為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。所以校本培訓(xùn)已成為我們教師每學(xué)年的一項必不可少的學(xué)習活動,雖然只是課時量不多,但在每次學(xué)習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓(xùn),主要從觀摩永威中學(xué)的課堂教學(xué)實例、學(xué)科經(jīng)驗交流以及學(xué)會試卷分析單個板塊進行學(xué)習,我覺得很有意義。
先談?wù)n堂教學(xué)實例的校本培訓(xùn)。且不說永威學(xué)校的教師素質(zhì)如何,起碼授課教師給我們展示的是一節(jié)常態(tài)課,學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下,對課文進行深入學(xué)習,充分說明在平時的教學(xué)中教師是十分重視語文素質(zhì)培養(yǎng)的。第二節(jié)課是浙江省的俞老師為我們展示的一節(jié)漫畫習作指導(dǎo)課,語言生動,從教師給予的指導(dǎo)來看,教師的基本功十分扎實。一節(jié)課下來,不但學(xué)生意猶未盡,就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解,就是覺得俞老師可能在教學(xué)時牽引的痕跡過多,學(xué)生按照老師的思路進行習作,沒有創(chuàng)造性。如果將這兩節(jié)課綜合起來,放到自己平時的教學(xué)活動中來,我想我的課堂一定是既生動有扎實的,今后我會努力朝著這個方向邁進。
再談?wù)剬W(xué)科經(jīng)驗交流。這是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教研活動,每個學(xué)期都會舉行全校性的經(jīng)驗交流,而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗或教訓(xùn),這比自己閉著眼睛找馬要快得多了,我很喜歡這種方式,也更希望老師們能夠以教學(xué)案例的形式進行匯報,這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓(xùn)中,我印象最深的就是“學(xué)會試卷分析”的培訓(xùn)。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學(xué)情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結(jié)本班的考試情況,并跟平行班級進行比較,我發(fā)現(xiàn)自己所教的班級在這次考試中進步明顯,但與兄弟班級存在的差距依舊很大,主要就是雖然我們班級打破了不及格現(xiàn)象,但是優(yōu)等生的人數(shù)有限,這讓我感到僅僅抓學(xué)困生是不夠的,培優(yōu)工作要重視,否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來說能夠這樣靜下心來進行培訓(xùn)實在難得,我很珍惜這次暑期培訓(xùn)的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓(xùn)上,還要注重實際,而且形式得多樣化,范圍也不要僅在校內(nèi),要是有條件能夠與兄弟學(xué)校一起培訓(xùn),會給我們帶來多大的提高。
教師培訓(xùn)心得體會3
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
通過培訓(xùn),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,教師充當多個角色。
1、教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
5、教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
6、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。
1、在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習的做法;
2、在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;
3、在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標準,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
三、學(xué)會終身學(xué)習,提高自身能力
1、終身學(xué)習。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,真正做一名課改中的“新教師”。
教師培訓(xùn)心得體會4
20xx年8月我有幸參加了吉首大學(xué)組織的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn),學(xué)習內(nèi)容豐富,授課的老師都是吉首大學(xué)資深教授,他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學(xué)體會、方法及經(jīng)驗,使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學(xué)習,深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學(xué)校專業(yè)教師應(yīng)該具有的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認識。通過2周培訓(xùn),我有以下幾方面的收獲。
一、為人師表
孔子說過,為政與施教一樣,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”!安荒芷渖恚缯撕?”大教育家陶行知也強調(diào)正人必先正已,“為教師而學(xué)必須設(shè)身處地,努力使人明白,既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了!笨梢姡處煼惨髮W(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當做到;凡要求學(xué)生不能做的,自己先堅決不做。教師要求嚴于律己,使自己的一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨,滋潤幼苗,對學(xué)生起潛移默化作用。在當今社會,高校教師往往表現(xiàn)為社會代言人,是各種新思想新觀念的輸出者,而大學(xué)生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期, 學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣。因此,教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度,表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。
二、終身學(xué)習,不斷創(chuàng)新
所謂“活到老、學(xué)到老”,教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習新知識,全面充實發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識。當今高新技術(shù)發(fā)展飛速,知識更新速度極快,面臨著時代的挑戰(zhàn),我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,那就太可悲了。而且高職教育勞動對象的特殊性,決定了高職教育勞動不可能整齊劃一,不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機會學(xué)習更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學(xué)能力,不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。
三、教師角色轉(zhuǎn)換
我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,有時候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師。社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫,努力成為學(xué)生的良師益友。不同于其他中小學(xué)教師,高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外,還應(yīng)履行教學(xué)、科研;社會服務(wù)等基本職責,達到一定的思想專業(yè)高度,即專門承傳人類文化精華,善于用獨有頭腦,獨立精神,實事求是
地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì),并且同時掌握成熟的備課,上課,研究技能。除此之外,一名合格的高校教師還應(yīng)對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己,要做到思想上忠誠于教育事業(yè),在行為上做到有責任心,進取心,事業(yè)心,要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù),推動教育事業(yè)發(fā)展。 四、提高教學(xué)技能
在5年中職及高職教學(xué)實踐過程中,發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學(xué)與自己想象的教學(xué)有所差別,在學(xué)校里所學(xué)習的教學(xué)理論在現(xiàn)在的教學(xué)中似乎有些不管用,還需要像老教師學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,才能得以熟練的駕馭整個課堂教學(xué)。經(jīng)過聽其他老師的課,我發(fā)現(xiàn)我這個教師確實有很多方面需要提高,首先最主要的是自己的教學(xué)技能。而怎么樣才能提高自己的教學(xué)技能,我想對于一個教師來說首先最重要的就是反思,從反思中總結(jié)經(jīng)驗,這樣才能促進自己的成長。從而得以提高自己的教學(xué)技能。經(jīng)過我個人的反思與總結(jié),必須要有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也必須提高自己的教學(xué)能力。
五、提高科學(xué)研究水平
教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動獨立存在的,尤其不能脫離教學(xué)活動對之進行籌劃。只有當科學(xué)研究以教學(xué)活動為宗旨的條件下,它才有利于提升地方大學(xué)的地位。高?蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的,教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù),但為了提高教學(xué)質(zhì)量,更好地培養(yǎng)合格人才,必須以科研作為后盾,沒有科研,知識很難更新,不利于提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,雖然培訓(xùn)的時間只有短短的2周,但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容,明確了高校教師應(yīng)肩負的使命,正確認識到高校教師應(yīng)達到的基本要求,學(xué)習了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),同時,我也在教學(xué)實踐上有了一定的而進步,我相信,通過培訓(xùn)學(xué)習有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位,并把自己所學(xué)奉獻給社會。
教師培訓(xùn)心得體會5
xx年10月25日至今,我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)已進行了兩個階段的學(xué)習培訓(xùn),先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習,以及到小學(xué)跟班研修,不斷提升了自身的理論水平,也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗,使我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習心得體會小結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)課程從上午八點到中午十二點,下午兩點半到五點,每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程, 讓我懂得了校本教研的意義與形式,“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量,沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放,沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展,沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神!,“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,培訓(xùn)途徑多樣化”,進行校本教學(xué)研究要“以需求為基點,定位教研組目標;以制度為保障,活化教研組活動;以發(fā)展為目標,提升教研組品位;以評價為機制,提高教研熱情;”并具體介紹了進行校本教研的方法!敖虒W(xué)的成功,從低年級開始”,她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式,讓我明白“教育就是習慣的培養(yǎng)”,懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教:教會學(xué)生會用時間、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記;對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想的滲透。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細的講解,讓我懂得什么是教學(xué)案例,教學(xué)案例的一般要素,以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標的設(shè)計與修改”剖析了三維目標,告訴我們制定教學(xué)目標的誤區(qū),結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標的方法與步驟,并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,教育技術(shù)實踐與運用層面的思考,懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》導(dǎo)讀 ”,指出《課程標準》的重要性,他是編寫教材的依據(jù),進行教學(xué)的依據(jù),考試命題的依據(jù),教學(xué)評價的依據(jù)。認真分析了課程標準,強調(diào)核心是促進學(xué)生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師,他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合實例,認真分析,發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師,為我們帶來了《練習課的研究》,讓我懂得練習課的層次設(shè)計:會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外,跟班研修期間,我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,參與學(xué)校的評課和教研活動,參觀校園,每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里,讓我感受到濃厚的學(xué)習氛圍,豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上,我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,學(xué)會了怎樣評課。
通過培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習,不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會6
這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒,一生中的大部分時間是在孤獨中生活,是一個躁狂癥患者,曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨,開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多變,易激動,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班,沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習做美食家,在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進教育工作。
教師培訓(xùn)心得體會7
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習,實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的.美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師培訓(xùn)心得體會8
這次培訓(xùn)只是短短的幾天,我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了,如果再長些,我的收獲會更多!
培訓(xùn)期間,我們用眼細細觀察課堂流程,側(cè)耳傾聽名師講解,用手摘記筆錄,而后用心體驗感悟;以討論的形式表達自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實際,促進了我的成長。
理論的淀積,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)!皩W(xué)生要有一杯水,教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信,這點素質(zhì)每位教師都有;而擺在我面前的困難則是,如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題,這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此,在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》,還摘錄了萬余字的筆記。
我相信,只要堅持不懈地學(xué)習理論及教育文章,達到一定的數(shù)量,就會產(chǎn)生質(zhì)變,從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐,指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中,我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上,無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動,預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標達成度高,無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課,他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼;匚蹲约旱慕虒W(xué),真的問題不小。
理論運用于課堂教學(xué),課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運用,將是我提高課堂質(zhì)量的動力,提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,認識教育科研。聽講座令人深思,很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容,無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起,通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師,能力當然要好;但參加了培訓(xùn),我真的感到難為情。今后,我有信心去學(xué)習教材,并落實到行動中,從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了,我清醒的認識到:只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中,才能獲取進步。
我堅信:努力奮發(fā)、不斷進取,我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,至少成為自己認可的“骨干”!
教師培訓(xùn)心得體會9
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這十二組詞,24個字是我在這為期三天的短期教師崗前培訓(xùn)中記憶較為深刻的詞匯,這不僅僅是因為它是最近炒得火熱的社會主義核心價值觀,也不是因為我們的局長和人事科副科長的反復(fù)強調(diào),而是因為這簡簡單單的24個字表達出了我們身為一名光榮的人民教師,這個號稱太陽下最光輝的職業(yè)還有人類靈魂的工程師的職業(yè)的基本要求,在接下來的工作中,我會時刻以這24個字為標準嚴格要求自己,努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。每位同學(xué)都有自身的特點和不同的學(xué)習情況,一名合格的教師應(yīng)該“對癥下藥”,根據(jù)每位同學(xué)的不同發(fā)展而制定相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)方案,而不是一味的用死板的單一的滿堂灌的方式讓學(xué)生被動的接受新的知識,教師應(yīng)該教會學(xué)生怎么學(xué)而不是學(xué)什么。教師只要用“心”對待每一位同學(xué),同時自己也勤奮好學(xué),提高教師自身專業(yè)知識,同學(xué)和老師共同在學(xué)習中進步。
都說當老師好,天天和孩子們接觸,社會環(huán)境單純不復(fù)雜,還有個寒暑假,這話不假,但能成為一名好老師卻并不那么容易。夏建軍老師就給我們總結(jié)了要想成為一名好老師就必須具備以下八個要素:品德高尚、愛與奉獻、正直善良、真誠溝通、平等親和、尊重寬容、敬業(yè)精神以及熱愛生活。我們教師只有做到以上幾點才有可能成為一名同學(xué)們心目中的好老師。
培訓(xùn)完我們就上崗了,而人事科副科長給我們送了幾句話至今我還受益匪淺。第一句,榮譽只能代表過去,奮斗才有未來。是的,我是華南師范大學(xué)研究生,我在校期間把該拿的獎學(xué)金都拿了,上到教育部頒發(fā)的國家獎學(xué)金下到學(xué)校的三好學(xué)生獎學(xué)金,我也同時包攬了所有優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽證書,所有我能考的資格證書我也憑借自己的刻苦與努力而取得,但是,這已經(jīng)都是過去式,現(xiàn)在你進入了一個新環(huán)境開始工作這是你人生的新起點,我們只有把之前在學(xué)校期間那股努力拼搏勁兒再次激發(fā)出來,努力奮斗這樣才會在新的工作崗位上笑到最后,再次放出當初最耀眼的光芒。第二句,學(xué)歷只是一張門票,努力才有進步,F(xiàn)在的時代,研究生遍地都是,我不會因為自己是研究生就放高姿態(tài),因為我們現(xiàn)在同進一個教育系統(tǒng),大家都在一個新的起跑線上,只有你努力了才會跑得更遠,一定不能在今后的工作中眼高手低,我們應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗的教師請教。第三句,機會只給用心的人,付出才有收獲。我們常常說要抓住機會,但我們得明確機會機遇往往就在我們身邊并且只留給有準備的人,所以不要抱怨機會機遇不來敲你的門,只要你用心了,相信付出必定有收獲。除了這三句看似簡單卻能深深觸碰到我心底的話,還有八個短語,我再一次心里默念:師德、求真、創(chuàng)新、分享、理解、合作、效率、態(tài)度。這三句話八個詞我會永遠牢記在心,并且我也會教我的孩子們這些道理,讓他們早早就認識到要想成為一名優(yōu)秀的人應(yīng)該具備哪些條件和要素。
培訓(xùn)課給我的啟發(fā)和觸動太多了,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我學(xué)習的東西也有很多很多,我只有在今后的工作中,教學(xué)中按照他們所講的。
用心努力認真的干好每一件事情,早日成為一名受學(xué)生喜愛的好老師。一句話,中不中,看行動!
教師培訓(xùn)心得體會10
我是一名年輕的英語教師,當今,新課程教育理念的與時俱進、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進學(xué)生的發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值,我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,促進自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學(xué)校!我作為一名年輕英語教師,孜孜不倦的學(xué)習之余,更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶,讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習到有效的教書模式,從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗;赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長,想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得。
一、熱愛本職,執(zhí)著于英語教師夢
小時候,我的心里就藏著教師夢。當我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起,就默默地對自己說:要從心底里愛每一個學(xué)生,認真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上,更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中,我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識,幫助自己提高專業(yè)技能,在這個學(xué)期中,吳超藍老師給我們上了“如何進行案例設(shè)計”,上了兩個課時,聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,所以有空時也寫了一些案例,還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習,以便以后寫論文時用。
黃曉通老師上了“如何說課”,他也是給我們上了兩個課時,很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽,也是有這個機會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎,沒有機會參加全省組織的說課比賽,不過也得到了觀摩學(xué)習的機會,學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。
陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題,也是授課兩個課時,我也從陳老師那里得到一些評課的技能,不僅僅要懂得評課,還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。
在這里,陳老師舉了語文組的金晶老師,說如果去聽金老師的課后評課的話,那你就不應(yīng)該老是評她不足的地方,而是要評她的聲音很甜美,作為她的學(xué)生,聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)驗,我也比較贊同陳老師的說法,所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點,因為每個老師都有自己上課的模式以及個性,所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”,這個課題是我最想聽到的,總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文,所以聽了林老師的課題后,有意識地去收集一些有關(guān)論文信息?偠灾,當我們的老前輩給我們授課時,我都很認真地記筆記了,總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助,能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認識到備課對于我們青年教師而言,也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里,我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習慣,堅持課前備課,課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課,特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課。可是計劃有時會被其他工作而影響,黎老師也會時不時的給我提出合理的建議,讓我進步很快。此外,學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動,也使我更加明確了教學(xué)的目標和方向。
三、聽課要有準備地去聽,效果會更佳
經(jīng)過這兩年的學(xué)習,我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段,而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗,也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機會。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,這些老師都非常熱情的幫我解答,對我們知無不言,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能有機會提高自己的教學(xué)水平。
【教師培訓(xùn)心得體會(通用10篇)】相關(guān)文章:
關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(通用12篇)11-26
教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(通用6篇)12-28
教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(通用12篇)12-31
小學(xué)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(通用7篇)12-24