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圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選8篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
如果說(shuō)大學(xué)是一座象牙塔,那么圖書(shū)館就是象牙塔中的“藏金屋”,如果說(shuō)大學(xué)是一片浩渺的知識(shí)海洋,那么圖書(shū)館就是這片海洋上的引航燈。
圖書(shū)館是我工作的地方,也是我夢(mèng)想的起飛之地。一年前一次偶然的機(jī)會(huì),我榮幸的得到了圖書(shū)館管理員這份工作,加入了圖書(shū)館管理委員會(huì)這個(gè)工作團(tuán)體。而如今再次榮幸的調(diào)入圖書(shū)館秘書(shū)部擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)工作。十分喜愛(ài)中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人董卿曾說(shuō)過(guò)的一句話:我們每一個(gè)人不管做任何事情都要量力而行和盡力而為,這樣才能把我們的人生演繹得更加完美!我認(rèn)為量力而行是要對(duì)自己做全面的了解,找到自己合適的位置,讓自己的優(yōu)勢(shì)得到最大可能的發(fā)揮。就我自己而言,我之所以想爭(zhēng)取副秘書(shū)長(zhǎng)這份工作,是因?yàn)樽约和耆心芰偃芜@份工作,能夠?yàn)閺V大同學(xué)服務(wù),為圖書(shū)館盡上自己的綿薄之力,現(xiàn)在,我很幸運(yùn)得到了這份工作,我相信我不僅會(huì)“盡力而為”更會(huì)“全力以赴”。
秘書(shū)部是一個(gè)特殊的工作部門(mén),但是它的作用卻是非常重要的,尤其是在工作繁忙,系統(tǒng)復(fù)雜的圖書(shū)館,所以,我們秘書(shū)部的每一位工作人員都必須對(duì)自己份內(nèi)的工作抱以極大的責(zé)任心,而作為秘書(shū)部的副秘書(shū)長(zhǎng),我感到肩上的責(zé)任是重大的,首先,在秘書(shū)部?jī)?nèi)部,我們必須協(xié)助秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)必要的日常事務(wù)進(jìn)行管理和安排,還必須對(duì)秘書(shū)處多名干事的工作做出合理的統(tǒng)籌安排,使內(nèi)部的管理協(xié)調(diào),高效。其次,秘書(shū)部作為一座溝通的'橋梁還必須與其他部門(mén)進(jìn)行合作,協(xié)助其他部門(mén)工作的順利進(jìn)行,以確保整個(gè)圖書(shū)館的工作能有條不紊,這就要求我們秘書(shū)部不僅要有很強(qiáng)的工作能力更要有為他人服務(wù)的精神。而作為副秘書(shū)長(zhǎng),更應(yīng)該在工作中做出好的榜樣,為秘書(shū)部以及其他部門(mén)的同學(xué)做出好的表率。
我相信,在廣大同學(xué)和圖書(shū)館老師以及其他部門(mén)的支持下,我們秘書(shū)部一定會(huì)努力工作為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了圖書(shū)館不僅是傳播知識(shí)、產(chǎn)生思想、成就人才的知識(shí)殿堂,而且是文化的所在,屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一,弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命。
本人所在的崗位是少兒借閱,每天所面對(duì)的是少兒。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢?在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后,我懂得了“讀者至上,服務(wù)第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨,就是在讀者服務(wù)中要以人為本,同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的'認(rèn)可。讀者作為主體,其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書(shū)工作提出新的更高的要求,并轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn),從而推動(dòng)著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題,沒(méi)有了讀者,就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基,就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù),圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。
如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起:
一、保持圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生,讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架,圖書(shū)報(bào)紙排列整齊,努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所,環(huán)境氛圍顯得很重要,平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻,都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜、干凈、舒適的感覺(jué),這是圖書(shū)館工作人員的第一職責(zé)。
二、平時(shí)自己對(duì)一些圖書(shū)了解大致內(nèi)容,主動(dòng)向讀者推薦好書(shū),為人找書(shū)。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題,熱情禮貌地給予解答。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)注新動(dòng)態(tài),常到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看有沒(méi)有適合少兒的新書(shū),時(shí)刻為師生送去新的精神食糧,為教科研提供理論支持。
三、幫助讀者查找資料,向讀者提供查找資料的最佳方法,讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí),我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū),從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內(nèi)容是否合適,這時(shí)作為圖書(shū)管理員,應(yīng)主動(dòng)走上前去,為其挑選合適的書(shū)。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
我于20XX年5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容包括:圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法,文獻(xiàn)分類(lèi)學(xué)、文獻(xiàn)編目,中小學(xué)圖書(shū)館工作流程,圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)。幾位老師都講的很仔細(xì),跟我們分享了他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)驗(yàn),讓我們了解一些平時(shí)該注意細(xì)節(jié)還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位,很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步掌握了圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,也了解了圖書(shū)館的文化內(nèi)涵和意義。
圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地,而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,做為一名圖書(shū)管理員,因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè),所以我對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū):簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我深切地感受到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,做好圖書(shū)館工作,任重道遠(yuǎn)。做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,有良好的職業(yè)道德,有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,有過(guò)硬的職業(yè)技能,還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,才能更好地為讀者服務(wù),解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對(duì)于圖書(shū)的分類(lèi)知識(shí),圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí),讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì),F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代,圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿(mǎn)意,要改變觀念,更新理念,明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),這樣才能與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐。
培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了生動(dòng)、形象的學(xué)術(shù)講座,使我們認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館服務(wù)工作的內(nèi)在及"以人為本"的和諧的服務(wù)理念。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題,沒(méi)有了讀者,就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基,就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù),圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。因此我們首先在解決服務(wù)態(tài)度和服務(wù)理念問(wèn)題,然后才是提高服務(wù)水平問(wèn)題。要虛心學(xué)習(xí),誠(chéng)懇服務(wù),一切為讀者著想,而服務(wù)水平的提高,要求我們具有較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能順利對(duì)讀者進(jìn)行信息導(dǎo)航,才能構(gòu)建和諧的圖書(shū)館服務(wù)文化,才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館追求的.“和諧”的理想境界。我們要以人為本,服務(wù)至上,滿(mǎn)足讀者的需求,提高自身的素質(zhì),只有這樣才能得到讀者的理解和支持,來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書(shū)館。
我以前總認(rèn)為圖書(shū)館的工作就是簡(jiǎn)單的借借還還,誰(shuí)都可以勝任,但通過(guò)這次學(xué)習(xí),知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及,使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢(xún)﹑利用等方面有了新的要求,我國(guó)圖書(shū)館走上了數(shù)字化之路,圖書(shū)館數(shù)字化對(duì)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,還必須是一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才,應(yīng)有圖書(shū)館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)和一定的外語(yǔ)水平,能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題,并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足,更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向。結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始,努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí),以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位,更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)、信心,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。
因此,我首先要感謝圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作人員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織;我還要特別感謝各位老師對(duì)我們的精心教誨所付出的辛勤勞動(dòng),他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、廣博的胸襟、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保留的育人精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己,才能具備為圖書(shū)館的事業(yè)添磚加瓦的能力。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
我參加了湖望小學(xué)舉辦的圖書(shū)館管理員的培訓(xùn)活動(dòng),在這次培訓(xùn)活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了書(shū)本的日常維護(hù)與保養(yǎng)以及書(shū)本的管理與存放工作,通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺,這對(duì)于我成為湖望小學(xué)圖書(shū)管理員的工作有很大的幫助!
說(shuō)來(lái)慚愧,孩子都6歲半了,一直也沒(méi)帶他去過(guò)省圖書(shū)館。這次有機(jī)會(huì)向省館專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí),甚感榮幸,結(jié)束之后也頗有感觸。
此次目的主要是學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書(shū),所以到了圖書(shū)館,相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士帶我們?nèi)チ藞D書(shū)修補(bǔ)科。這里需修補(bǔ)的圖書(shū),也頗多。已修補(bǔ)好和等待修補(bǔ)的也有好幾摞。書(shū)的損壞情況也與我們學(xué)校有所雷同。書(shū)脊的兩頭最容易破損,面對(duì)這種情況,用寬度合適的透明膠帶粘貼。書(shū)脊上需貼閱讀編號(hào)的地方,也要用透明膠帶貼好,以防借閱頻繁而導(dǎo)致的磨損。封面和頁(yè)內(nèi)脫離也是損壞情況之一,對(duì)于薄的書(shū),可以用膠水或透明膠帶粘貼。但對(duì)于厚的書(shū),則要用專(zhuān)用鉆孔機(jī)打孔,然后用裝訂繩捆扎整齊。我覺(jué)得修補(bǔ)和如何修補(bǔ)只是損壞后的無(wú)耐之舉,最主要還是要同學(xué)們知道,如何愛(ài)書(shū),保護(hù)書(shū)才是當(dāng)務(wù)之急。
除此之外,還有意外的收獲,就是少兒閱覽館的空間布置挺有意思。墻和立柱上都畫(huà)滿(mǎn)了卡通風(fēng)景畫(huà),這很符合孩子的審美心理。我們新學(xué)校的圖書(shū)坊也可以采取這種布置方式。讓孩子有種身臨其境,穿梭于故事情節(jié)中的.真實(shí)感。
修補(bǔ)圖書(shū)也好,布置環(huán)境也罷。這都是為孩子能更好的讀書(shū)所搭建的橋梁而已。咱們的根本目的還是要孩子在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。等他們長(zhǎng)大后,回頭看看小學(xué)生活的時(shí)候。讓他們可以驕傲的說(shuō):“哦,我的小學(xué)圖書(shū)坊真的很棒,她為我燦爛的生命奠定了堅(jiān)實(shí)的根基”。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
xx年x月x日至x日,我有幸參加了xx市xx年中小學(xué)圖書(shū)館(室)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,知識(shí)廣博、經(jīng)驗(yàn)豐富的太原理工大學(xué)原曉冬教授就中小學(xué)圖書(shū)館管理基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)的講解;對(duì)圖書(shū)館概論、文獻(xiàn)資源及其管理、圖書(shū)編目、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)館的未來(lái)以及圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致的分析。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我受益匪淺,使我認(rèn)識(shí)了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì),也認(rèn)識(shí)了圖書(shū)館(室)在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。我一定會(huì)學(xué)以致用,以這次培訓(xùn)為契機(jī),把學(xué)校的圖書(shū)管理工作推進(jìn)一個(gè)新層次,再上一個(gè)新臺(tái)階。在此,我把這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)如下:
一、更新服務(wù)觀念,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
圖書(shū)館是素質(zhì)教育的重要陣地,是書(shū)香校園和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)生第二課堂、是教材以外知識(shí)重要補(bǔ)存,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的動(dòng)力和源泉,是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要途徑,是信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所,是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研的培養(yǎng)基地,是社區(qū)文化活動(dòng)中心,為社區(qū)居民服務(wù)。而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,是圖書(shū)館活動(dòng)的管理者和組織者。中小學(xué)圖書(shū)館(室)工作質(zhì)量如何,與工作人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)密切相關(guān)。圖書(shū)管理員不僅要掌握?qǐng)D書(shū)館(室)業(yè)務(wù)本身所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,而且還要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和精通某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。圖書(shū)館工作人員還必須熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè),要有全心全意為師生服務(wù)的精神。因此,管理員的自我學(xué)習(xí)、充電和不斷更新服務(wù)觀念是圖書(shū)館人文精神的根本所在。為了做好圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)技術(shù),就要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研圖書(shū)館業(yè)務(wù),要扎實(shí)牢固地把圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好,不斷學(xué)習(xí)新的、現(xiàn)代的管理技術(shù),增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,努力提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視讀者服務(wù)工作
中小學(xué)圖書(shū)館(室),它承擔(dān)著為學(xué)校教育教學(xué)、教育科研服務(wù)的責(zé)任。讀者工作是圖書(shū)館的第一線工作,它直接面對(duì)師生,起著前哨的作用! 無(wú)限相信書(shū)籍的力量”這是蘇霍姆林斯基教育信仰的根基,他還說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)校什么都可以沒(méi)有,只要有為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的書(shū)就是學(xué)校一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有閱讀就不是學(xué)校,沒(méi)有閱讀的學(xué)習(xí)就是訓(xùn)練。作為圖書(shū)管理人員,要“以用戶(hù)為中心”作為圖書(shū)館的基本服務(wù)理念,要樹(shù)立以讀者為主體的思想,堅(jiān)持“讀者第一,服務(wù)至上”,在任何時(shí)候都要尊重讀者,在和讀者交往中要體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌,滿(mǎn)腔的工作熱情。在管理方面發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),實(shí)現(xiàn)“人有其書(shū)、書(shū)有其人、為書(shū)找人、為人找書(shū)”的目標(biāo),真正讓書(shū)活起來(lái),提高圖書(shū)的使用率,使圖書(shū)館真正成為學(xué)生的第二課堂。
三 、掌握現(xiàn)代化管理技能
圖書(shū)館發(fā)展很快,強(qiáng)調(diào)用書(shū),自己在理念思想上到位,服務(wù)意識(shí)差距大,F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的.信息環(huán)境已經(jīng)形成,圖書(shū)館無(wú)論在信息資訊采集,組織加工,信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革,這一變革必然對(duì)圖書(shū)館員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。圖書(shū)館作為學(xué)校重要的信息資源基地,對(duì)信息化,網(wǎng)絡(luò)化浪潮的沖擊更為敏感,信息高速公路的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn),大眾對(duì)信息的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,傳統(tǒng)圖書(shū)館的服模式正在被逐步打破,資源與信息的網(wǎng)上共享網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)網(wǎng)際協(xié)作、網(wǎng)上導(dǎo)航員等等已使圖書(shū)管理人員從簡(jiǎn)單勞動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向智力勞動(dòng)。這一根本性的轉(zhuǎn)變就要求圖書(shū)管理人員掌握現(xiàn)代化管理技術(shù),以適應(yīng)圖書(shū)館朝著“數(shù)字化圖書(shū)館”方向發(fā)展,還要做好在現(xiàn)階段“數(shù)字化圖書(shū)館”和“傳統(tǒng)圖書(shū)館”并存互補(bǔ)的有機(jī)結(jié)合。
圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū),傳播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作,始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù),為廣大師生服務(wù)的宗旨,每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”,讓圖書(shū)室成為文明窗口,更好地為師生服務(wù),使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信,通過(guò)努力,在不久的將來(lái),我們學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階,全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
南京圖書(shū)館館長(zhǎng)陳軍《學(xué)術(shù)研究從問(wèn)題出發(fā)》報(bào)告中從為什么從“問(wèn)題”出發(fā)、什么是“問(wèn)題”、“問(wèn)題”在哪里、學(xué)會(huì)解決“問(wèn)題”四個(gè)方面講授了學(xué)術(shù)研究的體會(huì)和方法。結(jié)合當(dāng)前圖書(shū)館工作實(shí)踐,為大家講解如何選擇標(biāo)題和研究方向,最后提出論文寫(xiě)作需先建立認(rèn)識(shí)熟悉對(duì)象,在撰寫(xiě)階段要確立好文章基本結(jié)構(gòu)明確觀點(diǎn)。
南京圖書(shū)館副館長(zhǎng)、江蘇省古籍保護(hù)中心主任全勤《圖書(shū)館員必修課——如何寫(xiě)好案例》的報(bào)告共有五個(gè)部分:圖書(shū)館案例的意義、案例與論文寫(xiě)作、如何寫(xiě)好圖書(shū)館案例?并列舉了佛山圖書(shū)館等幾個(gè)圖書(shū)館的案例寫(xiě)作作了詳細(xì)分析。聆聽(tīng)這一場(chǎng)報(bào)告,我看到了案例與論文的區(qū)別,學(xué)到了將理論與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合,通過(guò)具體的寫(xiě)作實(shí)例明晰了案例寫(xiě)作的方法和注意事項(xiàng),對(duì)我在實(shí)際工作中去撰寫(xiě)圖書(shū)館案例提供了很大的幫助。
江蘇省圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任劉明在題為《圖情論文的撰寫(xiě)與投稿》的報(bào)告中,分八個(gè)部分先后論述了論文選題的`內(nèi)涵、原則方法和途徑,介紹了近期國(guó)內(nèi)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的熱點(diǎn)和根據(jù)選題進(jìn)行寫(xiě)作的方法等,點(diǎn)明了來(lái)稿中選題存在的問(wèn)題,以及影響稿件錄用的兩大因素:選題和刊物,闡述了圖情期刊論文撰寫(xiě)的技巧和提高投稿命中率的策略,使我的論文寫(xiě)作方向更加明晰。
在實(shí)際工作中寫(xiě)論文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難事,平時(shí)只知道每天工作該干什么和不該干什么,不會(huì)針對(duì)工作中的方方面面體現(xiàn)在書(shū)面上。通過(guò)這次學(xué)習(xí)寫(xiě)論文其實(shí)就是在實(shí)際工作中總結(jié)求證出的經(jīng)驗(yàn)。使我對(duì)寫(xiě)論文的理解更全面一些,對(duì)我工作也有很大的幫助。
以上是我此次參加培訓(xùn)班的一點(diǎn)收獲,本次培訓(xùn)班內(nèi)容系統(tǒng)且豐富,專(zhuān)家們講授的課程專(zhuān)業(yè)而生動(dòng),在日常工作中的操作性也很強(qiáng),為圖書(shū)館員研究學(xué)術(shù)前沿、創(chuàng)新研究思路、提高科研能力指明了方向。希望今后多多舉辦此類(lèi)講座,提高圖書(shū)館員的科研能力以及圖書(shū)館的科研水平,推動(dòng)公共圖書(shū)館事業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
9月25日我代表深圳圖書(shū)館新百麗分館參加了深圳圖書(shū)館舉辦的20XX年深圳基層圖書(shū)館員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,一是《云計(jì)算與數(shù)字圖書(shū)館的管理及服務(wù)》,二是《公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范學(xué)習(xí)要點(diǎn)》。我個(gè)人覺(jué)得這次培訓(xùn)的第二部分即《公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范學(xué)習(xí)要點(diǎn)》比較針對(duì)我館目前的實(shí)況,此次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,并且初步掌握了圖書(shū)館服務(wù)理論和基本技能,對(duì)于提高圖書(shū)館服務(wù)水平有很大的幫助。雖然我館只針對(duì)公司員工開(kāi)放,對(duì)服務(wù)的人群受到限制,是屬于那種企業(yè)型的圖書(shū)館,因此如何更好的發(fā)揮企業(yè)圖書(shū)館在企業(yè)中的作用,更好的服務(wù)企業(yè)員工是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。在此,我把這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
培訓(xùn)由鹽田區(qū)師麗梅館長(zhǎng)擔(dān)任講師,內(nèi)容主要是以《公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范》編制背景與條文解讀為主。20XX年5月1日,國(guó)家正式實(shí)施了由中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)發(fā)布的《公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范》。該《規(guī)范》規(guī)定了圖書(shū)館服務(wù)資源、服務(wù)效能、服務(wù)宣傳、服務(wù)監(jiān)督與反饋等內(nèi)容。師館列舉了很多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀圖書(shū)館的事跡,并用數(shù)據(jù)說(shuō)話,證實(shí)了公共圖書(shū)館在社會(huì)中所起的作用。作為深圳圖書(shū)館的分館,我館也應(yīng)該按《規(guī)范》的內(nèi)容來(lái)提升圖書(shū)館服務(wù)總體品質(zhì),比如:在服務(wù)資源中,對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)量的配置、網(wǎng)絡(luò)與帶寬指標(biāo)、信息節(jié)點(diǎn)的接入、圖書(shū)館館員數(shù)與讀者數(shù)的配備比率、圖書(shū)館員教育培訓(xùn)的要求、館藏印刷文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)的數(shù)量要求等;在服務(wù)效能中:對(duì)服務(wù)時(shí)間、流動(dòng)服務(wù)、遠(yuǎn)程服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)的要求;在服務(wù)效率中,對(duì)文獻(xiàn)到館的加工處理時(shí)間、館藏外借量和人均借閱量;在服務(wù)宣傳中,對(duì)公共圖書(shū)館的方位區(qū)域標(biāo)識(shí)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)、無(wú)障礙標(biāo)識(shí)、服務(wù)告示、館藏提示、活動(dòng)推廣的要求;在服務(wù)監(jiān)督與反饋中提出公開(kāi)監(jiān)督電話、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上投訴通道,并將讀者滿(mǎn)意度調(diào)查作為一項(xiàng)年度常規(guī)性工作。我個(gè)人覺(jué)得下面這幾個(gè)問(wèn)題我們就可以關(guān)注:
1、服務(wù)時(shí)間:應(yīng)有固定的開(kāi)放時(shí)間;雙休日應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放;每周開(kāi)放時(shí)間不少于56小時(shí);國(guó)定假日可以不開(kāi)放,以保證圖書(shū)館員的休息權(quán)益以及圖書(shū)館管理的靈活性,我覺(jué)得這一點(diǎn)在我們館就做得很好。
2、流動(dòng)服務(wù):流動(dòng)服務(wù)的`目的服務(wù)向車(chē)間或部門(mén)延伸,要定期開(kāi)展;
3、服務(wù)監(jiān)督與反饋:在館內(nèi)顯著位置設(shè)立讀者意見(jiàn)(箱)簿,建立館長(zhǎng)接待日,組建企業(yè)監(jiān)督員隊(duì)伍,定期開(kāi)展讀者座談會(huì)等。認(rèn)真對(duì)待并正確處理來(lái)自讀者的意見(jiàn)或投訴,在最短時(shí)間內(nèi)回復(fù)并整改落實(shí)。
4、文獻(xiàn)加工處理時(shí)間:總體要求是優(yōu)化流程、縮短周期、提高效率,報(bào)紙當(dāng)天,期2天,圖書(shū)7/15天上架服務(wù)。
5、服務(wù)告示:閉館告示提前一周公告,在館內(nèi)醒目位置、圖書(shū)館網(wǎng)站、QQ群、微博等公告,這種服務(wù)政策與服務(wù)信息應(yīng)通過(guò)各種途徑方便讀者獲取。在這點(diǎn)上我覺(jué)得我館做得不足,在后期我個(gè)人建議讓工程部做兩個(gè)(60*80)的宣傳展架,一個(gè)放在一樓大廳電梯旁(用于粘貼開(kāi)館時(shí)間及閉館通知),一個(gè)放于圖書(shū)館入口處(用于粘貼各種溫馨提示)按年度預(yù)算圖書(shū)館這比經(jīng)費(fèi)還沒(méi)有用過(guò)。
6、導(dǎo)引標(biāo)識(shí):標(biāo)識(shí)不應(yīng)太小,應(yīng)該大而顯目,這點(diǎn)師館在培訓(xùn)的時(shí)候就列舉了國(guó)外很多優(yōu)秀圖書(shū)館是這樣做的。方位區(qū)域標(biāo)識(shí)需使用標(biāo)準(zhǔn)化的文字和圖形,主體建筑外豎立明顯的導(dǎo)向標(biāo)識(shí),入口處應(yīng)標(biāo)明區(qū)域區(qū)分。這個(gè)在我廠區(qū)也有不足的地方,應(yīng)在3號(hào)樓前做一個(gè)新百麗分館的標(biāo)識(shí)(多說(shuō)一點(diǎn),特別是電影院,周日很多同事都跑到圖書(shū)館來(lái)問(wèn)電影院在哪里)讓更多新來(lái)的同事知道新百麗圖書(shū)館在3號(hào)樓4樓。
7、文獻(xiàn)信息資源收集與整理、存儲(chǔ)、傳播:這點(diǎn)在我館做得還是相當(dāng)好,主要體現(xiàn)在每月的新書(shū)購(gòu)買(mǎi)及音像資源刻錄備份。另外還會(huì)接受員工捐贈(zèng)的圖書(shū),經(jīng)過(guò)加工整理又可以上架使讀者借閱,不失為豐富館藏的又一途徑。
8、圖書(shū)館館員及館員的繼續(xù)教育和培訓(xùn):受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、具備良好的職業(yè)道德、平等對(duì)待所有讀者、尊重和維護(hù)讀者隱私;掛牌上網(wǎng)、儀表端莊、使用文明用語(yǔ)、熱忱并努力提供準(zhǔn)確全面的信息服務(wù)。圖書(shū)館應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)施對(duì)館員的教育培訓(xùn)計(jì)劃,年度工作計(jì)劃中應(yīng)提供保障館員接受培訓(xùn)教育的安排。這點(diǎn)在我館做得也就一般,應(yīng)該多為館員創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),只有不斷提升館員的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì),才能更好的為企業(yè)員工服務(wù)。
9、志愿者隊(duì)伍:根據(jù)文化中心及圖書(shū)館的工作性質(zhì),完全有必要在圖書(shū)館開(kāi)展志愿者服務(wù),尤其是在星期天,全廠員工放假時(shí),一是可以緩解圖書(shū)館的工作壓力,二是可以讓員工親身體驗(yàn)做圖書(shū)館的主人。
10、活動(dòng)推廣的新形式、新方法:以往活動(dòng)推廣的形式較單一,所以會(huì)直接影響活動(dòng)效果,F(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代,推廣的形式與方法應(yīng)體現(xiàn)信息時(shí)代的多元化,在原有的基礎(chǔ)上再利用如:網(wǎng)絡(luò)、微博、QQ群、手機(jī)短信等形式,邀請(qǐng)、吸引讀者的參與和互動(dòng)。
以上這些就是我在這次培訓(xùn)中所學(xué)所想,如條件允許也一定按所寫(xiě)的來(lái)實(shí)施。
圖書(shū)館工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
20xx年11月17日至11月21日,我有幸參加了福建省中小學(xué)圖書(shū)館(室)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。各位一線的圖書(shū)館館長(zhǎng)的精心授課,至今還讓我十分感動(dòng),他們真的非常專(zhuān)業(yè),同時(shí)又非常敬業(yè),令人敬佩!通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己所從事的兼職有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和。
一、更新管理觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
圖書(shū)館員應(yīng)該“有為才有位”!敖枧c還”是圖書(shū)館的常規(guī)工作,“為人服務(wù)”才能使圖書(shū)館有含金地位。曾琛老師為我們作的“加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè),提升工作效率”的學(xué)術(shù)講座,讓我們了解如何利用“中國(guó)知網(wǎng)”有效地為學(xué)校教研工作服務(wù),使我們認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館服務(wù)工作的內(nèi)在及“以人為本”的和諧服務(wù)理念。
二、更新管理軟件,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化集群管理,是中小學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。丁振光老師為我們作的“圖書(shū)館集群管理”的學(xué)術(shù)講座,為我們介紹“CSLN網(wǎng)圖”軟件實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化管理的功效,讓我們了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)和理念。
三、更新服務(wù)觀念,提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
范琳琳老師作的“撒播幸福的種子”的學(xué)術(shù)講座,為我們介紹圖書(shū)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和繪本讀物,讓我們認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館員不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代管理技術(shù),而且要熟悉本館的藏書(shū)特點(diǎn),才能更好地為師生服務(wù);館員不僅要重視圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的新發(fā)展,而且要及時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)的新動(dòng)向,從而及時(shí)調(diào)整自己的工作,更好地服務(wù)于教育教學(xué);館員應(yīng)有主動(dòng)參與意識(shí),加強(qiáng)圖書(shū)館與各學(xué)科教學(xué)的溝通配合,開(kāi)放性、最大性地利用圖書(shū)館資源。同時(shí),范老師作的.“學(xué)校圖書(shū)館閱讀推廣的工作”講座和伍璋英老師作的“圖書(shū)館里的閱讀課”講座,給我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館資源盤(pán)活及閱讀推廣策略,為我們提供了閱讀特色課及讀書(shū)活動(dòng)案例,有利于我們今后學(xué)習(xí)借鑒。
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益良多。莊麗萍老師談到圖書(shū)館的管理發(fā)展趨勢(shì)、從“借借還還”轉(zhuǎn)向“全面服務(wù)”;從“書(shū)的傳遞”轉(zhuǎn)向“知識(shí)傳遞”;從“圖書(shū)管理”轉(zhuǎn)向“知識(shí)導(dǎo)航”。圖書(shū)館是個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地,而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代,圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此我們要努力與讀者多溝通,改變觀念,更新理念,明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),這樣才能與時(shí)俱進(jìn)。
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