幼教培訓(xùn)心得體會范文(精選3篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的幼教培訓(xùn)心得體會范文(精選3篇),希望對大家有所幫助。
幼教培訓(xùn)心得體會1
光陰似箭,孫xx已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng),漸漸長成了一個“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責(zé)任也是很重要的。
因為我在幼兒園工作,孫xx上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,有時是接他放學(xué)回家的路上,有時是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時,認(rèn)真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的。孫xx在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候,我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時間,提前告訴他可以玩多久,時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,有時也會耍賴。
在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時,孩子就會觀察家長的`一言一行,誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫xx的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng),不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得,希望大家給我提出好的建議。
幼教培訓(xùn)心得體會2
一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中我學(xué)到很多新鮮的知識,也讓我認(rèn)識到想要做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須不斷自我更新,也認(rèn)識到自己知識的局限和不足。
每個老師都給我們講的很深入很細(xì)致。在劉麗園長講到:讓孩子生活在童年里而不是經(jīng)過童年。我腦海里想象的是現(xiàn)在我們的孩子有多少是童年快樂渡過而不受父母強(qiáng)迫學(xué)這樣學(xué)那樣的呢。而生活來源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也來源于生活,一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的老師應(yīng)該是優(yōu)雅的。應(yīng)該是真善美結(jié)合的。我們教師是孩子的陪伴者。
在園長講到:三浴陪伴時我呆了因為以前沒接觸過,原來是(空氣,陽光,日光汗)這對于一個人來說我們都應(yīng)該被三浴陪伴特別是孩子,如果沒有一個健康快樂的身體狀況,那我們怎么可能讓孩子快樂成長呢,所以對于戶外活動(體能活動)是幸?鞓返那疤。
在園長講到:幼兒園安全工作的重要性時我深深感觸人生命的脆弱,我做為一個孩子的'母親深深體會都希望自己的孩子送入幼兒園快樂的度過每一天。所以幼兒園的安全工作是重中之重的。作為優(yōu)秀的幼兒教師必須學(xué)會觀察幼兒,細(xì)心、專心負(fù)責(zé)任才能保證班級的安全,孩子才能正常的學(xué)習(xí)、生活。
另外我還學(xué)習(xí)了(3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南),還需要看更多的書來不斷的補(bǔ)充自己的知識,真的覺得人必須學(xué)習(xí)來進(jìn)步自己。也希望在以后的工作中,園領(lǐng)導(dǎo)和老在的教師給予指導(dǎo)和幫助。虛心接受好的建議來補(bǔ)充自身不足還是要進(jìn)步做一名優(yōu)秀的幼兒教師。既然來到了青瑞,青瑞里面每一個人就是我的家人,也必須跟上家人的步伐前進(jìn)。
幼教培訓(xùn)心得體會3
首先我要感謝郭氏基金對這次培訓(xùn)活動的資助,感謝保靖縣教育局,感謝湖南省幼教師資培訓(xùn)中心,讓我們有如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這十天的培訓(xùn)中,我們聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
這次骨干教師培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座:
一、幼兒教師禮儀
陳躍輝老師在幼兒教師禮儀方面的闡述簡要精辟,使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識。教師禮儀——是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為,是適應(yīng)時代的發(fā)展、促進(jìn)個人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能沒有表情,不善于表情的'人不能做教師。
在以后的工作中我一定要注意自我完善,自我提高,自我發(fā)展,自我超越,提高自身的教學(xué)能力,做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強(qiáng)的教師,真正地做到為人師表。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
二、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的問題與思考
1、正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的概念
教師正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)活動的基本前提和基礎(chǔ)。
2、充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵經(jīng)驗
——是對幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用的經(jīng)驗;是由主動學(xué)習(xí)的幼兒通過活動自己建構(gòu)起來的經(jīng)驗。
關(guān)鍵經(jīng)驗既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念,也可以表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學(xué)習(xí)過程、行為方式與技能和策略。
3、支持幼兒主動探究性學(xué)習(xí)
(1)以游戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計、組織活動。
。2)精心設(shè)計有質(zhì)量的問題
。3)充分、科學(xué)地提供和運(yùn)用操作材料
。4)調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)
(5)引導(dǎo)幼兒將探索和操作的體驗進(jìn)行疏理,上升為經(jīng)驗或概念——及時小結(jié)和總結(jié)。
。6)關(guān)注幼兒操作過程,處理好操作后的檢查與全體等待時間的關(guān)系。
4、關(guān)注個體差異——讓每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展
(1)多提供不同層次的小組活動;
。2)投放多樣的、不同層次的操作材料,提出不同難易程度的任務(wù);
。3)多提供數(shù)學(xué)區(qū)域活動。
三、回到原點(diǎn)看人
聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮教授的精彩講座,從遺傳學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到:我們看孩子的時候要帶著一種感激敬畏的態(tài)度。
人得先天能力可以有差異,但做人的標(biāo)尺應(yīng)該相對一致,一個優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好,也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀,最重要的是看有沒有引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人,做一個向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、至善、至美的人,這樣才是一個優(yōu)秀的教師。
錢教授告誡我們在教育教學(xué)中要:感激生存,敬畏生命!珍惜生命,用心感動!傾心相助,引導(dǎo)生活!激發(fā)潛能,促進(jìn)發(fā)展!人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度,決定了我們明天的生活。
四、到幼兒園聽優(yōu)秀教師的課和跟班觀摩,感受多而深刻。
感受之一是:要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是:活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
感受之三是:在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
感受之四是:要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學(xué),要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問題,因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,多讓孩子說說自己的理由。
短短十天的教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
幼兒園里每天都重復(fù)著一樣的工作,保教結(jié)合地帶著一群孩子,怎樣才能使自己有所提高?我想,當(dāng)我們完成了一天的工作后是否應(yīng)該想想:今天與孩子相處融洽嗎?孩子之間友好嗎?一天的教學(xué)有哪些地方需要改進(jìn)等等問題。只有我們用心的觀察孩子,分析孩子,了解孩子,還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎?在今后的工作中,我會更重視我的這份工作,走進(jìn)孩子,只要讓孩子喜歡我就好。
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