學(xué)會表揚和欣賞——教師培訓(xùn)心得體會
今天上午,我聽了鄭嵐峰老師關(guān)于《中小學(xué)英語教學(xué)藝術(shù)》的講座讀,其中有這樣一句話說得非常好:“學(xué)生在接受教師表揚和贊賞中,他會自覺地把自己的優(yōu)點無限放大發(fā)揮,對自己表現(xiàn)出強烈的的自信,極力使自己成為優(yōu)秀,”我認為是要我們教師進行欣賞教育,讓學(xué)生在表揚和贊賞中成長。我覺得這話對我們的教育教學(xué),尢其是進行課程標準改革和倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天是非常有現(xiàn)實意義的'。
鄭老師還說,好孩子是夸出來的。如果我們能用贊賞的眼光去看孩子,用欣賞的心態(tài)去對待孩子,那么每個孩子都將是非常出色的。作為新時代的老師,我們要懂得欣賞孩子,在教學(xué)過程中,用親切的微笑、溫和的語氣、和藹的目光,使學(xué)生消除緊張;以激勵的語言、鼓勵的神態(tài)、明確的手勢,使學(xué)生放開膽量;以賞識的眼神、及時的表揚、隨機的贊嘆,使學(xué)生充滿激情。根據(jù)英語課的特點,我認為應(yīng)多關(guān)注學(xué)生參與教學(xué)活動的態(tài)度,解決問題的能力和創(chuàng)造性,以及獲取知識的經(jīng)驗與教訓(xùn),使學(xué)生們能得以真正有所提高。在教學(xué)時不要過多地看重學(xué)生發(fā)言時的對與錯,而且應(yīng)贊賞其大膽開口說英語的勇氣。在答錯了,可說:“Do not worry. Try again. I think you can do it.”學(xué)生覺得難以用英語表達而想放棄時,教師要鼓勵說:“Try you best.”這樣學(xué)生在回答問題時,就會感受到老師的關(guān)愛而無后顧之憂,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛自然活躍起來。通過這些及時的課堂評價,使學(xué)生在英語課程的課堂上還要多一些鼓勵性語言,學(xué)生答對,教師可說:“Good. You do a good job. Thank you!”學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信,促進他們綜合語言運用能力的全面發(fā)展。
如果我們的老師能夠做到時時欣賞學(xué)生,適時表揚學(xué)生,他們一定能夠快樂地揚起他們自己希望的風(fēng)帆,開始他們快樂的人生之旅。
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