崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)4篇
【篇一：崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)】
走出校門，帶著對(duì)工作的滿腔熱忱，走進(jìn)了人生的第一個(gè)工作港灣。為了讓我們能夠盡早成長(zhǎng)、能夠明白自己的工作責(zé)任、能夠成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。雖然這三天半很短暫，但是從中受益匪淺。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)中醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度，相關(guān)法律法規(guī)等有了系統(tǒng)的了解。培訓(xùn)中，我們深刻體會(huì)到院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和期望，每一位領(lǐng)導(dǎo)所說的話時(shí)時(shí)刻刻都提醒著我們，提醒我們肩上的責(zé)任有多重。最令我印象深刻、也是最關(guān)鍵的部分就是如何成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。
院長(zhǎng)對(duì)我們提出：逐步找準(zhǔn)自己的工作定位、及早制訂專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是對(duì)我們每一位醫(yī)務(wù)工作者自身發(fā)展的要求，也是提前敲得警鐘。董院長(zhǎng)的講話中，我們感到的是希望和動(dòng)力。中醫(yī)院是一個(gè)正在發(fā)展中的醫(yī)院，需要大量后備力量，這里有更多的機(jī)遇，也有更大更多的考驗(yàn)；喜歡挑戰(zhàn)的就應(yīng)該選擇這里，有多少年青的朋友不喜歡挑戰(zhàn)呢？這里目前還沒有太多像三甲醫(yī)院一樣的先進(jìn)儀器來做輔助診斷，需要的是我們自身更努力更快的提高、經(jīng)驗(yàn)積累；而12小時(shí)留院制，給了我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主任說學(xué)中醫(yī)的要對(duì)中醫(yī)有信心，學(xué)西醫(yī)的要對(duì)中醫(yī)院有信心，我覺得說的非常好，在我的周圍有很多同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)選擇了放棄中醫(yī)，有些中醫(yī)院校畢業(yè)的甚至不信中醫(yī)，詆毀中醫(yī)、詆毀自己的學(xué)校；覺得很是心寒。我是一個(gè)中醫(yī)生，我在求學(xué)的道路上也曾迷茫過，也改過自己的專業(yè)，但我堅(jiān)信，中西醫(yī)結(jié)合的診治對(duì)患者更有利，中醫(yī)生既不能忘本（辨證論治），也不能不與時(shí)俱進(jìn)（不斷發(fā)展西醫(yī)診治方法）。做為新一代的中醫(yī)人，我們的肩上擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)，我們的心里需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐。
從現(xiàn)在起，我們已經(jīng)成為了中醫(yī)院的一份子，我們應(yīng)該將我院“博愛、敬業(yè)、創(chuàng)新、圖強(qiáng)”的院訓(xùn)時(shí)刻銘記于心。從各方面想病人所想，急病人所急，診療過程中盡可能的方便病人，把其當(dāng)作自己的親人，對(duì)其所患之病感同身受，傾聽病人的心聲，永遠(yuǎn)保持一顆“仁愛”之心。在工作中務(wù)求嚴(yán)格，一絲不茍，工作主動(dòng)，堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺克服困難，犧牲個(gè)人利益，有崇高的奉獻(xiàn)精神，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，我們面對(duì)的是一個(gè)生命，所以工作時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只有具備過硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會(huì)對(duì)你舉手稱贊。人體疾病相當(dāng)復(fù)雜，只有不斷的充電，才能緊跟醫(yī)學(xué)的前沿，提升自己的技術(shù)。另外，語言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要。人是社會(huì)動(dòng)物，語言是人區(qū)別于別其他動(dòng)物的一種重要的特征，語言交流技巧往往可以左右一個(gè)人的成敗。在醫(yī)院，善于運(yùn)用語言技巧往往可以化解糾紛，令患者及家屬滿意。而得體的著裝及禮貌用語，往往會(huì)使患者感到尊重。在現(xiàn)今如此嚴(yán)峻的醫(yī)療環(huán)境下，只有提高我們自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，做好本職工作，提高服務(wù)質(zhì)量，才是為緩解醫(yī)患矛盾做出的力所能及的努力。
三天半的培訓(xùn)，不僅使我對(duì)中醫(yī)院有了全面而深入的了解，還學(xué)到諸多受用一生的知識(shí)和道理，打開了一扇通往美好未來的大門。培訓(xùn)的終點(diǎn)也是我們未來的起點(diǎn)，雖然沒有豪言壯語，沒有血脈賁張，新同事們各自散去，但我覺得大家的心卻已經(jīng)聚在一起。來自五湖四海，如今走到了一起，從今天起我們正式成為了市中醫(yī)院人，將與這所醫(yī)院同呼吸、共命運(yùn)。我要樹立積極樂觀向上的人生觀，努力提高專業(yè)水平，做一名好醫(yī)生，更好地為患者服務(wù)，為市中醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己人生的最大價(jià)值，相信在大家的共同努力下，我們英明的院領(lǐng)導(dǎo)將帶領(lǐng)中醫(yī)院走向輝煌的明天！
【篇二：崗前培訓(xùn)心得體會(huì)】
為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，2014年2月銅仁市教育局特意為新教師進(jìn)行為期六天（2。18—2。23）的集中培訓(xùn)，雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識(shí)。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí)，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師，有時(shí)候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師。正如葉通賢博士所說的：社會(huì)不等待我們成長(zhǎng)，社會(huì)不等待我們成熟；所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。
教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高中學(xué)校教師。
在培訓(xùn)中感觸良多，受益匪淺，下面從兩個(gè)方面講述我最深刻體會(huì)。
一、教師角色轉(zhuǎn)換
教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的.心理品質(zhì)。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，顏教授給我們放映了經(jīng)典課程和列舉了很多實(shí)例，讓我懂得適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
二、為人師表、行為示范
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為印江縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。
【篇三：特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)】
剛走出大學(xué)校門兩個(gè)月，我很榮幸地成為鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我開始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前，鎮(zhèn)寧教育和科技局為了使我們更好地適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地為我們舉辦了為期兩天（2012年8月27-8月28日）的特崗教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括教育法律法規(guī)、鎮(zhèn)寧縣情、教師職業(yè)道德修養(yǎng)與心理健康、學(xué)生管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)、安全教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到安全最重要。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；尤其是黃老師在安全工作方面給我們舉了很多他在實(shí)際工作中的例子，讓我更加明確了安全工作的重要性，以及發(fā)生這些情況的原因，這些看起來似乎都是小事，但由于個(gè)別教師安全意識(shí)淡薄、缺乏耐心和愛心，出現(xiàn)了嚴(yán)師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類似老師，導(dǎo)致了一系列安全事故的發(fā)生。黃老師強(qiáng)調(diào)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸欢ㄒ?jīng)常宣傳學(xué)校安全知識(shí)，經(jīng)常巡查班級(jí)情況，及時(shí)消除不安全因素，要做到常宣傳、時(shí)提醒、多落實(shí)、細(xì)管理、巧溝通，不得擅離職守。
第二，對(duì)鎮(zhèn)寧縣情的進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)。
土生土長(zhǎng)的鎮(zhèn)寧人，對(duì)鎮(zhèn)寧的教育概況確一無所知。在聽完伍股長(zhǎng)從我們鎮(zhèn)寧的歷史淵源，地里位置，生產(chǎn)總值，人均收入水平，旅游資源，水利資源，美食等各方面對(duì)鎮(zhèn)寧縣情詳細(xì)的介紹了之后，才有了進(jìn)一步的了解。目前，我縣學(xué)前教育階段共有學(xué)校16所，學(xué)生5683名，義務(wù)教育階段共有學(xué)校187所，學(xué)生共53681名，其中初中15413名，小學(xué)38268名；高中階段學(xué)校2所，普通高中1所，在校學(xué)生2257名，職業(yè)高中1所，在校學(xué)生422名。
第三，對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者。在聽完劉老師的課后，我真正的理解了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句話，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，中小學(xué)生在無意識(shí)的情況下會(huì)模仿老師的一些行為習(xí)慣，言談舉止甚至是穿衣打扮。實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師在具備才德的情況下還要有一顆熱愛事業(yè)熱愛學(xué)生的心，更要有團(tuán)隊(duì)合作的積極性。作為一名教師我們應(yīng)該要遵守一下幾點(diǎn)要求：尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、遵守各類規(guī)章制度；遵守教師職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、愛生如子、寬容待人；提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自己教學(xué)技能。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語文這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。
第四，角色轉(zhuǎn)變，明確己任。
培訓(xùn)過程中，在聽完陳局長(zhǎng)對(duì)我們這批新老師寄予的厚望之后。我必須明確作為一個(gè)新老師我應(yīng)該及時(shí)做好角色的轉(zhuǎn)變。作為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)老師，我更是肩負(fù)重?fù)?dān)。對(duì)于美術(shù)幾乎零基礎(chǔ)的孩子們，我該用怎樣的方法去使他們更好地接受美術(shù)這一學(xué)科呢？美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。但長(zhǎng)期以來，農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育存在一定的誤區(qū)，由于受種種客觀條件的限制，美術(shù)教師的授課基本上停滯在一張嘴、一只筆的傳統(tǒng)方式中，教師主動(dòng)性差，課堂氣氛猶如一潭死水，如何改變，給這潭死水注入活力，這就要求專業(yè)教師在教學(xué)之余深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多準(zhǔn)備些與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具，激發(fā)學(xué)生的興趣。有意識(shí)降低作業(yè)的難度，教學(xué)中，切勿好高騖遠(yuǎn)、勞而無功。農(nóng)村中學(xué)美術(shù)現(xiàn)在普遍出現(xiàn)的現(xiàn)狀就是：美術(shù)學(xué)習(xí)興趣缺乏、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)難度過高、作業(yè)形式單一、評(píng)價(jià)機(jī)制落后。面對(duì)諸多的困狀，要求我在今后的工作中必須更加努力幫助學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的好感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，勇于嘗試新的教學(xué)方法，改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)方式。
現(xiàn)今我們貴州所使用的中小學(xué)美術(shù)教材都是江西美術(shù)出版社出版的。這套教材尤其著重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。怎樣陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。這些就是我在今后工作中必須解決的問題。
短短兩天的培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不熟悉，而在本次培訓(xùn)中，教育局的老師們從頭到尾的鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教育環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
【篇四：崗前培訓(xùn)心得體會(huì)】
8月1日，本院院長(zhǎng)高友俊院長(zhǎng)，李邦碧副書記，護(hù)理部鄒啟英主任，醫(yī)務(wù)科易曉淑主任在縣人民醫(yī)院二會(huì)議室對(duì)我們新進(jìn)的55名同志作了深刻而嚴(yán)肅的崗前培訓(xùn)講話。此次會(huì)議由院人力資源部陳明全主任主持，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻將是我們終生受益的。
護(hù)理部鄒啟英主任的講話主要有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是護(hù)理安全管理的概念，安全指沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故，護(hù)理安全管理是護(hù)理高質(zhì)量的基礎(chǔ)，是護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。第二點(diǎn)是護(hù)理安全管理的重要性。第三點(diǎn)是影響護(hù)理安全管理的因素，其中包括護(hù)理人員自身素質(zhì)因素，管理層的因素，患者的因素。通過鄒主任的講話，讓我了解到了護(hù)理部的重要性。學(xué)習(xí)到了護(hù)理安全與患者的生命息息相關(guān)，是醫(yī)院生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，醫(yī)院護(hù)理做得好壞，直接關(guān)系到醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量和形象。并且對(duì)醫(yī)療糾紛的減少，也大有幫助。醫(yī)務(wù)科易曉淑主任的講話強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)溝通是保障醫(yī)療衛(wèi)生安全的必要性；并闡述了導(dǎo)致糾紛的因素，分別是事件突發(fā)，信任缺失，成見在胸，言行失誤，麻痹大意，缺乏預(yù)見；最后指出了溝通的重要意義，溝通是塑造醫(yī)院形象的基礎(chǔ)，知情權(quán)是患者及家屬的權(quán)利，是醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)盡的義務(wù)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的需要。聽了易主任的講話，結(jié)合自身以前看病的經(jīng)歷，我覺得醫(yī)患溝通要做好，醫(yī)生必須學(xué)會(huì)換位思考，并且在與患者溝通的時(shí)候，要會(huì)說，會(huì)做，會(huì)寫，會(huì)講。尊重病人，要誠信，不能向其他人透露病人的隱私，要有同情心，耐心。所以我覺得醫(yī)患溝通的要素是尊重，誠信，同情，耐心。
院黨委副書記李邦碧書記講話的主題是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。她首先給我們講了醫(yī)院的悠久歷史和醫(yī)院的文化，讓我們新進(jìn)的成員了解到醫(yī)院的主題是尚德尚能，仁心仁術(shù)。核心價(jià)值觀是創(chuàng)造，奉獻(xiàn)，承載。醫(yī)院精神是敢為人先，追求卓越。戰(zhàn)略是品牌，文化，先行。辦院方針是綜合辦院，文化強(qiáng)院。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的主題是自強(qiáng)先行創(chuàng)“三甲”，優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹先鋒。醫(yī)院的四大特色文化是紅色文化，健康文化，天使文化，地域文化；接著講了作為一名醫(yī)生，醫(yī)德的重要性；最后李書記教導(dǎo)我們要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，要認(rèn)真搞好“三好一滿意”活動(dòng)，即服務(wù)好，質(zhì)量好，醫(yī)德好，群眾滿意。我曾記得有個(gè)演講里的一句話，一個(gè)敢為人先的企業(yè)成功的秘訣是：一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。豐都縣人民醫(yī)院作為豐都醫(yī)療衛(wèi)生的領(lǐng)頭單位，作為社會(huì)服務(wù)單位，作為國家的事業(yè)單位。文化是非常重要的，文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它為企業(yè)的發(fā)展起一個(gè)催化劑作用，能使企業(yè)更好更快的發(fā)展。
最后講話的是我醫(yī)院的院長(zhǎng)高友俊院長(zhǎng)。高院長(zhǎng)首先講述了豐都近年來的四大變化，即政策更優(yōu)，工業(yè)更優(yōu)，城市的拓展和區(qū)位更優(yōu)。接著鼓勵(lì)我們要健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)價(jià)值，做一個(gè)有責(zé)任心，事業(yè)心，創(chuàng)造力，意志力的四有新人，同時(shí)高院長(zhǎng)語氣隨和的跟我們講了笑的好處。他講會(huì)笑的人不會(huì)窮，笑能化解矛盾，俗話說相逢一笑泯恩仇。隨后他送了副對(duì)聯(lián)給我們“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成；心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫聯(lián)：心態(tài)決定成敗。最后高院長(zhǎng)講了人的價(jià)值觀和怎樣體現(xiàn)價(jià)值。價(jià)值是用有限的生命投入到無限的人民服務(wù)中去。價(jià)值觀是創(chuàng)造，奉獻(xiàn)，和承載。毛澤東同志在紀(jì)念白求恩時(shí)說過，一個(gè)人能力有大小，但只要有無自私自利之心的精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。高院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了成功的因素是智力，耐力和機(jī)遇。他通過一個(gè)小故事特別講到了耐力的重要性。聽了高院長(zhǎng)的講話，我突然發(fā)現(xiàn)從心里問了自己幾個(gè)問題，我為什么活著，我為什么而活著，我活著的意義到底是什么。我下來認(rèn)真想了幾天，我覺得首先要回答這幾個(gè)問題，必須要先有自己的價(jià)值觀，以前我認(rèn)為做好自己的工作，不作奸犯科，就是我的價(jià)值觀，但聽了高院長(zhǎng)對(duì)價(jià)值觀的詮釋，讓我感到自慚形穢，無地自容。我的價(jià)值觀太膚淺了。經(jīng)過自己思考，我從先定了我的價(jià)值觀，認(rèn)認(rèn)真真做事，腳踏實(shí)地做人，全心全意為人民服務(wù)。做事即高院長(zhǎng)講的創(chuàng)造，做人即承載，服務(wù)即奉獻(xiàn)。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。作為豐都縣人民醫(yī)院的新進(jìn)成員，如何成為一名令人尊敬、令領(lǐng)導(dǎo)信任、同事滿意的好同志是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是人民醫(yī)院的一員，一切要為了醫(yī)院更好的發(fā)展，緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，學(xué)習(xí)與體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，嚴(yán)格要求自己，并在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。而作為信息科，我們服務(wù)的對(duì)象是科室，我應(yīng)該樹立兩個(gè)服務(wù)意識(shí)，一是為基層服務(wù)的意識(shí)，第二就是服務(wù)大局的意識(shí)，同樣的，我也應(yīng)該這樣，科室需要我?guī)椭麄兘鉀Q問題，處理問題，協(xié)調(diào)問題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。堅(jiān)持做到四個(gè)不放過：出了問題不查清不放過，原因不查明不放過，教訓(xùn)不找準(zhǔn)不放過，責(zé)任不追究不放過。這樣有利于我在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)格的按照醫(yī)院的規(guī)章制度做人做事，樹立好敬業(yè)品德以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。
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