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駕駛培訓(xùn)工作心得體會

時間:2022-08-07 06:05:33 培訓(xùn)心得體會 我要投稿
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2018年駕駛培訓(xùn)工作心得體會范文

  xx年從一名專業(yè)駕駛員轉(zhuǎn)換為一名駕駛培訓(xùn)操作教練員,剛進入XX市雄風(fēng)駕校工作時,以為自己從事了十幾年的汽車道路運輸,有著很好的駕駛技術(shù)和駕駛經(jīng)驗,一定會將工作做好,可是從事起培訓(xùn)工作后才知道,自己差距太大了,缺乏系統(tǒng)的理論知識,知其然,不知其所以然,教學(xué)語言貧乏,教學(xué)方法落后,不懂教育學(xué),心理學(xué),編寫不好教案,這也是目前大部分教練員的水平,先天已經(jīng)不足,后天不能再失調(diào),也是駕培行業(yè)的可悲。

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  在這幾年的駕培工作中,自己不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦的專研教學(xué),通過自己的努力,也收獲不少,“在xx年和xx年我市兩屆的教練員技能大賽中都獲得三等獎。學(xué)員培訓(xùn)的合格率也較高。自我感覺在當(dāng)前駕培工作中,還算滿意?墒窃趚x年4月去山東參加了王牌教練員培訓(xùn)后,才體會到自己離一名優(yōu)秀教練員甚遠(yuǎn)。

  一,教練員與學(xué)員之間不和諧現(xiàn)象

  “教師被稱為“地球上最崇高的職業(yè),都被受人們尊重,汽車駕駛教練員作為一名技

  型教師,也可以說是:車輪下亡靈的拯救者,也可以說是家庭財產(chǎn)的保護者。作為一名汽車教練員,沒理由不受到社會的尊重。但遺憾的是,大部分的教練員沒獲得與其職業(yè)相對稱的社會地位。在網(wǎng)絡(luò)里,在社會上,就沒幾個真心評價教練員好的,其中的因素很多,即和駕培行業(yè)某些不正風(fēng)氣有關(guān),也和教練不把自己當(dāng)著技能型教師看待和要求。學(xué)員在來學(xué)車之前心中有三只老虎,汽車是“老虎”馴服不了它,怕傷人,傷己,教練是“老虎”都有“車脾氣”熊人罵人訓(xùn)斥人諷刺人是家常便飯,考試是“老虎”怕自己辛苦一場最后成了“烈士”最怕的老虎還是教練。所以在訓(xùn)練中,教練語氣重點,學(xué)員就會說又被罵了,可是教練聽來會想語氣重點就是罵,心里會有些不高興,導(dǎo)致不和諧,一些學(xué)員會問教練認(rèn)為是“白癡”的問題,好比轉(zhuǎn)彎時,方向盤打多少度。就有可能對學(xué)員說上不和諧的語言,學(xué)員會認(rèn)為我要是懂了還問你還來受你氣,教練員濫用批評,批評學(xué)員當(dāng)成口頭禪,當(dāng)做家常便飯,不分場合,不分地點,隨意批評,沒有節(jié)制,不考慮學(xué)員的實際情況,不考慮學(xué)員的心理感受,往往還振振有詞,什么“嚴(yán)是愛,寬是害”嚴(yán)師出高徒等,忽略了適可而止的原則:“超限效應(yīng)”一次,兩次,多次地對學(xué)員同樣的批評,學(xué)員會由內(nèi)心不安到不耐煩,最后到反感。讓學(xué)員感到教練“揪住我不放”。

  二.教練員的“訓(xùn)”與“練”

  作為一名駕駛培訓(xùn)的教練員,每天都和訓(xùn)練這個詞打交道。

  訓(xùn),主要的含義是“教誨,開導(dǎo)和典式,法則的意思”,練是指練習(xí),自古節(jié)制之師存乎訓(xùn)練,訓(xùn)以固其心,練以精其技,駕校教練員隊伍,也是一只軍隊,是場永不休止的交通戰(zhàn)爭,是構(gòu)筑道路交通安全第一道防線的主力軍,教練員是否訓(xùn)練有素,直接關(guān)系到從車輪下拯救出的生命與財產(chǎn)的數(shù)量,可是目前駕培中普遍存在著“訓(xùn)與練”失衡,重“練”而輕“訓(xùn)”的現(xiàn)象,而我市教練員工資是以學(xué)員畢業(yè)率算,所以訓(xùn)練基本是以考試為主,把應(yīng)試過關(guān)作為一要務(wù),忽視學(xué)員“車德”和安全意識的培養(yǎng),實際駕車技術(shù)甚少。

  三.矛盾心態(tài)

  1,我們目前的工作量是每天十幾個小時,與收入不對稱。

  2,工作是身累心更累,想對學(xué)員態(tài)度好點卻好不起來。

  3,考試中訓(xùn)練得再好,還不如~~~~“運氣好”

  4,目前的駕培行業(yè)中,想做名優(yōu)秀的教練員,顯得我清高“圣人”似的,有可能會被大家孤立。

  5,一名五星教練的收入不會比沒星級的教練高,有可能還不如。

  四.否定自我,誕生新我。

  否定:師傅心態(tài),師者為長,師者為尊的觀念

  否定:“無所謂心態(tài)”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”

  否定:矛盾心態(tài),不良環(huán)境中隨波逐流

  誕生新我,塑造師者在人們的心目中有其特殊的形象,師者,誨人不倦,傳道授業(yè)解惑也。

  提升自我長寬高

  長—要有較突出的業(yè)務(wù)特長

  寬—要有較寬闊的胸懷,充分理解學(xué)員心態(tài),充分理解學(xué)員的需求,充分理解學(xué)員的過錯

  高—要有較高的思想境界,為保護人民生命財產(chǎn)把好安全第一關(guān)

  職業(yè)分寸

  自信而不自大,誠實而不呆板

  謙虛而不虛偽,嚴(yán)格而不嚴(yán)厲

  熱情而不失態(tài),坦誠而不粗魯

  勤儉而不吝嗇,活潑而不輕浮

  堅韌而不固執(zhí),果斷而不武斷

  隨和而不遷就,精明而不圓滑

  成熟而不世故,勇敢而不魯莽

  崗位格言

  常修為師之德,常思學(xué)員之需,常懷律己之心。

  就業(yè)就要敬業(yè),上崗就要愛崗,安心就要盡心。

  每人每天每事,盡心盡力盡責(zé),服務(wù)只有起點,滿意沒有終點。

  把學(xué)員合理的要求當(dāng)作是對自己的訓(xùn)練,把不合理的要求當(dāng)作是對自己的磨練。

  “教”的是學(xué)員,“練”的是自己。

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