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師德培訓(xùn)心得體會

時間:2024-07-14 01:45:35 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

師德培訓(xùn)心得體會3000字

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師德培訓(xùn)心得體會3000字

  有了愛才有教育,良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證,8月17日我們下谷坪民族學(xué)校拉開了師德培訓(xùn)的帷幕。全體教師匯聚一堂,以飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中。

  8月17日上午,我們聽取了張常習(xí)老師《做一個幸福的老師》的講座。張老師從四個方面進(jìn)行了闡述,收益匪淺,接著聽取了邱東海老師《圓夢清華 見證精彩》的學(xué)術(shù)報(bào)告。 8月17日下午,我們聽取了來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)張賢軍老師的報(bào)告,主題是《在反思中成長 在學(xué)習(xí)中提高》。林區(qū)教育局督導(dǎo)辦公室主任沈昌棟親臨會場,讓我們倍感溫暖的是,上級領(lǐng)導(dǎo)對我們格外偏愛。讓我們沐浴在師德提升的同時,更讓我們體會到了尊重和關(guān)懷。講座歷時雖然不長,卻讓我們收益匪淺。

  8月18日上午,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和法規(guī)。在學(xué)習(xí)中,我們知曉了何為師德,師德的本質(zhì)特征,師德修養(yǎng)的意義等等。也許,外界會這么認(rèn)為:為什么要開展師德培訓(xùn),難道你們教師沒有師德嗎?我想不是的。教育的理念在不斷更新中,而我們也要時刻通過學(xué)習(xí)來提升自己,接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。透過這期師德培訓(xùn),我想到了師德與教學(xué)的聯(lián)系。

  師德是一個老師的品質(zhì),而教學(xué)是以傳授知識為目的,兩者有什么關(guān)系呢?幾位老師的主題報(bào)告給了我不少啟示。 建立和諧的師生關(guān)系以情教書。對照新師德的六條規(guī)定,結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動中的“四比四看”規(guī)定和要求,根據(jù)第二階段自查自糾活動中查找出自身存在的問題,通過近幾個月的主動學(xué)習(xí)和積極整改,本人從思想認(rèn)識到實(shí)際行動都上了一個新臺階,同時也感覺到收獲很大,通過學(xué)習(xí)能重新認(rèn)識自己,能給自己準(zhǔn)確定位,使自己對教師職業(yè)又有了新的更深層次的認(rèn)識,進(jìn)一步認(rèn)識到身上肩負(fù)的責(zé)任重大,必須要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),才能使自己做到與時代同步,也才能做到對得起人民教師這一光榮的稱號,下面我就“四比四看”談一下自己的體會,希望能給別人和自己以啟迪。

  弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時期教育工作的首要任務(wù),也是加強(qiáng)新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的,只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風(fēng)是緊密相連的師風(fēng)。我們要正確認(rèn)識教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任,把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置,強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響!皩W(xué)高為師,德高為范!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。堅(jiān)持做到干一行愛一行,不計(jì)名利得失,面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,更要做到珍惜崗位,珍惜工作,因此在平時的工作中,能努力做到刻苦鉆研,勇于面對困難,敢于和困難做斗爭,因陋就簡,用自己的熱情和拼搏精神來努力完成好本職工作。我們都知道要想出成績,結(jié)碩果,愛崗敬業(yè),要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師的職責(zé)所在,

  二、堅(jiān)守清貧淡泊名利。選擇了教師職業(yè)就決定了你一生不可能大富大貴,只能是清貧一生,就要及早有思想準(zhǔn)備,沒必要拿自己的工資與別人比較,這樣只會越比越煩惱,越比對自己越?jīng)]有信心,就像陽光心態(tài)中所說的自己無能力改變現(xiàn)實(shí)時就努力改變自己,現(xiàn)在最好的辦法就是淡泊名利,用阿q的精神來解脫自己,這樣或許心情會好些。當(dāng)今教師要把錢看得淡然一些,確實(shí)要做到淡泊名利,志存高遠(yuǎn),認(rèn)真做好教書育人的工作,認(rèn)真完成好自己份內(nèi)的工作,并且創(chuàng)造性地工作,力爭使自己的工作卓有成效。

  三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

  每一位學(xué)生有他自己的人格,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,讓學(xué)生接受你的教誨。因此,我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

  教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

  熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。工作中我努力做到象關(guān)注自己的孩子一樣關(guān)心他們的健康成長,不僅在學(xué)習(xí)上要給予關(guān)心,幫助他們提高各方面的能力,更要在生活中關(guān)心他們,成為他們的良師益友,建立良好和諧的師生關(guān)系,以前我在關(guān)愛學(xué)生尤其是在“問題學(xué)生”關(guān)愛方面做得很不突出,今后要在這方面努力改進(jìn),對學(xué)生堅(jiān)持做到嚴(yán)慈相濟(jì),公平公正,注重增進(jìn)和學(xué)生的友誼,不要只關(guān)注教好書,還要注重培養(yǎng)感情,真正使自己能成為學(xué)生的貼心之人。

  四、依法治教,為人師表。當(dāng)今的教師確實(shí)要學(xué)法、知法、用法,否則自己就會違犯教育法規(guī),找一些不必要的麻煩。作為一名光榮的人民教師,理應(yīng)為人師表,愛崗敬業(yè),既要教好書又要育好人,用自己的言行來教育學(xué)生,用自己的品格來影響學(xué)生,力爭做一名師德高尚的人,F(xiàn)在的教師確實(shí)要講究教育方法,用情來感化學(xué)生,用理來說服學(xué)生,用理解來包容他們的過失,用良知來挽救過錯學(xué)生,在教育懲罰學(xué)的過程中,要以人為本,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來批評教育,切忌打罵、挖苦諷刺,要通過有效的教育方法使他們真心誠口服。作為教師要注意自的言行,平時講話語言文明,舉止要得體,要維護(hù)自的公眾形象,真正使自己成為師德楷模。

  五、刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師的責(zé)任田就是三尺講臺,要想在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,成為一代名師,成為一名學(xué)生尊敬愛戴的老師,就必須在業(yè)務(wù)上精益求精,刻苦鉆研,深鉆教材,努力學(xué)習(xí),多看業(yè)務(wù)雜志,平時多注重教法研究,平時之中搞好教學(xué)反思,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,平時要加強(qiáng)總結(jié)提高,多撰寫教研文章,力爭蔣自己的經(jīng)驗(yàn)升華到理論高度。教學(xué)的過程中,要一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治教,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),注重知識是我系統(tǒng)性,開放性,探究性,多培養(yǎng)幼兒的能力,為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本! 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,做為一個人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一 、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  二 、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

  三 、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

  教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。老師要想做到在教育教學(xué)過程中,能夠更好的認(rèn)識自己接納自己,使自己有更多的時間和精力從事教研、教學(xué),以充沛的精力和飽滿的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長,關(guān)鍵還要看你是怎么看待自己的,因?yàn)槊總人都有不同的理想,作為一名老師要能正確的看待自己的工作并正確地看待自己,只有自己慢慢的喜歡上了這份工作才會毫不猶豫的花上時間和精力。

  我個人認(rèn)為,首先要熱愛自己的職業(yè)。教師是一個需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對學(xué)生真誠的關(guān)愛,是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn),也是一種重要的教育力量。親其師,方能信其道。工作中能夠熱愛自己的教育崗位和所授學(xué)科,并能夠做到不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)及先進(jìn)文化知識,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力。自然而然就會全身心投入到自己的工作中去,以飽滿的情緒和旺盛的精力去工作。

  其次,能夠自我接納,善待自我善待學(xué)生。自我接納就是一定要接受“自己”是教師,也就是心理學(xué)上常說的進(jìn)入角色,并且能夠感受到作為教師的快樂。一個能夠善待自我、尊重自我的人才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。作為教師,因?yàn)樗鶑氖碌墓ぷ餍再|(zhì)的特殊性,更應(yīng)關(guān)注自己的心理健康并經(jīng)常自我維護(hù),社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,今天民主、自由、平等,已經(jīng)成為時代的主流。以人為本的教育理念,更是為人們所倡導(dǎo),F(xiàn)代社會的師生關(guān)系是“尊師愛生,民主平等”,教師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊重教師。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有感情、有獨(dú)立人格、有自覺能動性的人,要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。循序善誘,樂于奉獻(xiàn),這樣師生關(guān)系自然融洽,自然會覺得自己的工作是有意義的。

  第三,要不斷提高自我修養(yǎng),尋求人格完善。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)!皩W(xué)高為師,身正為范”,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師通過自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高,將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自我的要求,通過自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn),陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生,成為一個具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng),熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的現(xiàn)代人。對于教師自身來說,教師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者,他能思索自己的存在,并賦予其以獨(dú)特的意義和方向;他要有感受生活意義的能力,能夠主動驅(qū)除各種外在的遮蔽,而體驗(yàn)到自我生存的內(nèi)在意義,從而獲得主動積極的發(fā)展,不斷完善自己,獲得成長,真正在育人過程中實(shí)現(xiàn)育己。

  我國近代教育家陶行知常常告誡教師“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!苯處熥鳛槭侨祟愳`魂的工程師,職業(yè)道德的高低直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來,所以教師應(yīng)該大力提高自身的職業(yè)道德。

  第四,要調(diào)整好自己的心理狀態(tài),培養(yǎng)良好的性格。應(yīng)該講獨(dú)立、熱情開朗、耐心細(xì)致、沉著冷靜、誠實(shí)正直、溫和寬厚,都是一名優(yōu)秀教師必備的性格特征。教師要養(yǎng)成良好的性格特征,就必須在教育實(shí)踐中,自覺地進(jìn)行刻苦磨練。處處留心,要嚴(yán)格要求自己,從小事做起,處處檢點(diǎn)自己。日積月累,必有長進(jìn)。我們都知道性格一旦形成,就具有相對的穩(wěn)定性,不是那么輕易就能改變的,有的教師已形成了某些不良性格,只要堅(jiān)持用堅(jiān)強(qiáng)的意志加以克服,學(xué)會自我克制,就會日見成效。同時也要做到勤奮學(xué)習(xí),以智養(yǎng)心。性格發(fā)展與人的知識發(fā)展相聯(lián)系。一般說來,教師的知識水平,文明程度越高,性格發(fā)展就越和諧。為此教師要勤于學(xué)習(xí)。努力鉆研業(yè)務(wù),自覺地從名師的著作中汲取有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。做到自我評價、揚(yáng)長避短。教師在加強(qiáng)個性修養(yǎng)中,應(yīng)養(yǎng)成自我檢查和自我評價的習(xí)慣,有了這些習(xí)慣,就能處處嚴(yán)格要求自己,既善于看到并發(fā)揚(yáng)自己性格中的優(yōu)良方面,也勇于發(fā)現(xiàn)并克服自己性格中的缺陷,從而揚(yáng)長避短,努力塑造自己完美的性格。

  第五,愛生活,會減壓,保持充實(shí)、和睦的家庭生活,正確看待自己。要學(xué)會彈性工作,一個會休息的人才能更好地工作,為此,在安排工作時,千萬別忘了安排自己的休息時間。不管工作多忙,嘗試著去戶外運(yùn)動一下,爬爬山、朋友聚會、做做運(yùn)動等,能夠讓自己的身心很好地放松,會更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。要保持和睦的家庭生活。家庭問題常常是引起教師心理壓力的一大根源。工作時帶著家庭里的煩惱,肯定是無法讓你全身心地投入工作,結(jié)果只能是一個惡性循環(huán)。正確看待自己要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,也要看到自己的的缺點(diǎn)和不足,找準(zhǔn)自己的位置?鞓纷鋈,輕松做事。真正做一個合格的人民教師。

  總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

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