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大專學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會
隨著電子技術(shù)的發(fā)展,特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生,給人們的生活帶來了根本性的變化,如果說微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍,那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中,溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面,其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程,感覺是有點(diǎn)難呢。也不知道整個學(xué)習(xí)過程是怎么過來得,可是時(shí)間不等人。
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了,本學(xué)期的單片機(jī)實(shí)習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實(shí)習(xí),我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試,認(rèn)真的研究老師給的題目。其次,老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想,因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎甬a(chǎn)品就會事半功倍,如果沒弄明白,就迷迷糊糊的去做,到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后,要重視程序的模塊化,修改的方便,也要注重程序的調(diào)試,掌握其方法。
本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了一個多月的時(shí)間,它主要是培養(yǎng)我們通過把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,并且這一次課程設(shè)計(jì)采用的萬用板搭建電路,想要焊接出來的電路板看起來整潔美觀,我們便需要從全局入手,要有全局統(tǒng)籌局部的思維,這樣才能更快捷設(shè)計(jì)出整齊美觀的電路板。
剛開始時(shí),由于自己的專業(yè)基礎(chǔ)不足,對課題設(shè)計(jì)有一些恐懼。剛開始只是對照電路圖一個個元件進(jìn)行焊接,沒有對整個電路結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)提醒我,如果繼續(xù)這樣下去,最后有些電路根本無法焊接上去。有了這種意識之后,我立即決定停止焊接,在同學(xué)的幫助下開始對整個電路圖進(jìn)行合理的排列,根據(jù)不同的電路部分的不同的特殊要求來安排位置,以達(dá)到最佳.最優(yōu)的效果。在進(jìn)行焊接的過程中慢慢的對此次課程越來越感興趣。
然而在用程序?qū)τ布M(jìn)行調(diào)試的時(shí)候卻出現(xiàn)了一些問題。整體焊接完畢后還是不能實(shí)現(xiàn)功能,通過一步一步的測量調(diào)試,檢查出多處漏焊、虛焊的現(xiàn)象,修改后還是有很多的問題,用萬用表不斷的測試也找不到問題所在,而且用盡了各種方法檢查了很久之后,任然沒有有這樣一個想法,但是沒有做出來心里實(shí)在是很不甘心,因此我還是向基礎(chǔ)扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)請教,鼓勵自己做下去。在他們的幫助下,發(fā)現(xiàn)有的電線上的絕緣膠皮由于焊接時(shí),溫度過熱有部分破損,導(dǎo)致部分短路。一些殘留的錫使得有些鍵盤與鍵盤之間連接了起來,卻又很難被發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過多次修改和調(diào)整后,終于能基本實(shí)現(xiàn)功能。
問題得以圓滿的解決,課題設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束,在此過程學(xué)到的細(xì)心,堅(jiān)持不懈,不畏困難將使我受益終身。這其中除了自己的努力,更多的是感謝我們的課題設(shè)計(jì)老師段正華教授的幫助。由于對電路原理的不熟,對匯編語言的不精通我對課程設(shè)計(jì)很懼怕,但是段正華教授一方面在理論課上教育我們要對自己有信心,要爭做一流的學(xué)者,并很詳細(xì)很專業(yè)的為我們講解了本次課程設(shè)計(jì)的理論知識,讓我對此有了宏觀上了解,并能夠掌握這些理論知識,為以后的實(shí)際操作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另一方面在實(shí)際操作時(shí),也給我們很多技術(shù)上的指導(dǎo),讓我們能在此過程中,學(xué)到更多的操作技能!∷业氖,我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了,因?yàn)槲冶救藢纹瑱C(jī)也并不是很熟悉,學(xué)的東西好像它是它,我是我似的,理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好,一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生,每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手),看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候,雖然不是我自己寫的,但看他那么高興,我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序,他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心,一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣,不同的是他們是三三兩兩,而我大部分時(shí)間都是一個人做。在這個時(shí)候也有很多人幫助我,或是熱心的幫我?guī)э,或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我,即使最后出不來東西,但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候,我也這么對自己說,即使你做出來的是次品甚至不合格品,但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗(yàn)收前,終于做了一件成品出來,不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了,所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心,想再重做來不及了,單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對著電路圖再看課本,發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了,因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能,A/D轉(zhuǎn)換器的,驅(qū)動器的,所有我用到的我都一再的看書了解,同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題,能改的就改,不能改的,咳,要是時(shí)間再多一些,或者我能早點(diǎn)做好,要是不只是我一個人動手……算了吧,不要想那些如果,還是準(zhǔn)備我自己的,做好我現(xiàn)在能做的吧。
最后,我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣,想暑假回家以后自己去買一些東西來做,再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了,他們好厲害,在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī),大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽,不過后來怎么樣我就不知道了。汗?磥硪啾3致(lián)絡(luò),這次回家就好好找他們敘敘舊。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負(fù)極,對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后,一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題,最后在老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時(shí),在老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識,在次我表示感謝!同時(shí),對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師再次表示忠心的感謝!
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