教師一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
自從開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來,通過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí),我受到的觸動(dòng)很大,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。
從教十余年來,我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài),以平時(shí)“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭,雖也做過努力,但從未靜下心來反省自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以致從教十年來,教材掂來掂去,爛熟于胸,教學(xué)也認(rèn)真負(fù)責(zé),可所教學(xué)生成績平平,自己的工作也毫無建樹。再也不能這樣活,再也不能這樣教。借助“講正氣,樹新風(fēng)”這股東風(fēng),我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。
其一:多反省,找差距。從教十余年來,雖然工作上取得了不小的成績,自我也時(shí)常陶醉于年級(jí)的年年先進(jìn),沾沾自喜,不思進(jìn)取。通過學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到,自已的思想是多么的狹隘,固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來,自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度,決定了自已進(jìn)步的尺度,我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn),不斷解放思想,多反省,找差距,在今后的教育工作中取得更大的成績。
其二:多學(xué)習(xí),增才干。講學(xué)習(xí),歷來十分重要。我們這個(gè)國家和民族,自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。**說過,領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老,學(xué)到老,改造到老。這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新,知識(shí)的海洋太浩瀚了,稍有懈怠,就會(huì)落伍。教師工作是繁忙,但我們只要發(fā)揚(yáng)**所提倡的“擠”與“鉆”的精神,先擠出時(shí)間來學(xué)習(xí),然后再鉆研進(jìn)去,就沒有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍,來提高自己的`教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的教學(xué)功底,擴(kuò)展視野,更新知識(shí).真正做到給學(xué)生一杯水,自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光,不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要與經(jīng)典握手,與名著相伴,與大師交流,與先哲對(duì)話,不斷積累教學(xué)智慧,不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
其三:多修練,養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多**,培養(yǎng)自己寬闊的胸襟,不斷拓展自己的視野,**自己的品性,陶冶自己的情操,培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失,不發(fā)無謂的牢騷,甘于清貧,耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處,工作中與同事合作交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不保守,不藏私心,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。
撐一枝竹篙,向竹林更深處漫嗍。作為一名基礎(chǔ)教育工作者,要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),要自覺肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命,為培養(yǎng)千百萬社會(huì)主義事業(yè)合格人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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