外出培訓(xùn)心得體會15篇(優(yōu))
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的外出培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外出培訓(xùn)心得體會1
猶記得前段時間外出培訓(xùn)的日子讓我從中收獲了許多，無論是對新知識的學(xué)習(xí)還是職業(yè)方向的明確都是這次培訓(xùn)的成果，因此我很感激領(lǐng)導(dǎo)能夠安排這次培訓(xùn)從而讓自己看到了與他人之間的差距，畢竟外出培訓(xùn)的機會并非經(jīng)常有自然讓我很珍惜培訓(xùn)的成果，面對著外出培訓(xùn)的收獲自然會在內(nèi)心有所感慨。
雖然以往很努力地做好自身工作卻不得不承認(rèn)自己還是存在差距的，畢竟工作時間較短是我難以克服的缺陷之一，但是我并沒有因為這方面的問題感到自卑并用心做好自身的工作，只不過由于沒能找到正確的工作方式導(dǎo)致自己的效率比較低罷了，作為這次培訓(xùn)的受益人能夠很直觀地發(fā)現(xiàn)做好自身工作的重要性，主要還是視角相對以往變得開拓許多使得不再糾結(jié)于旁枝末節(jié)，來到新的地方學(xué)習(xí)新的知識對我來說還是有著比較大的震撼，但這些隨著培訓(xùn)的結(jié)束以后又讓我產(chǎn)生了不舍的情緒，不得不說對職業(yè)發(fā)展的追求讓我在工作中受益不少。
通過外出培訓(xùn)讓我意識到做好市場調(diào)研對公司發(fā)展很重要的，雖然以往也有對公司收益進行分析并在各部門間進行競爭，但總是將目光放在同事身上而不去追求更有意義的事情未免有些舍本逐末，至少這次外出讓我發(fā)現(xiàn)許多公司都是在和市場上的大公司進行競爭，通過調(diào)研了解到詳細數(shù)據(jù)并對各部門的工作進行部署，這種我在以往工作中不曾重視過的事情對于自身的發(fā)展而言是很重要的，雖然這并非自己的.主要職責(zé)卻也要懂得為公司的發(fā)展出謀劃策才行，只有公司的效益得到保證才能夠讓身為員工的自己從中獲利。
隨著培訓(xùn)的結(jié)束讓我意識到自己在工作中仍有許多做得不到位的地方，主要是缺乏計劃和總結(jié)的習(xí)慣導(dǎo)致工作完成以后很少進行分析，這也導(dǎo)致我在工作中沒能做到腳踏實地以至于在以往出現(xiàn)過許多錯誤，雖然能夠在自身的努力下得以改正卻不了解產(chǎn)生錯誤的原因所在，因此在這次培訓(xùn)結(jié)束以后我應(yīng)該將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自身的工作中去，通過對自身工作的審視了解到自己在平時存在著哪些不足，能夠正確認(rèn)識到自身的不足并通過努力加以改進也能夠獲得綜合素質(zhì)的提升。
正因為重視這次培訓(xùn)的展開并從中學(xué)到了不少的知識，所以在培訓(xùn)結(jié)束以后我能夠重視自身工作的展開并改進以往的不足之處，我相信在工作中有所改進以后能夠幫助自己在職場道路上走得更遠。
外出培訓(xùn)心得體會2
今年我出去學(xué)習(xí)了兩次，一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)，兩個學(xué)習(xí)時間加起來不到十天，但對于我的啟發(fā)很大，受益匪淺，并且使我對有些工作有了新的認(rèn)識，對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，只有一個目的，那就是提高自身業(yè)務(wù)水平，能更好的服務(wù)于工作，指導(dǎo)于生活。下面我就這兩次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容給各位匯報下。
一、職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)
本次培訓(xùn)班是由xx省安監(jiān)局主辦，學(xué)習(xí)時間為x月x日至x日，學(xué)習(xí)內(nèi)容分四個部分。
1、由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師xxx主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管，職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī)；
2、由xx市疾控中心主任醫(yī)師xxx主講的職業(yè)危害因素分類，識別，評價和防治措施，職業(yè)病危害事故典型案例分析；
3、由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師xxx主講的企業(yè)建設(shè)項目職業(yè)衛(wèi)生”三同時”監(jiān)督管理；
4、由航天總醫(yī)院x主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護知識培訓(xùn)。這四位老師通過大量的事例給我們講述了我國以及世界職業(yè)健康工作情況，語言通俗易懂，課程內(nèi)容深入人心，聽后使我對職業(yè)健康工作有了更進一步的了解，我相信這將對我以后的工作有很大的指導(dǎo)意義。
二、節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)
這是xx大學(xué)短期教育的一次專業(yè)性培訓(xùn)，由油田公司安質(zhì)部組織，課程有：
1、化工節(jié)能原理和技術(shù)；
2、油田管網(wǎng)技術(shù)；
3、油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù)；
4、生產(chǎn)節(jié)能與國家標(biāo)準(zhǔn)；
5、用能單位能源利用狀況報告填報系統(tǒng)。學(xué)習(xí)時間為一周，內(nèi)容極其豐富，涵蓋了整個國家節(jié)能方面的知識，作為第一次接受節(jié)能知識培訓(xùn)的我，可謂求知若饑，接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理，使我對節(jié)能工作有了更高的認(rèn)識。
在世界能源日益減少的形勢下，節(jié)能工作勢必更加重要，節(jié)約能源是我們每一個人的責(zé)任，杜絕浪費是我們每一個人的義務(wù)。
通過這兩次有組織有目的的'學(xué)習(xí)，我深感自己能力不足，在和來自各個單位的同志們交流后，對自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識。這兩次專業(yè)性很強的學(xué)習(xí)，使我忽然產(chǎn)生這么一個想法，我開始在懷疑自己，為什么沒有來學(xué)習(xí)之前，我自我感覺很好，反而學(xué)習(xí)之后，吸收了知識，我越覺得自己懂的越少，這就是所謂的”學(xué)得越多，不知道的越多”。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門學(xué)問，深刻地去鉆研，你就會覺得什么叫做專業(yè)，如果你去深入的接觸一位大師，促膝而談，你就會體會到什么叫淵博。學(xué)無止境，我希望通過更多的學(xué)習(xí)，來填充自己微薄的生命。
外出培訓(xùn)心得體會3
教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在x處小學(xué)進行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“x”每個老師都精心設(shè)計了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：
首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們x的x老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學(xué)生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學(xué)，這點很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉�小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是x小學(xué)的x老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的.小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運用了肢體語言，他們在教學(xué)活動去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
外出培訓(xùn)心得體會4
首先，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次教學(xué)的機會，這是我第三次出來教學(xué)，很榮幸參加了這次教學(xué)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；也非常珍惜這次機會，積極緊張的教學(xué)，既開闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。
這次教學(xué)是由資深一線講師xxx，著名企業(yè)管理專家，中國精細化管理的倡導(dǎo)者，xx大學(xué)精細化管理研究中心主任，這次教學(xué)主講是細節(jié)決定成敗，對“什么是細節(jié)、細節(jié)的實質(zhì)、細節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉毠?jié)以及如何做好細節(jié)”等理論和實踐作了進一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細節(jié)意識的訓(xùn)練方法，以及實用的細節(jié)管理工具和方法。
這次的教學(xué)真可謂受益匪淺，汪中求說如何把細節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識，第二就是訓(xùn)練。團隊就是格式化，就是將細節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團隊就是經(jīng)過格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化，需要進行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個個行之有效的細節(jié)和關(guān)注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認(rèn)真地剖析，增加我們工作細節(jié)關(guān)注的程度，進行行之有效的優(yōu)化改進，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗。在工作中，在生活中，無論做人，做事，都要注意細節(jié)，從小事做起。古語有云：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗因為他們不明。白，浩瀚的'大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成。注重細節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。
使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關(guān)，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國，而且觸角直達各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說：中國第一大網(wǎng)絡(luò)是xx網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡(luò)就是xx網(wǎng)。但是，一個“常德事件”，一篇《八瓶xx口服液喝死一條老漢》的報道，一次打擊，便使三株這個龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個種原因，追溯起來，是多方面的；一個大企業(yè)的失�。�
一：是龐大的營銷隊伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，財務(wù)監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時，各級營銷人員攜款而去；
二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對媒體的負面作用沒有正確的認(rèn)識，更沒有對待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。比爾·蓋茨常常說，微軟距離破產(chǎn)永遠只有18個月。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們該如何反思，認(rèn)清細致化管理的總要性。對于細節(jié)的追求，并非一朝一夕，而需要日復(fù)一日的磨練。要端正了態(tài)度，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。
教學(xué)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次教學(xué)達到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的教學(xué)機會！希望以后還能有這樣的機會去教學(xué)！
外出培訓(xùn)心得體會5
教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。星期天，本人有幸外出參加了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級管理、學(xué)生干部培養(yǎng)、學(xué)生心理等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該怎樣科學(xué)有效地開展工作。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的'體會：
一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人。培訓(xùn)會上，張萬國老師以他幽默幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級的建立過程，向我們闡述了他怎樣關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓學(xué)生每日反省，填寫反思卡，對當(dāng)天的事情做簡單有效的記錄。
二、要善于鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批判學(xué)生，要貫徹獎勵為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級經(jīng)常受到批判，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。
三、班主任要討學(xué)生的喜愛
班主任工作才能順利開展，正所謂親其師信其道。在x老師的演講中，開學(xué)新生報到的獨特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個孩子都喜愛上了這個沒見面的班主任。他還設(shè)計了各種拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練中給與學(xué)生各種積極的暗示，與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對班主任的隔膜，贏得了學(xué)生的歡迎與信任。
培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
外出培訓(xùn)心得體會6
4月23日至27日，在隋局長帶領(lǐng)下到蘇州進行考察學(xué)習(xí)，認(rèn)真參觀了所考察學(xué)校的校園和設(shè)備設(shè)施，詳細聽取了關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理、嘗試教學(xué)、校園文化、高效課堂、辦學(xué)特色、教育模式等方面的經(jīng)驗介紹，與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家進行了深入的溝通交流。感受較深的有以下幾點：
感受一：辦學(xué)理念很先進。被稱《人民教育》譽為“最中國的學(xué)�！钡奶K州十中，提出了“以學(xué)校的每一天成就每一個師生的本色人生”的辦學(xué)理念，全校上下合力共同營造理念氛圍，共同構(gòu)筑理念深入的過程，共同貫徹理念的效果。
感受二：校園文化創(chuàng)設(shè)有風(fēng)格。蘇州十中十分注重校園文化建設(shè)，校園人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。
感受三：教師隊伍培養(yǎng)重專業(yè)。蘇州十中根據(jù)學(xué)校特點提出并推行“詩性教育”理念，以人文關(guān)懷關(guān)注每一位師生，充分尊重師生生命個體，建設(shè)和諧校園，推動師生共同發(fā)展。
感受四：辦學(xué)特色有個性。蘇州十中著力打造因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的高效課堂，推進學(xué)校發(fā)展特色，建設(shè)學(xué)校特色課程，實現(xiàn)教育發(fā)展的多樣化，培養(yǎng)個性鮮明的學(xué)生。課堂上，對于學(xué)生提出的不同觀點，老師不全盤肯定獲否定，而是通過各種論證和思維碰撞，讓學(xué)生體會與感悟，并通過同伴互助合作提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
通過考察，我體會到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，扎實抓好學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理，依據(jù)自身條件，努力辦好人民滿意的教育。本學(xué)期以來，**中心初中按照市教體局“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動要求，加強“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)，提高課程實施水平，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，深入推進教育教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)管理和教師隊伍建設(shè)，全面提高轄區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是開展骨干教師示范課活動。邀請市教研室有關(guān)教研員到校聽取指導(dǎo)該校萊陽市名師工程培養(yǎng)人選及萊陽市學(xué)科帶頭人講課，全校其他教師參與聽評課。
二是開展小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課活動。由萊陽市學(xué)科帶頭人宮翠琴老師、**鎮(zhèn)骨干教師孫達雷老師為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師展示優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。
三是推出小學(xué)語文課堂高效閱讀典型李姣云老師。4月1日，市教研室在**中心小學(xué)舉行了南半市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會，會上，李姣云老師從穴坊、羊郡、高格莊、呂格莊初中的語文老師帶來的四篇初中教材中的文章中隨機選取了一篇文章《遲到》，展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué)，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評；4月12日，在九中（南校）禮堂，舉行的全市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會上，李姣云老師和她的52名學(xué)生，現(xiàn)場展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué)，受到與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。
下一步，我鎮(zhèn)將牢固樹立“萊陽教育，我的責(zé)任”理念，繼續(xù)扎實開展“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動，堅持走“以德治校、依法執(zhí)教、科研興�！敝罚七M學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、精細化管理，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造平安、綠色、和諧和節(jié)約型校園。
一是牢固樹立“科研興校”意識。把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的核心位置，堅持追求質(zhì)量不動搖，完善質(zhì)量評價體系，努力打造特色學(xué)校。有效開展“校長、中層干部走進課堂”活動，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，狠抓備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、教案檢查、信息反饋等環(huán)節(jié)，努力打造高效課堂。從小課題研究入手，選準(zhǔn)突破口，針對制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的突出問題，加強教師間的`合作，集中力量開展研究，找到解決問題的科學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二是在中學(xué)加強“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)。學(xué)習(xí)借鑒實驗中學(xué)的“說講研磨”教研活動，提高各科課堂教學(xué)的實效性；全面落實《煙教科〔20xx〕11號關(guān)于大力推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學(xué)模式、深化閱讀教學(xué)改革的實施意見》的文件精神，更廣泛地推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學(xué)模式，促進語文教學(xué)效益全面提高。
三是在小學(xué)推行“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式。全面推行**中心小學(xué)李姣云老師的“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式，促進全鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)再上臺階，再出成果。
四是在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“書法進課堂”活動。總結(jié)推廣中心小學(xué)的“加強寫字教學(xué)研究,推進學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展”活動，進一步實施科學(xué)規(guī)范的小學(xué)寫字教學(xué)，促使學(xué)生打下扎實的寫字基礎(chǔ)，提高教師自身的寫字水平，增強寫字教學(xué)能力，也借此提高辦學(xué)水平，形成學(xué)校的寫字教學(xué)特色。
五是舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)均衡發(fā)展觀摩活動。六月份，組織全鎮(zhèn)中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，對全鎮(zhèn)各中小學(xué)從教學(xué)教研、教學(xué)常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、文化藝術(shù)展示等方面進行量化考核，以此促進各中小學(xué)規(guī)范化管理，在鎮(zhèn)域內(nèi)進一步縮小校際差距。
心澤境染，潤物無聲。帶著感動和反思，我將重新審視自己的工作。我要將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使**鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平再上新的臺階。
外出培訓(xùn)心得體會7
本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓(xùn)和園外英語活動的觀摩，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機會，進一步提高自身的英語水平，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運用于自己的實踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語教育在幼兒園的作用。下面我就來談一談自己的英語教學(xué)心得和體會。
一、老師應(yīng)該給孩子做一個“口語表達”的好榜樣。
活動中，我常常會自覺地站在學(xué)生的視角，試圖以孩子思考問題的方式將英語融入到每一句話中。我認(rèn)為，我們教師學(xué)習(xí)英語和孩子學(xué)習(xí)英語有很多共同之處：當(dāng)我們組織活動時，內(nèi)心也會感到害怕，不敢說話，擔(dān)心說錯而遭到嘲笑。孩子們也和我們一樣，他們也有這些顧慮。如果作為教師，在組織活動時我們也退縮不前，說話無精打采，那孩子們怎么會對學(xué)習(xí)英語保持熱情呢？他們還會愿意開口說英語嗎？因此，作為教師，我們首先不要強調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語知識，而是要給予他們自信和勇氣。
二、教師要多嘗試用不同的英語句型或表達方式來調(diào)整自己班級的英語教學(xué)特色。
從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，我覺得純英語活動很難上，從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍，自身英語水平有限很多活動中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大。不過每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的`教學(xué)中來。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語口令來組織活動，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點，如果更換了新的口令，孩子們馬上會變得十分關(guān)注而積極性高漲。
三、鼓勵家長多打“小報告”。
有些家長會不經(jīng)意地跟我談?wù)撍麄兊暮⒆釉谕饷娴谋憩F(xiàn)，說他們能夠流利地用英語交流，還表現(xiàn)出自豪和驕傲的神態(tài)。我總是微笑著傾聽，表示肯定和欣慰，然后輕輕地撫摸孩子的頭，向他傳達我對他的表揚和喜愛。每當(dāng)這時，我常常看到孩子抬起頭，信任而又害羞地看著我，我知道這時的他比任何時候都感到幸福！
外出培訓(xùn)心得體會8
參加公司組織的，從耳聞到親歷，感受大不同。耳聽為虛，眼見為實，親歷的感受更為真切，體會也更深刻。
公司之前也組織過多次軍訓(xùn)、拓展活動，每次都在活動前為無法參加而抱憾，之后聽聞同事們口中的苦、累、疼后稍有安慰，但總覺得他們身上有些無法言傳的東西讓人羨慕，是什么呢？親歷后才明白，那是融于團隊中的喜悅、與團隊共進步的幸福以及同甘共苦的滿足……所有的這些感受是無法通過語言來傳達的。
所謂的“苦”，無非就是沒有舒適的暖房、無法按需點菜；所謂的“累”，也就是多走兩步，多跑幾圈；所謂的“疼”，就是舒展下筋骨，活動下身體罷了。這些的感受，恐怕是生活太安逸所致，我們在舒適的環(huán)境中待得太久，有點忘乎所以，不知山高水長？！是的，曾經(jīng)的我們房間也不是如今這么舒適，也沒有召之即來的可口飯菜，可那時我們依然寧愿多走兩步，多跑幾趟，只為更好的業(yè)績、更好的生活。誠然，大家都奔小康了，但是——我們有理由追求更好的生活，因為我們有這個實力。個人如此，團隊也一樣，我們的公司站在了新的起點，壯大了的團隊更有創(chuàng)造新輝煌的實力。
這是團隊壯大后第一次以拓展培訓(xùn)的形式組織活動，四個城市的房地產(chǎn)、物業(yè)、酒店等一百多人參加，地域廣、產(chǎn)業(yè)全、人數(shù)多，從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，男女老少共參與。如此龐大的隊伍第一次走到一起，我們可以步伐整齊、姿勢劃一，軍訓(xùn)完成后鏗鏘有力齊步向前，各類團隊活動更精彩，緬甸橋、攀巖，都上去了是因為團隊給你“加油”了；“盲人摸象”，少了誰“象”都不顯現(xiàn)；“共筑圣塔”每一步都很關(guān)鍵；“動球迷宮”合作中也要講究分工；“孤島求生”分工明確也要通力配合。團隊活動離不開每個隊員的有序參與，團隊的.發(fā)展少不了個人的成長，每個人強大了團隊才能更強�！疤魬�(zhàn)150秒”一次成功，共同喊出“團隊有我更精彩”，因為這是一個團隊，我們作為這個團隊的成員感到自豪。
團隊活動中我們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽�，更重要的是我們體會了團隊的力量，發(fā)掘了自身的潛力，堅定了與團隊共成長的信心，并且深信——團隊有我更精彩！
外出培訓(xùn)心得體會9
xx月xx—xx日，我有幸參與了xx“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動。本次活動匯聚了全國有名教育專家、名師、教授等，他們通過自己的課堂實踐或報告講座，賜予了我們這些一線老師最前沿的引領(lǐng)，最才智的啟迪。近距離接觸這些名師，記錄他們靈動的課堂，品嘗他們智慧的語言、感受他們超群的技藝，領(lǐng)悟他們深邃的思想，讓我感受到了名師的魅力和專家的風(fēng)采，他們對數(shù)學(xué)教學(xué)討論激情與執(zhí)著深深地感染了我，也使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改變�，F(xiàn)將我的感想?yún)R報如下：
一、教師是組織者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
此次聽課感覺改變最大的是教學(xué)方式、老師角色的重大轉(zhuǎn)變。老師退出講臺，同學(xué)的主體地位得以彰顯。每位老師的教學(xué)都充分表達了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的.和富有獨特的過程。他們注意營造和諧、寬松、開心的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者，而是真正意義上的組織者、引導(dǎo)者和合作者。他們能放下老師的尊嚴(yán)，在課堂上能充分把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，自己隱身于同學(xué)之中，只有當(dāng)同學(xué)遇到困惑、無法解答的問題時，老師才站出來。他們有足夠的耐心和信念去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子主動去探究、引導(dǎo)孩子怎么去探究，交給同學(xué)的不再是單純的學(xué)問，而是獵取學(xué)問的鑰匙和方法，運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思索。培育的是力量，獲得的是基本的活動閱歷。
賁友林老師，講《長方形、正方形的面積與周長》復(fù)習(xí)課，通過主題設(shè)置，引出第一個問題：為什么學(xué)習(xí)面積，要復(fù)習(xí)周長知識？學(xué)生得出要把面積和周長做比較。
教學(xué)過程，老師提問，學(xué)生思考并回答，比較了面積和周長的意義、計算方法、單位，對于重點和易錯點，板書，比如面積單位。
最后出示條件，由學(xué)生提出問題，通過師生合作，得到六個問題，再由學(xué)生解答。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)，求剩下的面積，比較簡單，都是用原來面積—剪去面積，求剩下的周長比較復(fù)雜，分四種情況。
亮點一：用啟發(fā)的方式，由學(xué)生說出三個對比，以生為主導(dǎo)，學(xué)生是主動思考并整理知識；
亮點二：學(xué)生板書，出現(xiàn)問題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出原因，體現(xiàn)更真實的課堂；
亮點三：老師給出條件，學(xué)生提出問題，并不斷補充問題，最終問題全面又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)；
亮點四：課堂參與度高，給所有學(xué)生機會，提問沒回答過問題的學(xué)生。
這樣的課堂，孩子喜愛，老師輕松。當(dāng)然，這種輕松的背后是老師超高的教育技能和駕馭課堂的力量，以及他們豐富的文化底蘊和教材的解讀力量。
二、用才智語言點亮教學(xué)
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言應(yīng)是更高層次的藝術(shù)。
張齊華老師就是數(shù)學(xué)語言里的藝術(shù)家，他執(zhí)教的《用方向和距離確定位置》，幽默風(fēng)趣的課堂，讓我們深入了解“減負增效”的新學(xué)習(xí)方式：“獨學(xué)——共學(xué)——問學(xué)——驗學(xué)”，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再停留在表面，短短的一節(jié)課能感受到真實的學(xué)習(xí)在悄悄地發(fā)生，用社會化學(xué)習(xí)牽動所有學(xué)生的思維，建立學(xué)習(xí)共用體。他用張氏的調(diào)侃，生動的表情，和藹可親的教態(tài)，豐富的動作演繹著數(shù)學(xué)。他的課堂，不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，更讓我佩服的五體投地和自愧不如。
羅xx老師的課堂特別能看出是老師淺淺的教，學(xué)生深深的學(xué)。生活實例運用到數(shù)學(xué)，老師用詼諧幽默的語言引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索，去釋疑，讓學(xué)生在表達中搭建學(xué)習(xí)的階梯。正如吳正憲老師說的“錯著錯著就對了，聊著聊著就會了”。好的教學(xué)語言就像一盞明燈，指引孩子去攀登。
徐長青老師更是把乘法分配律與生活中的學(xué)生與教師角色握手相聯(lián)系，用生活中的數(shù)學(xué)例子去解釋數(shù)學(xué)，又將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中來，體現(xiàn)了用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維去思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達世界。
此次xx學(xué)習(xí)再次領(lǐng)會了大師的語言魅力，體會到大師的教學(xué)思想，也指引自己多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)語言，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)習(xí)模塊，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)經(jīng)典，思索成長。
兩天半的學(xué)習(xí)，我看到的是真實的、靈動的課堂。每一位老師都放手讓同學(xué)自主探究解決問題，為同學(xué)供應(yīng)自由發(fā)揮，主動思索的空間和足夠的思索時間，并用才智的語言啟迪同學(xué)，點燃同學(xué)才智的高光時刻。雖然身體疲憊，但是精神上收獲滿滿，觀摩名師的課堂時反思自己教學(xué)中的不足，并為以后的教學(xué)指引方向。
外出培訓(xùn)心得體會10
20xx年12月7-8日我參加了濟寧市體育體育中考教研會。在學(xué)習(xí)期間，我們集中并認(rèn)真系統(tǒng)地聽了優(yōu)秀體育教師的教學(xué)實踐課以及專家的講座。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的中學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過本次的學(xué)習(xí)，頗有些感悟與收獲。
通過這次學(xué)習(xí)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的'素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動內(nèi)容，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。
外出培訓(xùn)心得體會11
弓在箭射出之前輕輕地對箭說，你的自由就是我的自由。一一一引子
對于老師而言，尋遁怎樣的人生才是完美無憾的？追求怎樣的事業(yè)軌跡找尋自己的職業(yè)尊嚴(yán)才是功成圓滿的？也許，前言的引子能夠很好的詮釋這個問題。作為教師，最最幸福的莫過于看到與我們相遇的學(xué)生，經(jīng)由我們的陪伴成就了無數(shù)種可能，經(jīng)年累月中，我們目送一批批孩子走出校園，他們不斷地實現(xiàn)著自己的理想的時候，欣慰感足以征服所有的師者。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機會看到了外面精彩的世界，使我這個從業(yè)22年的老兵，在今天從未有過的內(nèi)心慌亂，這既是對當(dāng)今小語課堂飛速發(fā)展變換的重新定位的無知感在作怪，也是對當(dāng)代教育教學(xué)中與現(xiàn)代高科技教學(xué)聯(lián)姻式的驚嘆。那么，面對科技時代的到來，為人師者究竟該以怎樣的姿態(tài)立足于自己的教室，讓自己的課堂常葆青春活力？于是開始對在新形勢下"怎樣做師者，做怎樣的師者"這一系列問題產(chǎn)生了深刻的思考。其實，無論在什么時代，愛教育，愛學(xué)生，永遠是師者的職業(yè)道德底線。面對紛繁復(fù)雜社會，拒絕任何誘惑，堅定的用迎風(fēng)的姿態(tài)，把自己種在教室。
一、師者，應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模
"把自己種在教室"絕非空談。在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，師者要學(xué)教結(jié)合，用與時共進的治學(xué)態(tài)度，真正成為時代發(fā)展的助推者，傳播者和發(fā)揚者。老師這個職業(yè)之所以受到學(xué)生和家長的尊敬，是因為學(xué)生和家長對我們掌握的知識充滿敬畏；是因為你從事著天底下最光輝的事業(yè)；是因為神圣的傳道授業(yè)解惑，你理所應(yīng)當(dāng)成為了學(xué)生仰慕的對象，家長最尊敬的人。可是老師們不妨捫心自問一下，一年中，你讀過多少本書？翻閱過多少本有關(guān)學(xué)業(yè)方面的資料？又書寫過多少文字？學(xué)會了哪些先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段？如果你對一系列問題否定的越多，說明自己正在被碌碌無為的茫然感所吞噬，缺少學(xué)習(xí)的態(tài)度就會被社會淘汰，談何社會對你的尊敬呢？
老師們年年在變老，周而復(fù)始地迎來送往一批又一批孩子。這些與我們相遇的孩子，他們各個具有鮮活的、跳動的、有張力的蓬勃生命力，對他們來說，童年只有一次，沒有重復(fù)。xx年前的老師，憑著三筆一畫又一話，就可以成為一個好老師。20xx年后，當(dāng)與我們相遇的這些一零后的孩子們來說，從小生長在信息屏幕化的時代，我們?nèi)绻覀円廊挥美咸椎慕虒W(xué)方法，老舊的教學(xué)設(shè)施，老成的教師心態(tài)，那么我們憑什么讓學(xué)生喜歡上自己？慕課，你不學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂的思路，你又不了解，PPT的文件不會制作，電子白板，你不會使用。
當(dāng)先進的科研體系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑，再先進的教學(xué)設(shè)備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵，任由學(xué)生討厭這死氣沉沉的課堂。未來學(xué)校是什么樣子的？教育家們的先知先覺，并非是預(yù)言化的魔咒，而是正沿著這些預(yù)言發(fā)展前進一一一智慧課堂已經(jīng)進入了校園，高科技帶來的信息大量沖擊著孩子們的眼球，擴充著孩子們的視野。如果我們不去學(xué)習(xí)這些先進的教學(xué)手段，又如何跟得上這個日新月異的時代？又如何面對這幫在電子產(chǎn)品下成長下來的新一代的兒童呢？在學(xué)生無法重復(fù)的童年時光中，我們又該怎樣給他們精彩的人生？所以作為師者，學(xué)會與新生事物對接，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的教學(xué)資源，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，這些全憑借老師的自我充電和不斷地學(xué)習(xí)。摒棄舊我，用虛心上進的心態(tài)，不斷用知識改變自己，教學(xué)相長中，與孩子們共同成長。把猛虎變?yōu)闇仨樆嫉母嵫颍倏v好，利用好，發(fā)揮好它的價值，你會看到高效率的學(xué)習(xí)效果和激情四射的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)，享受到時代發(fā)展的福利。
二，師者，應(yīng)該是創(chuàng)新的楷模
創(chuàng)新讓世界更美好。"把自己種在教室"則要求師者敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，最忌墨守陳規(guī)。臺上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學(xué)名師，之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺上，與她們平時的樂思好學(xué)，創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有著極大的關(guān)系。劉娟娟老師工作27年，僅鉆研作文教學(xué)就有22年的時間，22年的創(chuàng)新開拓與堅守，不僅成就了她的談吐自如，成就了她的精彩課堂，更成就了她首屈一指的語文精英地位，引領(lǐng)著一大批青年教師共同成長。而陳靜老師的深厚文化底蘊，完全沒有必要那么認(rèn)真地沉迷于所執(zhí)教這節(jié)課的.備課，憑借她扎實的基本功就可以輕松地為大家呈現(xiàn)出一臺精彩的課堂，可她卻是那樣的一絲不茍，創(chuàng)新性的對這個文本進行了深刻的分析，創(chuàng)新性的把講授的內(nèi)容通過掃碼的方式，實現(xiàn)了整個會場的信息同步更新，使得講座直抵人心。這精湛巧妙的構(gòu)思，這創(chuàng)新大膽的實踐，改變了枯燥的講座環(huán)境，讓平凡的生活煥發(fā)光彩。所以，作為師者，如果沒有創(chuàng)新精神，就容易落入平庸的可怕境地，死水一般的課堂，年復(fù)一年的教學(xué)方法，一定可以毀掉一個人的未來。而這些，是需要我們不斷學(xué)習(xí)，勇于實踐，推陳出新，無論在工作還是在生活里中，都要高規(guī)格要求自己，用奮發(fā)的動力和無畏的勇氣成為行業(yè)楷模，一定會遇見更好的自己。
三，師者，應(yīng)該成為實踐的楷模
"把自己種在教室"不是口號，更是一種積極的行動和師者的身體力行。任何高深的理論，離開實踐和行動，終將成為空中樓閣，縹緲不著邊際。對于師者而言，更應(yīng)該在屬于我們的世界里，做麥田的守望者。首先，師者的根永遠在課堂，師者的職業(yè)命脈就是要通過自己不斷的努力，讓課堂在歲月的磨礪中閃光，在一次次潛心研磨中趣味無窮。提升自己的課堂掌控能力，就需要俯下身來，精心修煉。其次，要敬仰文化，任何人在知識面前的謙虛和卑躬，會讓自己走得更遠。一個人，如果因為取得了一些成績，就不可一世的問鼎社會的時候，他就成了最孤獨和最悲哀的人。
最后，成長永無止境。只有一步步挑戰(zhàn)自己，不斷地突破自己的舒適區(qū)，才能不斷成長，才會有不斷的進步。其實，在我們身邊常常有兩種人，一種永遠不斷接受挑戰(zhàn)，反而越挫越勇，理所當(dāng)然蜚聲在外，他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生。另一種人永遠滿足于自己的現(xiàn)狀，不求上進，于是就成為了坐在臺下聽別人演講的觀眾。只因每個人的性格迥異，我們無法要求每個人的精神境界都達到一定的高度，但是就老師這個職業(yè)而言，師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實踐，現(xiàn)身說法的行動引領(lǐng)必將影響學(xué)生的認(rèn)知。老師們，勇者無敵，無畏向前！
為什么越努力越幸運？而越優(yōu)秀的人為什么還是那么努力？我想這就是因為他們從未停下追求卓越的步伐。他們胸中有星辰，就有了逐夢前行的動力；他們心有大海，就有了海納百川的胸懷和勇氣，用這樣的目標(biāo)規(guī)劃自己，理所當(dāng)然就會成為強者。此時我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對視，就會收獲自信，勇氣和力量。" 我想如若師者可以做到這些，一定會是一個拒絕平庸的，努力朝向卓越的老師。
把自己種在教室里，并非只是強調(diào)師者一味的付出，那些春蠶和蠟燭的比喻太過強調(diào)師者的悲情奉獻，并不符合當(dāng)今時代教師對幸福完整教育生活的追求。把自己種在教室，是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實工作，也要像蝴蝶一樣美麗飛翔；既要躬耕于大地，也要抬頭仰望星空。用不斷的學(xué)習(xí)滋養(yǎng)教育之魂；用創(chuàng)新的精神燦爛教育氣息；用腳踏實地的實踐澆灌生命之花，我們才能夠做到讓自己的生命，連同與我們期遇的鮮活的生命們，一起不斷地成長！
我想，我可以。
外出培訓(xùn)心得體會12
4月23-24日，我有幸參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識的廣闊空間，切實做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會中實踐美”。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的.語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學(xué)素養(yǎng)。
具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點值得我們學(xué)習(xí)：
小組教學(xué)要落到實處，小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實際學(xué)習(xí)、借鑒。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
外出培訓(xùn)心得體會13
20xx年8月4日至9日,在教育局和學(xué)校的精心組織安排下,我們一行人從鄭州出發(fā)奔赴福建福州、廈門教育名市進行了為期七天的學(xué)習(xí).在這短短的幾天時間里,我們先后在福州聆聽福州教育專家學(xué)者兩天的講座,然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)廈門集美大學(xué)、廈門大學(xué)進行參觀學(xué)習(xí).期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后.我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育,這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會.下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進行總結(jié):
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我深知這次機會難得.因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠.爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗,感悟同行對教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻身精神.因此,在外出聽課的時間里,我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告,汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功.通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課,更加引起我的思考,進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足.因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機,多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進行交流,不放過一絲的學(xué)習(xí)機會.
二、我的學(xué)習(xí)體會
在培訓(xùn)中聆聽"班級管理的君子之道"、"一輩子學(xué)做教師"、"有效教學(xué)的原理"三個專題講座,有這幾方面的體會:
1.要有一顆平和的心態(tài)工作是漫長的,人生又是短暫的;人生是坎坷的,歷程卻是幸福的我們所從事的是"太陽底下最光輝的事業(yè)",雙肩挑著祖國未來的歷史重任,建造的`是人民的希望;我們應(yīng)充分認(rèn)識自己責(zé)任的重大,應(yīng)"生命與使命同行".當(dāng)我們認(rèn)識到這些,還會因一點不公而耿耿于懷嗎?還會因一點榮譽而斤斤計較嗎?還會因?qū)W生的一點錯誤和沖撞而抱怨工作嗎?這些和我們的人生目標(biāo)、人生追求比起來又算得了什么?我們是貧窮的然而我們又是富有的,我們要用精神的富有享受我們的人生歷程和生命的價值.當(dāng)我們真正熱愛自己的事業(yè)時,我們自然擁有了平和,擁有了寬大的胸懷.
2.一輩子都要學(xué)做老師,要規(guī)范自己的言行,真正做到為人師表.教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置.孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從."學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象.教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人.只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會"親其師,信其道",進而"樂其道".學(xué)高為師,德高為范.走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表.教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者.因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
三、我的學(xué)后反思及做法
"生命是一條河,需要流動,需要吸納".教師有了豐富的文化底蘊,教育教學(xué)活動才會有底氣.此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo).
我準(zhǔn)備在八年級實施幾點做法1.班級日志,每個人輪流2.軟件聽書,養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣.
外出培訓(xùn)心得體會14
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一半時間過去了，翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近，此刻的心既激動又感覺很沉重。激動的是消磨了我們多少日的等待，終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重，盡管學(xué)習(xí)了很多，也學(xué)到了不少有用的知識以及現(xiàn)場經(jīng)驗，但總感覺還差的很遠，想想真的是任重而道遠。
為了讓三期能夠順利投產(chǎn)，這兩個多月我們過得并沒有想象中的那么輕松，任務(wù)很多很重。除正常上班之外，下班以及休息日還要忙的編運規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙，但是我們忙的不亦樂乎，最起碼過得很充實，這是一次特殊的經(jīng)歷，也許一生中只有那么一次。這也許是對我們最大的福利，我們感到很欣慰，公司給予我們厚望，我們一定不辱使命，把技術(shù)帶回廠。
我主要負責(zé)運規(guī)方面電氣的啟動部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學(xué)習(xí)規(guī)程搞生產(chǎn)，這關(guān)系到以后機組能不能安全經(jīng)濟運行，所以編制運規(guī)必須實事求是，馬虎不得，力爭每個系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持，每一個數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說明書進行填寫。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進行編制工作，但很多細節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵磁系統(tǒng)來說他們廠是ABB公司的，而我們是北京四方的，編制內(nèi)容除過巡檢內(nèi)容可以參考外，其他諸如勵磁控制器型號、IPU型號以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的，致使勵磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的，而我們的是雙母線。編制過程必須謹(jǐn)慎，不能
胡編亂造，編制過程中不斷的與俞工進行交流互動，有時提供過來的技術(shù)規(guī)范，理論上覺得不可以，不明白怎么回事，就向他討教直至明白怎么回事再進行編制工作。編制工作中遇到很多的困難，有時候簡簡單單的幾行字需要幾天的編寫，主要是沒有技術(shù)資料，廠里只有紙質(zhì)版沒有電子版，然后直接把設(shè)備型號和廠家要過來，然后進行網(wǎng)上搜索，還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程，如有使用相同廠家型號的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦，但在編制的過程中學(xué)到很多東西，這一切都是值得的。
繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難，尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復(fù)雜，系統(tǒng)十分龐大。就#5機廠用系統(tǒng)圖來說，廠用段分A、B兩段，僅直接帶6 kV電動機開關(guān)就有40個，低壓變壓器就有13個。每個低壓變壓器帶一個PC段，有的PC段帶一個ＭＣＣ柜，而有的PC段帶三四個ＭＣＣ柜。一天出去用Ａ３紙打印準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，結(jié)果令人不可思議，整個頁面很模糊，所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清，經(jīng)過多次放大打印，結(jié)果都不盡如意，老板說系統(tǒng)太大了，必須采用噴繪，然而噴繪在很大的'紙張上不便于我們學(xué)習(xí)。到晚上，趁我們大家一起編規(guī)程之際，和艾主任商議怎么辦，艾主任看了說：“６ｋＶ設(shè)備沒必要繪在圖紙上，可以刪掉，然后在圖紙上并攏低壓變壓器，將冗余的長度裁掉。另外，可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉，變壓器等名稱可以適當(dāng)?shù)姆糯蟆�。就這樣在專業(yè)學(xué)過ＣＡＤ軟件繪圖過的艾力的認(rèn)真修改下，系統(tǒng)形象立馬提升起來。后來在打印店用Ａ３紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。
希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作，提供一本合格的運規(guī)為我們及廠里同事們的學(xué)習(xí)做參考。希望編制的運規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn)，為我們將來的安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。
外出培訓(xùn)心得體會15
特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，通過這短短的40天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的學(xué)問卻使我受益匪淺，感受頗多，使我更深刻的熟悉到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自己的業(yè)務(wù)力量，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)進展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、"高"
本次學(xué)習(xí)，這里有一流的老師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)訓(xùn)練進展的思想到職業(yè)訓(xùn)練的理念；從中國當(dāng)今的職業(yè)訓(xùn)練的政策到國外職業(yè)訓(xùn)練的體系；從理論高度到實踐層面對我們展現(xiàn)了職業(yè)訓(xùn)練所處的大好時機以及德育訓(xùn)練面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的訓(xùn)練理念，讓我們感受到了老師,尤其是德育老師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建甑，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精、也。
二、“廣〃
本次學(xué)習(xí)聽了很多多年工作在訓(xùn)練戰(zhàn)線老師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進行的課題討論。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的學(xué)問如同一張縱橫交叉的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，信任我們會用這些學(xué)問加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
三、“新”
1、觀念"新"。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的討論告知了我們新的理念與方法。比如讓同學(xué)學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵同學(xué)的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)訓(xùn)練進展等，這此新的觀念從不同的方面促使我們更新德育訓(xùn)練觀念。
2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)訓(xùn)練的，有從社會學(xué)角度看職業(yè)訓(xùn)練的；有從心理學(xué)看德育訓(xùn)練的；還有從企業(yè)進展看德育訓(xùn)練的。不論從哪個視角都對職業(yè)訓(xùn)練,尤其是德育訓(xùn)練進行了深化的剖析，引發(fā)了我們更多的`思索。
3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新奇、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查、員工互動；除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學(xué)習(xí)和大家的溝通、活動，讓我們迸出了很多思想的火花，對今后的訓(xùn)練教學(xué)工作有了更多的思索，也為今后的德育工作供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)模式。
這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了同學(xué)時代、傾聽了老師多年的討論心得、感受了同學(xué)們純凈的友情,信任40天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在老師陣地里開花結(jié)果。
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