設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇【實(shí)用】
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)1
最近參加了公司組織的UI培訓(xùn)，頗有收獲，總結(jié)了一下自己在UI設(shè)計(jì)方面存在的誤區(qū)，和大家共勉。
1、界面并非"炫"了就好
一個(gè)設(shè)計(jì)成功的界面都是簡(jiǎn)單大方、容易識(shí)別的，畢竟界面是供用戶操作完成工作，而非拿來娛樂休閑的，尤其是我們這種管理系統(tǒng)界面。一個(gè)色彩絢麗、讓人眼花繚亂的界面不僅不能增加美感，更會(huì)給用戶的操作帶來不便，降低效率。
2、界面布局不要盲目追求"越滿越好"
良好的界面布局是吸引客戶的一個(gè)亮點(diǎn)，是客戶評(píng)估應(yīng)用軟件的一個(gè)重要指標(biāo)。好的布局不僅給人耳目一新的良好視覺享受，更可以幫助用戶快速的熟悉軟件，間接的成為用戶的.操作指南。
界面布局要在邏輯合理、便于用戶操作的基礎(chǔ)上盡量的美觀，無(wú)需堆砌內(nèi)容。有時(shí)候我們?yōu)榱耸菇缑婵雌饋肀容^充實(shí)，不顯得空曠，硬生生的把一些不相關(guān)的功能拼湊到一起，其結(jié)果是用戶操作時(shí)像走迷宮一樣，這樣的界面只能增加不必要的復(fù)雜度，讓用戶眩暈，碰到個(gè)脾氣暴躁的人，估計(jì)要拍桌子了吧。
3、界面設(shè)計(jì)不要完全依靠"經(jīng)驗(yàn)主義"
目前很多項(xiàng)目都存在著這樣一個(gè)現(xiàn)象：開發(fā)和設(shè)計(jì)人員并不能跟用戶直接溝通，所有的需求都是來自二手材料。這種情況下，開發(fā)和設(shè)計(jì)人員并不能詳細(xì)的了解用戶的操作習(xí)慣等重要信息，()只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。等產(chǎn)品出來客戶驗(yàn)收時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)我們生產(chǎn)出來的東西和客戶的原始需求有一定的誤差，造成返工，增加了項(xiàng)目成本。
課上老師曾經(jīng)說過這樣一句話讓我記憶深刻："把自己變成用戶"。在做設(shè)計(jì)和開發(fā)時(shí)，我們大多數(shù)是把自己當(dāng)成設(shè)計(jì)開發(fā)人員，而不是用戶。如果把自己變成用戶，站在用戶的角度來進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，我想我們的產(chǎn)品對(duì)用戶需求的符合度一定會(huì)大大提升。如果有條件的話，能夠去用戶的工作環(huán)境去體驗(yàn)一下相信對(duì)我們的設(shè)計(jì)開發(fā)一定會(huì)大有裨益的。
4、同一系統(tǒng)界面切忌"百花齊放"
界面風(fēng)格是產(chǎn)品的形象標(biāo)識(shí)，是產(chǎn)品的臉面。成功的界面設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，或清新活力，或時(shí)尚優(yōu)雅。當(dāng)前出現(xiàn)頻率較多的一個(gè)詞就是"創(chuàng)新"，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力，于是在界面風(fēng)格方面也出現(xiàn)了大刀闊斧的改革。
但是界面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新卻切忌一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)多種界面風(fēng)格，尤其在維護(hù)舊有的產(chǎn)品時(shí)。有些產(chǎn)品使用已久，完全推翻舊有的風(fēng)格不僅人力不足，成本也太大，不太劃得來，但是舊有的風(fēng)格又不能滿足需要，于是出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：甲在維護(hù)時(shí)將自己維護(hù)的界面改成了風(fēng)格甲，乙維護(hù)時(shí)將新增功能界面改成了風(fēng)格乙。隨著維護(hù)的增加，原來的系統(tǒng)已面目全非，界面風(fēng)格是"百花齊放"，用戶操作時(shí)如同進(jìn)了迷魂陣中。所以，保持系統(tǒng)風(fēng)格的一致性非常重要，不能為了趕時(shí)髦，而將自己的系統(tǒng)變成了"雜牌軍"。
成功的界面設(shè)計(jì)是以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)，用戶對(duì)界面的滿意度是評(píng)價(jià)界面的主要標(biāo)尺，只有把自己變成用戶，才能設(shè)計(jì)出更加符合用戶需要的界面。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)2
首先是思想方面的，作為一名小學(xué)老師，總是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的專業(yè)精神，陳老師的報(bào)告讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的職業(yè)，應(yīng)該抱著科學(xué)的態(tài)度和鉆研的精神來對(duì)待，不斷豐富自己的'專業(yè)知識(shí)，不要放棄理論知識(shí)學(xué)習(xí)和前沿思想的補(bǔ)充，與時(shí)俱進(jìn)，尤其是我們農(nóng)村學(xué)校，要想擺脫落后的局面，更應(yīng)該接受新思想，進(jìn)行大膽改革。我們作為普通的老師，首先要從思想上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極改進(jìn)，才能適應(yīng)這種變革。
其次，是自己專業(yè)發(fā)展方面的問題，從學(xué)校畢業(yè)7年了，工作的這6年，在教學(xué)技能上有很大提高，但是說起專業(yè)知識(shí)，很令人慚愧，也許是覺得找到工作了就可以擺脫枯燥的書本理論了，或者說覺得技能才是更實(shí)用的，所以放棄了理論學(xué)習(xí)，原有的一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)早已模糊不清了，現(xiàn)在看來，理論的學(xué)習(xí)還是所有技能的根基，只有接受一些科學(xué)的教育思想，才能站在更高的高度來看待教學(xué)，看待學(xué)生的發(fā)展。一堂課要思考三個(gè)問題“我要把學(xué)生帶到哪里去”，“我怎樣把學(xué)生帶到那里”，“我是否把學(xué)生帶到那里了”來總結(jié)本次報(bào)告的主要內(nèi)容，也就是“教、學(xué)、評(píng)價(jià)”的根本，對(duì)我的日常教學(xué)很有指導(dǎo)作用，把握好這幾點(diǎn)，才是一個(gè)有效的課堂，不僅要關(guān)注知識(shí)的掌握，更應(yīng)意識(shí)到方式方法，學(xué)生的身心發(fā)展。
為了準(zhǔn)備一節(jié)別開生面的公開課，曾經(jīng)想盡辦法把它搞得花里胡哨，其實(shí)沒有真正思考，這種做法是否有效，看似熱鬧實(shí)際是舍本求末了，我覺得基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)根本就是提高課堂效率，而不是效果，也許它樸實(shí)無(wú)華，但是它一定是精心設(shè)計(jì)，而且有很細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)課，怎樣把一節(jié)課做得如此細(xì)致，是我應(yīng)該思考和改進(jìn)的。
本次學(xué)習(xí)，我覺得是對(duì)我的一次警醒，讓我脫離落后的狀態(tài)，從得過且過的懶惰中奮起，但是僅憑一時(shí)的熱情肯定是做不到的，因此，我會(huì)在日常教學(xué)中勤于思考，爭(zhēng)取一天天的進(jìn)步。不做“教書匠”，不做“土八路”，應(yīng)該思考自己怎樣去成為一名真正的專業(yè)技術(shù)人員。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)3
看完本次全員培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，感覺受益匪淺。作為一名非本專業(yè)的語(yǔ)文教師，雖從事語(yǔ)文教學(xué)多年，但是一直遺憾于自己大學(xué)專業(yè)學(xué)的不是語(yǔ)文教育，擔(dān)心無(wú)法給予學(xué)生專業(yè)的教學(xué)。所以從開始之執(zhí)教語(yǔ)文學(xué)科之始，我不斷向老教師學(xué)習(xí)，查看他們的教案，進(jìn)行參考學(xué)習(xí)。同時(shí)購(gòu)買教案參考書，經(jīng)常用不同的版本或者在網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)教案，融合他們值得借鑒的地方為自己所用。有時(shí)候，外出學(xué)習(xí)也會(huì)在優(yōu)秀教師那里看到與眾不同的教學(xué)設(shè)計(jì)�？戳嗽S多的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我的感覺就是，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)都很好，但是落實(shí)到具體教學(xué)上來，就是具體問題具體分析，并不適合所有班級(jí)照著來搬。并且百家爭(zhēng)鳴久了就需要有一種思想主導(dǎo)潮流，把教學(xué)設(shè)計(jì)用一種各家都能接受并且系統(tǒng)的方式歸納使用起來，這樣在借鑒的時(shí)候也比較容易。
這次所提供的教學(xué)實(shí)際模版，從課前系統(tǒng)部分、課堂系統(tǒng)部分一教學(xué)過程、課后系統(tǒng)部分一教學(xué)后記三部分來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。每一部分都進(jìn)行分步驟詳細(xì)的介紹，給教師們提供明確的指導(dǎo)。
教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)部分的教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)和意圖所要遵循的6個(gè)原則：
1.突出學(xué)生的主體地位；
2.從學(xué)生的問題岀發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決冋題；
3.設(shè)計(jì)出以任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)下的師生互動(dòng)方式；
4.爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排；
5.對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)?處理，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用；
6.課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。
這六個(gè)原則充分的考慮到的學(xué)生的多樣性以及課堂教學(xué)的實(shí)際操作，非常具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
在以后的課堂里，我將充分運(yùn)用此次培訓(xùn)所學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使自己的課堂教學(xué)不斷改進(jìn)。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)4
今天是我參加多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》培訓(xùn)的第三天。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，我在緊張和忙碌中度過了這一天。雖然感覺很緊張，但我感覺很充實(shí)。我忙碌著并快樂著。今天我們主要學(xué)習(xí)了多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、教學(xué)目標(biāo)的編寫、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和修改教學(xué)設(shè)計(jì)等10個(gè)內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)存在著很多不足之處。比如前期分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析等都是我沒有考慮到的。在這個(gè)過程當(dāng)中，我從理論上知道了多媒體教學(xué)的特征；知道了什么叫做教學(xué)媒體，以及為什么要用這些媒體，運(yùn)用多媒體的依據(jù)及使用原則；理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，以及我們所用的授導(dǎo)型教學(xué)與探究型教學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系；學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的.能力。所有內(nèi)容以交流為重要手段，其中有反思；有討論；有分享……使我們?cè)诒舜说慕涣髦蝎@得共同的提高。好的課堂教學(xué)離不開教師的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)更是這樣。多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)是以傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的，除了具有一般教學(xué)設(shè)計(jì)的特征外，更加注重了教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用，更加注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更加注重分析媒體、資源在教師的教和學(xué)生的學(xué)中作用，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。當(dāng)我們選擇了合適的教學(xué)媒體后，還要考慮教學(xué)媒體使用方式，遵循教學(xué)媒體的應(yīng)用原則，找準(zhǔn)教學(xué)媒體使用的最佳時(shí)機(jī)。多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以教材為本，以學(xué)生為本，適合所教內(nèi)容，適合學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)出多媒體的優(yōu)越性，但使用多媒體要適可而止，不要使用過多、過于繁雜。
知識(shí)爆炸和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，要求教學(xué)活動(dòng)必須提高效率，一支粉筆一本書的教學(xué)模式無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，必須改變教育觀念和教育手段。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)抓住現(xiàn)有的、優(yōu)化的、有效的資源，結(jié)合多媒體巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，會(huì)使課堂大放異彩。教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)4
我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，由于各種條件的限制，我的多媒體運(yùn)用知識(shí)匱乏。今年暑假，這次我有幸參加了《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)，真是受益匪淺。首先，樹立了全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。培訓(xùn)教師向我們?nèi)娴闹v解了新的教育理念，運(yùn)用一些典型的案例形象說明如何轉(zhuǎn)變問題學(xué)生，我知道了一些教育學(xué)心理學(xué)專家的教育思想，比如杜威的“最近發(fā)展區(qū)”,對(duì)我們教學(xué)的指導(dǎo)有很重要的意義。
第二，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
另外，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運(yùn)用教學(xué)摸板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何選擇媒體，如何編寫教學(xué)目標(biāo)，如何選用教學(xué)方法并開展教學(xué)評(píng)價(jià)，并且學(xué)會(huì)了做博客，知道了很多對(duì)教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識(shí)對(duì)我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”,在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將上面所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)5
通過反復(fù)的觀看景敏教授的《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座后，景敏通過精彩的講演，結(jié)合一些教學(xué)案例和生活實(shí)際，傳授了許多新的教學(xué)理念，帶給了我深刻的啟發(fā)和引導(dǎo)，現(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的目的和理念。
教學(xué)過程是互動(dòng)過程，是師生共同努力、共同探索、共同研究的過程。教師是主導(dǎo)者、引導(dǎo)者、組織者、合作者。教師要研究學(xué)生怎樣積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的'能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生的是教學(xué)主體，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生是否積極主動(dòng)參與，是否積極主動(dòng)思考，是否積極主動(dòng)建構(gòu)、理解知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注知識(shí)的生成過程，要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)首先是課程目標(biāo)。
現(xiàn)代教學(xué)不僅要把知識(shí)與技能作為目標(biāo)。更重要把過程與方法作為目標(biāo)，師生在教學(xué)的生成和發(fā)展過程中進(jìn)行互動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀是教學(xué)最重要的目標(biāo)。讓學(xué)生有了良好的情感態(tài)度，學(xué)生就有學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，就愿意學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中要注重宣講當(dāng)代主流，對(duì)學(xué)生以后工作和生活都有重要指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)本學(xué)科思考問題的方法。作為一名化學(xué)教師，我在今后教學(xué)過程盡可能圍繞課程目標(biāo)的三個(gè)維度，注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角觀察生活的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐的方法，使他們能對(duì)化學(xué)有關(guān)的生活問題做出合理的解釋，感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。將化學(xué)融入到生活中，應(yīng)用到生活中才是真正的學(xué)以致用。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)活動(dòng)要注意表明設(shè)計(jì)意圖。
設(shè)計(jì)意圖是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，設(shè)計(jì)意圖反映了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖越精細(xì)，則教學(xué)目的越強(qiáng)，體驗(yàn)和積累就會(huì)越具有針對(duì)性，課后反思時(shí)目的使向性會(huì)越強(qiáng)。
四、最有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是小組活動(dòng)。
小組活動(dòng)能夠讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，能動(dòng)讓學(xué)優(yōu)生數(shù)量大幅度提高，能動(dòng)讓學(xué)困生數(shù)量大幅度減少，若讓小組合作更有成效，要做分好組，分組的原則-----組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。還有注意同學(xué)之間的關(guān)系。組間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。
總之，我要把這些教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，使自己的教學(xué)更上一層樓。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)6
通過這次比賽,我受益匪淺,知道自己很多不足的地方,對(duì)后的教學(xué)共有很大的幫助,下面來總結(jié)一下這次比賽的所想所感:先說一說自己的問題可能出在什么地方.1.設(shè)計(jì)的框架不夠清楚.本身對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)平時(shí)就不太在意的我去參加之前還是好好的準(zhǔn)備了下,對(duì)照著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),然后參照一位老師的公開課時(shí)的`教案,準(zhǔn)備了將近一個(gè)星期.怎么個(gè)準(zhǔn)備法呢?平時(shí)上課的時(shí)候教案如果來不及寫的,我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)起來.大概寫了個(gè)2-3篇吧.總算把這個(gè)教學(xué)的大概是這么書寫的給準(zhǔn)備好了.今天回過頭來,對(duì)照著別人獲獎(jiǎng)的作品,我覺得我的這個(gè)框架實(shí)在是不怎么樣!別人的寫的都是非常清晰的,特別是教學(xué)意圖,他們寫得都很清晰.每一個(gè)環(huán)節(jié)后面,都有注明設(shè)計(jì)意圖,而我的這個(gè)里面實(shí)在是沒有幾點(diǎn)是涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的不僅僅是設(shè)計(jì)意圖,我覺得在重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候,重點(diǎn):分欄的設(shè)置、簡(jiǎn)單的圖文混排.在這里,應(yīng)該寫成: 1.分欄的設(shè)置.2.簡(jiǎn)單的圖文混排。
在這些個(gè)細(xì)節(jié)方面做得還是不夠的其中有一位老師的設(shè)計(jì)起來,整體給人非常清晰的感覺.因?yàn)槊總�(gè)環(huán)節(jié)都是非常清楚,頭是頭,尾是尾.我覺得我在這些方面實(shí)在是欠缺啊.整體思路沒辦法做到清晰,就意味著我這個(gè)人考慮問題的時(shí)候容易混亂,雖然可能最終事情能夠得到解決,但是過程肯定是不讓人滿意的一定要加強(qiáng)這個(gè)方面的鍛煉,比如說言語(yǔ)方面的,普通話非那根面.2、在教材分析、學(xué)情分析方面,他們更為老道.我的教材分析是從教參上獲取的,基本都是教參上抄的,可以說在練習(xí)打字而已.不懂得思考的人,永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步.看了看他們的教材分析、學(xué)情分析,基本都是差不多的
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根據(jù)公司安排，我有幸參加了國(guó)網(wǎng)基建項(xiàng)目建設(shè)的輸電線路設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。能成為培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在電校的，我們?cè)谶@里先后學(xué)習(xí)了變電站設(shè)計(jì)等，然后在學(xué)習(xí)了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》等專業(yè)知識(shí)課，之后進(jìn)行了輸電線路技能實(shí)訓(xùn)和線路測(cè)量實(shí)訓(xùn)。在這近5個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大。
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些，我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，同時(shí)也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的寶貴機(jī)會(huì)。
在理論課的學(xué)習(xí)中，我了解許多有關(guān)輸電線路方面的知識(shí)。通過對(duì)《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》專業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)線路知識(shí)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)訓(xùn)中，我們先后學(xué)習(xí)了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識(shí)別等技能，接著進(jìn)了線路巡視等運(yùn)行實(shí)習(xí)，之后學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)，從各個(gè)方面提高我們的綜合實(shí)力，感受很深，受益匪淺。
為期2天的學(xué)習(xí)將要結(jié)束了，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對(duì)于我來說，有著對(duì)于學(xué)校，老師，同學(xué)的'不舍，更多的是對(duì)于以后工作和未來的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
這幾個(gè)天學(xué)到的知識(shí)，我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，盡大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過程中，我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成，隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌!電力人生，從此揚(yáng)帆起航!
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經(jīng)過了一周的時(shí)間，我們結(jié)束了公司的培訓(xùn)。感謝百忙之中抽空來給我們講課的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)間里還抽時(shí)間做ppt，感謝他們?cè)诒┯甑奶鞖庵忻爸鴺O大地風(fēng)險(xiǎn)來給我們講課，再一次的感謝他們。
在這一周里，我初步對(duì)公司有了一個(gè)了解，了解了公司的建立歷程，了解了公司的發(fā)展，了解了公司的文化，更了解了我們公司的宗旨與理念。作為一個(gè)軍工類的國(guó)有企業(yè)，公司無(wú)疑擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任�！昂娇�?qǐng)?bào)國(guó)，強(qiáng)軍富民”的觀念一直駐扎在我們的心中，我為即將加入這個(gè)大家庭而感到欣喜與驕傲。
剛進(jìn)入公司報(bào)道，我們就有了各位辛勤的前輩們指導(dǎo)我們?cè)撟鍪裁�，讓我們能夠很快適應(yīng)這個(gè)陌生的地方。而之后的培訓(xùn)課，讓我有了如同大學(xué)課堂般的體驗(yàn)，聽著各位領(lǐng)導(dǎo)給我們講公司的艱苦建立的歷史，講公司的輝煌成就，講公司的未來發(fā)展方向，我漸漸的體會(huì)到了公司成員們對(duì)公司的感情，體會(huì)到了作為一名航空人驕傲與擔(dān)當(dāng)，這些都深深地感染著我，促使我要牢牢記住這種精神，在以后的工作中貢獻(xiàn)自己的力量。不因力小而不為，讓我這微小的力量成為公司前進(jìn)的一部分，建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)，擔(dān)負(fù)起我們的國(guó)家責(zé)任。
在這幾天的培訓(xùn)中，最使我印象深的是講公司輝煌成就的課。看到公司研發(fā)的產(chǎn)品能夠保衛(wèi)國(guó)家，建設(shè)國(guó)家，我心中那種自豪的感情洶涌而來。小時(shí)候就夢(mèng)想著成為一名科學(xué)家或者成為一名軍人，能夠報(bào)效祖國(guó)，但成長(zhǎng)至今因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。然而進(jìn)入公司，我卻有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。國(guó)家發(fā)展航空，而我正好服務(wù)于這個(gè)行業(yè)，我將為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想發(fā)光發(fā)熱，成為公司中不可或缺的力量。
短短的一周也只能對(duì)公司有一個(gè)初步的了解，至于更深層次的了解，我想將在以后的工作和生活中有特別的感受。公司這一次的`培訓(xùn)，讓我們感受到公司對(duì)我們的重視，讓我們感受到前輩們對(duì)我們的期望，讓我們感受到這個(gè)大團(tuán)體對(duì)我們的關(guān)心，所以我相信我們會(huì)與公司融為一體，在未來的工作中端正態(tài)度，努力工作，讓公司以我們?yōu)闃s。
通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)自己做出一些要求，逐步提高自己，展現(xiàn)自己。歌德有一句話讓我印象深刻，他是這么說的“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。所以，作為一名技術(shù)人員，不但要完成工作，還要廣泛的學(xué)習(xí)，不斷地“充電”，提升學(xué)習(xí)的能力，提高自身的修養(yǎng)。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰，即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也很難勝任新形勢(shì)，新情況下的崗位。同時(shí)，還要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的打擊，只有不斷的擊打，只有不斷的自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁的更堅(jiān)實(shí)，更穩(wěn)健，更有力。
學(xué)習(xí)帶來的收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。在即將上任的工作中，我將以飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。
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20xx年11月18日下午，有幸參加了XX市教研員培訓(xùn)活動(dòng)，我聆聽了XX市教委教研室XX主任的《雙減背景下單元作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元作業(yè)質(zhì)量三個(gè)方面闡述了自己在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
一、理解了作業(yè)的含義
作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過程。作為教師是布置學(xué)生作業(yè)的主體，作業(yè)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和身心健康。在雙減政策下，教師需要提高認(rèn)識(shí)，讓教育回歸校園，回歸本真；充分發(fā)揮學(xué)校的主體價(jià)值，讓家長(zhǎng)再次信任我們學(xué)校，相信我們的教師，相信我們的教育。
我們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)是讓學(xué)生回家能做少部分的作業(yè)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這個(gè)作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是關(guān)鍵，一個(gè)高質(zhì)量的作業(yè)能讓學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，從而快樂的生活，有效的避免了家庭矛盾，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我們教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)學(xué)生采取有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。找出成績(jī)差的原因，做到因材施教，這種課后服務(wù)才是最有效的，也是雙減政策的基本要求。另外，我們也應(yīng)該提高課堂的教學(xué)效果，站在學(xué)生的角度上去說是不是聽懂了，是不是學(xué)會(huì)了，而不是強(qiáng)調(diào)我們教師講的多好，講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的一種延伸，也是為教育評(píng)價(jià)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主的學(xué)習(xí)內(nèi)化力。
二、認(rèn)識(shí)了作業(yè)的現(xiàn)狀
通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復(fù)性的、機(jī)械性的作業(yè)，這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，反而會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)、甚至是逃學(xué)。沉重的.作業(yè)負(fù)擔(dān)無(wú)限制的占用了學(xué)生的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間，使我們的學(xué)生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改，只有這樣我們的未來才有希望。我們的教師要有自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，教師要在做中學(xué)，在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，最終提高自己作業(yè)設(shè)計(jì)的水平，改變我們現(xiàn)在教育的困境，確實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、清楚了單元作業(yè)的設(shè)計(jì)
通過王主任的講解，我知道了單元作業(yè)的含義和設(shè)計(jì)的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對(duì)獨(dú)立并且自成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)主題可以是一個(gè)概念，也可以是一個(gè)關(guān)鍵性的能力，還可以是一個(gè)真實(shí)的問題，一個(gè)綜合性的項(xiàng)目服務(wù)等。單元作業(yè)的設(shè)計(jì)，是以單元為基本單位，依據(jù)一定的教學(xué)目的，選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。
通過今天的學(xué)習(xí)感覺到自己知識(shí)的欠缺，還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問題、分析問題，解決問題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)10
我是一名高中生，最近在學(xué)校參加了一次作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，感觸頗深。
這次培訓(xùn)主要是讓我們了解怎樣合理地設(shè)計(jì)作業(yè)，如何提高作業(yè)的效果。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。
首先，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際情況。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)該因人而異。老師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理需求，然后適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的類型和難度，讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性但不會(huì)過于困難。
其次，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性。老師可以通過分析學(xué)生的不足之處，有針對(duì)性地安排作業(yè)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。例如，針對(duì)數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)增加計(jì)算題，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維；針對(duì)語(yǔ)文閱讀理解能力不足的學(xué)生可以布置較多的.閱讀題，提高其理解能力。
另外，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意多樣性。單調(diào)的作業(yè)內(nèi)容和形式容易讓學(xué)生失去興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，老師可以采用多種形式來布置作業(yè)，例如圖表、實(shí)驗(yàn)、討論等等，讓學(xué)生在不同形式的作業(yè)中得到全面的提高。
最后，合理的作業(yè)設(shè)計(jì)需要老師與學(xué)生之間的互動(dòng)配合。老師應(yīng)該及時(shí)了解作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。而學(xué)生也應(yīng)該積極參與作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋，并在老師的指導(dǎo)下逐步提高自己的作業(yè)能力。
總的來說，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。老師需要注重學(xué)生的情況，因材施教，提高學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在作業(yè)中獲得全面的提高。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)11
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。長(zhǎng)大后我就成了你”。唱起內(nèi)心深藏的旋律，伴著新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自今年開始，很幸福地正式走上教師崗位，這是我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，更是我夢(mèng)想開始的新征程。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色，很多方面感到無(wú)從下手。教育相關(guān)部門為我們考慮得非常周全。從教師專業(yè)發(fā)展要求、教育教學(xué)常規(guī)到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規(guī)、班主任工作到怎樣說課、評(píng)課等，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。感謝各位講座的優(yōu)秀教師，真誠(chéng)地和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予我們實(shí)用的指導(dǎo)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。頂那么多的贊詞和光環(huán)，然而通過自己的切身體會(huì)，才知道在這些光環(huán)的背后我們教師確實(shí)要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種樂教會(huì)教、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的清楚認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。也有老師說到選擇教師這個(gè)職業(yè)很幸福地，細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
“學(xué)高為師，身正為范”，沒有愛就沒有教育，教師對(duì)學(xué)生的教育是基于愛，愛他們天真無(wú)邪的笑容，愛他們幼稚的想法，愛他們調(diào)皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們，引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)。我們將會(huì)為學(xué)生樹立榜樣，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予真誠(chéng)的贊賞，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給予包容，當(dāng)學(xué)生失敗是，給予他鼓勵(lì)。與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了很實(shí)用教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教高一的語(yǔ)文課程，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的`條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，在新課程培訓(xùn)中，我感觸最深的是課后反思。以前，我都只重視課前備課，不注重課后的反思。在培訓(xùn)老師的講解下我明白了，課后教學(xué)反思更有利于教師的專業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲，對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數(shù)時(shí)候處理這類問題很棘手，在上課時(shí)留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，及時(shí)回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標(biāo)是否完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有沒有很好地調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)，更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復(fù)以前的模式，只能稱為“經(jīng)驗(yàn)型”教師，而無(wú)法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。
對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。在教學(xué)起點(diǎn)上不抱怨、不急躁，多為成功找方法，不為失敗找借口。
一切工作都需要實(shí)踐來證明，教師的成功＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)為一名會(huì)教樂教的優(yōu)秀教師。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)12
思維培訓(xùn)作為一種提升個(gè)人思維能力的培訓(xùn)方式，近年來受到越來越多人的關(guān)注和重視。我有幸參加了一期思維培訓(xùn)課程，并在此過程中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我參加思維培訓(xùn)的心得體會(huì)。
思維培訓(xùn)不僅僅是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提升思維能力，更是一種改變思維方式和習(xí)慣的過程。這種培訓(xùn)可以幫助我們從一種局限性思維中跳脫出來，拓寬思維視野，提升解決問題的能力。另外，思維培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維，這對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展都具有重要意義。
在思維培訓(xùn)的課程中，我學(xué)習(xí)了許多有效的思維工具和方法。其中，有SWOT分析法，幫助我深入剖析問題的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅；也有頭腦風(fēng)暴法，幫助我快速產(chǎn)生創(chuàng)新的想法。除了這些具體的工具和方法，思維培訓(xùn)還注重培養(yǎng)邏輯思維和系統(tǒng)思維能力，讓我們能夠思考更全面、更有條理。
思維培訓(xùn)的真正價(jià)值在于能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。在思維培訓(xùn)結(jié)束后，我開始積極運(yùn)用所學(xué)的`思維工具和方法。通過SWOT分析法，我能夠更好地評(píng)估自己及團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀，找到優(yōu)勢(shì)并發(fā)掘機(jī)會(huì)；通過頭腦風(fēng)暴法，我在工作中能夠更快速地解決問題和提出創(chuàng)新的想法。不僅如此，通過思維培訓(xùn)，我還學(xué)會(huì)了鍛煉自己的批判性思維能力，對(duì)周圍的信息進(jìn)行更加準(zhǔn)確的分析和判斷。
思維培訓(xùn)不僅讓我獲得了實(shí)際的工具和方法，更讓我對(duì)思維方式和思考問題的角度有了深入的理解。思維培訓(xùn)告訴我，在面對(duì)問題時(shí)，我們需要敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，不能固步自封；在面對(duì)困難時(shí)，我們需要保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的辦法。思維培訓(xùn)激發(fā)了我的思維潛能，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
思維培訓(xùn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提升思維能力的重要途徑，它對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要的意義。未來，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，思維培訓(xùn)將會(huì)越來越被重視。我們應(yīng)該積極參與思維培訓(xùn)，不斷提升自己的思維能力，以適應(yīng)變化和解決問題。思維培訓(xùn)帶給我的不僅僅是一次學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更是一種思維方式和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)13
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了制作和應(yīng)用ppt等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識(shí)和技能，增長(zhǎng)了見識(shí)，理論水平、操作水平也有所提高�；旧险莆斩嗝襟w教學(xué)演示文稿的制作方法，主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿；
�。ǘ┚庉嫽脽羝�；
（三）編輯超級(jí)鏈接；
�。ㄋ模┎シ挪⒄{(diào)試幻燈片；
�。ㄎ澹┦褂脛�(dòng)畫效果；
對(duì)我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫、表格、統(tǒng)計(jì)圖表、組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音、樂曲和動(dòng)畫效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。這次網(wǎng)絡(luò)研修，主要學(xué)習(xí)了Powerpoint基礎(chǔ)操作、基本編輯；音、視頻處理；演示文稿中動(dòng)畫的設(shè)置，設(shè)置不同的背景，藝術(shù)字與自選圖形等。通過學(xué)習(xí)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的`課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
在這一次的學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的只是ppt課件制作功能的冰山一角。
在現(xiàn)代教育教學(xué)中多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來越多，多媒體以它更直觀、更靈活、更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)，使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。而之前我只是對(duì)ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例，讓我對(duì)ppt課件有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認(rèn)識(shí)到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)14
作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一次非常有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，還提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將結(jié)合我在培訓(xùn)中的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理解和感悟。
首先，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)要求我們打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，以開放的心態(tài)去思考問題。在培訓(xùn)的課程中，導(dǎo)師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“何不”思維，也就是鼓勵(lì)我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)要勇于嘗試不同的思路和方法。這讓我意識(shí)到，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)不是按部就班地完成任務(wù)，而是要面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找問題的癥結(jié)，提出創(chuàng)新的解決方案。在一次團(tuán)隊(duì)作業(yè)中，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)可以保持熱飲溫度的杯子，我的團(tuán)隊(duì)遇到了困難，傳統(tǒng)的杯子設(shè)計(jì)已經(jīng)無(wú)法滿足要求。我們經(jīng)過多次討論和嘗試，最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的杯子，這就是因?yàn)槲覀冇掠趪L試不同的思路和方法，打破了傳統(tǒng)的思維定勢(shì)。
其次，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行作業(yè)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還可以通過不同思維的碰撞和交流來尋找更好的解決方案。我所在的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)時(shí)，我們的想法存在很大的分歧，但經(jīng)過溝通和妥協(xié)，最終我們?cè)O(shè)計(jì)出了一個(gè)功能齊全且易于使用的系統(tǒng)。通過這次團(tuán)隊(duì)作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識(shí)到不同人之間的意見差異并不是問題的根源，相反，它們可能是尋找問題解決方案的關(guān)鍵。
再次，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)注重動(dòng)手實(shí)踐。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，還有很多實(shí)際的動(dòng)手項(xiàng)目。這讓我深刻體會(huì)到，在實(shí)際操作中，我們才能真正理解知識(shí)的應(yīng)用和局限性。通過一個(gè)個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，我提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。我記得有一次我們要設(shè)計(jì)一個(gè)能解決交通堵塞問題的交通信號(hào)燈系統(tǒng)。在動(dòng)手實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我們起初的設(shè)計(jì)思路并沒有解決問題的根本，于是我決定嘗試一個(gè)完全不同的.方法。最終，我的設(shè)計(jì)得到了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，并且在試驗(yàn)中取得了良好的效果。這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到，只有通過實(shí)際操作，才能真正理解和掌握知識(shí)。
最后，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)還要求我們注重用戶體驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要站在用戶的角度去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，關(guān)注產(chǎn)品的實(shí)用性和便利性。我所在的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類系統(tǒng)時(shí)，我們充分考慮到用戶對(duì)于分類的困擾和不便，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)智能識(shí)別垃圾并能自動(dòng)分類的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)不僅解決了用戶在分類過程中的難題，還提高了垃圾的處理效率。通過這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)的重要性，只有設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品，才能得到用戶的認(rèn)可和喜愛。
總之，通過作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法。打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，勇于嘗試新的思路和方法；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流，通過不同思維的碰撞尋找更好的解決方案；注重動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來理解和掌握知識(shí)；注重用戶體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品。這些都是作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的核心要素，也是我在培訓(xùn)中獲得的重要體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。
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設(shè)計(jì)思維已經(jīng)成為了當(dāng)今世界上最為流行的一種方法論，其獨(dú)特的應(yīng)用方式和方法可以讓人們對(duì)于問題的思維方式做出改變，進(jìn)而創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的解決方案。在我的職業(yè)生涯中，我曾在不斷地探索如何運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來提高自身的創(chuàng)新能力。在這篇文章中，我將分享我自己對(duì)于設(shè)計(jì)思維的心得和體會(huì)。
設(shè)計(jì)思維并不僅僅是一種簡(jiǎn)單的工具或者方法論，它更像一種思維方式的改變。它讓我們更加專注于人們真正需要什么，而不是盲目的按照需求列表來開發(fā)我們的解決方案。設(shè)計(jì)思維可以幫助我們?cè)谔幚韽?fù)雜問題時(shí)從多個(gè)角度進(jìn)行思考，并且通過不斷地反復(fù)迭代來探索和試驗(yàn)不同的解決方案。這種思想方式是一種融合了創(chuàng)意、系統(tǒng)性、方法和共生的專業(yè)修養(yǎng)，它不僅推動(dòng)了我們對(duì)于創(chuàng)新的探究，也推動(dòng)了自我提升和職業(yè)發(fā)展。
在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)思維模式通常會(huì)經(jīng)過幾個(gè)重要的階段。首先，我們需要進(jìn)行深入的調(diào)研，了解用戶的需求以及市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)情況。其次，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們需要不斷地進(jìn)行定義、探索、原型驗(yàn)證和測(cè)試等流程。這種迭代式的設(shè)計(jì)過程可以幫助我們盡早地發(fā)現(xiàn)問題并嘗試不同的`方案。最后，我們需要進(jìn)行用戶測(cè)試和市場(chǎng)調(diào)研，確保我們的解決方案可以滿足用戶的需求，同時(shí)也可以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。
設(shè)計(jì)思維可以幫助我們更加專注于用戶和客戶的需求，這可以為我們的設(shè)計(jì)和開發(fā)工作提供非常寶貴的參考。設(shè)計(jì)思維還能夠促進(jìn)我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們的想象力，從而找到更加有效的解決方案。最重要的是，通過使用設(shè)計(jì)思維的模式，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的工作，提高自己的創(chuàng)新能力和進(jìn)步的空間。
在實(shí)踐中，設(shè)計(jì)思維被廣泛用于開發(fā)新產(chǎn)品、服務(wù)和體驗(yàn)。在我自己的工作中，我持續(xù)地運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)。當(dāng)我們實(shí)踐起來時(shí)，通�？梢苑譃橐韵聨讉�(gè)步驟：首先，我們需要定義我們的目標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo)，并與實(shí)際市場(chǎng)的需求相結(jié)合。接著，我們需要快速地迭代和驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)模型，以確保他們能夠滿足用戶的需求。最后，我們要進(jìn)行用戶測(cè)試和市場(chǎng)調(diào)研，以確認(rèn)我們的解決方案可以成功地應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)的需求。
最后，我想分享一下我們可以如何提高自己的設(shè)計(jì)思維能力。首先，我們需要積極地追求新知識(shí)和新技能，不斷地學(xué)習(xí)和嘗試新的設(shè)計(jì)想法。其次，我們需要打破自己的思維定式，嘗試從不同的角度探索和解決我們的問題。最后，在實(shí)踐中，我們需要不斷地迭代和驗(yàn)證我們的解決方案，與其他領(lǐng)域的專家緊密合作，以創(chuàng)造出最優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品或服務(wù)。
設(shè)計(jì)思維是一種強(qiáng)大的自我提升工具，它激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，并幫助我們做出更好的決策。使用設(shè)計(jì)思維，我們總是可以找到更好的解決方案。當(dāng)我們將這種思想方式轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)方式時(shí)，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作和生活中都更加成功、更加滿意。
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