（精華）青春的心得體會(huì)15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的青春的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的心得體會(huì)1
青春期是每個(gè)人成長過程中必經(jīng)的過程，這個(gè)階段的身體和心理發(fā)生了很多的變化，所以也需要更多的關(guān)注和保健。在此期間進(jìn)行健康教育非常重要，因?yàn)樗粌H能夠增加我們的健康意識，還能夠避免我們在生活中犯錯(cuò)誤。
首先，我從健康教育中了解到了青春期生理方面的知識，包括飲食、休息、運(yùn)動(dòng)等方面。在飲食方面，我知道了多吃水果、蔬菜等健康食品，避免吃辛辣、油膩、甜食等高熱量的食物，為身體提供了更多的營養(yǎng)素和能量。在休息方面，我知道了睡眠的重要性，而這也是幫助身體恢復(fù)以及提高免疫力的好方法。在運(yùn)動(dòng)方面，我知道了多參加身體活動(dòng)，做適合自己的`運(yùn)動(dòng)，這不僅有助于身體健康，還能夠讓我們更加快樂。
其次，在心理方面，健康教育也讓我有了更深的認(rèn)識。青春期是個(gè)非常敏感的階段，容易受到壓力和情緒的影響，而這往往會(huì)導(dǎo)致我們產(chǎn)生消極的心態(tài)。所以，要保持積極的心態(tài)，我們需要向家長或老師尋求幫助，尤其是在面對學(xué)業(yè)壓力和自身身體問題時(shí)應(yīng)及時(shí)尋求幫助，享受生活，保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
總之，青春期健康教育是非常必要的。它不僅能夠讓我更好地認(rèn)識自己的身體和心理，更能夠讓我意識到健康是生活中最重要的東西。此外，在課堂上老師還通過豐富的活動(dòng)和案例，讓我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，怎樣建立正確的人際關(guān)系等等，這些知識非常實(shí)用，幫助我們更好地與他人相處，更加健康地度過青春期。
青春的心得體會(huì)2
一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。
一、本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生。
三、隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況，學(xué)校大隊(duì)部在今年5月、6月期間，分批、分時(shí)段對各個(gè)年級的學(xué)生集中進(jìn)行思想、心理、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果。
五、本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。
今天上午，我們錦華小學(xué)和古寨小學(xué)共同舉行了依次健康教育研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的的有來自兩所學(xué)校的教師10多人，同時(shí)參會(huì)的還有教科所的主任和心理健康負(fù)責(zé)人。活動(dòng)中聽取了縣小學(xué)心理健康負(fù)責(zé)老師，對于目前他們學(xué)校有關(guān)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導(dǎo)課聽課之后，與會(huì)的代表就有關(guān)學(xué)校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教育委員會(huì)的有關(guān)精神和要求。由此可見，我們小學(xué)心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學(xué)習(xí)，感慨頗多，讓人感到沉重與責(zé)任重大。下面談幾點(diǎn)我對心理健康有了新的認(rèn)識體會(huì)：
一、學(xué)校有必要開展學(xué)生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對待，有效實(shí)施。
心理健康是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關(guān)研究結(jié)果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會(huì)一個(gè)亟待關(guān)注的重要課題。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中也明確要求，學(xué)校要“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力�！泵磕甑�10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情，健康行為---關(guān)注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學(xué)校，現(xiàn)在對這一方面都十分關(guān)注。我省今年也明確地把學(xué)生的心理健康主題定為“快樂心情，健康行為---關(guān)注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學(xué)校，現(xiàn)在對這一方面都十分關(guān)注。我省今年也明確地把學(xué)生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校在某某學(xué)年開始必須專門有心理輔導(dǎo)老師;該老師必須經(jīng)過培訓(xùn)，有上崗證。
但學(xué)校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進(jìn)一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學(xué)校開展起心理健康教育，社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現(xiàn)在確實(shí)存在一種把學(xué)生中心理不健康的數(shù)據(jù)無限擴(kuò)大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價(jià)”的現(xiàn)象。還有的學(xué)校把心理健康教育誤解為“心理學(xué)教育”的現(xiàn)象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的針對性和實(shí)效性。而我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康水平。因此，學(xué)校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實(shí)效性，要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學(xué)，應(yīng)以游戲和活動(dòng)為主。
二、學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的開展的幾點(diǎn)思考：
1、要把重視學(xué)生心理健康教育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育必須加速改革，迅速由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，由學(xué)科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉(zhuǎn)軌。首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以轉(zhuǎn)變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只有良好的心理才會(huì)產(chǎn)生高尚的道德行為。學(xué)校教育和學(xué)生管理必須建立在學(xué)生思想健康的基礎(chǔ)上，提高教育的針對性，才會(huì)收到預(yù)期效果。所以，學(xué)校應(yīng)健全心理健康教育機(jī)構(gòu)，開設(shè)心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計(jì)劃。我們學(xué)校目前雖然沒有正式的心理健康教育機(jī)構(gòu)和專門的教育課程，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處經(jīng)常督促教師要注重學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在自己的學(xué)科教學(xué)中都重視滲透德育(特別是學(xué)生的情感體驗(yàn))教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊(duì)活動(dòng)課和有益于學(xué)生健康成長的`各種課外活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)，舉辦一些知識講座，個(gè)別談心，給以關(guān)愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學(xué)生，盡力使學(xué)生快樂健康地成長。我們學(xué)校的教師事實(shí)上都已重視了對學(xué)生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指導(dǎo)，還不能把學(xué)校的心理健康教育工作提到一定的專業(yè)與理論水平上來。
2、努力提高教師心理學(xué)知識和對學(xué)生心理健康教育的水平
教師是人類靈魂的工程師，其含義應(yīng)該是教師以健康的心靈感染學(xué)生，以良好的心態(tài)影響學(xué)生，以淵博知識和規(guī)范的行為教育學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對教師的心靈和職業(yè)道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強(qiáng)心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)。尤其是非師范畢業(yè)的教師應(yīng)補(bǔ)好心理學(xué)這一課。學(xué)校還應(yīng)定期組織對教師進(jìn)行心理學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，定期交流應(yīng)用心理學(xué)知識、管理教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
3、提高教育管理的針對性。
4、營造良好的教育環(huán)境
良好的教育環(huán)境有獨(dú)特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會(huì)產(chǎn)生心情舒暢、氣氛和諧，為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、調(diào)整學(xué)生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件。領(lǐng)導(dǎo)民主、管理民主、師生平等、尊重學(xué)生的人格、愛護(hù)學(xué)生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會(huì)學(xué)生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強(qiáng)的自我心理保健、自我約束不良行為的能力�？稍鰪�(qiáng)正確評價(jià)自我、正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)、正視逆境和對社會(huì)的適應(yīng)能力。這也是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生健康心理水平的必要條件。本學(xué)期，我們學(xué)校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學(xué)之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動(dòng)改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個(gè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)。
總之，學(xué)校的心理健康教育就是針對學(xué)生的心理障礙及行為進(jìn)行有針對性的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，維護(hù)心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認(rèn)為教師的職責(zé)是控制和訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生則只能在被扣分、被訓(xùn)斥中服從教師。因此，在民主社會(huì)，有識之士紛紛提出要校正教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要為學(xué)校營造一個(gè)積極的、互相幫助、關(guān)懷的環(huán)境。除了學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的自我與情緒方面的發(fā)展。
通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
青春的心得體會(huì)3
青春，是生命中最寶貴的時(shí)光，也是最具活力和無限可能的階段�；仡欁约旱那啻簹q月，我不禁感慨萬分。在這段青春中，我經(jīng)歷了成長、探索和追求，也學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對“我的青春我作主”的理解和體會(huì)。
第一段：青春，是成長的開始。
青春是我們成長的起點(diǎn)，是我們逐漸從孩子蛻變?yōu)槌赡耆说臅r(shí)期。在青春的道路上，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主。我從過去仰仗父母的期待和照顧中擺脫出來，開始掌握自己的生活。我主動(dòng)參與學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)，了解自己的興趣愛好并追求自己的夢想。作為青春期的我，我意識到我有責(zé)任和權(quán)力去作出自己的選擇，做出符合自己價(jià)值觀和人生目標(biāo)的決定。
第二段：青春，是探索的過程。
在青春的年華里，我充滿了對未知世界的好奇心和探索欲望。我開始關(guān)注更廣泛的社會(huì)議題，包括文化、科學(xué)、藝術(shù)和政治等。我積極參與各種活動(dòng)，開闊視野，增長見識。通過參與各種實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我逐漸明確了自己的激情和興趣。我發(fā)現(xiàn)自己對寫作和環(huán)境保護(hù)非常熱衷，并且決定將來從事相關(guān)工作。青春給予了我勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也為我未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三段：青春，是追求的階段。
青春是追求夢想的時(shí)光，我們年輕人懷揣著無限的希望和熱情，努力奮斗，追逐夢想。對我而言，夢想不僅是個(gè)人的職業(yè)追求，更是對社會(huì)和世界的改變渴望。我相信自己可以通過自己的努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此，我積極培養(yǎng)自己的能力和技巧，不斷提升自己的學(xué)識和知識儲(chǔ)備。我主動(dòng)參與志愿者工作、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的`生活方式。我相信，只有全面發(fā)展自己，才能成為更好的自己，追求更高的境界。
第四段：青春，是挑戰(zhàn)的歷程。
青春是充滿挑戰(zhàn)的階段，我們面臨著各種選擇和困難。在這個(gè)多變的時(shí)代，我們需要應(yīng)對各種外部和內(nèi)部的壓力。對我來說，我曾經(jīng)面臨過學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和職業(yè)選擇的困擾。但我相信，挑戰(zhàn)可以讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我善于傾聽他人的建議，也善于獨(dú)立思考和決策。我學(xué)會(huì)了從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中尋找成功的種子。每一次挑戰(zhàn)都是我成長的機(jī)會(huì)，使我更加聰明和堅(jiān)定。
第五段：青春，是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
青春給予了我許多機(jī)會(huì)，也帶來了許多責(zé)任。作為年輕一代，我有責(zé)任去關(guān)注和改變社會(huì)，為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)識到我在社會(huì)中的地位和角色并不是被動(dòng)的，我應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。我抱著一顆知識渴望和社會(huì)責(zé)任感的心，努力學(xué)習(xí)和成長，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我始終堅(jiān)信，我的青春我作主，我有能力和義務(wù)為自己的未來負(fù)責(zé)。
總之，我的青春歲月是充滿希望和激情的。我明白了享受青春的同時(shí)，我也要承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)努力奮斗，追求夢想，不斷成長和進(jìn)步。因?yàn)槲业那啻何易髦鳎乙谶@個(gè)世界上留下我的痕跡，讓我的人生有意義。
青春的心得體會(huì)4
觀看《關(guān)注美麗青春、守護(hù)健康心靈》的精彩講座。在這講座中，令我不禁感嘆現(xiàn)在的青少年學(xué)生煩惱很多，心理問題也不少。其實(shí)這些問題在哪個(gè)學(xué)校及當(dāng)代青年都是司空見慣的，但卻引起他們很大的煩惱甚至引起他們的心理障礙，更嚴(yán)重的是這看似不起眼的心理問題，竟會(huì)成為青少年犯罪、自殺等過激行為的重要?jiǎng)右颉?/p>
在新時(shí)代的轉(zhuǎn)變和需求和家長的望子成龍心理這種種的原因令大部分人只重視孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視其他素質(zhì)的培養(yǎng)，更重要的是忽視了孩子的心理健康。孩子學(xué)習(xí)成績一下降，老師著急，家長上火；至于孩子的心理出了偏差，大人卻不以為意，有的竟渾然不覺。忽略了那些處于萌芽狀態(tài)的心理問題，不了解學(xué)生發(fā)育過程中的真正需求而錯(cuò)過了教育孩子健康成長的機(jī)會(huì)，釀成了一些本可避免的悲劇。隨著競爭日趨激烈，有些青少年越來越難適應(yīng)，感到無所適從，一遇到難題便悲觀失望，陷入痛苦中不能自拔。近年來經(jīng)�？勺x到一些學(xué)生的'自殺新聞，我不禁在想，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么脆弱？在近年頻頻見諸報(bào)端的學(xué)生中的各種過激行為案例有增無減，如自殺、投毒、傷害他人等等，發(fā)生這些事件均與學(xué)生多年積累下來的心理不健康因素有關(guān)。青少年出現(xiàn)的心理問題，并非僅僅是他們自身的問題，還是我們在教育方法和觀念上應(yīng)該反思的問題。成長于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的青少年，免不了面對種種壓力，而他們的心理調(diào)適能力較差，我們更要對他們的心理健康問題給予關(guān)注。據(jù)了解目前一部分學(xué)生的業(yè)余時(shí)間幾乎都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天的虛擬世界。上網(wǎng)美其名曰是學(xué)習(xí)需要，但實(shí)際上，真正用電腦來學(xué)習(xí)是不多的，如果我們沒有正確引導(dǎo)，往往會(huì)使一些學(xué)生不思學(xué)業(yè)，思想孤僻。這對學(xué)業(yè)和人格都是毫無幫助的，這種生活和學(xué)習(xí)環(huán)境必然會(huì)影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。其實(shí)家長對孩子提出過高要求，軟硬兼施、威逼利誘，而孩子受到的委屈、憤怒等負(fù)面能量，很少得到正面回應(yīng)和積極認(rèn)同。這樣久而久之，孩子人格扭曲，教育從未教導(dǎo)孩子如何進(jìn)行心理自救，多是將問題掩蓋下來，讓他們不知所措，這才加劇了悲劇發(fā)生的可能性。
我們作為教育者我們應(yīng)該反思：學(xué)校教育不能只注重知識、技能上的教育，教育除了傳播知識之外，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)健康的人格和情感。
作為一名教師，應(yīng)該幫助學(xué)生搭建一架通往快樂的梯子，令他們有一個(gè)快樂健康的童年，讓他們擁有健康的心理和人格是我們的重要任務(wù)。讓祖國的教育事業(yè)更加充滿陽光，讓孩子們充滿信心地看到理想和希望！
青春的心得體會(huì)5
在孩子青春期成長的過程中，很容易出現(xiàn)叛逆的情況。這種情況不僅對父母帶來了痛苦和困擾，同時(shí)也對孩子的成長造成了負(fù)面的影響。作為家長，我們需要認(rèn)真對待孩子的叛逆行為，理性分析其原因，采取正確的方法處理。
第二段：了解孩子的情況。
在處理孩子叛逆行為時(shí)，首先要了解孩子的情況。了解孩子的興趣愛好、成績表現(xiàn)、交往人群等等，有助于我們更好地了解孩子的心理狀態(tài)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的變化，例如情緒變化、行為變化、心理變化等方面的變化。只有了解孩子的情況，才能更好地處理孩子的叛逆行為。
第三段：尋找原因。
在處理孩子叛逆行為時(shí)，不能簡單地制止，而是要尋找叛逆行為背后的原因。孩子的叛逆行為往往有很多原因，例如對家庭壓力的反應(yīng)、對學(xué)習(xí)壓力的逃避、對社交問題的不安等。家長需要耐心聆聽孩子的心聲，了解孩子內(nèi)心的`感受，更好地理解孩子的叛逆行為。
第四段：正確的處理方法。
在了解孩子情況和尋找叛逆行為背后的原因后，我們需要采取正確的處理方法。對于一些輕微的叛逆行為，可以通過多溝通、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和理解等方式來化解。但對于嚴(yán)重的叛逆行為，如家庭暴力、吸毒、犯罪等，需要及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。同時(shí)，我們還需要穩(wěn)定心態(tài)，避免過度驚慌和過度反應(yīng)，以免對孩子的成長造成負(fù)面影響。
第五段：建立良好的家庭氛圍。
在處理孩子的叛逆行為過程中，我們需要將注意力放在長遠(yuǎn)的發(fā)展上。建立良好的家庭氛圍是成功的關(guān)鍵之一。對于孩子的成長，父母的陪伴和關(guān)注是非常重要的。同時(shí)，父母也需要有自己的生活，保持良好的情緒狀態(tài)，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。只有在良好的家庭氛圍中，孩子才能健康成長，并在成長的過程中避免叛逆行為。
結(jié)論：
在孩子青春期叛逆問題上，我們需要認(rèn)真對待，理性分析原因，采取正確的處理方法。同時(shí)，我們還需要建立良好的家庭氛圍，為孩子提供更好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能讓孩子在成長的過程中得到更好的幫助和支持，成為一個(gè)健康、獨(dú)立和穩(wěn)定的人。
青春的心得體會(huì)6
《我和我的青春》這部影片分為旗幟、看見和尋找三個(gè)故事。最令我感動(dòng)的是第二篇“看見”故事背景是支教老師深入寧夏教書，用音樂帶領(lǐng)孩子們走出大山。支教老師面對惡劣的環(huán)境用自己的方式教學(xué)，鄉(xiāng)村女孩用理想信念登上舞臺，讓眾人看見了邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子的力量。宋代大儒張載曾言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。告別幼稚與青澀的我們已經(jīng)做好了難備，18歲后的'青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的歲月。
青春的心得體會(huì)7
青春，是一段美麗而短暫的時(shí)光，而軍訓(xùn)，是大學(xué)生活的重要組成部分。通過參加軍訓(xùn)，我不僅鍛煉了意志和體能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對于最美青春軍訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：磨礪意志，成長堅(jiān)韌。
在軍訓(xùn)期間，我們不僅要適應(yīng)嚴(yán)格的軍事化管理，還要面對炎炎夏日的高溫。一天的訓(xùn)練往往從清晨開始，到烈日當(dāng)頭的中午。每一節(jié)排列、軍事動(dòng)作的訓(xùn)練時(shí)間都特別長，每一個(gè)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)要求也很高。但是，正是這樣的訓(xùn)練，磨礪了我的意志，培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持的精神。通過不斷重復(fù)訓(xùn)練，我逐漸掌握了正確的動(dòng)作和站姿，達(dá)到了軍事素質(zhì)的要求。
第二段：集體榮譽(yù)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
在軍訓(xùn)中，我們不僅要磨礪個(gè)人的能力，更要注重團(tuán)隊(duì)合作。無論是排戰(zhàn)斗隊(duì)列還是進(jìn)行集體操演，每個(gè)人都要嚴(yán)格按照規(guī)定的步伐和動(dòng)作，與隊(duì)友保持一致。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每一個(gè)人都盡自己最大的努力，才能保證整個(gè)隊(duì)伍的整齊劃一。每當(dāng)我們的隊(duì)伍獲得表彰時(shí)，我感受到了集體榮譽(yù)的力量，也更加明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第三段：錘煉體能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的意志和團(tuán)隊(duì)合作能力，還極大地增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)。長時(shí)間的戶外訓(xùn)練讓我逐漸適應(yīng)了高溫環(huán)境，體力也得到了增強(qiáng)。每天的晨跑和拉伸訓(xùn)練，使我變得更加靈活和耐力更強(qiáng)。尤其是體能訓(xùn)練項(xiàng)目，如俯臥撐、引體向上等，不僅讓我的肌肉線條更加飽滿，更讓我擁有了一身強(qiáng)健的體魄。這種錘煉的經(jīng)歷對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將大有裨益。
第四段：規(guī)矩守則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
軍訓(xùn)嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩，幫助我們養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。在軍訓(xùn)中，我們要嚴(yán)格遵守時(shí)間，不遲到、不早退。還要保持整齊的形象，如整齊的`發(fā)型、服裝的帶子不松散等。每天的訓(xùn)練結(jié)束后，我們還要按時(shí)整理好被褥、個(gè)人物品等。這些并不只是為了軍訓(xùn)期間的紀(jì)律，更是培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的開始。
第五段：情誼互動(dòng)，結(jié)下深厚友誼。
參加軍訓(xùn)的同學(xué)來自不同的專業(yè)、不同的年級，彼此之間并不很熟悉。但正是通過一個(gè)個(gè)日夜的相處，我們逐漸增進(jìn)了了解，相互的了解和關(guān)心也讓友誼得以加深。在軍訓(xùn)中，我們共同經(jīng)歷了痛苦和快樂，彼此扶持，互相鼓勵(lì)。這里的友情是沒有任何目的性的，純粹來自于內(nèi)心對彼此的真誠與關(guān)愛。在日后的大學(xué)生活中，這份友情也將伴隨我們成長，成為我們美好回憶的一部分。
通過這次軍訓(xùn)，我不僅鍛煉了身體和意志，更是在這個(gè)特殊時(shí)期找到了成長的動(dòng)力。軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，也讓我們看到了團(tuán)結(jié)的力量。這段艱苦而美好的經(jīng)歷，讓我明白了自己的不足和需要提升的地方，并同時(shí)也親近了身邊的同學(xué)。軍訓(xùn)是我青春的一部分，我將永遠(yuǎn)懷著感激和欣慰的心情回憶和銘記這段最美青春軍訓(xùn)的經(jīng)歷。
青春的心得體會(huì)8
第二屆演講會(huì)觀后感――甘于奉獻(xiàn),點(diǎn)燃烈火青春在本月度員工大會(huì),我公司以“甘于奉獻(xiàn),點(diǎn)燃烈火青春”為主題舉辦了第二屆的超級演講會(huì).演講會(huì)上的逐個(gè)爭奪和媲美,令我對更多的人有了更深刻的認(rèn)識.
本次演講會(huì)參賽的人員均為我公司各院店工作在一線的員工,這個(gè)題目對于他們,包括他們和在參加大會(huì)的所有人面對這個(gè)題目來說,是非常合適的,也非常契合實(shí)際的
很多參賽的員工基本都是初次登臺,面對下面那么多的聽眾,很多人顯出了緊張的情緒,思緒逐漸混亂.
然而這個(gè)機(jī)會(huì)就是來鍛煉大家的,鍛煉大家面對復(fù)雜多變的事務(wù)時(shí),自己該處于什么樣的狀態(tài).當(dāng)然了也有很多優(yōu)秀的演講者,對此主題用非常好的方式和邏輯,發(fā)表闡述各自的觀點(diǎn),贏得了在場聽眾包括我的一致歡呼和贊賞.這個(gè)時(shí)候掌聲給予了演講者充分的肯定,當(dāng)然掌聲也是鼓勵(lì)那些在臺上緊張的演講者有更大的'信心.
用有限的青春做更多有價(jià)值的事.然而在這個(gè)社會(huì)環(huán)境的階段了,我們卻做了什么？每個(gè)人都想為了自己的夢想而奔跑和追尋,到最后卻還是碌碌無為.
其中最重要的就是他沒有停下腳步去思考自己所做的一切是否正確,是否有不對的地方.
沒有站在一個(gè)點(diǎn)上踏踏實(shí)實(shí)的去努力過,付出過,怎么也發(fā)現(xiàn)不了自己的價(jià)值和準(zhǔn)確的目標(biāo).
在這個(gè)青春年代,我們唯一能做的就是發(fā)揮自己更大的能力,不斷的c學(xué)習(xí),充實(shí)自己.在目前這個(gè)平臺上發(fā)揮中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中發(fā)揮.
做到最好,做到最棒.
人的一生只有一個(gè)青春光陰,如何讓自己的人生在以后的旅途中順利和輝煌,完全靠現(xiàn)在自己的努力拼搏.有的人一生很平庸,有的人一生很輝煌,有的人平庸后輝煌,有的人輝煌后平庸.因?yàn)檫@是一個(gè)堅(jiān)持的過程,沒有堅(jiān)持只能被社會(huì)淘汰,只能落后,唯獨(dú)只有艱苦的奮斗才可積累自己的成功,鑄就最后的輝煌.
在目前,大家能夠發(fā)現(xiàn)找到韓影宮這個(gè)人生的起跑線,并且有更大的空間可以無限發(fā)揮的時(shí)候,何不積極主動(dòng)的去奉獻(xiàn)自己的滿腔熱血,譜寫自己美麗的人生華章.
我們還年輕,我們童年的時(shí)候是因?yàn)闊o知,我們老去的時(shí)候已經(jīng)為時(shí)已晚,何不趁現(xiàn)在去奉獻(xiàn).遇到問題不必躲避,遇到難題不要推諉,遇到責(zé)任不要躲避,年輕人就要拿出年輕人的干勁,樂于奉獻(xiàn),甘于奉獻(xiàn).
你做或者不做,事情就在那里,你說或者不說,問題就在那里,你躲或者不躲,責(zé)任就在那里.與其最終用壓抑的心情去對待處理,何不用一種樂觀積極的心態(tài)去面對.我們要知道自己的青春很寶貴.
可惜我們卻忽略了很多很多??自己的奉獻(xiàn)不僅僅是讓自己幸福,也讓自己更早的學(xué)到了更多知識和經(jīng)驗(yàn),更多的幫助了周圍的人,讓他們因我們的青春奉獻(xiàn)而驕傲.
青春的心得體會(huì)9
心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì)，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的'翅膀去騰飛!通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考，理解體諒他人。要帶著一顆感恩的心去回報(bào)愛。
通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會(huì)，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯(cuò)失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時(shí)候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動(dòng)作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
青春的心得體會(huì)10
隨著時(shí)間的變化，我們的國家變得越來越強(qiáng)大，人們常說，我們就是祖國的花朵，國家的未來決定于我們，所以我們必須盡自己全力，做到最好。
扣好人生第一�？圩泳拖裎覀兤綍r(shí)穿衣服一樣，如果第一粒紐扣就被系錯(cuò)的話剩余的紐扣全部都會(huì)系錯(cuò)，所以在人生的.道路上，我們必須踏踏實(shí)實(shí)的做好，盡自己的全力努力拼搏奮斗，如果我們，人生第一顆紐扣就系錯(cuò)的話，我們的一生就會(huì)歪歪扭扭，只要我們一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走，我們的紐扣就不會(huì)系錯(cuò)，這樣我們的人生將會(huì)跟著正道走，也不會(huì)歪歪扭扭�！渡倌曛袊f》里面提到了“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們就是祖國的未來，袓國的未來決定于我們，我們中國少年必須要盡自己全力去做好所有的事，我認(rèn)為做事要么不做要么做到自己盡全力去做，我們做的每一件事都要認(rèn)真思考，我們的每一件事不僅僅是影響了自己，還決定了國家的未來，所以扣好人生第一�？圩邮种匾�。
因此我們必須扣好我們?nèi)松牡谝涣？圩樱@樣我們才會(huì)有一個(gè)美好的人生。
青春的心得體會(huì)11
這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《青春期教育》，又結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐有以下幾方面體會(huì)：
作為家長或老師,要掌握這一階段孩子的特點(diǎn)。青春期的孩子最明顯的表現(xiàn)有:孤獨(dú);愛美; 叛逆。
一、孤獨(dú)
進(jìn)入青春期的孩子對朋友選擇性較強(qiáng),在新的環(huán)境里,加上同學(xué)結(jié)構(gòu)的變化,選擇朋友會(huì)比較困難,與家長和老師的共同語言也越來越少,加之自我獨(dú)立意識的萌發(fā),他們的內(nèi)心會(huì)感到孤獨(dú)無助。這時(shí),心理脆弱的孩子容易受到外界的各種誘惑,如早戀、交一些不求上進(jìn)的朋友、上網(wǎng)瀏覽一些不良信息等。這時(shí),家長要經(jīng)常觀察他們的心理活動(dòng),給予較多的陪伴,引導(dǎo)他們建立正確的交友觀。同時(shí)也要嘗試成為孩子的朋友,讓他們感到父母才是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。例如,有一次我上初中的女兒回家后,獨(dú)自在房間里流淚。我問她原因,她就是不愿意告訴我。我先是親切地安慰她,讓她不再傷心。事后了解到,她和朋友發(fā)生了矛盾。我?guī)椭治隽耸虑榈慕?jīng)過,指出她和朋友兩人各自錯(cuò)誤的地方,然后告訴她:朋友,首先要真誠,彼此尊重,寬容,互相幫助;想讓朋友這樣對自己,自己首先要這樣對待朋友;友誼需要雙方的呵護(hù)才能長久。經(jīng)過一番交流后,女兒終于露出了笑容。
二、愛美
青春期的孩子開始萌發(fā)強(qiáng)烈的愛美之心,會(huì)對自己的身體、容貌及服飾特別重視。常常會(huì)對自己身體某些部位不滿意,甚至耿耿于懷,會(huì)把大量的時(shí)間和精力集中在此。鑒于此,當(dāng)孩子特別想實(shí)現(xiàn)某一愿望時(shí),你可以把學(xué)習(xí)或生活進(jìn)步作為一個(gè)條件,既可滿足孩子的愛美之心,也可激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們還要引導(dǎo)孩子樹立正確的審美觀、價(jià)值觀,讓孩子懂得“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?不要愛慕虛榮盲目攀比,適合自己的才是最美的;愛美是人的天性,是熱愛生活的積極表現(xiàn)�？傊�,我們要設(shè)法引導(dǎo)孩子把這種心理需要轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,完善自己的人格。
三、叛逆
叛逆心理是青春期孩子最明顯的表現(xiàn),一般家長和老師面對孩子的叛逆行為,顯得非常急躁,對孩子突然的.叛逆表現(xiàn)認(rèn)識不夠,輕則訓(xùn)斥,重則用簡單粗暴的方法“鎮(zhèn)壓”,從不去分析和理解孩子的行為,以為孩子長大了,不愿聽家長和老師的話,就是不尊重家長和老師。這樣做的結(jié)果是更激化了矛盾。要知道,每個(gè)青春期的孩子都會(huì)叛逆,女孩子比男孩子出現(xiàn)得更早一些,一般從初二到高二階段會(huì)表現(xiàn)得更明顯。孩子畢竟是孩子,其自制能力差,不能控制自己激動(dòng)的情緒,也沒有學(xué)會(huì)去體諒別人的心理感受。作為教師和家長,我們面對孩子的過錯(cuò)和過激表現(xiàn)要寬容、克制、理解,給予更多的尊重和關(guān)愛。遇事一定要用商量的口氣,給孩子自主權(quán)利,千萬不要命令和訓(xùn)斥。當(dāng)意見不一致時(shí),先讓孩子講講理由,然后分析利弊,最后再作出決定。作為家長和老師,這個(gè)階段要主動(dòng)積極地和孩子進(jìn)行交流和溝通,以幫助孩子解決心理矛盾,取得孩子的信任和尊重。
青春的心得體會(huì)12
青春期是每個(gè)人成長的重要階段，也是家庭教育的重要時(shí)期。在家庭教育中，父母需要給孩子足夠的自由和支持，同時(shí)也需要關(guān)注孩子的情感需求和行為表現(xiàn)，這樣才能幫助孩子積極地面對青春期的各種挑戰(zhàn)。
在我的家庭教育經(jīng)歷中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是最重要的體會(huì)和心得。
首先，與孩子建立良好的溝通。在青春期，孩子的`情感和心緒變化比較大，他們此時(shí)需要與父母建立良好的溝通渠道。父母應(yīng)該多關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，聽取他們的經(jīng)歷和感受，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和鼓勵(lì)。不要用強(qiáng)制的方式去規(guī)定孩子做某些事情，這樣會(huì)適得其反，造成孩子的逆反心理。應(yīng)該多采取啟發(fā)式的方法，讓孩子自主思考和解決問題，讓他們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
其次，營造一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。在青春期，孩子比較敏感，對家庭環(huán)境的變化會(huì)影響他們的心境和行為表現(xiàn)。父母應(yīng)該盡量避免爭吵和沖突，保持家庭和諧穩(wěn)定。同時(shí)，要給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長和天賦。家長也要鼓勵(lì)孩子多參加各種社交活動(dòng)，讓他們接觸不同的人和事物，從而開拓自己的視野和人脈。
最后，適當(dāng)放手，給孩子足夠的自由。在青春期，孩子需要有一定的自主權(quán)和選擇權(quán)。父母應(yīng)該盡量避免用強(qiáng)制或控制的方式來管制孩子，要給孩子足夠的自由和空間。但是，也要讓孩子知道自己的責(zé)任和義務(wù)，明確分清事情的輕重緩急，避免過度沉迷于游戲或其他娛樂活動(dòng)中。
總之，青春期是一個(gè)非常關(guān)鍵的成長時(shí)期，家庭教育的重要性不言而喻。父母應(yīng)該與孩子進(jìn)行良好的溝通，營造一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境，同時(shí)也要適當(dāng)放手，給孩子足夠的自由。只有在這樣的教育環(huán)境中，青春期的孩子才能獲得全面的成長和發(fā)展。
青春的心得體會(huì)13
廣西十萬大學(xué)生志愿者活動(dòng)于這個(gè)寒假進(jìn)展了。1月24號我們?nèi)w志愿者在鄉(xiāng)政府參加團(tuán)組織、志愿者組織提供活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)，同時(shí)就志愿者效勞工作對團(tuán)組織、志愿者組織提出建議和意見，會(huì)議上提出了：
(1)履行志愿者效勞的承諾;
(2)不得以志愿者身份從事任何以贏利為目的或者違背社會(huì)公德的活動(dòng);
(3)自愿者要維護(hù)團(tuán)組織、志愿者組織和志愿者的形象;
從會(huì)上我得知了：志愿者效勞是通過自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬的方式參與社會(huì)生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)人類開展的社會(huì)事業(yè)，志愿精神的核心是效勞、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念，從事社會(huì)公益與社會(huì)效勞事業(yè)，為改良社會(huì)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而提供效勞，具有志愿性、無償性、公益性、組織性的特征。
會(huì)議完畢后，當(dāng)天下午，我們團(tuán)53個(gè)成員隨著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，各自不一的拿著掃把，鐵鏟在街上進(jìn)展大掃除，為鄉(xiāng)里做著有意義的事，看著我們之間的團(tuán)結(jié)合作的精神，我感到欣慰，看到了團(tuán)隊(duì)的努力成果，我們好快樂!
次日我們分好組，進(jìn)展了采訪任務(wù)，我被分到了第十七組，主要任務(wù)是采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長，可是就我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)比擬，有的是農(nóng)村信用社，所以在這種情況之下，團(tuán)長就另外安排我跟其他組進(jìn)展合作去采訪，1月26，我們按正常來到鄉(xiāng)政府，今天的主要任務(wù)是配合政府工作人員掛燈籠，掛彩旗迎新春，一切工作都是那么順心。同時(shí)還有任務(wù)是未能完成采訪的，繼續(xù)在這幾天進(jìn)展采訪。
到了1月30號，鄉(xiāng)里舉辦了文藝演出和政策宣講活動(dòng)，白天我們在跟工作人員布置舞臺現(xiàn)場，到了晚上七點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)參加了晚會(huì)的演出!
2月4號，鄉(xiāng)舉辦春節(jié)籃球賽開始了，我們也以志愿者作為期中的一隊(duì)，沒參加的球員，有任務(wù)就是配合政府工作，充當(dāng)計(jì)時(shí)員、記分員，為球賽的圓滿舉辦努力工作，經(jīng)過3天的時(shí)間，籃球賽圓滿的舉辦了!我們隊(duì)以一贏一輸?shù)膽?zhàn)績無緣前三，很遺憾。但是我們卻玩得開心，也履行了我們的義務(wù)。
此次活動(dòng)中，我覺得還有一些令人缺乏：因?yàn)槭堑谝粚�，我們對流程不是很熟悉，�?dǎo)致做起事情來沒有流暢，對一些簡單的事情搞得很復(fù)雜，缺少的是對整體的規(guī)劃和部署，沒有方案性的安排，通知事情沒有時(shí)間表，導(dǎo)致很多通知都是臨時(shí)性的。一些志愿者目的不明確，沒有真正的把志愿者那種奉獻(xiàn)表現(xiàn)出來，沒有志愿者需要的忍耐和無私奉獻(xiàn)，給工作帶來一定的不便，阻礙工作的進(jìn)程。同時(shí)志愿者的勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏，特別是球賽期間，知道是春節(jié)期間，每個(gè)人都忙，所以在工作中很多志愿者沒有到場工作。這是我從活動(dòng)中覺察到的。
在此次的活動(dòng)中，我體會(huì)到了：志愿者不僅在于助人，還能學(xué)到許多東西，因?yàn)榻佑|到各種人，各種事，關(guān)鍵我們代表了當(dāng)代大學(xué)生的形象。人生的意義不在于索取，而在于滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認(rèn)識國情，了解社會(huì)，開闊視野，在實(shí)踐中受教育，作奉獻(xiàn)，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動(dòng)，我感到非�？鞓�，同時(shí)能夠?yàn)榧亦l(xiāng)效勞感到很榮耀。
但是總體來說，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)積極地配合了當(dāng)?shù)攸h委政府的工作安排，對接好各項(xiàng)工作，志愿者之間相互尊重、相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)、密切配合，能夠很好的鍛煉自己了。大學(xué)生是國家和社會(huì)的建立者，身系國家的興衰榮辱，參加到十萬大學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)中，正是給我們一個(gè)關(guān)注社會(huì)基層，親身體驗(yàn)社會(huì)生活的時(shí)機(jī)，只有實(shí)踐才有發(fā)言權(quán)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓大學(xué)生學(xué)會(huì)踏實(shí)做事，作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”深入基層，體驗(yàn)基層，效勞基層，我們即能感同身受的了解基層情況，有能獻(xiàn)出我們自己的一份力為基層民眾和家鄉(xiāng)人民做自己力所能及的事。豐富充實(shí)了假期生活，也能為家鄉(xiāng)的建立和諧開展出點(diǎn)力量。
作為一名大學(xué)生志愿者，經(jīng)常參參加學(xué)校和社會(huì)的志愿效勞活動(dòng)，可以說是志愿效勞給了我這個(gè)大學(xué)生的鍛煉時(shí)機(jī)和實(shí)踐舞臺。突出的感受就是通過志愿效勞平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻(xiàn)過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅游系志愿者效勞口號“助人助己，樂人樂己。”以助人為快樂之本為座右銘。 做志愿者工作，在工作的時(shí)期里，我們在他人還在睡懶覺的時(shí)候，便已經(jīng)出現(xiàn)在了校園里，經(jīng)受陽光的洗禮。所以，當(dāng)別人問起我們是否疲累的時(shí)候，我感覺到了自己身上的重?fù)?dān)。整個(gè)工作過程中，我們所代表的其實(shí)并不是個(gè)人，而是我們西北工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化的聲譽(yù)。所以你做得越好那么這所學(xué)校，這個(gè)系給他人的映像也就越好。我們對每個(gè)人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時(shí)總是第一時(shí)間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學(xué)生智能車競賽的志愿者，親身體會(huì)了作為一名志愿者的無私和榮耀。我們的工作分為幾局部，前期主要是志愿者的培訓(xùn)和調(diào)試跑道的制作;中期就是迎接參賽隊(duì)伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學(xué)校的一些地方;后期就是比賽了，這個(gè)過程還是比擬心酸的，大家白天還要引導(dǎo)參賽隊(duì)員進(jìn)入賽場調(diào)試車模，晚上還要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨兩點(diǎn)。這些根本上就是我們?yōu)槟驹刚叩墓ぷ髁恕?/p>
雖然我們的'工作大家看起來都是比擬簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認(rèn)識了許多新的朋友，學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的是看似簡單，但是只有經(jīng)歷了才會(huì)有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會(huì)走很多彎路。
志愿效勞是奉獻(xiàn)社會(huì)、效勞他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被效勞對象而言，它是感受社會(huì)關(guān)心、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次時(shí)機(jī)。對社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基。
志愿者當(dāng)以愛心為前提。效勞社會(huì)，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個(gè)關(guān)愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因?yàn)閻坌镊攘Α?志愿者當(dāng)從點(diǎn)滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業(yè)，大多數(shù)人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻(xiàn)著，只要你不計(jì)得失地付出，那么你就是社會(huì)的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環(huán)境出了一份力;辦公室內(nèi)少開一次空調(diào)，你就為節(jié)約能源獻(xiàn)出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會(huì)和諧出了一份力，如此爾矣。
要成為一個(gè)合格的志愿者，就要在各個(gè)方面要求自己嚴(yán)格一點(diǎn)。雖然有的時(shí)候在工作中有所松懈，但是惟獨(dú)在工作中成長起來，才能磨礪出一個(gè)成功的自己。還有不到三年的時(shí)間，我就要踏進(jìn)社會(huì)，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會(huì)經(jīng)歷和閱歷，是我現(xiàn)在所需要的。
每一個(gè)人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者效勞時(shí)這么認(rèn)真的話，我相信，成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好效果。
在我每次在那里工作時(shí)，時(shí)刻都把工作作為自己必須承當(dāng)?shù)呢?zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無論如何都盡一切努力做的更好。因?yàn)檫@是我自己所選擇的，我已做好的思想準(zhǔn)備，沒有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就是累心里總是覺得很知足了。
做志愿者就好似是一個(gè)工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)志愿者都明白，此時(shí)此刻我們需要的，是社會(huì)經(jīng)歷與公共關(guān)系。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責(zé);勤于行動(dòng)、善于關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)、盡己所能;不計(jì)報(bào)酬、立足身邊、幫助他人、效勞社會(huì)。每個(gè)人之于社會(huì)的價(jià)值，不僅僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也在于為社會(huì)創(chuàng)造了多少精神財(cái)富。在付出愛心、奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，人生的價(jià)值就會(huì)得到充分彰顯。
每位志愿者之于社會(huì)，無異于滄海一粟，而正是這無數(shù)的滄海一粟，構(gòu)成了川流不息，構(gòu)成了波瀾壯闊。社會(huì)需要志愿者，人類的開展需要志愿者。
我想，做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人，也許我們做不出驚天動(dòng)地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養(yǎng)自己的一顆愛心、一顆好心。
我國的志愿效勞作為伴隨改革開放出現(xiàn)的新生事物，是長期開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展和延續(xù)，有著廣泛群眾根底和獨(dú)特優(yōu)勢。近年來各種形式的志愿效勞活動(dòng)開展很快，黨員志愿者、社區(qū)志愿者、職工志愿者、青年志愿者、大學(xué)生志愿者、巾幗志愿者、家庭志愿者、老年志愿者、扶殘助殘志愿者、紅十字志愿者、治安志愿者科普志愿者等各類志愿效勞隊(duì)伍比擬活潑，成為社會(huì)主義精神文明建立的重要力量。志愿效勞表達(dá)著公民的社會(huì)責(zé)任意識，是人們自覺為他人和社會(huì)效勞、共同建立美好生活的生動(dòng)實(shí)踐，是現(xiàn)代社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是新形勢下推進(jìn)精神文明建立的有效途徑。志愿效勞領(lǐng)域?qū)�、渠道廣，能夠廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，有效彌補(bǔ)政府效勞和市場效勞的缺乏，為政府分憂、為百姓解難，有利于在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)無助、平等友愛、共同進(jìn)步的社會(huì)氣氛和人際關(guān)系，增加和諧因素、促進(jìn)公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。志愿效勞以自愿、無償為前提，以弘揚(yáng)志愿精神為核心，能夠把效勞他人、效勞社會(huì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)人們在做好事、獻(xiàn)愛心的過程中陶冶情操、提升境界，有利于倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等根本道德標(biāo)準(zhǔn)，提高公民思想道德素質(zhì)，把建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的任務(wù)落到實(shí)處。志愿效勞形式多種多樣、方式靈活便捷，適應(yīng)社會(huì)構(gòu)造、社會(huì)組織形式、社會(huì)利益格局發(fā)生深刻變化的新特點(diǎn)，能夠滿足不同層次人們關(guān)愛他人、效勞社會(huì)、展示特長的愿望，有利于充分發(fā)揮群眾的主體作用，激發(fā)群眾的參與熱情，為精神文明創(chuàng)立活動(dòng)注入新的生機(jī)與活力。
這其中，又以大學(xué)生志愿者為精神文明建立的主要力量。大學(xué)生是國際繼續(xù)建立的重要儲(chǔ)藏力量，培養(yǎng)更好更優(yōu)秀更有實(shí)干的大學(xué)生人才，大學(xué)生志愿者已經(jīng)成為一種必不可少的趨勢。
青春的心得體會(huì)14
誠信是一種品質(zhì)，它涵蓋了誠實(shí)、正直、守信、慎重和謹(jǐn)慎等等。這些品質(zhì)都是我們?nèi)松行枰獔?jiān)守的。而在我們青春期的奮斗中，誠信是非常重要的。在我的成長過程中，我意識到了誠信的價(jià)值和意義，并通過自己的經(jīng)歷獲得了一些體驗(yàn)和收獲。在本文中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第一段：誠信是一種品質(zhì)，讓你獲得別人的尊重和信任。
誠信是一種值得珍惜的品質(zhì)。如果一個(gè)人真正遵循誠信的信條，并努力實(shí)踐這些理念，他或她就會(huì)贏得別人的尊重和信任。在我的成長過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有誠實(shí)、可靠的人才能建立起真正的合作關(guān)系。當(dāng)你守信用、信守承諾時(shí)，別人才會(huì)愿意信任你，與你合作。畢竟，誰都不喜歡與一位不可靠的人打交道。我相信，誠信是我們自我價(jià)值的體現(xiàn)，因?yàn)橹挥性谡\實(shí)和信任的基礎(chǔ)上，我們才能贏得別人的認(rèn)可，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
第二段：誠信是一種力量，支撐著你走過人生中的困難和挑戰(zhàn)。
青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困難的時(shí)期，如果我們?nèi)狈ψ孕藕湍托模碗y以面對各種挑戰(zhàn)和困難。而誠信是一種力量，能夠讓我們堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。當(dāng)我們遵循誠信的原則時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)更加堅(jiān)定和強(qiáng)大。誠實(shí)和正直是我們堅(jiān)定信念的來源，只有這樣才能支撐我們走過人生中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段：誠信是一種責(zé)任，讓你承擔(dān)自己的行為后果。
當(dāng)我們身處于青春期的時(shí)候，身上承擔(dān)了很多責(zé)任和義務(wù)，而這些責(zé)任和義務(wù)需要我們認(rèn)真對待。誠信就是其中一個(gè)。如果我們不誠實(shí)、不正直，甚至不履行承諾，我們就是在逃避自己的責(zé)任。這會(huì)讓我們的生活變得混亂不堪。誠信能夠讓我們面對自己的錯(cuò)誤，勇敢地承擔(dān)自己的后果。誠信也會(huì)告訴我們，以現(xiàn)實(shí)為根據(jù)，積極采取行動(dòng)，改正自己的錯(cuò)誤，從而得到別人的諒解和接納。
第四段：誠信是一種契約，讓你與別人建立起深厚的感情。
誠信不僅僅是一種道德品質(zhì)，更是一種契約。當(dāng)我們說話時(shí)，承諾一些事情，那么我們就必須履行這些承諾。只有這樣，我們才可以與他人建立起深厚的.感情。青春期是一個(gè)充滿了美好回憶和友誼的時(shí)期。但這些美好的回憶只有建立在互相信任的基礎(chǔ)上，才能夠真正地流淌下來。只有誠實(shí)、正直和守信用，我們才能夠保持和他人之間的情誼。
第五段：結(jié)論。
顯然，誠信是我們青春奮斗、令人期待的一部分。它可以賦予我們精神的力量、支撐我們完成任務(wù)，并在常規(guī)工作和日常生活中取得成功。當(dāng)我們在青春期遵循誠信原則時(shí)，我們可以建立起好的關(guān)系，建立起互相信任的友誼，表現(xiàn)出我們對他人的尊重和關(guān)愛。因此，在青春期，我們必須始終堅(jiān)守誠信這一品質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，并贏得自己和他人的尊重。
青春的心得體會(huì)15
青春是人生中最美好、最寶貴的時(shí)光，也是我們個(gè)性形成和未來發(fā)展的重要階段。在這個(gè)時(shí)期里，我們承載著父母期望、社會(huì)壓力和自我追求，同時(shí)也面臨著無數(shù)選擇和挑戰(zhàn)。如何在青春歲月中做到自我主宰、做到“我的青春我作主”成為了我深思熟慮的問題。在這個(gè)問題的探索中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，了解自己、認(rèn)識自己是實(shí)現(xiàn)我的青春我作主的第一步。青春時(shí)期，我們的個(gè)性正在形成，因此要清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、擅長的領(lǐng)域和目標(biāo)。通過觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己對人際交往較有天賦，渴望用自己的力量幫助他人。于是，我參加了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，并擔(dān)任了負(fù)責(zé)人。通過組織和策劃社團(tuán)的活動(dòng)，我培養(yǎng)了很強(qiáng)的組織能力和溝通能力，并學(xué)會(huì)了以身作則，影響他人。通過了解自己，我找到了適合自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了我的青春我作主。
其次，制定明確、可行的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)我的青春我作主的重要步驟。目標(biāo)可以給我?guī)矸较蚋泻蛣?dòng)力，讓我明確自己想要成為什么樣的人。在青春時(shí)期，我制定了學(xué)習(xí)和個(gè)人成長方面的目標(biāo)。我設(shè)定了每學(xué)期保持前幾名的成績和參加各類比賽的目標(biāo)，同時(shí)也制定了提升自己能力和擴(kuò)展興趣愛好的目標(biāo)。通過每天的努力和堅(jiān)持，我逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，并不斷提高自己在學(xué)業(yè)和興趣愛好上的成就感，成為了我青春生活中的主宰者。
然后，積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我的青春我作主的重要手段。青春時(shí)期有無數(shù)的選擇和機(jī)會(huì)等著我們，只有主動(dòng)參與才能收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和成長。我積極參加學(xué)校的課外活動(dòng)、社區(qū)的志愿服務(wù)和社團(tuán)的組織活動(dòng)等。通過這些經(jīng)歷，我不僅提升了自己的技能和能力，還結(jié)識了許多志同道合的朋友，為人際交往和團(tuán)隊(duì)合作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這些活動(dòng)中我也逐漸找到了自己的興趣愛好和激情所在，堅(jiān)定了追求自我價(jià)值的決心。
最后，不怕失敗，勇敢戰(zhàn)勝困難是實(shí)現(xiàn)我的青春我作主的.必備品質(zhì)。在青春時(shí)期，我們必然會(huì)遇到許多困難和挫折，只有勇敢面對和積極應(yīng)對，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。我曾經(jīng)在一次比賽中失敗過，但我沒有因此就放棄，而是在失敗中汲取教訓(xùn)，重新制定計(jì)劃，并努力提升自己的能力。最終，我成功地在下一次比賽中取得了好成績，并贏得了更多的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)。從這次經(jīng)歷中，我明白了失敗并不可怕，關(guān)鍵在于怎樣應(yīng)對和調(diào)整心態(tài)。只要我勇于面對和戰(zhàn)勝困難，就能實(shí)現(xiàn)我的青春我作主。
總之，在青春歲月中，我們要時(shí)刻記住“我的青春我作主”的座右銘，并通過了解自己、制定目標(biāo)、參與活動(dòng)和勇敢面對困難等一系列的探索和努力，實(shí)現(xiàn)自我主宰的目標(biāo)。每個(gè)人都有屬于自己的人生道路，只有勇于追求和堅(jiān)持，才能真正認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并在自己的青春中成為真正的主宰者。
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