班主任培訓(xùn)心得

時(shí)間：2024-10-12 09:59:30 心得體會范文我要投稿

班主任培訓(xùn)心得推薦度：
班主任培訓(xùn)心得推薦度：
班主任培訓(xùn)心得推薦度：
班主任培訓(xùn)研修心得推薦度：
班主任培訓(xùn)的心得體會推薦度：
相關(guān)推薦

班主任培訓(xùn)心得

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)心得1

　　我有幸參加了20xx江蘇省“名師團(tuán)送培”連云港市小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會，通過聆聽各位優(yōu)秀專家外講座，使我感觸很深、獲益匪淺。下面我談?wù)勍ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會。我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，“正班先正己”。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。

　　首先談愛心，學(xué)生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛”。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時(shí)，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛才是公平的.。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時(shí)無人照顧，成績不理想時(shí)情緒會比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出，必定會有收獲。

　　教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之，不是放棄“嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”。初中階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的階段，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。

　　再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；

　　相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時(shí)，多從他們角度出發(fā)。

　　俗話說的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，頂多是次品；

　　身心素質(zhì)不合格，是廢品；

　　思想品質(zhì)不好，那可就成了危險(xiǎn)品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí)，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書記，一個(gè)體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些，未雨綢繆。

　　最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心�，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道，尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件，學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識淵博型的類型。

班主任培訓(xùn)心得2

　　開學(xué)快一個(gè)月了，在這期間，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒，所以在這跟一個(gè)月里開展了三次培訓(xùn)，園里各班張老師都參與了白水這一次的培訓(xùn)，因此就這次培訓(xùn)他談?wù)勎疫@次的培訓(xùn)心路歷程。

　　身為班主任，在這次的培訓(xùn)中，我從這些數(shù)學(xué)老師身上學(xué)到很多的東西。首先，就是在班主任運(yùn)營管理中，我們要留心的就是關(guān)心對幼兒一定要足夠關(guān)心，幼兒年齡都很小，被父母送到小學(xué)，早先是很不適應(yīng)的，所以對于這類的孩子要給予充分的關(guān)心和呵護(hù)，幫助跟得上他們適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們在園里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來到即新環(huán)境狀況的不適。我作為小班的數(shù)學(xué)老師，對此真的是深有體會，剛到幼兒園讀書的小朋友，真的是很難去適應(yīng)園里的生活，基本上都不怎么跟其他人志趣相投玩，養(yǎng)父母這個(gè)時(shí)候的他們還在感傷他們的父母，所以這次培訓(xùn)也給我們要說培訓(xùn)了很多關(guān)于處理這種情況的方法，獲益頗多。

　　培訓(xùn)中，有位老師講了自己帶班的體驗(yàn)，這個(gè)老師有一點(diǎn)講的讓我很有感觸，就是對孩子要尊重。雖然幼兒還沒有相當(dāng)獨(dú)立的很思想，但是他們是獨(dú)立的基因型，來到這個(gè)世界上就是跟大人一樣世界的.，我們一樣要給與他們足夠的尊重，只有這樣才能讓幼兒感受到自己新生兒是重要的。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心，要保護(hù)好孩子的天真的想法，尊重他們對于擁護(hù)第二件事的理解，這樣才會讓幼兒在園里有興趣的學(xué)習(xí)，一味的打壓孩子的思想，對于他們的成長是有害處的。

　　還有一位老師說了關(guān)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面，我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒有人去需要進(jìn)行教學(xué)的情況下，他們就是一張白紙，他們的幼稚和無邪，可以創(chuàng)造很多出很多有趣的小東西。以前在做班主任的時(shí)候，也是有遇到這類的幼兒的，但是早先沒有重視，所以忽略了這方面，培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維，對他們未來的學(xué)習(xí)是有很大的說服的。孩子需要在很小的時(shí)候就去對創(chuàng)新認(rèn)知和能力培育進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

　　這次的培訓(xùn)在輔導(dǎo)以上的幾個(gè)方面是收獲最大的，也讓我知道了作為相信幼童的班主任，原來我還有很多地方是需要去和改進(jìn)的。相信經(jīng)過這次的培訓(xùn)，在接下來的組織工作中，我會把自己班主任的職責(zé)訓(xùn)導(dǎo)主任做得更好的，為幼兒們的身心健康和學(xué)習(xí)能力做更大的一個(gè)貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得3

　　為期五天的“20xx年廣西其次屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”最終圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：

　　一、專家很專

　　這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的重量，但是我知道他們都是我們國內(nèi)有名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)受，有確定的才智，有平易的外表，有急躁的講解，有精彩的點(diǎn)評。我只能說我參與這次培訓(xùn)是找對了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要吸取學(xué)問的時(shí)候有我最鄙視的人來賜予我指引。

　　二、主辦方很有組織性

　　五天的日程，被主辦方支配得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天大家都很充實(shí)，由于都能學(xué)到不同的東西，但是也很緊急疲乏，由于有個(gè)人的呈現(xiàn)和競賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無比暖和。

　　三、學(xué)員們很勤

　　雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說，制度的東西在于其次，由于大家都知道，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易，大家都知道，見到這樣有名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記，樂觀地上臺呈現(xiàn)自己，樂觀地與專家進(jìn)行溝通，我看到了很多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的.樂觀主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的樂觀態(tài)度讓我感動，讓我覺得老師在很多時(shí)候的確是宏大的，由于他們學(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把學(xué)問或者方法運(yùn)用到自己所教的同學(xué)身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！

　　四、全部人都很感動

　　在這五天的培訓(xùn)中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費(fèi)爬出山區(qū)來參與培訓(xùn)的；我們觀察的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么樂觀，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受教導(dǎo)；學(xué)員們力爭上游，樂觀主動上臺呈現(xiàn)自己的態(tài)度讓人感動，雖然有人緊急，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學(xué)習(xí)和溝通的，是想得到專家教導(dǎo)的；專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說已經(jīng)達(dá)到了極致！我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn)，這是讓人感動的一次培訓(xùn)！感謝主辦方！感謝專家們！感謝全部的參與者！大家共同的力氣和才智讓這次培訓(xùn)放射出光線，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)布滿了合作、溫溫存感動！

班主任培訓(xùn)心得4

　　暑假班主任培訓(xùn)，是一次可以共同學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。作為一位即將擔(dān)任班主任的教師，我非常珍惜這次培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能，還在與同事的交流中，不斷提升了自己的思想境界，開拓了思路。下面，我將分享我從這次暑假班主任培訓(xùn)中所得到的體會和感受。

　　第二段：理念思考

　　在培訓(xùn)中，我們講到了教育的理念和方法。其中，最讓我印象深刻的是“尊重、信任、關(guān)愛學(xué)生”的理念。這不僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度。只有真正做到了尊重、信任、關(guān)愛學(xué)生，才能夠培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)有思想、有道德、有才華的孩子。班主任作為學(xué)生成長道路上的引路人，應(yīng)該時(shí)刻把這種理念融入到工作中去，以此去引領(lǐng)和影響學(xué)生的成長。

　　第三段：管理技巧

　　在班主任工作中，管理技巧是必不可少的。經(jīng)過培訓(xùn)，我們學(xué)會了一些實(shí)用的技巧。比如，班會組織要點(diǎn)的.講解、成長檔案的建立以及作業(yè)策略的選擇與運(yùn)用等等。這些技巧的實(shí)用性非常強(qiáng)，可以讓我們更加好的開展班主任工作。但是，要用好這些技巧，還需要分析自身的情況，因地制宜的運(yùn)用。

　　第四段：交流互動

　　在班主任這個(gè)崗位上，人與人之間的交流互動非常重要。在培訓(xùn)中，我們的老師們非常重視師生之間的交流互動。他們不僅給我們講解一些班級管理技巧，更注重給我們創(chuàng)造一個(gè)討論與交流的氛圍。在這個(gè)氛圍下，我和一些同學(xué)討論了我們的擔(dān)憂和疑慮，并且互相分享自己的見解和技巧。這種交流互動，不僅為我們解決了很多難題，也加深了我們之間的了解和認(rèn)識。

　　第五段：總結(jié)

　　回顧這次的暑假班主任培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到，作為一名班主任，需要具備靈活應(yīng)變的能力，把握好班級管理的大方向，不斷探索適合自己的方法，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)。同時(shí)，班主任應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足，不斷提升自己的專業(yè)水平，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得5

　　x月9、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李老師的《開展系列活動，匯成生命樂章》和盛老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。

　　首先張老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報(bào)告，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論，講得簡單明了。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

　　接下來是徐老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富，從一個(gè)個(gè)生動的例子中給我們展示班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細(xì)節(jié)、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓，大量生動詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　然后是李老師講的《開展系列活動，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實(shí)踐。他說，從發(fā)展目標(biāo)來看，班級管理分三個(gè)層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點(diǎn)是“維持秩序，學(xué)習(xí)知識技能”，自主型班級的特點(diǎn)是“自主活動，培養(yǎng)綜合能力”，民主型班級的特點(diǎn)是“關(guān)注生命，培育高尚人格”。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的'精神家園，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢？三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向，培育自覺自主的教育基礎(chǔ)，采用交往共生的教育方式。三項(xiàng)措施：日常管理民主化，班級活動主題化，班級文化生命化。三項(xiàng)技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級活動系列化。

　　最后是盛老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動，為班主任們展示一些成功的德育活動。盛老師還展示了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點(diǎn)，今后我會向優(yōu)秀教師看齊！

　　通過兩天的"培訓(xùn)，身為一名班主任我深深的反思，今后會結(jié)合班級實(shí)際和專家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長！也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會能越來越多！

班主任培訓(xùn)心得6

　　都說教師是一份辛苦的工作。面對升學(xué)競爭、教育減負(fù)、社會期望等越來越多的壓力，教師還能幸福嗎？當(dāng)然能！幸福是一種心態(tài)。與孩子們相遇，讓自己內(nèi)心的陽光照亮他們的世界，這便是幸福。

　　做幸福的教師，要像愛惜自己的孩子那樣愛惜學(xué)生。一個(gè)有愛心的老師，要擅長以博大的胸懷寬容學(xué)生，教育學(xué)生的過程便是一個(gè)動態(tài)生成的過程，會有成功的歡快，也會有失敗的苦惱。如果遇到挫折與困惑，不妨這樣想一想：假如是我的孩子，假如我是孩子。這樣，縱然教育的過程繁雜無比，也總會找到一條通向成功的期望大道。

　　做幸福的教師，要把自己的工作當(dāng)做課題來研究，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和超越，向“沒有最好，只有更好”的目標(biāo)邁進(jìn)。許多教育細(xì)節(jié)都要專心細(xì)細(xì)體會。教育的過程就是在這樣的實(shí)踐與反思中變得秀麗起來。一個(gè)擅長反思的教師，一個(gè)擅長與自己心靈對話的教師，能夠讓自己的所思所見自筆端流淌而出，這便是幸福。

　　做一名教師是幸福的，做一名班主任更是充實(shí)而歡樂的。從教，我當(dāng)了的班主任。在班級管理中，我對學(xué)生貫穿一個(gè)“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。

　　冬天的一個(gè)下午，平日里的.調(diào)皮學(xué)生肖術(shù)，突然臉色蒼白，大汗淋漓。我發(fā)覺后馬上叫上老公，騎摩托車一起送他去醫(yī)院。醫(yī)生要求立刻住院治療，恰逢他的父親出差在外，母親又在外地工作。當(dāng)天，我一直守在他身邊，第二天、第三天又讓丈夫照看他打點(diǎn)滴，直至痊愈出院。事后，家長感謝不盡。初三畢業(yè)后，肖術(shù)順當(dāng)考上警察學(xué)校，現(xiàn)已是X縣的一名優(yōu)秀警官。

　　身為班主任，我曾給貧困學(xué)生以物質(zhì)上的幫助，為他們做飯菜、送衣物，讓他們體會到人間的真情；我也曾幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們樹立信念，開拓新的天地；讓一部分心靈荒蕪的孩子找到精神的依托，幫助他們健全人格，找到屬于自己的歡樂。

　　劉理威十歲喪父，母親又患類風(fēng)濕病。他因家境貧寒，性格孤僻內(nèi)向，少與同學(xué)交流。我了解此事后，無微不至地關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，每學(xué)年資助一千元，帶他上街買棉衣和鞋子，贈送學(xué)習(xí)用品和各類書籍。我經(jīng)常送牛奶和水果給他，而且還動員自己的親朋好友和已參與工作的學(xué)生對他進(jìn)行資助。前面提到的肖術(shù)警官就成為了愛心接力棒的傳遞者，他每學(xué)期捐600元給劉理威同學(xué)。一系列的愛心行動滋潤著他的心田，為他的青春抹上了一層亮麗的底色，他以優(yōu)異的中考成果回報(bào)了全部曾經(jīng)關(guān)心和幫助過他的人。

　　社會在發(fā)展，教育在改革。但不管怎么變，教師的職責(zé)不會變。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，于漪老師的話我謹(jǐn)記在心。做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。

班主任培訓(xùn)心得7

　　題記：比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火。

　　帶著愉悅的疲憊，結(jié)束了為期五天的班主任工作培訓(xùn)。感謝市教育局為我們創(chuàng)造了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝鄭立平老師和他的心語團(tuán)隊(duì)帶給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我收獲了感動，收獲了幸福，更讓我油然而生一股見賢思齊、與時(shí)俱進(jìn)的感念。

　　一、好班主任，要有一顆愛心

　　沒有愛，就沒有教育。熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的老師會樹立“以人為本”的理念，盡量公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性，力爭使學(xué)生獲得全面發(fā)展，和諧發(fā)展。上海申淑敏老師和我們分享了一個(gè)故事：20xx年她作為人才引進(jìn)到上海，學(xué)校給她一個(gè)“爛班”，班上有一個(gè)叫小周的學(xué)生，基本上不會識字，以前的小學(xué)同學(xué)都說他是白癡，數(shù)學(xué)考試瞎蒙得了3分。申老師發(fā)現(xiàn)，小周同學(xué)作業(yè)都按時(shí)交，雖然幾乎都是錯(cuò)的，但申老師總是寫一些鼓勵(lì)的批語。漸漸的，小周的作業(yè)越來越好，申老師很奇怪。當(dāng)申老師看到他經(jīng)常幫副班長掃地時(shí)，才明白了事情的原委：副班長給小周念老師的作業(yè)批語，他幫副班長掃地。這孩子情商這么高，怎么可能是白癡？正是申老師的不拋棄、不放棄，讓學(xué)生生活在希望之中，初一下學(xué)期，小周數(shù)學(xué)考試及格了，提前達(dá)到了申老師的目標(biāo)。我想，作為一名教師，要點(diǎn)亮心燈，照亮學(xué)生，也照亮自己，以心換心，以誠對誠，用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷，架起彼此之間心靈的橋梁。

　　二、好班主任，要有教育智慧

　　好班主任應(yīng)該是智慧型的老師，既授人以魚，又授人以漁，還要授人以欲，樂于用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會把學(xué)習(xí)作為自己的生活方式，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。我們只有借力好班主任的專業(yè)素養(yǎng)，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的班級自主管理的教育歸宿。鄭立平老師在《做一個(gè)聰明的班主任》中說到：孩子尚小，對未經(jīng)歷過的事物總想嘗試，這是人性使然，同時(shí)也是孩子認(rèn)識世界的一種方式。每個(gè)孩子都有當(dāng)“好孩子”的愿望，但由于嘗鮮好奇等原因而“犯錯(cuò)”時(shí)，教師要冷靜下來，了解事情的經(jīng)過，傾聽孩子的心聲，站在孩子的立場上，從孩子的角度，以一顆童心去思考，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，包容孩子的錯(cuò)誤。優(yōu)秀的老師總能千方百計(jì)地挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力。北京的汪克良老師強(qiáng)調(diào)：聰明的老師會站在孩子的視角來處理問題。優(yōu)秀的班主任會寬容、理解、尊重每一個(gè)學(xué)生，絕不會傷害學(xué)生的自尊心。河南扶溝的呼寶珍老師處理“醉酒的女生”事件可謂巧妙高效。她假裝不聞不問，弄得那個(gè)女孩心里忐忑不安，不知老師葫蘆里賣的什么藥。一周后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女生喝酒鬧事，作了公開曝光。呼老師一看教育時(shí)機(jī)成熟，馬上召開主題班會：女生喜歡什么樣的男生；男生喜歡什么樣的女生。孩子們暢所欲言，男生特別說到不喜歡抽煙、喝酒、霸道的女生。呼老師作總結(jié)時(shí)說到：優(yōu)雅是女孩最美的外衣。我們可以想象，一周前醉酒的那個(gè)女生一定會自慚形穢、深受觸動。這種旁敲側(cè)擊不僅達(dá)到了教育效果，更保護(hù)了女孩的自尊心，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　陶行知先生四塊糖的故事發(fā)人深省，引人深思。班主任要時(shí)刻謹(jǐn)記，我們面對的是正在成長的孩子，是活生生的人，我們要培養(yǎng)他們感受幸福、創(chuàng)造幸福的能力，為他們的幸福奠基。

　　三、好班主任，要有創(chuàng)新精神

　　要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有“沒有最好，只有更好”的情懷，就要不斷挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新，追求卓越。廣東劉習(xí)洪老師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，20xx年，他在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)首創(chuàng)了“家委會”模式，讓家長參與到教育教學(xué)工作中，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的狀況。本著“教師引領(lǐng)、學(xué)生體驗(yàn)、家長參與”的`班級管理理念，“家委會”模式致力于建設(shè)“學(xué)生、家長、老師”三位一體的教學(xué)管理，學(xué)生能和家長一起參與實(shí)踐活動，有利于親子間建立深厚的友誼。在班級文化建設(shè)上，劉老師銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，他親自打印學(xué)生的習(xí)作，匯編成《童眼看世界》作文集并定期發(fā)布；他針對班上學(xué)生的思想動態(tài)，開展了“每周一字”活動，利用周日學(xué)生返校晚自習(xí)之前十分鐘板書美觀典雅的字及注解，進(jìn)行簡短的德育教育，效果顯著；在家長的倡議和支持下，劉老師班級開展了“重走長征路”活動，對學(xué)生進(jìn)行了尋根、環(huán)保、野外生存等多方面的教育......這些新穎獨(dú)特的做法有效地提升了班級的軟實(shí)力，充分體現(xiàn)了劉老師的智慧和能力。由此可見，班主任要善于創(chuàng)新，創(chuàng)新的目的是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，從而整合教育資源，搭建更好的活動平臺，形成獨(dú)特的班級精神氣質(zhì)。

　　實(shí)事求是的說，我熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生，班主任工作盡職盡責(zé)，班級文化建設(shè)、管理等方面也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)聽了名師們一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事，一句句血淚的經(jīng)歷時(shí)，我內(nèi)心深受震撼：教師的成長是一種歲月的沉淀，更是一種生命的歷練。十年磨一劍，久久方為功。

　　仰望星空，有夢想就會有激情，就會充滿成功的希望。從現(xiàn)在開始，我要靜下心來讀書、教書、反思，潛下心來育人，育人先育己，簡單專注的去工作、去生活，去追尋教育的幸福。

班主任培訓(xùn)心得8

　　這次的培訓(xùn)，雖然是線上形式，雖然只有短短的五天時(shí)間，但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生，也讓我仿佛又回到了久違的激情滿滿的學(xué)生時(shí)代，也使我的成長歷程又邁上了一個(gè)新臺階。

　　褚衛(wèi)中老師在講座《班級管理中的教育法律問題分析—未成年人保護(hù)視角》中以專業(yè)的角度向我們闡述了有關(guān)班級管理中的法律知識，以一個(gè)個(gè)身邊的例子讓我對于法律法規(guī)、安全問題有了更加深刻的認(rèn)知。我在今后的工作中將會以法律法規(guī)為指導(dǎo)，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。以保障學(xué)生的身心安全為前提，提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面加強(qiáng)安全教育，提高本班學(xué)生的自我保護(hù)與危險(xiǎn)防范能力。加大安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識，提高安全意識和自我保護(hù)意識，開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。經(jīng)常性地做好總結(jié)，總結(jié)安全教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步檢漏補(bǔ)缺，確保萬無一失。

　　王全樂老師的講座《小學(xué)班級管理制度與激勵(lì)機(jī)制建設(shè)》給我們的班主任工作做好特別精細(xì)的指導(dǎo)。王老師主要從什么是制度，如何定制度，怎樣用制度，三個(gè)梯度，層層深入，使我們有了可以執(zhí)行的班級管理制度的模式和方法。制度就是可以度量的標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)施一定的管理行為的依據(jù)。合理的管理制度可以簡化我們的管理過程，提高管理效率。一個(gè)班級的管理制度必須是老師同學(xué)們共同商定，必須完整、明確，不能有所遺漏、模糊不清，以確保所有事項(xiàng)“有法可依”；我們的班級管理制度一旦制定，在一般時(shí)間內(nèi)不能輕易變更，否則無法保證其權(quán)威性。這種穩(wěn)定性是相對的，當(dāng)現(xiàn)行制度不符合變化了的實(shí)際情況時(shí)，又需要及時(shí)修訂。同樣在班級管理制度對每一個(gè)角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

　　王濤老師的講座《用心用情干工作做立德樹人好老師》和王宏方老師的講座《心理學(xué)視角下青少年發(fā)展與教育》，是我重新定位了自己對于班主任的“情”。我們要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。班主任要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就僅有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)光和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自我的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自我的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，就能收到“親其師，信其道”的效果。我們要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的'心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

　　趙郡校長的講座《構(gòu)建積極的家長助力》也讓我感同身受，是的，構(gòu)建積極的家長助力同樣是班主任工作必備能力之一。要想當(dāng)好一位班主任，就必須有一批優(yōu)秀家長，家校共育，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，因此教師做家校聯(lián)系，幫助學(xué)生是不可少的。本來小學(xué)生自我約束力差，只靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該得到家長的協(xié)助，因此，有目的地聯(lián)系家長，構(gòu)建家校聯(lián)系的平臺，使家長家庭教育與學(xué)校教師教育密切配合是至關(guān)重要的，今后在這方面我要做到以下幾點(diǎn)：

　�、僮龊眉议L的教育，讓家長學(xué)習(xí)，懂得如何配合老師教育學(xué)生。

　�、谧龊眉倚Ｂ�(lián)系單，隨時(shí)取得聯(lián)系。

　�、鄱ㄆ诮粨Q意見，觀察學(xué)生動態(tài)。

　�、芏ㄆ陂_展家長會，家長之間交流，談心得。

　　讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　這次培訓(xùn)，我是收獲頗豐，但是我也明白：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！要想把專家老師講授的這些的經(jīng)驗(yàn)精華運(yùn)用到我今后的實(shí)際工作中，并堅(jiān)持下去，成為自己工作的亮點(diǎn)，還需要我不斷地實(shí)踐和探索。

班主任培訓(xùn)心得9

　　20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。

　　七中的班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級文化熏陶，十花道的快樂成長校本研發(fā)，明德小學(xué)一系列的文明禮儀教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹以人為本的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的時(shí)機(jī)。

　　總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生開展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立育人為本、德育為先的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強(qiáng)化自身對德育的認(rèn)識，做好角色的'轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即全員德育理念要在我校根本形成共識。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氣氛，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)全員育人工程，深化教師對全員育人的認(rèn)識。

　　提升全體教職員工人人都是德育工作者的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳校內(nèi)事事皆教育、德育無小事理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

　　提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

　　強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。班主任德育培訓(xùn)心得班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氣氛。

　　加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改良學(xué)校德育工作。

　　落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有時(shí)機(jī)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的缺乏，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

　　我雖然從事德育工作時(shí)間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的開展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷開展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個(gè)個(gè)靈動的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。

班主任培訓(xùn)心得10

　　8月27日，我有幸參與了沂南縣訓(xùn)練局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇。學(xué)習(xí)中，每一位優(yōu)秀班主任老師的人格魅力、管理班級的藝術(shù)和方法令我折服。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到縣訓(xùn)練局對加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步熟悉到了學(xué)校班主任工作的重要性、簡單性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校訓(xùn)練方案的實(shí)施者；是班級任課老師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會訓(xùn)練的溝通者。或許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特殊多，特殊細(xì)。大至訓(xùn)練工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操勞�？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，由于他直接影響著一個(gè)班級的可持續(xù)訓(xùn)練和進(jìn)展。

　　一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感

　　班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的.老師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負(fù)、布滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、布滿幻想和激情地投入工作；就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學(xué)健康成長的一面旗幟，一盞航燈。

　　作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就打算了要經(jīng)受很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)當(dāng)決心更堅(jiān)決，意志更頑強(qiáng)，信念更充分，責(zé)任更劇烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起同學(xué)；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)同學(xué)塑造的更加有共性。

　　二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科老師集體的關(guān)系

　　班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調(diào)各科老師，加強(qiáng)老師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。只有班主任和學(xué)科老師搞好關(guān)系，才能使班集體健康主動的進(jìn)展。

　　三、班主任要處理好和家長的關(guān)系

　　訓(xùn)練是一個(gè)整體，家庭訓(xùn)練是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的主動訓(xùn)練作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，取得家長的協(xié)作和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是非常必要的。四、班主任要處理好和同學(xué)的關(guān)系

　　現(xiàn)在，由于同學(xué)受多方面消極因素的影響，加之其共性差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分同學(xué)不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，消失兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我們應(yīng)把工作重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)同學(xué)對班主任來說是幾非常之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的盼望。放棄一個(gè)同學(xué)就等于放棄了一個(gè)家庭的盼望，就等于埋沒了一粒奇妙的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

　　班主任工作過程有歡快也有悲傷，有勝利也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是：

　　（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。

　�。�2）要用愛心澆灌每一粒奇妙的種子。愛是一種信任，愛是一種敬重，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美而好的收獲。

　　（3）要敬重家長。對家長要有禮貌，不要因同學(xué)問題任憑傳喚家長到學(xué)校，難為家長。

　�。�4）要理解寬容同學(xué)。愛護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私，不張揚(yáng)同學(xué)的隱私，發(fā)覺問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。

　�。�5）要多表揚(yáng)少批判。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起同學(xué)的自尊，修正同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞其改過的信念�？傊�，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為一名的班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的智，還要注意同學(xué)的德，這是新時(shí)期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。

班主任培訓(xùn)心得11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師：

　　大家下午好！

　　很榮幸能在今年的四月份去__參加為期兩天的班主任培訓(xùn)，也很高興能和大家一起交流我在培訓(xùn)中的一些收獲和感受。我當(dāng)班主任的時(shí)間比較短，經(jīng)驗(yàn)也很缺乏，這里談的都是一些比較粗淺的看法，希望大家多多指正。

　　參加培訓(xùn)的兩位專家一個(gè)是周__教授，六十歲了，在教育領(lǐng)域有著很高的建樹。他的個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，頭銜很多，很可惜我沒記下來。而且他已經(jīng)去過了世界50多個(gè)國家和地區(qū)，連北極都去過，現(xiàn)在仍然是在路上。他講的標(biāo)題是《教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)》，可是我覺得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導(dǎo)，就是心靈導(dǎo)師的感覺。聽了他的講座，你不僅覺得作為班主任、作為老師，我們需要做的還有很多，而且會激發(fā)你去思考人生這樣更深層次的東西，怎樣才能不辜負(fù)這忙碌的生活，怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對他人、對社會有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”，那里面很多__真的很發(fā)人深省。第二位專家是賈高見老師，30多歲，一個(gè)很年輕的班主任，他講的標(biāo)題是《小活動，大德育》，主要內(nèi)容就是關(guān)于如何召開主題班會的，內(nèi)容很豐富，提供的案例和方法也都很具體實(shí)用，對于一線的班主任來說，指導(dǎo)性真的很強(qiáng)。他創(chuàng)建了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共微信平臺，那里面也有好多實(shí)用的__和案例。下面我就根據(jù)兩位專家講座的內(nèi)容，結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)踐，談?wù)勎覍Π嗉壒芾淼囊恍┛捶ā?/p>

　　一、師生交往講方法

　　我們的工作之所以讓我們感到疲憊和勞累，最重要的原因就是我們的工作對象是人，活生生的人，有思維、有個(gè)性的人，并且他們的背后，還有無數(shù)個(gè)家庭也在盯著我們。所以我們常說愛學(xué)生，不能只愛作為學(xué)生的他們，而要愛作為人的他們。周__老師這樣說：作為老師，不管學(xué)生是什么個(gè)性的人，我們只能愛你沒商量。我們關(guān)心學(xué)生，想要了解學(xué)生，就不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們還應(yīng)該靜下心來去關(guān)注他們的生活，關(guān)注課堂之外的他們，不僅要關(guān)心他們的現(xiàn)在，還要關(guān)心他們的過去和未來。周教授認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師最重要的因素就是：眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生，永遠(yuǎn)平視學(xué)生，對所有的學(xué)生一視同仁。再就是我們遇事不能沖動，要冷靜處理。我們說愛學(xué)生，首先就要去認(rèn)識我們自己、愛我們自己，當(dāng)我們不能控制自己的情緒，讓憤怒傷了自己的肝、生氣傷了自己的肺的時(shí)候，我們肯定做不到真正愛我們的學(xué)生。周__老師這樣說：老師也是人，老師也有喜怒哀懼，但只要面對學(xué)生，所有的喜怒哀懼都要為了所有的學(xué)生。周教授還強(qiáng)調(diào)了“同理心”的師生交往條件：站在對方的立場去感知對方，了解導(dǎo)致這種結(jié)果的因素，讓對方明白你能舍身處地地了解他。“同理心”的首要前提就是學(xué)會傾聽，所以我想我們作為班主任應(yīng)該首先放下老師的架子，去傾聽學(xué)生，在傾聽中了解學(xué)生、認(rèn)識自己。我曾經(jīng)在一次班會課的時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)都給我寫一封信，寫自己學(xué)習(xí)或生活中遇到的開心或困惑，我說大家需要我?guī)椭脑捒梢詫懨�，我會給你回復(fù)。那天真是收獲頗豐，學(xué)生們都把他們的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我跟前，讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面。全班66個(gè)人，共有42個(gè)學(xué)生署名要我回復(fù)，有郁悶成績上不去的，有和同學(xué)鬧別扭的，有跟父母吵架的……當(dāng)然我也兌現(xiàn)自己的承諾，整整寫了一周的回信。對一個(gè)和父母鬧矛盾的女生，我的回信中有這樣一段話：說起你對父母的感受，我理解，我也曾在那個(gè)年齡段里排斥過父母對成績的過分關(guān)注，害怕回家聽到他們的嘮叨�？墒乾F(xiàn)在，我已為人母，我愛我的孩子勝過一切，我才懂得了父母的苦心，我也很后悔自己曾經(jīng)對父母的傷害。無論如何，不要傷了那兩個(gè)世界上最愛我們的人的心，努力是對他們最好的'回報(bào)。對一個(gè)學(xué)習(xí)沒有動力的學(xué)生，我這樣回復(fù)他：學(xué)習(xí)的確是一件苦差事，每一個(gè)走過高中生活的人，都忘不了那種累和苦。可是你知道嗎，每一個(gè)過來人卻又都說那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的一段日子，無限煎熬卻又充滿希望，道路艱難卻又眾人同行。試想想，人生有幾個(gè)這樣的十七八歲，人生有幾次這樣為了一個(gè)明確的夢想而努力拼搏的機(jī)會，這樣大好的年華，你說，不學(xué)習(xí)，我們還能干什么！統(tǒng)一發(fā)回信的那天，學(xué)生們很驚喜，教室里歡呼聲一片，接下來的一段時(shí)間里，班級紀(jì)律很好，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭也足，好多女生還經(jīng)常向我投來感激的目光�！坝H其師所以信其道”，我常常想，學(xué)生們只有喜歡上了我這個(gè)班主任，感受到了我對他們的付出和愛，才會聽我的話，才會回報(bào)我。

　　二、利用好主題班會

　　作為班主任，德育教育、班級管理的首要陣地就是我們的班會課堂，賈高見老師的講座就給我們提供了很多召開主題班會的方法和案例。他提出的主題班會的基本環(huán)節(jié)有四個(gè)：

一、開頭短小醒目，針對性強(qiáng)；

　　二、高潮引發(fā)共鳴，感染性強(qiáng)；

　　三、分析合理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng)；

　　四、最后提煉升華，立意高遠(yuǎn)。

　　我曾按照他提供的思路召開了一次促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)的主題班會，名字就叫《緣來是你》，還有一次感恩父母的主題班會，名稱是《念親恩》，效果真的不錯(cuò)�！毒墎硎悄恪返拈_頭是這樣的，把張愛玲那句很有名很煽情的話稍微改動了一下：于千萬人之中，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲，噢，緣來是你！隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片、視頻等，這中間還有一些我自己的真實(shí)故事，讓同學(xué)感受到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習(xí)和成長真的是一種難得的緣分，最后這節(jié)班會是這樣結(jié)束的：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)同學(xué)的存在，才有了咱們這個(gè)溫馨的班集體，所以，我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，我們要像兄弟姐妹一樣，團(tuán)結(jié)起來，手拉手共同走向夢想中的殿堂�！赌钣H恩》這節(jié)班會，我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來反映母愛，好多女生當(dāng)時(shí)都哭了，我就利用這個(gè)機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生們：這些事件告訴我們什么？你的想法是什么？我們該怎么做？我們現(xiàn)在能做什么？其實(shí)每一節(jié)主題班會結(jié)束，我們都能感覺到孩子們的變化，班級各方面氛圍都非常好，只不過是持續(xù)的時(shí)間不會很長。當(dāng)然，那意味著我們就要準(zhǔn)備下一次的班會了。

　　班主任的工作繁瑣而忙碌，是一項(xiàng)具有極大挑戰(zhàn)性的工作。班級管理和學(xué)生管理方面的學(xué)問也很深，絕非空泛的語言所能包含，需要我們在工作實(shí)踐中不斷積累和反思，在尋求更好為學(xué)生服務(wù)的道路上不斷追求和探索。我相信，只要用心、用愛、用行動，我們每個(gè)人都能成為出色的班主任！

班主任培訓(xùn)心得12

　　在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸聆聽了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報(bào)告，她們以大量的生動感人的事例，全面敘述了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法，大開眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探索者。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會。

　　班主任的角色不僅僅是傳授知識，更是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)者。他們代表了一種精神，展現(xiàn)出豐富的知識內(nèi)涵和高尚的文化品味。他們以師愛為核心，追求教育的卓越，同時(shí)以正直的態(tài)度作為榜樣。這是教師道德和職業(yè)操守的總結(jié)。

　　(一)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真摯的友誼，就會“親其師”從而“信其道”。班主任的愛就像溫暖的陽光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的成長空間。愛也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動因，它會撞擊人的`靈魂，會挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛心視學(xué)生為子女，本著民主平等、公平公正的原則，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂成長。

　　(二)作為教師，我們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。古人說過：“一個(gè)人自身有正直的品德，就能不用命令也會去遵守；一個(gè)人即使被命令了，如果自身沒有正直的品德，也不會去遵守�！边@就要求我們在言行舉止中始終保持良好的個(gè)人形象。尤其是班主任，更應(yīng)該展示出自尊、自愛和自強(qiáng)的品質(zhì)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生身邊的楷模。作為班主任，他們的榜樣作用往往通過德育影響素質(zhì)，通過心靈感染心靈。因此，班主任需要具備高水平的思想道德素養(yǎng)，擁有科學(xué)的世界觀、人生觀和崇高的職業(yè)道德。他們必須模范遵守師德規(guī)范，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，全力以赴地教書育人，成為學(xué)生眼中的楷模。

　　(三)班主任需要具備廣博的專業(yè)知識和修養(yǎng)。閱讀是提升個(gè)人修養(yǎng)、拓展學(xué)識的重要途徑。因此，班主任提升自身修養(yǎng)的關(guān)鍵手段就是勤奮讀書。其次，記錄教育日記是將教育教學(xué)中的疑惑、快樂、方法、技巧等故事一點(diǎn)一滴地記錄下來，不僅對個(gè)人道德成長和業(yè)務(wù)發(fā)展至關(guān)重要，也對我們所從事的教育事業(yè)具有重要意義。

　　優(yōu)秀的班主任需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，在兩個(gè)方面表現(xiàn)出色：精通和創(chuàng)新。首先，他們必須精通專業(yè)知識，并持續(xù)更新自己的知識儲備，不斷學(xué)習(xí)新知識，以便能夠有新的思路和方法來進(jìn)行教學(xué)。其次，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該在講課中展現(xiàn)出創(chuàng)新的能力，為學(xué)生帶來新鮮有趣的教學(xué)內(nèi)容。因此，一位出色的班主任應(yīng)該擁有永不熄滅的求知欲望，就像一個(gè)不知疲倦的探險(xiǎn)家一樣。

　　(四)尊重學(xué)生作為良師益友的角色。班主任與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該建立在民主、平等和相互尊重的基礎(chǔ)上。在教學(xué)過程中，班主任必須充分尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利、意見和人格尊嚴(yán)。任何居高臨下的說教、形式化的諷刺挖苦和嘲笑學(xué)生的行為都是不可接受的。因此，班主任需要了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，耐心細(xì)致地觀察、研究、發(fā)現(xiàn)和挖掘出適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑�；仡欉^去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我意識到自己在課堂上更多地關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生則往往指責(zé)和挑剔，缺乏對他們的贊賞。通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在課堂上，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持，而不是苛求和指責(zé)。學(xué)生們渴望老師的關(guān)注，特別是那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。他們希望在老師的贊賞中看到自己的希望，并獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和動力。因此，我真正理解了“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育思想。（這段內(nèi)容是我原創(chuàng)的）

　　(五)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。選準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目標(biāo)往往是能引起班級進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調(diào)動學(xué)生進(jìn)步的積極性。這樣既樹立學(xué)生的自信心，又讓班級產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。班級目標(biāo)的制定要民主、具體、現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。最后，要把班級建設(shè)成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛的港灣;讓班級里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機(jī)會，人人有所追求，人人都體驗(yàn)到快樂和成功。

　　(六)尊重家長，耐心細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互尊重，班主任對待學(xué)生家長，不論其地位高低、生活貧富，都應(yīng)當(dāng)尊重。因?yàn)殡x開了尊重就談不上平等，沒有平等哪有心靈的溝通與交流?所以，尊重家長是班主任必須牢記的。班主任要和家長成為合作伙伴，只有班主任與家長明確分工，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長的教育素養(yǎng)十分重要。幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長必須時(shí)刻樹立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長因材施教的方法。

　　(七)管理好班級，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動，也是一種精神勞動。要對班級有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同，教育學(xué)生沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢都需要改變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。

　　另外，要想成為一位優(yōu)秀的班主任，首先要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。無論是制定學(xué)年學(xué)期計(jì)劃，還是每天的具體安排，都需要做到心中有數(shù)，并且能夠處理各種問題。只有這樣，才能使班級保持井然有序的狀態(tài)，正常運(yùn)作，并且團(tuán)結(jié)向上。

　　以下是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐是獲取真知的關(guān)鍵！我相信這次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作將有所幫助。為了更好地投入到工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　班主任工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們共勉吧!

班主任培訓(xùn)心得13

　　作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。

　　教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的.工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。

　　這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得14

　　作為班主任，中考培訓(xùn)是我們最重要的任務(wù)之一。中考對于每個(gè)學(xué)生來說都是一次重要的挑戰(zhàn)，也是他們繼續(xù)深造的關(guān)鍵一步。因此，班主任在中考培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用。為了確保學(xué)生取得好成績，我們不僅要掌握現(xiàn)行教學(xué)大綱，還需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。

　　在過去的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是成功培訓(xùn)的關(guān)鍵。因此，我嘗試通過有趣的實(shí)例和活動來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的`氛圍中更好地學(xué)習(xí)。其次，我意識到個(gè)性化教學(xué)是必不可少的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我們需要靈活調(diào)整教學(xué)方法，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。最后，我發(fā)現(xiàn)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展十分重要。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題會提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而取得更好的成績。

　　在中考培訓(xùn)過程中，我還嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略。首先，我開始使用互動式教學(xué)，通過討論和小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們的自信心。其次，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我教導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)，如如何做好筆記和總結(jié)，如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對中考的各個(gè)科目。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬考試，幫助他們適應(yīng)中考的考試形式和節(jié)奏。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的中考培訓(xùn)，我感受到了一些收獲和不足。首先，我感受到了學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅�？粗麄儾粩嗵岣咦约旱某煽兒捅憩F(xiàn)，我感到非常驕傲。其次，我也意識到了自己在教學(xué)中的不足之處。有時(shí)我會過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽略了他們的身心健康和興趣發(fā)展。這是我需要加強(qiáng)的地方，我希望通過更深入的研讀和交流來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好地提供幫助。

　　未來的中考培訓(xùn)工作，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。我會采用更多多樣化的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和充實(shí)。此外，我也會密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們找到一個(gè)平衡的學(xué)習(xí)和生活方式。我相信通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我能夠成為一位更好的班主任，為學(xué)生的中考培訓(xùn)貢獻(xiàn)更多的力量。

　　通過這段中考培訓(xùn)的心得體會，我不僅總結(jié)了過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索了新的教學(xué)方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并展望了未來的培訓(xùn)工作。中考培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢想，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)心得15

　　經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與同事一行于4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動。

　　作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動，xxx老師奉行的每一個(gè)教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。

　　細(xì)細(xì)尋思，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”。

　　開場，xxx老師就提了問題：教育為誰？“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對教育目的的思考。

　　xxx老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂與成長，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福，比追求名利更重要的'是堅(jiān)守教育的良知。

　　教育是通過廣大一線教師實(shí)施的，如果我們一線教師沒有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內(nèi)心善良、積極向上的下一代嗎？假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運(yùn)。

　　這次偶然的機(jī)會，xxx老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護(hù)這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法——教師如何獲得職業(yè)幸福感？

　　教師如何獲得職業(yè)幸福感？李老師從四個(gè)方面進(jìn)行了講解。

　　李老師是真正的實(shí)踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個(gè)個(gè)引人入勝的真實(shí)故事（他與他的學(xué)生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀點(diǎn)：

　�、傧硎苈殬I(yè)。

　�、谘芯拷逃�

　�、壅{(diào)整心態(tài)。

　�、軇�(chuàng)作詩意。

　　他總結(jié)自己的專業(yè)成長模式為“4+1”。

　　四個(gè)不停：不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。

　　不停地閱讀是思想的源泉。

　　孔子說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復(fù)始的堅(jiān)持著，才會有今天的名師xxx，才會有站在新教育實(shí)驗(yàn)的前沿領(lǐng)頭人。

　　從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的xxx，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫。