電工實(shí)訓(xùn)心得體會大全15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的電工實(shí)訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會1
作為電工專業(yè)的一名學(xué)生，低壓電工實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是我們將理論知識與實(shí)際操作緊密結(jié)合的機(jī)會。在此次實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會到了安全第一、嚴(yán)謹(jǐn)操作的重要性，也清楚地認(rèn)識到了自己在各項實(shí)際操作中存在的不足之處。在這個過程中，我也通過不斷的思考和總結(jié)提升了自己的學(xué)習(xí)成效和技能水平。
第二段：實(shí)訓(xùn)中的操作細(xì)節(jié)。
在低壓電工實(shí)訓(xùn)中，我們需要掌握各種電氣設(shè)備的使用方法和安全操作規(guī)程。比如鉗型電流表的使用，使用前我們需要按照要求正確地選擇電流檔位和測量電路，使用時需要保證鉗夾合攏緊密，并避免與電氣設(shè)備間的接觸。在接線時，我們也需要遵守正確的接線方法和標(biāo)準(zhǔn)，保證接線牢固可靠。在實(shí)際操作中，我深刻認(rèn)識到這些細(xì)節(jié)操作環(huán)節(jié)是關(guān)鍵所在，必須小心謹(jǐn)慎，不給自己和他人帶來安全隱患。
第三段：實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。
在低壓電工實(shí)訓(xùn)中，我們需要進(jìn)行各種不同的操作和維修，以檢驗(yàn)和驗(yàn)證我們的.理論知識掌握程度和實(shí)際操作能力。在這個過程中，我感到最大的挑戰(zhàn)來自于不確定性因素。就拿解決電氣故障為例，由于操作中存在諸多變量，如儀器性能、線路老化等，我們經(jīng)常會遇到一些意料之外的問題。此時，我們需要靈活運(yùn)用理性思維和判斷能力解決問題，避免出現(xiàn)意外。
第四段：團(tuán)隊合作帶來的好處。
低壓電工實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊合作也是一個不可忽視的部分。我們需要根據(jù)組員之間的分工協(xié)作來完成實(shí)際操作，這就要求我們必須認(rèn)真聽取別人的意見并適應(yīng)小組合作的要求。在操作過程中，我和小組的成員們互相鼓勵、幫助和支持，在這種團(tuán)隊合作的環(huán)境中，我更有信心來完成我們的任務(wù)，并且更快地學(xué)習(xí)和提高。
第五段：結(jié)語。
總之，低壓電工實(shí)訓(xùn)是提高我們電工專業(yè)實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，其復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性都為我們在理論知識和實(shí)際操作中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。盡管在操作中經(jīng)常會遇到各種難題，但穩(wěn)定的心態(tài)和相互信任的合作，都為我們完成任務(wù)提供了保障。希望我們在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)更多更大的成就。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會2
星期三的中午，我們做了電動機(jī)既可點(diǎn)動又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn)；這個實(shí)驗(yàn)做起來是比較順手的，它是基于上一個實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和上一個實(shí)驗(yàn)差不多，很快我們就做完了實(shí)驗(yàn)；接著我們開始做第四個實(shí)訓(xùn)，工作臺自動往返循環(huán)控制線路的實(shí)訓(xùn)；這個實(shí)訓(xùn)是一個綜合的實(shí)訓(xùn)，是把以前的實(shí)驗(yàn)所完成的功能運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中；很快我們就接好了線，就等著合閘了。
下午的時候，合閘，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，我們開始找原因，找了半天沒找到；這時，我的搭檔看見，我把三相電輸出其中的一相接到零線上了；接好線，合閘，電動機(jī)轉(zhuǎn)了，但沒有實(shí)現(xiàn)其相應(yīng)的功能，我們繼續(xù)查找錯誤，但始終沒有查找出來，接線是正確的；這時，我想起了老師的話，電動機(jī)的三相有三種接法；我們就開始換接線方法，合上開關(guān)，電動機(jī)轉(zhuǎn)了，實(shí)現(xiàn)其功能，我們總算成功了；短短的一周就這樣過去了，我學(xué)到了很多很多，給我的一個最大的'感觸就是一個好的電工不應(yīng)該只會接線，而是會發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤；這次實(shí)訓(xùn)不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強(qiáng)了我對電工學(xué)習(xí)的熱愛，增加了學(xué)習(xí)的動力和興趣；做一個電工難，做一個好的電工更難；電猛于虎，掌握一手好的技能是是一個電工必需的；未來的社會離不開電，也不能離開電；我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電；實(shí)訓(xùn)就這樣過去了，但真正的實(shí)訓(xùn)還未開始，我將要繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會3
電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從“生產(chǎn)制造”到“制造、研發(fā)、服務(wù)”、發(fā)展方式從規(guī)模型到創(chuàng)新效益型的轉(zhuǎn)型升級，嵌入式技術(shù)、傳感器技術(shù)等新技術(shù)的飛速發(fā)展與應(yīng)用，需要大批與之相適應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才�；谏鲜霰尘埃凑针娮赢a(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)流程，采用企業(yè)當(dāng)前主流生產(chǎn)性設(shè)備和自主開發(fā)的先進(jìn)虛擬仿真軟件，虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)合，開發(fā)基于真實(shí)產(chǎn)品的實(shí)訓(xùn)項目教學(xué)資源，滿足教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)四大功能需求的'共享型實(shí)訓(xùn)基地[1—4]。
1、形成了“公司+車間”的實(shí)訓(xùn)基地模式
按照電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)流程，建成電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、電子產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)應(yīng)用中心、軌道交通裝備綜合實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心等“五大中心”，形成“公司+車間”的實(shí)訓(xùn)基地模式。
2、校企共建了“虛實(shí)結(jié)合、系列化功能”共享型實(shí)訓(xùn)基地
與上海ABB、蘇州博眾合作，新建了國內(nèi)一流的自動化綜合與工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室；與南海益晶合作在校內(nèi)新建了能進(jìn)行工業(yè)級半導(dǎo)體芯片精密測試、電子產(chǎn)品批量生產(chǎn)的電子產(chǎn)品檢測與組裝車間（校中廠）；與珠海偉創(chuàng)力科技公司合作建設(shè)了國內(nèi)一流的能進(jìn)行電子產(chǎn)品手工焊接與調(diào)試的SMT焊接實(shí)訓(xùn)室；與廣東嘉騰機(jī)器人自動化有限公司合作新建了“AGV機(jī)器人應(yīng)用中心”實(shí)訓(xùn)室；新建了機(jī)車車輛電氣裝置檢測實(shí)訓(xùn)室和3D虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。與INTEL公司合作改擴(kuò)建了能進(jìn)行CPLD/FPGA電子自動化設(shè)計的Altera聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（EDA技術(shù)應(yīng)用中心）；與TI公司合作改擴(kuò)建單片機(jī)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；與長沙科瑞特電子有限公司及蘇州瑞蘇電子有限公司合作；改擴(kuò)建PCB制圖制版實(shí)訓(xùn)室；改擴(kuò)建ST聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（嵌入式技術(shù)應(yīng)用中心）。
3、實(shí)施了“電子信息技術(shù)專業(yè)群+基于項目、產(chǎn)品、服務(wù)綜合性生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)“管理企業(yè)化、人員職業(yè)化”
把企業(yè)“精益生產(chǎn)”的先進(jìn)管理理念、和“6S”等現(xiàn)場管理方法與“博采眾長、贏向未來”等職業(yè)文化引入到基地。在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，實(shí)施以“裝備制造業(yè)專業(yè)（群）+基于項目、產(chǎn)品、服務(wù)綜合性生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”運(yùn)作模式，協(xié)調(diào)做好教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定和技術(shù)服務(wù)工作。在真實(shí)的車間和技術(shù)中心中以乒羽比賽計分器等實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)為載體，學(xué)生在“車間、中心”中做產(chǎn)品、搞項目，實(shí)施生產(chǎn)性的項目化教學(xué)，實(shí)行“管理企業(yè)化、人員職業(yè)化”；按照企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)要求，形成生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項目化、模塊化教學(xué)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施過程與考核評價。近三年來，開展中高職院校的骨干師資培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)班22個，達(dá)3981人次。校企共同完成等《可調(diào)30V、5A直流穩(wěn)壓電源實(shí)訓(xùn)裝置》等技術(shù)服務(wù)22項，各類經(jīng)費(fèi)到賬198萬元，獲得專利22項，其中發(fā)明專利3項。
4、體會與思考
建立良性循環(huán)體系是校企合作持續(xù)發(fā)展與深化的關(guān)鍵：學(xué)校和企業(yè)通過共同制定培養(yǎng)方案、共建實(shí)訓(xùn)室、共享教學(xué)資源等方式，實(shí)現(xiàn)“雙主w育人”，為企業(yè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，企業(yè)通過提供“頂崗實(shí)習(xí)”與“就業(yè)”機(jī)會的方式，檢驗(yàn)評價學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，只有學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量獲得企業(yè)的認(rèn)可，企業(yè)就會更加積極主動地參與人才培養(yǎng)的各方面，真正實(shí)現(xiàn)“雙主體育人”，最終形成良性循環(huán)體系。而保障良性循環(huán)體系運(yùn)行的關(guān)鍵是建立完善的校企合作機(jī)制和制度。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會4
作為一名電氣類專業(yè)的學(xué)生，電工實(shí)訓(xùn)是非常重要的一項課程。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地感受到了電工工作的復(fù)雜性和重要性，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)了電工知識，收獲頗豐。
首先，我發(fā)現(xiàn)電工實(shí)訓(xùn)并不是簡單的擰螺絲、插線板的簡單操作，它是繁瑣而具有技術(shù)含量的。在實(shí)驗(yàn)室中我和同學(xué)們緊張地研究著電路圖，并且仔細(xì)堅持每一個電纜，每一個開關(guān)，有時甚至需要使用鉗子修剪電線。我們時刻遵循著安全第一這一原則，考慮到電路可能出現(xiàn)的安全隱患，并在實(shí)驗(yàn)時仔細(xì)確認(rèn)每一個開關(guān)的開閉狀態(tài)，以保證每一次實(shí)驗(yàn)都更加安全可靠。
在實(shí)踐過程中，我明顯地感覺到了學(xué)習(xí)電工知識的重要性。之前學(xué)過的各種電路知識在實(shí)踐中派上了用場，為我深入掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們需要知道在電路線路中，每一個元器件的作用，能夠用簡單的語言描述它們的`作用和使用方法。我想說，電工工作是世界上最引人入勝的工作之一，因?yàn)槟隳軌蛉硇牡亟佑|到電子、計算機(jī)、自動化等現(xiàn)代化技術(shù)，從而為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在上課期間，我還注意進(jìn)行思辨。我們需要分析電路故障產(chǎn)生的原因，尋找解決方案。這讓我明白了實(shí)習(xí)驗(yàn)證的重要性，我們需要通過檢驗(yàn)電路來判斷是否存在故障，更加貼近實(shí)際工作環(huán)境。
在言語方面，我也積極地思考和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)報告中，我用短小的語言表達(dá)出連通電子、控制電線等操作的具體步驟，也特別注意描述電路的原理和要點(diǎn)，用簡潔有力的語言，讓讀者容易理解、接受以及實(shí)際操作，在遣詞造句方面也要符合語文規(guī)范，以避免出現(xiàn)語病和錯別字。
在整體結(jié)構(gòu)和條理上，我的實(shí)驗(yàn)報告十分嚴(yán)謹(jǐn)，一步步地逐漸展開，步步為營，有關(guān)電路故障與解決方案、實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果等都有具體的細(xì)節(jié)，尤其是實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)記錄和整理，可以使別人能夠輕松地了解到我實(shí)驗(yàn)所用的儀器和器件，并作出相應(yīng)的評估。
總之，電工實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，不僅學(xué)到了電工的知識和技能，更是了解到了更深刻的科研思維、理性的思辨和清晰的表達(dá)，這不僅僅是本次電工實(shí)習(xí)對我的啟示，更是我未來專業(yè)發(fā)展的方向與積極努力的方向。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會5
考評員是實(shí)施雙證制、保障技能鑒定正常開展的主要力量，學(xué)校十分重視考評員的培訓(xùn)和培養(yǎng)。一方面，學(xué)校定期組織和推薦專業(yè)知識扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)的教師參加省市考評員培訓(xùn)，使考評員熟練掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能、熟悉考評規(guī)范和考評程序，學(xué)校把取得考評員資格的教師聘用為考評員。另一方面，我校每年選送十多位優(yōu)秀教師參加國家、省、市骨干教師培訓(xùn)，今年我校還選派了鄧春林老師參加了出國培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，更新教師專業(yè)知識、專業(yè)技能，更新教育觀念，及時了解和掌握新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，使之逐漸成為既懂理論又會實(shí)踐的雙師型教師，為充實(shí)考評員隊伍和提高技能教學(xué)水平奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。在考評員的'聘用過程中，我們堅持能力與道德并重的原則，加強(qiáng)對考評員的監(jiān)督和管理，注重對考評員進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，堅持鑒定前培訓(xùn)、鑒定中考核、鑒定后評價的制度。對素質(zhì)低、能力差的考評員可以解聘。把有知識、有能力、有經(jīng)念，在本工種、本崗位中有突出表現(xiàn)、職業(yè)道德高尚的高技能人才充實(shí)到考評員隊伍中來。
為保障雙證工作的開展和鑒定質(zhì)量，學(xué)校近年投入近千萬元資金添置了建立和完善實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，還專門添置維修電工考核裝置、制冷設(shè)備維修考核臺、音視頻設(shè)備實(shí)訓(xùn)考核臺、鉗工實(shí)訓(xùn)臺、普通車床、數(shù)控車床、加工中心等用于技能鑒定培訓(xùn)和考核的成套設(shè)備；學(xué)校每期預(yù)算近20萬元用于購買各專業(yè)實(shí)訓(xùn)和技能鑒定培訓(xùn)和考核的器材，確保技能訓(xùn)練和鑒定按計劃有序開展；學(xué)校每年舉行學(xué)生技能競賽，推動技能教學(xué)扎實(shí)開展。
近年來，在各級黨政的重視關(guān)心下，在學(xué)校教職工的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。目前，在校生人數(shù)達(dá)6000多人，儀器設(shè)備總值20xx多萬元，各類考評員16人，每年參加技能鑒定學(xué)生達(dá)1500人次，學(xué)生雙證比例達(dá)97%以上，其中中級工達(dá)70%以上，形成了"人人有特長，個個技藝精"的良好局面。全市中職生技能競賽學(xué)校連續(xù)三年獲團(tuán)體一等獎，學(xué)生何林、周展鵬、冉鵬程、何超等參加全國中職生技能競賽獲全國三等獎和優(yōu)秀獎。畢業(yè)學(xué)生一次就業(yè)率90%以上，對口就業(yè)率達(dá)70%。畢業(yè)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)，深受用人單位好評。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會6
通過這些天的學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了在學(xué)校未掌握的專業(yè)知識。在這幾天里，我學(xué)到了很多東西，也更深深地認(rèn)識到實(shí)踐的重要性，并認(rèn)識到在實(shí)踐中學(xué)以致用是非常重要的。自己的動手能力也大大提高了。
從中我學(xué)到了對待工作應(yīng)認(rèn)真，負(fù)責(zé)，有耐心。在工作中很多東西看起來很簡單，或者讓你覺得沒什么。其實(shí)，在實(shí)際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導(dǎo)線，那這時整個電路的性質(zhì)就變了。等你通電的時候，有可能燒毀整個線路。
的確，從培訓(xùn)中，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說電阻不懂怎么去選，不懂怎么去選電感，對電路圖的選擇掌握得不好。通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次參加電子設(shè)計大賽，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，也使我樹立了終生學(xué)習(xí)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展下，逆水行舟不進(jìn)則退，為做好電設(shè)不懈努力。
在這次為期40天的電工實(shí)訓(xùn)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實(shí)訓(xùn)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。
本次實(shí)訓(xùn)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的'理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實(shí)訓(xùn)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)訓(xùn)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機(jī)器，對工作，對人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次實(shí)訓(xùn)很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；
2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關(guān)的倒閘方法；
3.本次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
通過實(shí)踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓我認(rèn)識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠灾@次實(shí)訓(xùn)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會7
實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要一環(huán)，對于電工專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)更是提前接觸職場的機(jī)會。我作為一名電工專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)行實(shí)習(xí)的過程中收獲了很多，不僅對電工技術(shù)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)過程中的心得體會。
首先，在實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識到了理論知識和實(shí)踐技能的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多電工相關(guān)的知識，了解了電路原理、電氣儀表和電源系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識。然而，在實(shí)習(xí)過程中，我才真正感受到了理論知識和實(shí)踐技能之間的差距。有一次，在安裝電路時，我按照書本上的步驟進(jìn)行操作，但電路仍然無法正常運(yùn)行。后來，經(jīng)過師傅的指導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)書本上只是介紹了基本的步驟，實(shí)際操作中還存在很多細(xì)節(jié)和技巧。因此，我意識到理論知識只是一個基礎(chǔ)，真正的技能還需要通過實(shí)踐來積累和提升。
其次，在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何與同事和客戶進(jìn)行良好的溝通。電工這個職業(yè)注重團(tuán)隊合作，無論是與同事一起進(jìn)行電路安裝，還是與客戶溝通解決問題，良好的溝通能力是必不可少的。在我實(shí)習(xí)的公司里，我經(jīng)常與其他電工師傅合作完成一些任務(wù)，通過與他們的合作我學(xué)會了如何分工合作、互相幫助。而且，在與客戶溝通的過程中，我也學(xué)會了傾聽對方的需求和問題，主動溝通解決疑惑。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊意識，還提升了自己的溝通能力。
另外，實(shí)習(xí)過程中，我也深刻體會到了電工這個職業(yè)的辛苦和危險。電工的工作環(huán)境通常是在高空或狹小的地方，需要耐著性子一點(diǎn)一點(diǎn)檢查電路設(shè)備。有一次，我需要檢修一個較高的燈具，需要爬梯子到高處，這個過程非�？简�(yàn)我的技術(shù)和勇氣。同時，由于電工工作涉及到電力設(shè)備，有電擊的危險，所以一定要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。實(shí)習(xí)過程中，我深刻意識到了安全意識的重要性，嚴(yán)格按照規(guī)定佩戴好安全用品和設(shè)備，減少了不必要的風(fēng)險。
最后，實(shí)習(xí)過程也讓我明白了電工這個職業(yè)的發(fā)展前景和自身的發(fā)展方向。電力在現(xiàn)代社會中擔(dān)負(fù)著重要的角色，電工作為電力設(shè)備的維護(hù)和管理人員，一直都有著廣闊的就業(yè)空間。通過實(shí)習(xí)，我了解到了電工行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術(shù)更新的要求，清楚了解到自己的短板和不足之處。因此，我決定在實(shí)習(xí)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的'技能，爭取成為一名優(yōu)秀的電工師傅。同時，我也明白需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，時刻保持對電工行業(yè)的關(guān)注和研究。
總的來說，實(shí)習(xí)是我電工專業(yè)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過實(shí)習(xí)我不僅學(xué)到了更多的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，還明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。實(shí)習(xí)過程中的心得體會將成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財富，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，爭取在電工行業(yè)中有所建樹。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會8
傳統(tǒng)的焊接實(shí)習(xí)模式，要求學(xué)校提供充足的資金來保障實(shí)習(xí)工位和材料消耗，但實(shí)習(xí)消耗過大，一直是困擾焊接實(shí)習(xí)教學(xué)的因素之一，為此，想出了多種辦法來降低實(shí)習(xí)消耗，比如高消耗性實(shí)習(xí)課題不開或盡量少開、或者減少學(xué)生實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)工位，這些方法都益弊相兼。近年來，隨著仿真技術(shù)的日益提高和計算機(jī)在技校教學(xué)的普及，把仿真技術(shù)引入焊接實(shí)習(xí)教學(xué)，不但可以進(jìn)一步提高和完善實(shí)習(xí)教學(xué)，而且做為節(jié)能降耗的另一種新手段已成為可能。
一、仿真技術(shù)應(yīng)用于焊接實(shí)習(xí)教學(xué)的可行性
仿真模擬技術(shù)是指使用儀器設(shè)備、模型、計算機(jī)虛擬技術(shù)，以及利用場地、環(huán)境的布置，模仿出真實(shí)工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標(biāo)、動作要求，進(jìn)行科學(xué)研究、工業(yè)設(shè)計，模擬生產(chǎn)、教學(xué)訓(xùn)練和考核鑒定等的一項綜合技術(shù)。如:虛擬焊接培訓(xùn)系統(tǒng)、焊接過程數(shù)值模擬與專家系統(tǒng)。在常規(guī)實(shí)習(xí)開設(shè)的同時，完全可以逐步引入仿真模擬實(shí)習(xí)訓(xùn)練。焊接實(shí)習(xí)引入仿真模擬，最明顯的好處是節(jié)能降耗，在一定程度上可緩解實(shí)習(xí)工位和實(shí)習(xí)材料的不足。焊接過程復(fù)雜且快速，難以直接觀察和測試。因此，以往的焊接工藝設(shè)計往往建立在“經(jīng)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，常常需經(jīng)過多次，反復(fù)試生產(chǎn)才能確定，耗費(fèi)大量人力、物力。近年來，隨著焊接基礎(chǔ)理論和試驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使焊接過程數(shù)值模擬和專家系統(tǒng)得以迅速發(fā)展，從而可以使焊接加工技術(shù)逐步從“技藝”走向“科學(xué)”。通過計算機(jī)可以對焊接過程中的各種現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)值模擬，進(jìn)而進(jìn)行定量分析，指導(dǎo)焊接生產(chǎn)實(shí)際，盡管對復(fù)雜的、多變量的、快速變化的焊接過程進(jìn)行精確的模擬有不少困難，但現(xiàn)已取得可喜的成果。另外，利用計算機(jī)作為大量信息收集、存儲、處理和分析的工具，進(jìn)行邏輯推理。
二、仿真模擬實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
仿真模擬技術(shù)應(yīng)用于焊接實(shí)習(xí)教學(xué)，至少在以下幾個方面擁有明顯的優(yōu)點(diǎn):
1、形象性:
仿真模擬實(shí)習(xí)能創(chuàng)造一個與實(shí)際近乎相同的特性環(huán)境。用于美陸軍和海軍陸戰(zhàn)隊對裝甲車輛和其他車輛進(jìn)行修復(fù)與保養(yǎng)的訓(xùn)練虛擬現(xiàn)實(shí)焊接訓(xùn)練器。
提供平面、垂直、水平和頭頂位置的氣體金屬氬弧焊。這種焊接訓(xùn)練器包括一支帶有觸覺反饋功能的焊槍和一個用戶頭盔，這使得訓(xùn)練者能體驗(yàn)到逼真的三維焊接環(huán)境。焊接軟件技術(shù)使虛擬訓(xùn)練環(huán)境更具真實(shí)感。
2、交互性
仿真模擬實(shí)習(xí)不同于電化教學(xué)，因?yàn)殡娀虒W(xué)學(xué)生是被動式、單向式，雖然直觀但不具備交互性。仿真模擬實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生與實(shí)習(xí)對象能進(jìn)行交互，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與仿真，建立起使人感到身臨其境的“交互式虛擬現(xiàn)實(shí)世界”。仿真模擬過程具有“沉浸—交互—構(gòu)想”三個基本特征，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造虛擬環(huán)境，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與其中的身臨其境的沉浸感，同時學(xué)生與虛擬環(huán)境之間可以有多維信息交互作用，學(xué)生從定性和定量綜合集成的虛擬環(huán)境中，可以獲得對實(shí)習(xí)對象的感性和理性的認(rèn)識。
3、全面性
仿真模擬實(shí)習(xí)軟件可充分考慮實(shí)際環(huán)境中的各種因素，避免由于特定條件而導(dǎo)致的操作結(jié)果的單一取向。
4、安全性
仿真模擬實(shí)習(xí)在觀察與操練上有絕對的安全性。通過模擬器學(xué)習(xí)盡管也有觸電、燃燒、爆炸等驚險的場面，那只是模擬的景色，絕對不會發(fā)生人身的災(zāi)禍，而且不會有因錯誤操作所造成的損失。
5、節(jié)約性、高效性
焊接引入仿真模擬實(shí)習(xí)，最根本的好處是對原材料、工卡量具、儀表設(shè)備的節(jié)約。如，虛擬現(xiàn)實(shí)焊接訓(xùn)練器基于SGI可視化硬件和VRSim模擬軟件，適用于新手和經(jīng)驗(yàn)豐富的行家。供指導(dǎo)者使用的中央控制臺連接著六個焊接架。從中央控制臺上，指導(dǎo)者可以監(jiān)視到訓(xùn)練者的作業(yè)情況，以及存儲焊接信息用于以后培訓(xùn)分析。焊接訓(xùn)練器開創(chuàng)了一個先河，它將觸覺模擬技術(shù)與計算機(jī)實(shí)時處理技術(shù)結(jié)合了起來。無論焊接新手還是行家，每個人都能更快、更好、低耗地學(xué)習(xí)焊接技巧。
三、焊接實(shí)習(xí)如何引入仿真模擬實(shí)習(xí)
焊接引入仿真模擬實(shí)習(xí)，可以應(yīng)用仿真電焊機(jī)、多媒體仿真教學(xué)系統(tǒng)、焊接過程數(shù)值模擬與專家系統(tǒng)、虛擬焊接培訓(xùn)系統(tǒng)�，F(xiàn)在本專業(yè)培訓(xùn)的主要以中、初級焊工為主，考慮到實(shí)際操作的可行性，可以先引入仿真電焊機(jī)、多媒體仿真教學(xué)系統(tǒng)，由上海市高級技工學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中組織開發(fā)了仿真電焊機(jī)，在電焊實(shí)習(xí)過程中能放出大量負(fù)離子;降低培訓(xùn)成本，縮短培訓(xùn)周期，能實(shí)現(xiàn)課堂化教育;本機(jī)采用12V直流電源控制，使學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行操作技能訓(xùn)煉，達(dá)到焊接穩(wěn)定性。在教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)生不用帶面罩就能看見老師的每一個操作動作和要領(lǐng)，解決了在培訓(xùn)過程中一個根本性問題。本機(jī)功能有模擬焊道的`顯示功能、焊接速度的模擬功能、運(yùn)條手法模擬功能、能做平焊、立焊、橫焊、仰焊等全位置焊接。多媒體仿真教學(xué)系統(tǒng)，利用計算機(jī)為基礎(chǔ)，通過人機(jī)交互讓學(xué)生更多地去主動思考、主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，從而形成一種新的教學(xué)活動進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式:在整個教學(xué)進(jìn)程中，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。隨著焊接加工技術(shù)逐步從“技藝”走向“科學(xué)”，社會對于高技能焊工的需要日益增多，就必須要引入焊接過程數(shù)值模擬與專家系統(tǒng)、虛擬焊接培訓(xùn)系統(tǒng)。虛擬焊接培訓(xùn)系統(tǒng)在焊接培訓(xùn)工作中，對焊接過程信息的采集和處理，采集焊接過程中焊條運(yùn)行軌跡，采用主動式光學(xué)定位的方法實(shí)現(xiàn)焊接操作模擬中焊條位置的圖像檢測，滿足焊接過程實(shí)時檢測的需要，操作焊槍的過程及結(jié)果都顯示在電腦屏幕上。這樣可供多個學(xué)生一起觀看焊接過程，讓老師即時做出指導(dǎo)和評價。模擬操作中的數(shù)據(jù)是從實(shí)際焊接中測試得來的。該系統(tǒng)為焊接培訓(xùn)節(jié)約了材料、設(shè)備，使更多的學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會。先進(jìn)制造技術(shù)的一個重要發(fā)展趨勢是工藝設(shè)計從經(jīng)驗(yàn)判斷走向定量分析，其方法就是將數(shù)值模擬技術(shù)與物理模擬和人工智能技術(shù)相結(jié)合，確定工藝參數(shù)，優(yōu)化工藝方案，預(yù)測加工質(zhì)量，使生產(chǎn)過程從“理論-實(shí)驗(yàn)-生產(chǎn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚?計算機(jī)模擬-生產(chǎn)”
四、引入仿真模擬實(shí)習(xí)后的注意事項
做為仿真模擬實(shí)習(xí)，他是對實(shí)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充，可給實(shí)習(xí)教學(xué)帶來許多變改和效益，但必須指出的是，仿真模擬實(shí)習(xí)畢竟不是真正的實(shí)際對象的操作，本身有不可替代的局限性。必須注意，采用仿真模擬實(shí)習(xí)后，可縮短但決不能完全拋開真實(shí)的實(shí)習(xí)過程。兩者之間應(yīng)注意揚(yáng)長避短，交替地利用。仿真模擬實(shí)習(xí)不能一味地滿足于虛擬學(xué)習(xí)空間的利用。仿真模擬實(shí)習(xí)對學(xué)生所生成的安全觀念淡簿的影響，要通過實(shí)際操作才能加以糾正。
時代在發(fā)展，焊接的實(shí)習(xí)教學(xué)不應(yīng)該總停留在傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式上。抓住科技發(fā)展帶來的契機(jī)，恰當(dāng)引入仿真模擬實(shí)習(xí)，利用先進(jìn)的科技手段為學(xué)校節(jié)能降耗，從而降低實(shí)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效率。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會9
“金藍(lán)領(lǐng)”工程在市人力資源勞動保障局指導(dǎo)下，各個單位全力的配合下，湘潭電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心籌備組織下，我有幸參加這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。轉(zhuǎn)眼間，維修電工技師實(shí)訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程已經(jīng)結(jié)束，通過此次實(shí)訓(xùn)我學(xué)到了許多前沿的專業(yè)知識，同時結(jié)交了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同行，進(jìn)一步開闊了自我視野、找到了與同行之間的差距，明確了努力的目標(biāo)，應(yīng)該說受益匪淺的！
現(xiàn)將此次實(shí)訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
此次實(shí)訓(xùn)共分兩大部分，理論和實(shí)操，理論課包括《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》《專業(yè)英語與論文寫作》，實(shí)操包括《電氣控制技術(shù)》、《電力電子技術(shù)及應(yīng)用》、《電機(jī)與拖動》、《常用機(jī)床電氣故障檢修》、《自動線的裝調(diào)》、《可編程空載技術(shù)》。方鷙翔大師的講課深入淺出，用自己獨(dú)特的授課方法讓我們每一為學(xué)員都能聽的懂，從他那幽默、風(fēng)趣的語言中讓我從一個初步了解著到了自動化科學(xué)發(fā)展的前沿，講PLC的時候從最基本的指令及梯形圖開始講，從習(xí)題基本練習(xí)開始逐步提高難度，遇到我們不會編的復(fù)雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解。印象最為深刻方大師會經(jīng)常在我們練習(xí)的時候打斷，要求指出我們習(xí)慣性錯誤。比如做PLC程序不寫I/0分配表，不畫分配圖直接開始寫程序。俗話說飯要一口一口吃，事要一件件做，基礎(chǔ)不牢固，在程序的編寫過程就會出錯誤，回過頭來查找錯誤就是件很麻煩的事情。說到這里讓我想起了工匠精神——工匠精神(引自百度)是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，
把品質(zhì)從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長久造福于世。
很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅定、踏實(shí)、精益求精。在鋼鐵廠效益大幅下滑的今天，作為鋼鐵廠的一名普通維修電工的我認(rèn)為就是心態(tài)的'問題.要對自己所做的工作負(fù)責(zé)任,對他人的安全,自己的安全.還有公司的安全都要付出責(zé)任。嚴(yán)格遵守公司“九條安全禁令”。作為一名維修電工最重要的是勤動手，勤動腦。不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時要有維修創(chuàng)新意識，不斷接受新知識，新理論，新器件。
二、實(shí)訓(xùn)體會
通過這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識到了先進(jìn)的自動化科學(xué)的發(fā)展技術(shù)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，在工作當(dāng)中不能一味的依賴書本，也不能一味的注重實(shí)踐而忽略了理論知識，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣我才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。作為一名技術(shù)維修電工，要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，想要自己的專業(yè)技能更上一層，要具有豐厚的知識積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。 這次實(shí)訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到實(shí)際工作中，認(rèn)真總結(jié)、及時反饋。實(shí)訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機(jī)會。實(shí)訓(xùn)之后我對自己提的要求是，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并把所學(xué)的知識及時投入到實(shí)踐中去。
今后，我會一如既往的在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。不僅要提高自己的專業(yè)技能水平，還要認(rèn)真的履行鋼廠的“師帶徒”傳、幫、帶工作，以及積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)，將所學(xué)知識傳授給徒弟。我將以這次實(shí)訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，為鋼企安全高效生產(chǎn)做出最大的貢獻(xiàn)！
電工實(shí)訓(xùn)心得體會10
隨著我國大學(xué)擴(kuò)招及高等教育的普及，越來越多的學(xué)生有機(jī)會接受高等教育，畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，所面臨的就業(yè)壓力也越來越大。同時，由于目前高職教育屬大專教育層次，學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)普遍較差，因而高職院校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力就更大。如何提高高職院校學(xué)生的就業(yè)競爭力已成為當(dāng)前我國高職院校不能回避且必須解決好的嚴(yán)峻課題。
針對高職學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的局面，突出實(shí)踐教學(xué)地位、加大實(shí)踐教學(xué)的力度、增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時等是目前高職院校的普遍采取的做法。實(shí)踐教學(xué)，是高職教育的重要環(huán)節(jié)，是高職教育與本科教育的最重要區(qū)別點(diǎn)，體現(xiàn)了高職教育的特點(diǎn)、特色，是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。通過實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高職學(xué)生的動手操作能力，彌補(bǔ)高職學(xué)生相對薄弱的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合技能，提升高職學(xué)生的就業(yè)競爭力。
針對不同專業(yè)、不同課程，各高職院校都制定了一系列實(shí)踐教學(xué)的政策、措施，實(shí)施了不盡相同的實(shí)踐教學(xué)方案，取得了豐碩的教學(xué)成果。本文試根據(jù)高職學(xué)生的具體情況，結(jié)合本人在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)三個方面對高職電子基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行思考。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，高等職業(yè)院校的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。這就要求高職教育階段著重鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手操作及實(shí)踐能力，以提高職業(yè)技能，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
電子基礎(chǔ)課程包括電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和電子技術(shù)基礎(chǔ)等，是高職電子、通信等理工類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下電路電子方面的知識、技能基礎(chǔ)。課程均包括理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，其中實(shí)踐教學(xué)又包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等環(huán)節(jié)，一般在一年級開設(shè)。鑒于高職學(xué)生入學(xué)成績不高、基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，教學(xué)應(yīng)本著“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的原則。理論教學(xué)以定性解釋為主，定量計算為輔。要突出實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐學(xué)時，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，鍛煉高職學(xué)生的電路認(rèn)知、故障分析處理能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能。通過學(xué)習(xí)，使大部分高職學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、能動手，掌握高素質(zhì)技能型人才所必須具備的電路電子的基本知識與技能。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高職電路電子課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先了解上課班級的學(xué)生情況。由于我國目前實(shí)行的應(yīng)試教育，高中階段，學(xué)生幾乎沒有動手實(shí)驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會，造成很多學(xué)生不認(rèn)識常用電子器件，也沒有電路操作基本常識，普遍動手能力較差。比如曾經(jīng)教過的通信技術(shù)班，該班女生較多且有部分文科生的實(shí)際情況，文科生的物理、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對更薄弱，且文科生及女生普遍對電路課程有種恐懼感，覺得電路難學(xué)又抽象，更別說動手操作了。這就要求高職教育學(xué)習(xí)階段，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從最基本的元器件認(rèn)識開始，到設(shè)備、儀器的使用，再進(jìn)行電路的連接、測試，進(jìn)而到電路設(shè)計。消除學(xué)生的對電路課程的恐懼感、迷茫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的電路認(rèn)知、連接和檢測能力。
進(jìn)行“直流電路認(rèn)識實(shí)驗(yàn)”時，這是高職學(xué)生入校后進(jìn)行的第一個實(shí)驗(yàn)，第一次動手操作，俗話說良好的開始都是成功的一半，因此尤為重要。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律、衛(wèi)生及安全用電常識等，如不能穿拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；再展示各種普通電阻、電位器等，讓學(xué)生對電阻有一感性認(rèn)識。再進(jìn)行電阻的測量，測量前，詳細(xì)介紹萬用表的使用方法，如各擋位的功能、測量步驟、如何正確快速讀數(shù)等，測量過程老師親自應(yīng)演示并逐一詳細(xì)講解。演示過程中，學(xué)生就會好奇，怎么用萬用表就能測出電阻值？從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生自然就會把注意力到萬用表上來，講解示范后留足時間給學(xué)生練習(xí)操作，逐步掌握儀表的使用方法，教師應(yīng)巡視答疑糾正。再進(jìn)行電路的連接，第一次連接電路最好手把手教學(xué)生操作，詳細(xì)講解各步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項，讓學(xué)生掌握電路的連接方法，電路連接好后，示范電流等電路基本物理量正確測量方法，這樣學(xué)生能更容易入門，幫助學(xué)生樹立信心，學(xué)生每學(xué)會一步，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睿寣W(xué)生體會到學(xué)習(xí)的輕松之處和學(xué)習(xí)的樂趣，積累成就感，學(xué)生就會積極主動學(xué)習(xí)，形成“教、學(xué)、做”一體的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然會更好，學(xué)生的動手實(shí)踐能力得到鍛煉的同時職業(yè)技能也會逐步提升。
為使學(xué)生熟悉儀器儀表的使用和掌握電流、電壓等的測量及電路的正確快速連接，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時。以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校通信技術(shù)專業(yè)的電子技術(shù)課程，從原先的10學(xué)時增加到目前的20學(xué)時，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的有利條件，使學(xué)生有更多機(jī)會接觸實(shí)際的電子儀器設(shè)備，進(jìn)一步鍛煉、拓展，實(shí)踐動手能力就可能提高得更快。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)在課外時間對學(xué)生開放，讓有興趣愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生在課余時間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐，學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力也會得到鍛煉并逐步提高。如果條件允許，還可建立專門的學(xué)生工作室，如創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，讓有興趣的學(xué)生更多地接觸電路、設(shè)計電路，進(jìn)而可以參加各級各類電子設(shè)計比賽，步入技能提高的快車道。
三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)
為進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生的電路認(rèn)知、分析與故障處理能力，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上安排綜合性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。通過實(shí)訓(xùn)，將理論知識與實(shí)際產(chǎn)品結(jié)合起來，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)用性，提升高職學(xué)生的綜合實(shí)踐動手能力。
以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。該校在所有專業(yè)班級的電路分析基礎(chǔ)課程后均開設(shè)了電路認(rèn)知與焊接實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課程，進(jìn)行為期一周的'萬用表組裝、焊接、調(diào)試實(shí)訓(xùn)。萬用表是常用的電工測量儀表，后續(xù)實(shí)踐課程用其測量電壓、電流、電阻，判別晶體管的管腳及測量放大倍數(shù)等。通過實(shí)訓(xùn)過程中的元件清點(diǎn)，加深學(xué)生對各種電子器件的認(rèn)識，了解普通色環(huán)電阻及其讀數(shù)方法，了解電容、二極管、晶體管的引腳判別方法，掌握這些最基本的知識、技能對今后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的幫助。對電路進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生能拆分并畫出萬用表各擋位的工作電路圖及分析其原理，提高學(xué)生電路認(rèn)知、分析能力。通過萬用表組裝、焊接，掌握電工基本操作技能之一的錫焊技術(shù)，培養(yǎng)安全用電常識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，培育高職學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過萬用表調(diào)試，掌握萬用表的校準(zhǔn)、使用方法，學(xué)會簡單常見電路故障判斷、分析和處理方法。歷經(jīng)一周的辛勞，學(xué)生捧著完整可用的萬用表，興奮之情溢于言表，成就感油然而生，這會極大地觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)訓(xùn)目的也就達(dá)到，學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)也在提高當(dāng)中，離高職培養(yǎng)目標(biāo)又靠近了一步。該校還在模擬電子技術(shù)課程后開設(shè)電子基本技能實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行為期一周的收音機(jī)的安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步掌握錫焊技術(shù)，提高復(fù)雜電路的讀圖、分析能力，學(xué)會晶體管靜態(tài)工作點(diǎn)的測試方法，了解晶體管電路的信號放大過程，拓展模擬電路知識，學(xué)以致用，進(jìn)而了解收音機(jī)的工作原理，掌握復(fù)雜電路故障處理方法。調(diào)試好的收音機(jī)就可聽聽新聞聽聽歌，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生感受到實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)習(xí)所帶來的愉悅，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
在數(shù)字電子技術(shù)課程后開設(shè)數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行為期一周的數(shù)字電子鐘的設(shè)計、組裝和調(diào)試實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)，了解各邏輯門電路、顯示譯碼器的工作原理，了解各集成計數(shù)器的原理及進(jìn)制轉(zhuǎn)換，進(jìn)而設(shè)計秒、分、時的單元計時電路并進(jìn)行組裝調(diào)試，將所學(xué)數(shù)字電路知識轉(zhuǎn)換為生活中常見的用于計時的數(shù)字電子鐘。
在電子技術(shù)課程后開設(shè)電話機(jī)組裝與調(diào)維修實(shí)訓(xùn)和對講機(jī)組裝與調(diào)維修實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行為期兩周的電話機(jī)、對講機(jī)的組裝與維修實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)，了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程，掌握裝配、焊接技術(shù)，了解示波器、頻率計等儀器儀表的使用方法，熟悉電話機(jī)、對講機(jī)的維修步驟、方法，掌握更復(fù)雜電路故障處理方法，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中的基本技能，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位、獨(dú)當(dāng)一面。裝配好的電話機(jī)、對講機(jī)就可拿回宿舍或拿回家使用，也讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實(shí)用性，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，可以做出實(shí)用好用的產(chǎn)品。
總之，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的喜悅，逐步積累成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職學(xué)生實(shí)踐能力的提高，就業(yè)競爭力自然增強(qiáng)，也就更受企業(yè)等用人單位的青睞。
需要指出的是，目前大部分高職院校都是以前中專學(xué)校的升格，雖經(jīng)過多年建設(shè)、積累，但電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還不是很完善。近些年，大部分高職院校的絕大部分經(jīng)費(fèi)都投向了專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，弱化了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與設(shè)備更新，導(dǎo)致電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)都在吃著老本，用著十幾年前甚至更老的儀器設(shè)備，跟不上現(xiàn)代工業(yè)的腳步，達(dá)不到電路設(shè)計的要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也因此受到影響。電路電子正因?yàn)槭腔A(chǔ)，關(guān)系并影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，電路電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能也同樣是后續(xù)專業(yè)技能鍛煉和提升的奠基石，所以應(yīng)合理增加電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，以滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開設(shè)要求，為學(xué)生創(chuàng)造良的實(shí)踐條件，更好更快地鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的電路電子綜合技能。
綜上，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，就必須培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的實(shí)踐動手能力，在高職教育階段不論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程都應(yīng)突出實(shí)踐教學(xué)地位、加大實(shí)踐教學(xué)力度。同時根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會成功的喜悅，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，從而改善實(shí)踐教學(xué)效果。通過實(shí)踐教學(xué)，提高高職學(xué)生的職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)競爭力，為高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會11
在這次為期兩個星期的實(shí)習(xí)中，一天天重復(fù)的工作讓我慢慢的習(xí)慣了作為電工所具備的耐性，不斷地練習(xí)讓我明白了熟能生巧，只有不斷的付出才能做到更好。
實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。剛來到電工實(shí)習(xí)場，對所接觸到的一切都感到很新鮮，很陌生、很好奇、都想動手摸一摸、做一做、試一試。
這次的實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)了動手能力，從看圖到看懂圖，再從認(rèn)識設(shè)備到熟悉設(shè)備再到熟悉使用，從錯誤連接電路圖到正確連接電路圖。本次實(shí)習(xí)的目的電工專用設(shè)備主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
在這次實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了認(rèn)識電路圖，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，對新的電器元件能弄明白使用方法，并能正確的使用。不管是見過的沒有見過的電路圖，經(jīng)過了這次我都能自己看懂，不管是使用過的.和沒有使用過的電器元件，經(jīng)過這次我能正確的使用，使我加深記憶。理論和實(shí)踐總是有距離的，比如，我每次接雙速電機(jī)啟動控制電路時，看似簡單的圖，但是在接得時候總是有看錯或者接錯，只有在自己檢查時才發(fā)現(xiàn)自己是看錯位置或者落了一條線沒有接，但當(dāng)我實(shí)在檢查不出錯誤的原因時，只能去請教老師或者同學(xué)。所以，我們在學(xué)好理論的同時也要兼顧實(shí)踐，這樣才能夠在以后的工作中犯錯誤。
總的來說，我喜歡這門課程。第一，通過實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;第二，通過電工實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我們的動手實(shí)踐能力和設(shè)計創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。第三，在電工實(shí)習(xí)的這些日子里，大家的團(tuán)隊精神得到了很大的加強(qiáng)。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時所唱的“團(tuán)結(jié)就是力量”不再是一句空話，我們是實(shí)體，通過團(tuán)結(jié)合作完成了任務(wù)!
實(shí)訓(xùn)的時間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習(xí)我們的實(shí)際動手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書和實(shí)踐。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會12
時間總是過的很快，兩周的電工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)，我們最后完成制作了一個充電電源，雖然很累，但感覺很有成就感。
在電工實(shí)訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了初步的錫焊以及印制電路板的設(shè)計，元件測試和充電器的制作，最后是Protel99課程設(shè)計。剛開始，錫焊，一個既熟悉又陌生的概念，從開始的興奮到后來的'痛苦，一遍遍的焊接，看焊點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，基本上掌握了要點(diǎn)。如果說焊接是體力勞動，那么印制電路設(shè)計就是腦力勞動，遠(yuǎn)比體力勞動恐怖，最后在無數(shù)次的改動中結(jié)束。然后就是充電器制作，按照老師的指點(diǎn)，進(jìn)行的有條不紊，很順利，通過了檢測。最后是Protel99課程設(shè)計，從最初的盲目布線到有條理，收獲不小，但在最后布線時，怎么都不能將老師的要求滿足——RL兩端都能接出去，后來請教同學(xué)，查看資料，最終解決了問題�？梢哉f，兩周的電工實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了不少東西，動手能力得到了提高，更重要的是有了一種精益求精的追求，獲益匪淺，而且理解了一個道理，什么都是一門學(xué)問!
兩周，需要學(xué)的東西很多，而且有些東西，比如焊錫，并不是在短時間就能掌握的，必需靠長時間的練習(xí)去把握，理解。所以任務(wù)對我們來說顯得很重。但不知道為什么，學(xué)校只給我們排了兩周的電工實(shí)訓(xùn)，而且其中還插了英語、復(fù)變函數(shù)和體育課，使得原本就不夠的時間更加捉肘見襟。我們不得不在實(shí)訓(xùn)期間犧牲休息時間，兩個星期，我們午睡是在實(shí)驗(yàn)室度過，更別說課間休息了。中午基本上是吃完飯就回實(shí)驗(yàn)室，有的時候遇到不好解決的問題就更不用說了。所以兩周下來，只有一個感覺，時間緊，任務(wù)重。
希望學(xué)校能合理安排實(shí)訓(xùn)時間，畢竟實(shí)訓(xùn)是一次很重要的機(jī)會。對我們動手能力的提高有極大的好處，我們都必須珍惜。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會13
設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)共十二周時間，地點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)樓5115室，共完成機(jī)械類三個方向（cAm方向、機(jī)電一體化方向、模具方向、內(nèi)汽、制冷以及熱工）的拆裝實(shí)訓(xùn)。每個方向安排二周時間進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的拆裝實(shí)訓(xùn)，包括三相交流電機(jī)、單相交流異步電機(jī)、直流電機(jī)、電度表與繼電器共四個拆裝實(shí)訓(xùn)項目。整個實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突出應(yīng)用性和針對性，加強(qiáng)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，突出工藝要領(lǐng)與操作技能，及增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)電設(shè)備結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識，將知識點(diǎn)與能力緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和現(xiàn)場解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從事技術(shù)工作以及進(jìn)一步提高技能水平打下一定的基礎(chǔ)。通過實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生對機(jī)電設(shè)備等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解；在實(shí)訓(xùn)過程中，通過四個項目的訓(xùn)練，基本達(dá)到如下目的：
1、三相異步電機(jī)的拆裝方面
掌握三相異步電機(jī)拆卸及裝配過程、步驟及注意事項，掌握電機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，學(xué)會使用電機(jī)修理所用的專用工具。熟練掌握常用工具和儀表（如萬用表、搖表等）的的用途、使用及在工藝中的作用，能夠檢測三相交流異步電動機(jī)三相繞組之間對地的絕緣電阻，完成電動機(jī)試運(yùn)行前的測試工作，根據(jù)測試結(jié)果判斷電動機(jī)故障并排除故障。能夠采用簡易方法判斷三相交流異步電動機(jī)定子繞組的首、尾端。三相異步電動機(jī)的Y、△接法及正反轉(zhuǎn)控制。能夠能讀識各種電動機(jī)定子繞組展開圖，基本掌握定子繞組展開圖、接線圖的繪制。
2、直流電機(jī)的拆裝方面
基本掌握了直流電機(jī)的拆裝步驟，直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握萬用表、搖表等的使用，絕緣電阻測試、空載運(yùn)行電流測試等方法。學(xué)會測試電樞繞組電阻、絕緣電阻、空載電流等參數(shù)。基本掌握直流電機(jī)常見故障及其檢修方法，并能實(shí)現(xiàn)直流電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制。部分學(xué)習(xí)用功的同學(xué)能夠繪制直流電機(jī)繞組展開圖。
3、吊扇單相電機(jī)的拆裝方面
掌握單相異步電機(jī)的拆裝步驟，單相異步電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理，單相異步電機(jī)繞組展開圖的繪制，掌握萬用表、搖表等的使用。能完成電動機(jī)試運(yùn)行前的測試工作，如繞組電阻、絕緣電阻的測試，以及空載運(yùn)行電流測試等方法。并能完成單相異電機(jī)的正反轉(zhuǎn)的拆裝實(shí)訓(xùn)。
4、電度表的拆裝與繼電器的`拆裝方面
通過電度表的拆裝，掌握單相與三相電度表的內(nèi)部機(jī)構(gòu)和工作原理，了解電流線圈與電壓線圈的作用，掌握單相與三相電度表的接線圖。通過對繼電器的拆裝，使得同學(xué)們通過對電壓線圈、動觸點(diǎn)、靜觸點(diǎn)等繼電器主要部件的觀察，掌握其結(jié)構(gòu)與工作原理。并采用繼電器等完成三相異步電動機(jī)的Y、△接法及正反轉(zhuǎn)控制。
總結(jié)與改進(jìn)措施
通過這次拆裝實(shí)訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對機(jī)電設(shè)備的拆裝表現(xiàn)出巨大的興趣，其中最感興趣直接測量法和零示法，內(nèi)容并不復(fù)雜，但我們計算總是有點(diǎn)小問題，總結(jié)一下，這部分是我們組做的最完美的一次。
實(shí)驗(yàn)三是日光燈電路和功率因數(shù)的提高。通過實(shí)際操作，我們了解了日光燈電路的工作原理和接線要求，這是個比較復(fù)雜的操作實(shí)驗(yàn)，在第一次接線中由于沒有調(diào)節(jié)好電壓，直接接到380電路，對于這個電壓，安全隱患是相當(dāng)大的，最后還算有驚無險了。
這個部分我最大的感觸就是要有心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，在接線的時候一定要保持注意力高度集中，哪里接錯了一根線都不會出效果。同時還要有耐心，面對越來越多的接線，不要有怕麻煩的心理，思路不要亂，對照電路圖耐心細(xì)致地接好每一根線。接好線路后再仔細(xì)檢查一遍，確定無誤后再交付老師評分這個部分我最大的感觸就是一定要細(xì)心、和冷靜！最后一個實(shí)驗(yàn)了，就是最復(fù)雜，花的時間最長的試驗(yàn)了，三相交流電路的研究和測量。在課堂上，老師的講解都很抽象，我有些很難理解這部分概念，在操作上，雖然有老師的悉心指導(dǎo)，最后還是出了很多錯誤，這部分內(nèi)容包括三相四線制Yo型連接和三相三線制Yo型連接。通過這部分學(xué)習(xí)，我了解了三相負(fù)載作星形連接和三角形連接的方法，驗(yàn)證了這兩種接法下線電壓、線電壓，線電流和線電流的關(guān)系，更深層次的了解了中線的作用，掌握了三相交流電路的測量方法。
雖然這次實(shí)訓(xùn)為期不長，但內(nèi)容豐富，包含了多種能力和技術(shù)的訓(xùn)練，它將理論知識和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，元件識別能力、組裝能力、等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機(jī)會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無形之中，提升自己的動手能力。通過這次電子工藝實(shí)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到了，理論知識和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。實(shí)習(xí)是培養(yǎng)我們動手能力的一個好機(jī)會，為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)�？傊�，在實(shí)習(xí)過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤！通過這次電工實(shí)習(xí)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識以外的東西。
比如做事要有耐心，切不可急躁。其次每一環(huán)節(jié)都得認(rèn)真仔細(xì)，一著不慎滿盤皆輸，一個小小的錯誤可能導(dǎo)致整個實(shí)驗(yàn)的失敗。還有團(tuán)隊精神很重要，實(shí)習(xí)過程中，只有團(tuán)隊之間密切配合，方能快速正確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這些東西，也許是這次實(shí)習(xí)的最大收獲，相信以后對自己有很大幫助，希望自己以后做任何事情都得銘記！
電工實(shí)訓(xùn)心得體會14
最近我們到吉太公司進(jìn)行了一個星期的實(shí)訓(xùn)，時間過得真快，忙碌的一個星期就這么過去了。回想這一個星期，實(shí)訓(xùn)期間的快樂和苦澀仿佛就在昨天。
其實(shí)這回實(shí)訓(xùn)相比上次的金工實(shí)訓(xùn)可以算是輕松多了，主要這回學(xué)校是把實(shí)訓(xùn)時間提前了，所以天氣就沒暑假那么恐怖了。
第一天上午由張老師給我們上理論課，在老師聲情并茂的講解和生動的舉例說明下，我對低壓配電有了初步的認(rèn)識。我知道了變、配電所的任務(wù)就是接受電能、分配電能和變換電能，同時對下一級負(fù)荷出現(xiàn)的事故及意外情況具有保護(hù)作用。如下一級負(fù)荷出現(xiàn)短路或過載，該級變、配電所會迅速動作，切斷對下一級負(fù)荷的供電。常用于一半小型車間或工段的車間配電房就擔(dān)負(fù)著對該車間或工段動力及照明設(shè)備的配電盒保護(hù)作用。
到了下午，張老師就給我們分配任務(wù)了：設(shè)計并裝配一個車間配電柜的模型，從低壓電網(wǎng)中接受電能并分配給具體的用電設(shè)備，且具有簡單的短路、過載及欠壓保護(hù)。老師還告訴我們評分的標(biāo)準(zhǔn)是線路的正確性和安裝的工藝性。開工前看著前面一組完成的作品，大家都覺得兩天的工作時間會比較寬裕，我也暗自下決心要比前面一組做個更好。但是事實(shí)并沒有我想象的`那么簡單。第一次看到這么粗這么硬的電線，而我們還要把這些電線用手拗得有棱有角的，所以一個下午下來同學(xué)們一個個都在叫手疼了，我現(xiàn)在還能感受到那次工作后留下的老繭。最后由于我太過注重工藝導(dǎo)致我沒能在規(guī)定時間里完成電路，大概又加班了一個小時，不過因?yàn)槲译娐妨己玫墓に�，最終還是拿到了一個不錯的成績。
接下來就是這次實(shí)訓(xùn)的第二部分——電子實(shí)訓(xùn)。還是像電工實(shí)訓(xùn)那樣，先由一位老師給我們介紹的電子實(shí)訓(xùn)的相關(guān)知識。下午就是實(shí)戰(zhàn)了，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，從一開始就趕在了大家的前面，剪線都是好幾根一起來，所以節(jié)省了很多時間。畢竟以前都沒有接觸過電焊，所以一開始動作還是有點(diǎn)笨拙，不過焊多了就熟練了，還是滿有趣的一次經(jīng)歷。最后一天就是要靠前一天練就的技術(shù)來完成了，在電路板上焊一個汽車倒車警示電路。這個工作最大的難度就是要在電路板上設(shè)計一個正確合理的電路，焊接反而只是用了很少的時間。但是焊接同樣也是非常重要的，就像我這次，線路怎么檢查都是正確的，卻不能達(dá)到最終的效果，估計就是焊接出了問題，而焊接問題是很難檢查出來的，最后我也只能無果而終了。
由此我心得了一個教訓(xùn)，在焊接的時候一定要保證焊接的成功率，否則會給檢查工作帶來很多難以預(yù)測的麻煩。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會15
一個星期的電工實(shí)訓(xùn)，說長不長，說短不短，但在這期間我們學(xué)到了不少的技術(shù)，為我們以后的工作和進(jìn)入社會領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)期間，完全滿足了我們以前的電氣專業(yè)的好奇心。因?yàn)槲覀儾粌H要連接電路，焊接電路板，還要收音機(jī)的自主設(shè)計，這些在我們以前看起來是不可能完成的任務(wù)，但是，我們完成了這個任務(wù)。
一周的'實(shí)訓(xùn)很快就結(jié)束了，在這當(dāng)中有我們有辛苦過，興奮過，沮喪過，驚喜過。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識，一步步做。這次的內(nèi)容包括安全用電、常用電子儀器使用（一）、常用電子元器件的認(rèn)識與檢測、常用工具的使用（二）、焊接工藝與焊接訓(xùn)練、Protel的使用1——繪制電路原理圖、Protel的使用2——繪制印刷電路圖、印刷電路板（PCB）的制作、電路組裝及調(diào)試、電子整機(jī)產(chǎn)品裝配、照明電路的組裝、一般室內(nèi)電氣線路的安裝。本次實(shí)訓(xùn)的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件認(rèn)識及電子元件的組裝，對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后更好的學(xué)習(xí)。
時間像小馬車，過的飛快。轉(zhuǎn)眼間，為期四天的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了。
在這幾天中，我學(xué)到了許多知識。令我印象最深刻的是電子電工這門課了。老師帶我們來到了教室，分配好了位置，我就迫不及待的想打開面前的“百拼電子世界”的盒子，可我還是忍住了。老師讓我們打開盒子，把蓋子放在上方，把說明書放在下方，把裝導(dǎo)線的盒子放在蓋子里，把絕緣板放在右上方，放在面前的是泡沫盒，里面裝的是各種各樣的`器材。擺放完后老師教我們認(rèn)識盒子里的材料。
接下來是組裝小燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并聯(lián)只有一條電路，其中一個小燈泡壞了的話另一個小燈泡就不會亮了。串聯(lián)就不一樣了，它可是有2條電路的就算一個燈泡壞了，另一個燈泡也會繼續(xù)亮著。老師教我們“迷你紅綠燈”的拼裝，還教我們音樂門鈴的組裝方法。
學(xué)完這些后評優(yōu)的時間到了，考題是拼裝音樂門鈴。老師宣布開始后同學(xué)們都努力的在拼裝，第1名；第2名；第3名……眼看名次快被同學(xué)們搶走了“啪”開關(guān)被打開了，可音樂卻沒響起來，我檢查了以遍，原來是少了以根w2的導(dǎo)線可我剛裝好人數(shù)就已經(jīng)滿了。
下面的時間都是熱我們自己拼裝的，我拼裝了以個“太空大戰(zhàn)”。
的門鈴聲。其他同學(xué)也拼了一些五花八門的鈴聲，漸漸的就下課了。
在這段快樂的時光中，也有令我遺憾的地方：因?yàn)樘鞖獾脑蚓蜎]參加過高空的項目。這次實(shí)訓(xùn)我非常開心，它給了我許多第1次，第1次自己洗一份；第1次做木工；第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會永遠(yuǎn)印在我的心中。
【電工實(shí)訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
電工實(shí)訓(xùn)心得01-11
電工實(shí)訓(xùn)心得體會03-20
電工實(shí)訓(xùn)心得體會07-28
電工實(shí)訓(xùn)心得體會06-30
電工實(shí)訓(xùn)心得體會范文03-14
電工焊接實(shí)訓(xùn)心得體會09-09
電工實(shí)訓(xùn)心得體會范文06-03