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國(guó)培心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-06 16:20:12 心得體會(huì)范文 我要投稿

國(guó)培心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編整理的國(guó)培心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

國(guó)培心得體會(huì)

國(guó)培心得體會(huì)1

  一、更新教育理念

  對(duì)于“待進(jìn)生“的認(rèn)識(shí),我以前就有誤區(qū),聽(tīng)了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對(duì)的差生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的.方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

  二、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)

  持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī),提供最適合的知識(shí)加工法,激勵(lì)學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛(ài)、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向,在今后的教學(xué)中,這對(duì)我以后教學(xué)中對(duì)開(kāi)放題的講解有很大幫助。

  其次,如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

  最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語(yǔ)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語(yǔ)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語(yǔ)方法,體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂,使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  三、結(jié)交了良師益友

  這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家,還接觸了許多優(yōu)秀的同行,他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者,有經(jīng)常在英語(yǔ)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

國(guó)培心得體會(huì)2

  我有幸與來(lái)自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在xx幼師,參加“國(guó)培”—xx省幼兒園骨干教師培訓(xùn),首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一平臺(tái),也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,回首這段的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,讓我大開(kāi)眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

  學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,xx幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。

  專家們的講座涉及點(diǎn)很多,他們用豐富的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  幼師的老師們十分和藹可親,他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的`視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學(xué),我們同行一起欣賞,并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下而求索了!

  讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼兒園,映入眼簾的是的環(huán)境;顫娍蓯(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

  這次培訓(xùn),使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我園的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國(guó)培心得體會(huì)3

  很榮幸參加本次國(guó)培教育,在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感,并且也讓我成長(zhǎng)了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會(huì)盡我所能,不斷學(xué)習(xí),在理論中提高,在實(shí)踐中成長(zhǎng),努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。

  一名優(yōu)秀的幼兒教師,首先要熱愛(ài)教育事業(yè),還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):

  1、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要把愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中,愛(ài)的力量是偉大的。老師的愛(ài)是一種無(wú)私的、偉大的愛(ài),它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們性格不同,但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,需要每一位老師以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子,把他們變成丹青之作。

  2、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng);班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的'重要標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累。對(duì)他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開(kāi)始。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí),老師必須以身作則。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見(jiàn)、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,要讓孩子們感覺(jué)老師可敬可愛(ài)。

  3、我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,不僅僅是傳授知識(shí),更需要我們了解幼兒園孩子成長(zhǎng)的需求,創(chuàng)造各種有利于孩子成長(zhǎng)的條件。

  這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,而是有更多的角色,例如:組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),來(lái)適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)。總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深意識(shí)到,作為一名幼兒教師,一定要以愛(ài)為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽(yáng)光更加燦爛,空氣更加清鮮。

國(guó)培心得體會(huì)4

  美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,歷時(shí)一個(gè)多月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功連著艱辛。彈指一揮間,來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),然而,卻在這短短的時(shí)間里,通過(guò)“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),它跨越時(shí)空距離,神奇般地讓我們得以向?qū)<覍W(xué)習(xí)和同行共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)信息技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)研修平臺(tái),讓我看到了那么多不甘寂寞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家,感謝坊主和本組教師的全力指導(dǎo)和通力合作,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份作業(yè)以及在線研討交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者應(yīng)具有較高的信息技術(shù)素養(yǎng)!

  細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),每一專題的學(xué)習(xí)都是一個(gè)驚喜,每一次軟件的操作都是難忘的歷練,每一節(jié)課堂新的嘗試都寫下了一個(gè)傳奇。感謝有您——國(guó)培,讓我收獲了那么多!

  首先,聆聽(tīng)講座,在理論學(xué)習(xí)中提高,在內(nèi)化思考中前進(jìn)。 劉延?xùn)|的`講話激起我心中的許多感想,讓我明確了信息技術(shù)教育能力提升的必要性是基于社會(huì)發(fā)展的需要,認(rèn)清形勢(shì)。觀看專家們講課的視頻,被專家們獨(dú)到的現(xiàn)代化教育理論所吸引。“書到用時(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)技術(shù)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是現(xiàn)代化課堂,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型高效課堂。學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)思想在漸漸發(fā)生著變化,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓課堂變得直觀立體高效,緊跟時(shí)代步伐,具有現(xiàn)代化氣息。

  其次,在線交流,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。YY在線指導(dǎo)與交流時(shí),學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,提出疑難,專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂,并指導(dǎo)微課、測(cè)試軟件等的制作方法。這樣的培訓(xùn)給我的感悟是深刻的,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),因?yàn)榛?dòng),我獲得了進(jìn)步,因?yàn)檠杏,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的收獲應(yīng)用于實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

  再者,教學(xué)相長(zhǎng),在反思中提升,在總結(jié)中提高。我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座,點(diǎn)評(píng)其他學(xué)員的作業(yè),寫下每個(gè)專題的學(xué)習(xí)體會(huì),嘗試用學(xué)到的軟件進(jìn)行制作,以便學(xué)以致用,溫故知新。

  國(guó)培研修新思潮,

  專家視頻親指導(dǎo),

  在線交流提效好,

  信息技能邁新高。

  “欲窮千里目,更上一層樓”。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的教育專家引領(lǐng),特級(jí)教師課堂示范,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

  經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略到了信息技術(shù)的獨(dú)有魅力,她在現(xiàn)代化課堂上熠熠生輝,而我則會(huì)加快腳步,讓更多軟件有用武之地。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我將以本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),重新整理思緒,讓信息技術(shù)進(jìn)駐課堂,讓課堂充滿現(xiàn)代化氣息。

  感謝有您——國(guó)培!

國(guó)培心得體會(huì)5

  這次國(guó)培給我留下了深刻的印象。收獲的是對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家梢钥吹絹?lái)自一線教師的不同感受,每一天都能聽(tīng)到老師們的點(diǎn)滴心得,每一天都能感受到思想火花的沖擊。大家在網(wǎng)上暢所欲言,點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲如下:

  1、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

  使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  2、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

  通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的`教育教學(xué)工作。

  3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。

  加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí),在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師,通過(guò)和他們交流,我學(xué)到了很多東西。通過(guò)培訓(xùn)提高了我的理論水平,在這次培訓(xùn)中,我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生,每天我先看公告,及時(shí)了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況,然后認(rèn)真地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料,耐心地觀看每一段視頻,認(rèn)真地完成每一次作業(yè)。通過(guò)自己不斷地努力學(xué)習(xí),我的教育理論水平比以前有了很大提高。

國(guó)培心得體會(huì)6

  在成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。很榮幸能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,得到同行專家教授及成工職校各位名師的諄諄教誨,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  三個(gè)月的學(xué)習(xí),無(wú)論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面,還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高,使我更加全面地了解學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)職教前沿的知識(shí)和系統(tǒng)的物流知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教育教學(xué)觀念,開(kāi)闊了自己的眼界,感覺(jué)收獲很大,F(xiàn)將這三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)感受做匯報(bào)如下:

  一、 聆聽(tīng)專家名師講座,更新教育觀念,凈化了心靈。

  首先是四川省職教專家羅大憲的講座讓我們初來(lái)乍到的學(xué)員對(duì)四川乃至全國(guó)的職教現(xiàn)狀有了更深的了解,對(duì)我國(guó)職教的發(fā)展方向更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)即將開(kāi)始的國(guó)培有了更多的期待。成都工職校黨委書記馬雄則是從哲學(xué)的角度更高層次對(duì)職業(yè)教育的規(guī)律做了深刻的闡述,他的講座層次分明,邏輯清晰,讓我們所有的學(xué)員都聚精會(huì)神,嘆為觀止。遵循職業(yè)教育的規(guī)律,更是詳盡全面的讓我們學(xué)會(huì)了如何正確看待和評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。其實(shí)中職畢業(yè)生就是我們職教教師的作品,我們首先得明白什么樣的畢業(yè)生才是我們的合格優(yōu)秀作品。

  有什么樣的人才觀就決定了我們?cè)趯?shí)施教學(xué)過(guò)程中的方法,手段。成工職校校長(zhǎng)廖德斌更是從親身經(jīng)歷出發(fā),成工職校的發(fā)展歷程以及所取得的榮譽(yù)讓我們見(jiàn)識(shí)了真正的國(guó)家改革發(fā)展中職示范學(xué)校。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,和諧奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,規(guī)范的校企合作,嚴(yán)格有序的教學(xué)管理等等讓我從內(nèi)心震撼!夏金星教授所做的《對(duì)考試不利群體的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化策略》報(bào)告,把鮮活的實(shí)例融入生動(dòng)幽默的講解,讓我的心靈為之一震,對(duì)所謂的“差生”有了同情愛(ài)憐之心,覺(jué)得自己與一名優(yōu)秀的中職教師相差甚遠(yuǎn)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的包昆錦教授所做的關(guān)于《職教教師科研及專業(yè)課課程開(kāi)發(fā)》讓我對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)論文寫作有了清晰的步驟和方法。另外教育部職教專家寧銳處長(zhǎng)《關(guān)于職業(yè)教育體系建設(shè)和示范學(xué)校建設(shè)》的講座讓我對(duì)行業(yè)企業(yè),校企合作,產(chǎn)教結(jié)合,理論實(shí)踐一體化,專家能手進(jìn)課堂有了更新了教育理念,對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更合理的規(guī)劃。

  十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,自己變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。總之,他們廣博的學(xué)識(shí),睿智的思想,篤實(shí)的精神,對(duì)教育的熱愛(ài)都融入在生動(dòng)精彩的.講座中,深深地影響和感染了我。我從專家教授們的課程講座中感悟到,教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修,在于人格與專業(yè)的共同提升,在于對(duì)教育的激情和對(duì)教育的執(zhí)著與忠誠(chéng)。

  二、 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能

  作為一名初學(xué)者,我對(duì)物流管理是零基礎(chǔ)。孫璐老師所講的《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》,讓我漸漸對(duì)物流這個(gè)專業(yè)有了初步的了解,而招商物流集團(tuán)成都物流公司李羌生總經(jīng)理的《倉(cāng)儲(chǔ)型企業(yè)運(yùn)作案例分析》仿佛讓我對(duì)物流有了親切感,覺(jué)得這是一門實(shí)踐性強(qiáng),跟生活密切相關(guān)的一門科學(xué)。在此期間我們學(xué)習(xí)了叉車的實(shí)訓(xùn)操作,并現(xiàn)場(chǎng)觀看了成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加省技能大賽和國(guó)賽物流專業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的演練。我從內(nèi)心佩服他們學(xué)生的嫻熟與精煉,同時(shí)也為自己感到汗顏!想想自己的水平,平時(shí)又能給自己的學(xué)生多少有益的指導(dǎo)!作為職教老師我與成工職校的老師的差距太大!《公路運(yùn)輸》授課的趙嵐老師,讓我看到了老一輩物流職教人的進(jìn)取意識(shí)是多么強(qiáng),一位50多歲的老教師,親自制作PPT,把枯燥的課程環(huán)節(jié)用動(dòng)畫演示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為80后,我們更應(yīng)該采用先進(jìn)的教學(xué)手段,采用多種媒體,全方位的展示我們的課堂內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,高效率的傳授知識(shí)。北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展公司的安曉軍經(jīng)理《物流實(shí)訓(xùn)技術(shù)》,成工職校的喬子遷老師《4D模擬實(shí)訓(xùn)》,四川大學(xué)的鐘勝教授《物流前沿理論》,趙靜老師帶我們進(jìn)入《未來(lái)超市體驗(yàn)》,所有的這些課程講座使我在短時(shí)間大量了解并初步掌握了物流相關(guān)設(shè)備及核心課程的理論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)。所有這些使得我們參訓(xùn)老師對(duì)本專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更深更高層次的認(rèn)識(shí)。

  成工職校教師及行業(yè)專家豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從她們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。使我在對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。

  三、 積極進(jìn)行教學(xué)演練與實(shí)踐,提高教學(xué)技能,學(xué)會(huì)了教學(xué)反思。

  對(duì)我來(lái)說(shuō)本階段最大的收獲是聆聽(tīng)了中國(guó)職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師龍?zhí)觳爬蠋煂?duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)暨大賽的講解,讓我充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。同時(shí)龍老師還指出不要為信息化而濫用多媒體,要合理利用,同時(shí)給我們舉了很多例子,讓我受益匪淺。同時(shí)我們有幸欣賞全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等獎(jiǎng)獲得者廖永艷老師的完美的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的說(shuō)課,收獲頗豐。

  其次的收獲就是舒曉鈞老師給我們上的一節(jié)商品學(xué)這門課,在講到商品包裝這節(jié)課時(shí),舒老師真正的是體現(xiàn)在以學(xué)生為主體,老師引導(dǎo),學(xué)生在做中的學(xué)思想。她的教學(xué)設(shè)計(jì)真的是堪稱典范,教學(xué)效果也是相當(dāng)?shù)娘@著。這真的是值得我以后在教學(xué)工作中慢慢學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)體會(huì),逐步改善自己的教學(xué)。

  總之,本階段從欣賞名師的講課流程,到獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的課堂模式;從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)教案,等等。我真正的意識(shí)到教學(xué)工作也應(yīng)該以人為本,求真務(wù)實(shí)。學(xué)生自主選擇、自主研讀,采用自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車,不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的!皣(guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng),蕩滌著我們的心靈,像一股清泉,注入了新的活力。我將以此為契機(jī),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,要靜下心來(lái),采它山之玉,納百家之長(zhǎng),注重教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高,走出自己的一路風(fēng)采。

  四、 赴企業(yè)頂崗實(shí)踐,了解專業(yè)需求,把握行業(yè)前沿。

  為了更好的提高中等職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)能力,強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成,作為負(fù)責(zé)國(guó)培的單位成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排我們深入到招商局物流集團(tuán)成都物流有限公司和重慶安捷國(guó)際運(yùn)輸代理有限公司兩家物流企業(yè),進(jìn)行行業(yè)調(diào)研,頂崗培訓(xùn)。

  在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

國(guó)培心得體會(huì)7

  經(jīng)歷了近兩月之久的國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí),真正從講臺(tái)上走下,做了一回實(shí)實(shí)在在的學(xué)生。無(wú)論是從教育理念,還是從教學(xué)技能,無(wú)論是理論的研討,還是教學(xué)的實(shí)踐,無(wú)論是從宏觀課堂調(diào)控,還是從細(xì)微的板書設(shè)計(jì),總之從零零總總,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們又在進(jìn)行著當(dāng)教師以來(lái)一次思想的洗禮,課堂教學(xué)的變革。盡管也許落實(shí)到具體課堂還需要一個(gè)過(guò)程,尚需時(shí)日,但畢竟我們已經(jīng)在重視,已經(jīng)在進(jìn)行中......

  談?wù)n堂導(dǎo)入

  課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須盡量引發(fā)學(xué)生思維上的激蕩,激發(fā)學(xué)生的'求知欲,一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),就會(huì)為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用。成功的導(dǎo)入要具有三大特點(diǎn):

  一、趣味性

  二、針對(duì)性

  三、新穎性

  課堂導(dǎo)入應(yīng)注意到問(wèn)題

  首先,課堂導(dǎo)入,要注意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),其次,“導(dǎo)”無(wú)定法,切忌 d生搬硬套。最后,課堂導(dǎo)入也是與整個(gè)教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)中緊密的一環(huán)也是一環(huán),不可脫離于課堂之外。

  值得借鑒的幾種情景導(dǎo)入模式

  情景的導(dǎo)入作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。為此,有以下幾種情景導(dǎo)入模式值得借鑒:

  一、懸念情境——使學(xué)生產(chǎn)生急于參與的心理。

  二、空白情境——使學(xué)生有參與的時(shí)間和空間。

  三、成功情境——使學(xué)生想再次參與,體驗(yàn)成功的快樂(lè)過(guò)程。

  情景導(dǎo)入,啟迪思維

  正如寫一篇文章一樣,“起句如爆竹,驟響易徹;結(jié)句如撞鐘,清音有余”。能否感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,激發(fā)其興趣,課的導(dǎo)入非常重要。創(chuàng)設(shè)的情境,就要有趣味性、感染力、啟發(fā)性,將學(xué)生的思路引向深入,為新課的進(jìn)行做好有力的鋪墊。

國(guó)培心得體會(huì)8

  20xx年9月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃——xx教師培訓(xùn)項(xiàng)目,我深知這次培訓(xùn)的重要,機(jī)會(huì)來(lái)之不易,所以,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真傾聽(tīng)了多位專家的視頻講座,閱讀電子文本,學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念,并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流,把教學(xué)中遇到的“難題”發(fā)給大家,評(píng)論別的教師的話題,從中不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又與眾位教師一起進(jìn)行課例研修,互相討論,真是受益匪淺!

  一、學(xué)習(xí)理論,注重實(shí)踐

  作為一名教師,不能只知上課,還要有一定的理論知識(shí)。平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這么專業(yè)的理論,這次培訓(xùn)我把主要精力放在理論學(xué)習(xí)上,放在提高自身素質(zhì)上。努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中,我把自身對(duì)思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)老師交流,并在課內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精益求精,在不斷的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),讓我的有了突飛猛進(jìn)的提高。有如此的進(jìn)步,離不開(kāi)“國(guó)培”,它讓我今后更加有信心教學(xué)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教學(xué)工作,在新理念的'引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育教學(xué)觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

  二、專業(yè)發(fā)展

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),我了解到教師要教育好學(xué)生,不能只靠“教師要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水”這種理論觀念。隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,這種理念已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教育教學(xué),我們要不斷學(xué)習(xí),“國(guó)培”就給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們教師全出去進(jìn)修的可能性不大,接觸的教師人數(shù)也有限,在這次學(xué)習(xí)中我們可以接觸更多更好的專家、一線教師,真是一次很好的提高自己專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  三、積極參與課例研修,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)別人的同時(shí),我們也可以自省,有好的方法我們也可以借鑒。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得我的收獲很大,特別是“知行階段”的在崗實(shí)踐指導(dǎo),讓我感受頗深,收獲不少。

  總之,此次培訓(xùn)是好事,有利于教師的成長(zhǎng),有利于今后教育的發(fā)展,也讓我們深切地體會(huì)到“活到老學(xué)到老”這句話的深刻含義,也讓我們由此付之行動(dòng)。在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。

國(guó)培心得體會(huì)9

  通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的.教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

  其次,如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!

  最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語(yǔ)文:抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語(yǔ)文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文方法,體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使課語(yǔ)文上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國(guó)培心得體會(huì)10

  作為一名教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心理論,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問(wèn)構(gòu)造,保持樂(lè)觀而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的'工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中。

  通過(guò)培訓(xùn),讓我深入地熟悉到必需樂(lè)觀加強(qiáng)課程改革,做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段,很多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進(jìn)展仔細(xì)探索和總結(jié)。

  經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),熟悉到每一位教師都應(yīng)樂(lè)觀參加到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展,做一個(gè)課改的樂(lè)觀施行者。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn),用理論指導(dǎo)教學(xué)理論,討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣,才能培育出新時(shí)期“覺(jué)察型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型〞的同學(xué)。為了我們的訓(xùn)練,為了我們的同學(xué),也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識(shí)和力量,有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷,反思教學(xué)理論,一切從實(shí)際動(dòng)身。

  今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際狀況,準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建立和進(jìn)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作力量,加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我肯定將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)理論中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放榮耀。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,程度高,充溢著對(duì)新課程理念的深入闡釋,布滿了訓(xùn)練才智,使我們開(kāi)闊了眼界。

國(guó)培心得體會(huì)11

  作為一位行將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具有了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)成效上,還感到缺少正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去研究。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)以下:

  第一,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在開(kāi)學(xué)儀式中,院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這好像是一個(gè)比較陳腐的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的摸索和認(rèn)識(shí):第一,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要觸及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的進(jìn)程是人格完善的進(jìn)程,教師的人格氣力是無(wú)形的、不可估計(jì)的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和諧能力,才能使教學(xué)更有效率,更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一位教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。

  并且,教師還要善于發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的和諧度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我行將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際體會(huì)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深入的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)劑和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、畢生學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法體會(huì)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課進(jìn)程中要多加摸索,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠連續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地錘煉、努力地學(xué)習(xí),當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸取和采取。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一位畢生學(xué)習(xí)型教師,做一位能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具有克服困難的信心,才能獲得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  十幾天的'培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交換的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯獨(dú)不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)當(dāng)起提高全民族素養(yǎng),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇眼前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素養(yǎng)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具有畢生學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的新氣力。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一位合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉,不斷提高自身素養(yǎng),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,酷愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。作為新時(shí)期的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時(shí)期,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一位非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺(tái),已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)知道的欠缺。因此十分重視這次培訓(xùn),通過(guò)凝聽(tīng)各位培訓(xùn)老師的精深講授,課下的認(rèn)真摸索和及時(shí)的總結(jié),使我對(duì)教育的內(nèi)涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深入的知道和掌控。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了很多。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

  總之,通過(guò)參加這次短時(shí)間培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素養(yǎng),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦研究,為教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份氣力。授課教師的杰出講授、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

國(guó)培心得體會(huì)12

  經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上,還是在理論上,都有許多的提升;無(wú)論在教育上,還是在教學(xué)上,都有許多的收獲。自己以往的工作,我感到還有許多不足,還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際,來(lái)談一談自己的想法。

  一、教育教學(xué)方面

  我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

  這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。

  在教學(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過(guò)程要跟著內(nèi)容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

  二、家園共育方面

  要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),等等。我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

  三、師德修養(yǎng)方面

  教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

  蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“6歲前的孩子是用照相機(jī)的`原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。

  以上,是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。

國(guó)培心得體會(huì)13

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,深感榮幸,在這里感謝專家教授和老師給予我們的培訓(xùn)和照顧。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……我深深感到,這次學(xué)習(xí)對(duì)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有較大幫助,讓我的思想有了質(zhì)的飛躍,收獲多多,感慨多多。

  本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。我聽(tīng)取了專家的講座,從中讓我懂得了如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,如何因材施教,如何讓情感走進(jìn)課堂,給兒童寬闊的思維空間,同時(shí)還解決了我們平時(shí)教學(xué)中所存在的很多疑難問(wèn)題。在講座中,專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座,如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論,特別是研討氣氛異常活躍,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生,讓我們聽(tīng)課的老師在不同的程度上有了提升!

  通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,不錯(cuò)的思維品質(zhì)和獨(dú)特的.人格魅力,教師不應(yīng)把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不應(yīng)把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是應(yīng)成為學(xué)習(xí)共同體中的成員。在問(wèn)題面前,教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

國(guó)培心得體會(huì)14

  這次培訓(xùn)安排了很多教授和研究人員給我們做精彩的講座。專家們的講座闡述了他們對(duì)學(xué)生和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特觀點(diǎn),對(duì)新課程的各種觀點(diǎn),對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的探討,并向我們介紹了更前沿的教育理論知識(shí)。聽(tīng)了他們的講解,我的思緒被深深震撼了:作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我想的太少了。如何定位自己的職業(yè),你教的學(xué)生喜歡嗎?父母對(duì)自己的工作滿意嗎?我一定要提醒自己,鞭策自己,激勵(lì)自己努力。現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》的一些感受:

  第一,學(xué)生應(yīng)該在課堂上“快速”和“快樂(lè)”地學(xué)習(xí)

  做一個(gè)有腦子的老師,做一個(gè)聰明的老師,會(huì)減輕孩子的負(fù)擔(dān),讓老師心情變好。教師對(duì)學(xué)生的教育不僅是為了促進(jìn)學(xué)生的暫時(shí)發(fā)展,也是為了促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,使學(xué)生快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)。

  第二,聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)造有效的生活情境

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造與學(xué)生生活環(huán)境和知識(shí)背景密切相關(guān)、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求,激發(fā)探索新知識(shí)的熱情,積極有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),要選擇現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可以直接從教材中選擇學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工,或者制作學(xué)生感興趣的.真實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際上是數(shù)學(xué)的起源和歸宿,在此期間,學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上可以使用大量的材料。老師要心甘情愿,不斷給學(xué)生提供生活資料,讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)成為生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了就能用,而且是真的。這種課堂教學(xué)是有效的。

  第三,重視課堂評(píng)價(jià),促進(jìn)有效教學(xué)

  小學(xué)數(shù)學(xué)課程多以游戲?yàn)橹,旨在培養(yǎng)孩子的興趣。我們的老師利用一切可能的手段在課堂上激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣。評(píng)價(jià)重點(diǎn)是孩子在課堂上的學(xué)習(xí)行為,老師要正確對(duì)待孩子在課堂上的每一個(gè)好奇行為和“走神”,不要讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心被批判的語(yǔ)氣、輕蔑的眼神和過(guò)激的行為所扼殺。

  第四,注重教學(xué)反思,提升課堂教學(xué)有效性

  我記得有人說(shuō)過(guò)“教學(xué)是一門后悔的藝術(shù),因?yàn)闆](méi)有固定的方法”。因?yàn)槲覀兝蠋煵皇鞘ト,一個(gè)班不完美。因此,我們應(yīng)該在每堂課上進(jìn)行深入的分析和反思,認(rèn)真總結(jié)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,教師的調(diào)控情況,課堂生成情況等。找出規(guī)律的東西,通過(guò)不斷的“反思”來(lái)學(xué)習(xí)。

  精彩的講座讓我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),同時(shí)也反思了自己之前工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中,一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)上的差距,向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在未來(lái)的教學(xué)中,我將以更加高昂的斗志和熱情全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。

國(guó)培心得體會(huì)15

  能參加這次國(guó)培我感到很榮幸,透過(guò)國(guó)培我有很多收獲,我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,在以后的語(yǔ)文教學(xué)中,我要做的是:

  領(lǐng)悟并踐行精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師,務(wù)必給自我定好位,在今后的工作中,務(wù)必走“學(xué)習(xí)反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。透過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟,圍繞教學(xué)技能與課例分析,進(jìn)一步基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),豐富教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)教具器材,確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量,教會(huì)的基本知識(shí)與基本技能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我用心經(jīng)營(yíng)的,對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師就應(yīng)做到的十分重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

  以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)!蔽覀円v好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話,平時(shí)工作在教學(xué)第一線,忙于應(yīng)付上課,我更多的是思考如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其他,更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自我不懈的努力,必須會(huì)有所收獲,有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自我,提高自我,應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容應(yīng)對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的.良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

  用心與專家互動(dòng)。在每次的教研中,都是自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中,自我也個(gè)性喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生狀況,限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后,幾個(gè)同事坐在一齊,討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中,自我也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便,自我能在交流中獲得了更多的知識(shí),有了更多的收獲。

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