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追風(fēng)箏的人讀書心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就十分有必須要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的追風(fēng)箏的人讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
追風(fēng)箏的人讀書心得1
我?guī)缀踔换艘惶斓臅r間就看完了這本書——《追風(fēng)箏的人》。
《追風(fēng)箏的人》講述的好像不只是一個故事,更像是一個真實的人生。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑從小相互陪伴,但后來在他們之間發(fā)生了一件不愉快的事。阿米爾開始陷入自責(zé)、悔恨之中,而這種種懊悔也一直伴隨著他往后的人生。少不更事的他逼走了哈桑,成年后,他要贖罪,于是他走上了“救贖”的`道路。
看到書中的哈桑和阿米爾,我想起了我的舍友們。每次在我傷心,想要傾訴的時候,她們總是陪在我身邊,一次次告訴我:“我們還在!本拖窆Π⒚谞栒f的那樣:“為你,千千萬萬遍。”
這本書帶給我最大的感觸不只停留在他們之間的真摯友情,還有人性的背叛與救贖。
誰能想象得到,阿米爾背叛了那個為他千千萬萬遍的哈桑!阿米爾因為害怕,因為懦弱,在哈桑受欺辱時選擇跑開。讀到這里,我心里開始譴責(zé)阿米爾,譴責(zé)人性的自私。
突然想起自己的一件事。那時我和樓上的妹妹在家里寫作業(yè),父母都出去工作了。我忽然看到桌上有一百塊錢,就心起“邪念”?康矫妹门赃,悄聲對她說:“咦,要不我們?nèi)コ詵|西,那里有錢!彼戳艘谎郏瑳]有說話。我見她這樣便把她扯起來,“你不說話就當(dāng)你答應(yīng)了!”就這樣,她被我拉到了街上。我們回來時,媽媽已經(jīng)坐在家里,拿著雞毛撣子準備要“興師問罪”。我頓時慌了神,我們兩個躡手躡腳地走進去,卻不料也“驚動”了媽媽。她看到我們,二話不說把我拉過去,“錢去哪里了!”她對我吼了一聲!安唬也恢!是她!她拿了!”我的眼淚頓時掛不住了。那時我害怕媽媽會打我,想也沒想就把罪名推到妹妹身上。后來母親告訴了妹妹的媽媽,阿姨聽后就開始責(zé)罵妹妹。妹妹一直在哭,但卻始終沒有說出真相。原來,曾經(jīng)我也是“阿米爾”,我們都曾扮演過阿米爾的角色。我感到羞愧無比:我有什么資格譴責(zé)阿米爾!對妹妹的愧疚之感又重新爬上了我的心頭。
每個人都會有害怕、背叛、嫉妒、自私自利的一面。阿米爾跑開的那一刻,也決定了他和哈桑的風(fēng)箏會斷線。當(dāng)我毫不猶豫地把罪名推向妹妹的那一刻,也決定了我們之間的風(fēng)箏斷線了,她不再與我玩耍了。
當(dāng)我們面對自己的“罪過”時,是否有勇氣正視它?是否會勇敢沖破“魔咒”?抑或繼續(xù)躲進自己的“安身之地”?我想我會坦誠面對。背叛與救贖,得到與失去,永遠在我們的人生里,一切只在一念之間,我們只有面對,才能夠成長為內(nèi)心期許的自己。也許往事真的會隨風(fēng)而去,但那只是我們短暫的淡忘。也許因為一個契機,我們又重新陷入痛苦,就像阿米爾一樣。所以我們要面對,要贖罪。
阿米爾最終選擇重回故土,為了贖罪,他救了哈桑的兒子,也拯救了自己。
阿米爾最終的救贖警醒了我:無論這件事帶給你多大的傷害,都不要逃避,永遠不要。于是我選擇了彌補這段友情,時隔多年,我還是將真相告訴了媽媽和那個阿姨,為妹妹洗脫了“罪名”。最后我們也重歸于好。
“也許每個人心中都有一個想要追尋的風(fēng)箏”,它就像我們所珍惜的友情、親情、愛情……無論這個“風(fēng)箏”到底代表著什么,無論結(jié)果如何,都讓我們勇敢地去追尋心中的“風(fēng)箏”!成為那個勇敢的自己。
追風(fēng)箏的人讀書心得2
“我追。”短短的兩個字后,這個故事迎來了結(jié)局!蹲凤L(fēng)箏的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼所著的長篇小說,以溫暖細膩的筆觸描繪了人性的本質(zhì)與救贖,全篇充斥的復(fù)雜情感曾使多少人潸然淚下。
故事里,阿米爾和哈桑是從小一起長大的玩伴,不同的是,阿米爾是一個小少爺,而哈桑只是一個仆人的兒子。但,“喝過同樣的乳汁長大的人就是兄弟,這種親情連時間也無法拆散”。
哈桑很擅長追風(fēng)箏,他甚至不必抬頭看著風(fēng)箏下落的軌跡,他知道風(fēng)箏將會落在哪里。也沒有為什么,他就是知道。同時他也是個勇敢忠誠的孩子,他純真,他善良,他堅強,他也知道為了他的小主人,他會拼命地把風(fēng)箏追回來。
所以在一年一度的風(fēng)箏比賽結(jié)束后,當(dāng)阿米爾要求哈桑幫他追回風(fēng)箏的時候,哈桑對獲勝的阿米爾說:“為你,千千萬萬遍!比缓笏D(zhuǎn)身,他追。
但悲劇緊接著發(fā)生了。阿米爾去尋找替他追風(fēng)箏卻久久未歸的哈桑,他最后在一條狹窄的`胡同里找到了他——和幾個常常欺負他和哈桑的不良少年。他看到他們把哈桑堵在角落里,他看到他們凌辱他。但他卻躲了起來。懦弱的阿米爾從不敢在強權(quán)面前奮起反抗,所以在哈桑無數(shù)次站在他身前保護他后,在哈桑最需要他的幫助的時候,面對強權(quán),他退縮了。
從此以后,面對哈桑,阿米爾有了一種負罪感。于是他想盡辦法,他誣陷他,希望能夠趕走他。也許看不到哈桑,能讓他心里的負罪感減輕。
阿米爾的父親曾試圖挽留,但哈桑還是和他的父親一起離開了。當(dāng)后來戰(zhàn)火終于燒到了阿富汗,阿米爾也與他的父親一起遷到了美國。
多年后,在美國,阿米爾考上了本科學(xué)院,還娶了一個美麗的妻子。但他終究無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛,于是他離開了美國舒適安逸的生活重回故土——戰(zhàn)亂后慘不忍睹的阿富汗。他找到了哈桑的遺孤索拉博,在阿塞夫——當(dāng)年欺凌哈桑的不良少年的領(lǐng)頭人——那里。他要把索拉博帶回美國,他渴望消除自己心上那背負了整整四分之一個世紀的悔恨。于是當(dāng)他再一次面對強權(quán),他終于站了起來。
他給予索拉博溫聲細語的寬慰,以求消除這個可憐的孩子心中那層厚重的屏障。他和他的妻子帶著索拉博去放風(fēng)箏,并用風(fēng)箏線勾斷了另一只向索拉博挑釁的風(fēng)箏。在風(fēng)箏下落的時候,他問索拉博:“你想讓我為你追回那只風(fēng)箏嗎?”男孩看著他什么都沒說,但他輕輕點了點頭。
阿米爾笑了起來,他對索拉博說:“為你,千千萬萬遍!比缓笏D(zhuǎn)身,他追。
也許在這一整個故事里,風(fēng)箏代表的就是每個人心中的光明與希望。它可以代表勇敢、忠誠、純真、善良、堅強……希望我們都能追逐心中的風(fēng)箏,豈能盡如人意,但求無愧于心。希望我們在追到風(fēng)箏的那一刻,能仰望藍天,告訴自己,這一生,我活得無怨無悔。
追風(fēng)箏的人讀書心得3
我仰望蔚藍的天空,色彩繽紛的風(fēng)箏歡快的飛揚著,不時有幾個風(fēng)箏旋轉(zhuǎn)著向街上的人群攢動著。這是阿富汗一年一度的追風(fēng)箏的節(jié)日。最后一個停留在空中的風(fēng)箏主人和追到最后掉落風(fēng)箏的人將獲得至高無上的榮耀。
多年以后,曾經(jīng)一個懦弱的小孩,阿米爾在拼命為自己的侄子追回被戰(zhàn)爭摧毀的童真與快樂。這是在舊金山血紅的殘陽下,一個高大的身影在追逐一只風(fēng)箏。
因為怯懦,熱愛寫作的他只好背著父親把創(chuàng)作的詩文藏在被子里。多年后他才拾起這份勇氣去打拼自己的寫作天地。費孝通說:“在父母眼里,孩子常是自我的一部分,子女是他們理想再來一次的機會”。也許我們中許多人面臨和阿米爾一樣的煩惱,壓抑著內(nèi)心最執(zhí)著的渴望。但請記住丁尼生的話:“夢想只要能持久,就能成為現(xiàn)實”。安徒生在流浪中譜出一部部愛的.童話,權(quán)菊仙搖著輪椅寫勵志的傳奇,我們需要追逐著勇氣。
因為怯懦,他設(shè)計哈桑變成小偷永遠離開這個家;因為怯懦去捍衛(wèi)友誼,他選擇去背叛那份忠誠。在我們看來這是個不可饒恕的錯誤。馬克思說:“真誠的,十分理智的友誼是人生的無價之寶,你是否對你的朋友守信不渝,永遠做一個無愧于他的人,這就是你的靈魂、性格、心理以致道德的最好考驗”。
在如今鳥語花香的校園里,沒有欺凌霸市的惡少來考驗我們的友誼。我們耳聞的鐘子期與俞伯牙的惺惺相惜;目睹布羅德邦卡夫卡的執(zhí)著投稿,那種死心塌地的忠誠似乎只出現(xiàn)在《哈利波特》中的小精靈身上?蓲行淖詥枺热粽嬲简炍覀兊牡稑尮靼魜砼R,我們的友誼仍會牢不可摧么?
因為怯懦,阿米爾不敢正視哈桑是父親的私生子,自己的弟弟這一真相,因此它一直被美麗的謊言包裹著。但真相是殘忍的,無論謊言多么美妙,我們都要有勇氣去面對和承擔(dān)生活的真相。如同海涅說的:“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。
但阿米爾最終選擇了勇敢,他選擇了回到那個戰(zhàn)火紛飛的阿富汗,去拯救他弟弟的兒子——他的侄子索拉博,在父母捍衛(wèi)阿米爾的房子被槍殺后,他失去了他的童年。當(dāng)阿米爾在舊金山的夕陽下無悔地為索拉博追逐那只風(fēng)箏時,我突然意識到風(fēng)箏線另一端承載是什么?是勇氣!阿米爾終于抓住了這一份勇氣,突破內(nèi)心的怯懦,全力彌補以往的過失。
《肖申克的救贖》中曾有這樣一句:“怯懦囚禁人的靈魂”。每個人的內(nèi)心都飄著一個風(fēng)箏,風(fēng)箏的這一端牽著過往,風(fēng)箏的另一端牽著勇氣。終于有一天,我們會忘我地奔向它,有勇氣去追逐夢想,有勇氣去捍衛(wèi)友誼,有勇氣去尋覓真相,有勇氣去打破靈魂上的枷鎖。
那一刻,我們破繭成蝶!
追風(fēng)箏的人讀書心得4
今天我想說的是我對于這本書的認知,可能語言略顯遜色,但是真情實感總讓人難于忘懷,我最深刻的印象不是“我”贖罪的過程,也不是我經(jīng)歷磨難的艱險。
令我最難忘的是,戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難。它可以使任何人瞬間失去一切,我看見商人一下子成為救濟的對象,我看見教授一下子成了乞丐,我看見孩子一下子就失去了父親,我看見殺戮隨處進行,我看見人生可能瞬間停頓。
一下子想到我們現(xiàn)在所處的環(huán)境,和平是那么重要。至少,我們坐在明亮的教室里,安靜的享受陽光的溫暖,自由的呼吸大自然的新鮮空氣,孩子躲在母親的懷抱享受哺育,但是對于戰(zhàn)爭中的人來說,一切都是奢望,可想不可及的事情。就如小說中伸手乞討的教授。
但是我最想說的不是戰(zhàn)爭,還有更讓我難過的,那就是阿米爾的自我救贖,等了幾十年,人都死了,才鼓起勇氣去拯救失去的靈魂,是那么可悲。我在想,有沒有更好的方法讓生命變的真實起來,有沒有幸福從一開始就沒有錯誤產(chǎn)生。
如果小說中的阿米爾能夠有一個導(dǎo)師指導(dǎo)他的生活,理解他的苦悶,傾聽他的心聲,我想他不會那么懦弱,我想他至少知道這時候自己該怎么做,這樣結(jié)果的原因,可能是他失去母親,沒有愛的依托,更重要的是沒有人來指導(dǎo)這個看上去富庶的大少爺,財富就是一切了嗎?阿米爾實際從情感上講是一個貧窮者,所以即使他有太多想法的時候也不能,被他人所理解,不能被他人,發(fā)生這些誤解的原因是因為他擁有了太多的財富,可是我們知道財富與思想不能等同的,阿米爾一個可憐的思想乞討者。哈桑之所以勇敢,是因為他從小灌輸?shù)氖欠䦶呐c盡職,雖然貧窮,但他有阿里無限的愛,他知道自己能做什么,或者必須做什么,阿米爾卻沒有人來告訴他指導(dǎo)他,這對于尚處于成長階段的孩子來說,那是缺憾,更是教育的失敗,即使有父親,即使有老師。
想到今天中國的孩子,雖然還不是最發(fā)達的國家,但是至少是平安的社會,那么孩子的成長就不用擔(dān)心了嗎。孩子是一個活生生的人,有思想,有渴望,對于他們的成長,作為家長,作為老師都應(yīng)該樹立準確合理的教育觀念,教育首先要育人,讓他們樹立正確的人生觀,價值觀。反觀中國家庭教育現(xiàn)狀,我不無擔(dān)憂,因為獨生子女的原因,很多家長孩子都不能正確看待孩子自己與學(xué)習(xí),一味的走溺愛的教育路線,不能吃苦,沒有正確對待挫折,就一定能平安度日嗎?很多家長看見孩子被欺負,不管三七二十一,先來一頓教育,“孩子,他要再揍你,你就揍他,使勁,出了事,你媽我給你兜著!焙芏鄷r候孩子之間的`矛盾就是這樣的教唆,變成惡劣事件。作為父母最應(yīng)該做的是了解事情原委,弄清是非黑白,教給孩子正確的處理方式,回擊不是解決問題的最好方法。
其實,最希望這世界多幾個“拉辛汗”。他用愛心,指導(dǎo)著阿米爾的成長,雖然只有短短的時間,他用行動指導(dǎo)阿米爾的寫作之路,我們從那個寫作的皮本子,就能看出,寫作對于阿米爾來說,是那么重要,那個本子就是對他愛好的最大支持,更是書法內(nèi)心的最好地點,也是后來,只有“拉辛汗”才能把“阿米爾”從美國不遠萬里拉到黑暗的阿富汗,來贖罪來證明自己,雖然有點晚,但是至少他來了,至少他救瀆了自己的靈魂,讓人生的后半生沒有遺憾留存。如果這世界多幾個拉辛汗,那么這世界就會少幾個阿米爾的羞愧,也少幾個哈桑的被欺,也沒有哈桑的“為你,千千萬萬遍”,這樣沒有主見的奴性語言,更沒有阿瑟夫變態(tài)的人格。
故事就是故事,幸運的是阿米爾沒有被塔利殺死,幸運的是他被索拉博相救,幸運的是他有一個在移民局工作的舅舅相助,試想如果沒有這些,那會什么樣?小說就是小說,它來源于生活并且高于生活,此時的我們最擔(dān)憂的還是處于水深火熱的孩子們,還有心靈空虛的孩子們,他們正在等待我們的正確學(xué)習(xí)指導(dǎo)、尤其是做人的指導(dǎo)。
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