聽課心得體會【必備】
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的聽課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽課心得體會1
語文聽課是每個學(xué)生都必須經(jīng)歷的過程，每次課堂都有其獨特的收獲與心得體會。通過語文聽課，我收獲了對語文知識更深入的理解，提高了自己的表達能力，培養(yǎng)了對文學(xué)作品的欣賞和思考能力，增強了對思想和人生的思考。總的來說，語文聽課讓我受益匪淺。
首先，語文聽課讓我對語文知識有了更深入的理解。在課堂上，老師講解課文中的語言運用、形象描寫、情感交流等方面的知識，使我對這些知識有了新的認識。例如，在一節(jié)課上，老師講解了《紅樓夢》中的幾個典型人物形象，通過老師的講解，我對賈寶玉、林黛玉等人物有了更深入的了解，而且也明白了為什么他們在小說中具有如此重要的地位。這樣的學(xué)習(xí)讓我對語文知識增加了新的層面，使我能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。
其次，語文聽課提高了我的表達能力。在課堂上，老師提出問題，鼓勵我們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。這讓我逐漸克服了陳述觀點時的緊張和害怕，提高了我的口頭表達能力。通過與同學(xué)的互動和交流，我能夠更加清晰地表達自己的思想和觀點，也能夠更好地傾聽他人的見解。這樣的互動和交流讓我在語文聽課中獲得了實際的提升，也為將來的演講和辯論等活動打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，語文聽課還培養(yǎng)了我對文學(xué)作品的欣賞和思考能力。教師在課堂上對文學(xué)作品進行解讀，引導(dǎo)我們從不同的角度去理解和思考。通過這樣的引導(dǎo)，我開始學(xué)會欣賞文學(xué)作品背后的深層次意義，也開始培養(yǎng)自己對作品進行批判性思考的能力。例如，在一次課上，老師講解了《詩經(jīng)》中的《桃夭》一篇，引導(dǎo)我們從詩歌的音樂感受、情感表達和文化內(nèi)涵等方面進行思考。這樣的學(xué)習(xí)讓我不僅能夠欣賞文學(xué)作品的美感，也能夠從中汲取人生智慧。
最后，語文聽課讓我增強了對思想和人生的思考。在課堂上，老師會通過課文引發(fā)一系列的思考話題，引導(dǎo)我們對人性、社會、價值觀等問題進行思考。例如，在一次課上，老師通過《我的母親》這篇文章引發(fā)了關(guān)于母愛和家庭的思考，讓我反思了母愛的偉大和家庭的'重要性。這樣的思考讓我更加珍惜身邊的親人，也讓我思考我將來的責(zé)任和擔(dān)當。這樣的思考讓我受益終身，也讓我變得更加成熟和有內(nèi)涵。
總之，語文聽課讓我受益匪淺。通過語文聽課，我對語文知識有了更深入的理解，提高了自己的表達能力，培養(yǎng)了對文學(xué)作品的欣賞和思考能力，增強了對思想和人生的思考。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，堅持不懈地進行語文學(xué)習(xí)，以更好地發(fā)展自己的人文素養(yǎng)。
聽課心得體會2
近日，我有幸聽了一節(jié)關(guān)于視頻剪輯基礎(chǔ)的公開課。該公開課的主講人是某知名高校的教授，授課內(nèi)容是如何進行視頻剪輯。在這次聽課學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
首先，這位教授的教學(xué)方式非常生動有趣。他通過大量的案例和實踐操作，讓我們更加直觀地了解了視頻剪輯的基本概念和技巧。他還在課堂上設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓我們參與其中，一起探討問題，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。
其次，這位教授的講解內(nèi)容非常詳細。他不僅講解了視頻剪輯的基本概念和技巧，還深入剖析了各種類型的視頻素材如何剪輯和制作。他講解的內(nèi)容涵蓋了從選取素材到制作完成的全過程，每個環(huán)節(jié)都有具體的案例和講解。我在聽課過程中不僅學(xué)到了知識，還感受到了他對教學(xué)的.認真和負責(zé)。
最后，這位教授的互動環(huán)節(jié)非常有啟發(fā)性。他在課堂上鼓勵我們積極參與，提出自己的看法和疑問。在討論中，我發(fā)現(xiàn)不同的人有不同的思考角度和處理方式，這讓我對視頻剪輯有了更深入的理解和認識。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我深刻認識到了視頻剪輯的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教師，我要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時，我也要向這位教授學(xué)習(xí)，不斷地探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
最后，我希望學(xué)校能夠多舉辦類似的公開課程，讓更多的教師能夠?qū)W習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望能夠通過自己的不斷努力，成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
聽課心得體會3
有幸聽了康老師的一節(jié)語文課《搭石》，讓我受到了很多啟發(fā)。
課堂上，康老師成熟老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生思維的活躍，更讓我看到了學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一：精心備課，整體把握教材
康老師首先提問，什么是搭石，因為我們的日常生活中是很難遇見搭石，同學(xué)們的回答什么都有，隨后康老師把搭石的圖片展現(xiàn)在前面，孩子們恍然大悟。
第二：細節(jié)處理，掌握重點段落，句子，詞語
對于重點段落，重點句子，康老師領(lǐng)著孩子們反復(fù)誦讀，理解其中含義。第一自然段講解了什么是搭石，康老師隨后提問，為什么要有搭石呢？孩子們已經(jīng)反復(fù)誦讀后很快地就能說出原因。說出原因后孩子都非常有成就好感。
課文有一段是：每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么的協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。
康老師讀：前面的，同學(xué)們讀：抬起腳來，康老師讀：后面的，同學(xué)們讀：緊跟上去。這樣反復(fù)讀了幾次，康老師逐漸加快了速度，讓同學(xué)們切身體會了什么是協(xié)調(diào)有序。這個環(huán)節(jié)給我觸動很大，不是單純的講解協(xié)調(diào)有序這個詞是什么意思，而是在一個小游戲中讓孩子們理解了協(xié)調(diào)有序的概念。
第三：理解課文，體會情感
走搭石時，年輕人是背負老人過河的，主要體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人尊重老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)品德。但是，康老師引導(dǎo)孩子們：老年人怎們過河呀？孩子們爭先恐后地舉手：是年輕人背著過河�？道蠋煶藙僮窊簦耗谴藭r的這個老人年輕時怎么過河呢？同學(xué)們思考了一會說：他年輕的`時候也背其他老人過河？康老師又問：那此時背老人過河的年輕人，年老的時候怎么過河？同學(xué)們這次不假思索的回答：其他年輕人背著過河。所以，這體現(xiàn)了什么品德呀？同學(xué)們自然能回答出來啦。
聽了康老師的語文課，更讓我感受到：要想給孩子們一杯水，自己必須先有一片汪洋這句話的道理。因此，我們年輕教師要加強教師基本功的訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課，開闊了我的眼界，看到了自己的不足，同時。對自己也提出了很多問題需要思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生喜歡上課，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
聽課心得體會4
小學(xué)是孩子們?nèi)松贸痰钠瘘c，是他們接受教育的第一站。在小學(xué)期間，孩子們會從不同科目的課堂中學(xué)習(xí)各種知識。而對于我來說，最讓我難以忘懷的是小學(xué)時期的一堂白鵝聽課。通過這堂課，我得以感受到動物世界的神奇和美妙，也更明白了人與自然和諧相處的重要性。
課堂上，老師帶我們?nèi)⒂^了學(xué)校的一片草地，在那里白鵝優(yōu)雅地游弋著。老師告訴我們，白鵝是一種善良守望者的形象，它們傳達出“與人無敵，迎客如親”之意。白鵝不僅聰明且勇敢，它們有時候會放出“嘎嘎”的警告聲，保護自己和同伴的安全。白鵝天生善良，這是它們對自然界和諧相處的表現(xiàn)，而這也引發(fā)了我對于人與自然關(guān)系的思考。
此外，白鵝還給我們帶來了無盡的藝術(shù)靈感和文學(xué)情懷。我們在課后進行了一次短篇寫作比賽，寫出了與白鵝相關(guān)的作品。通過這個過程，我們可以感受到白鵝帶給我們的無限創(chuàng)作源泉。白鵝的形象蘊含著人情味兒，它們的動人故事也觸動著人心。這讓我意識到，動物世界并不只是地球的組成部分，它們還是人類創(chuàng)作的詩和神話的源泉。
我們還通過我們的努力給白鵝制作了一個屬于它們的小天地，并放養(yǎng)了一些營養(yǎng)豐富的食物。通過觀察白鵝在我們的小天地里自由活動、舔食，我們還學(xué)到了科學(xué)知識，提升了自己的`動手能力，更加珍惜人與動物之間的和平共處。
經(jīng)歷這堂白鵝聽課，我深感白鵝是友愛、善良、智慧的代表，它們以自身的行為告訴我們?nèi)伺c自然和諧相處的重要性。在這個時代，我們既要尊重自然，也要尊重動物，就如同白鵝一樣，將善良與友愛傳承下去。每一次的課堂經(jīng)歷都是我們心靈成長的寶貴財富，這堂白鵝聽課也成為了我成長路上的重要一課。
總之，小學(xué)白鵝聽課讓我體會到了動物世界的神奇和美妙，也更加明白了人與自然和諧相處的重要性。通過了解白鵝的善良守望者形象，我們懂得了助人為樂的重要性；通過觀察白鵝的生活習(xí)性和行為習(xí)慣，我們學(xué)會了尊重自然和他人；通過藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實踐，我們體驗了白鵝帶來的無限創(chuàng)作靈感和知識。最重要的是，我們應(yīng)該像白鵝一樣，傳遞善良與友愛，將和諧共處的精神傳承下去，讓我們的世界更美好。
聽課心得體會5
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲————激發(fā)興趣————探索新知運用新知————解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課反思
我有幸參加了小學(xué)數(shù)優(yōu)質(zhì)課評選，一共聽了7節(jié)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這幾節(jié)課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學(xué)設(shè)計新穎獨特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這7節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的`引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
聽課心得體會6
這兩周學(xué)校組織了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的講課、聽課活動。每一堂課都很有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，更是收獲頗多。
聽了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為她們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，深入文本。蘇亞飛老師在教學(xué)《萬年牢》時，從學(xué)生愛吃的糖葫蘆著手，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。課中，她抓住文章中比喻、對比等方法，使整節(jié)課在她優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
新課標要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如李云霞老師在上《月亮的心愿》時，從談話設(shè)計入手，引發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，從而讓學(xué)生在父母生病或有困難時，有體貼照顧父母的愿望和行動。
其次，老師們都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，他們不是傳統(tǒng)意義上的讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。例如任曉燕老師在上《雷鋒叔叔，你在哪里》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由地讀并找出雷鋒叔叔幫助他人的語句，體會雷鋒樂于助人、無私奉獻的精神；再讀課文，讓學(xué)生體會語句的感情基調(diào)；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂地體會詩歌的`感情深華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、男女生分讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的情感，層次非常清晰。
此外，幾位老師評價學(xué)生的語言貼切到位，如有的老師運用“今天你很勇敢；你讀得真好，老師都被你的嗓音打動了；相信你會更加努力的；你的自信讓老師看到一個更加出色的你”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實自然的語言，讓我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學(xué)動情去讀去感受，有了更深刻的認識。我想我應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研語文教學(xué)這門學(xué)問，還要從心底愛上這門課。這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀文學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
聽課心得體會7
11月11日，我到xx實小參加了“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動”，聽了三位老師精心準備的數(shù)學(xué)課，讓我感受頗深，受益匪淺�，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會。
一、語言簡練，具有啟發(fā)性。
第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運用富含哲理的語言激活學(xué)生的思維，為學(xué)生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學(xué)生思考回答，引導(dǎo)學(xué)生的思維逐步展開，認識逐步深化。如：零上和零下這兩個詞有什么不同？”“它們在這里具體指的是什么意思？”“要是去掉它們，會產(chǎn)生什么變化？”
二、激勵性的教學(xué)語言，給學(xué)生勇氣和信心。
第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時間與數(shù)學(xué)》。教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。張老師在課堂教學(xué)中，很注重用激勵性的語言給學(xué)生信心和勇氣。如，當遇到學(xué)生不大敢大聲回答提問時，她走到那位學(xué)生的身邊輕輕對他說：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師。”對于回答不夠完美的學(xué)生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學(xué)生思維勞動的成果：“說得有道理，其他同學(xué)再補充補充吧！”
三、適當?shù)恼n堂評價，幫助學(xué)生發(fā)展。
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的`《比賽場次》。洪老師很善于運用各種評價語言對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面進行點評，這對于整堂課教學(xué)效果的提高起到了相當程度的積極影響。如：當學(xué)生回答完問題，張老師評價說：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨特，思路也非常清晰”“坐著的同學(xué)也很善于傾聽”等。
總之，本次小學(xué)中青年數(shù)學(xué)評優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，使數(shù)學(xué)課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
金秋九月，碩果累累。在這個收獲的季節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽，只為進一步夯實我校青年教師的教學(xué)基本功，加快提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，讓我覺得原來枯燥無味的數(shù)字也是如此有趣。崔老師借助撲克牌上的字母、微信紅包、數(shù)青蛙兒歌、數(shù)學(xué)家小視頻等手段讓一個個字母和數(shù)字都活了起來，真是一堂樂中求學(xué)的課，讓我受益匪淺。
下面我就從以下幾方面來說說我的感受：
一、緊密聯(lián)系生活實際。
崔老師這節(jié)課恰當?shù)剡\用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材，比如微信紅包，撲克牌，母子年齡，兒歌等，這些設(shè)計使原本抽象的字母變得具體，富有情趣。并且王老師用自己的年齡和孩子的年齡對比，最有生活情境的素材，營造了一個生動活潑的課堂氛圍，特別符合數(shù)學(xué)的教學(xué)活動都必須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗和學(xué)生原來的認識基礎(chǔ)上這一目標。
二、重視學(xué)生自主與合作，討論與交流的學(xué)習(xí)。
這節(jié)課，崔老師基本上是放手讓學(xué)生通過教學(xué)數(shù)學(xué)活動進行自主探究，合作交流的。比如，在講確定的數(shù)和不確定的數(shù)時，崔老師用了一個微信紅包的例子說明了字母表示不確定的數(shù)，未知數(shù)表示的范圍有限，這些都是通過學(xué)生的合作討論，然后自主完成的，這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生變被動為主動，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，我認為這一環(huán)節(jié)處理得很恰當，值得我學(xué)習(xí)。
三、課堂學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。
本節(jié)課中，崔老師精心設(shè)計了寬松平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。比如，在兒歌這個環(huán)節(jié)中，崔老師采用了“數(shù)青蛙”。課堂進行到一半的時候，用這樣的方式給孩子們帶來了無盡的歡樂，讓孩子們在兒歌中應(yīng)用所學(xué)的知識去解決問題，在玩中學(xué)、樂中悟。讓學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂趣。
總之，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計嚴謹，條理清楚，層層深入。既將學(xué)生融入了課堂，也重視了知識的掌握，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，是一節(jié)饒有趣味的數(shù)學(xué)課。
聽課心得體會8
12月4日我鎮(zhèn)舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩會和名師論壇會，聽了劉淑香和孔現(xiàn)玲兩位老師非常精彩的數(shù)學(xué)課和陳興學(xué)校長的學(xué)術(shù)理論報告，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了兩位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采和名師深厚的學(xué)術(shù)理論，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。其中感受最為深刻的地方有以下幾點。
一、她們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)及扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的`重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
四、練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)要及時鞏固基礎(chǔ)。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學(xué)生匯報進行匯總或評價訂正。重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其凌燕老師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
我想作為一名年老教師所欠缺的還有很多，只有在不斷地學(xué)習(xí)中，才能積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也才能更好地為教育事業(yè)而服務(wù)。
聽課心得體會9
最近，我參加了一堂令我印象深刻的語言觀摩課。此次觀摩課的主題是“多元文化中的語言交融”，我作為一名語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對此課程的教學(xué)設(shè)計與實施非常感興趣。通過觀摩，我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多新的知識，也對語言多元化的重要性有了更深刻的認識。
【第一段】。
在課堂觀摩中，我發(fā)現(xiàn)了教授對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計。開頭，教授向我們介紹了課程的背景和重要性，以引發(fā)我們對主題的興趣。接著，教授通過示范、討論以及小組活動等多種教學(xué)方式，使我們更加全面地了解語言多元化的概念和實踐。例如，教授組織了一個小組討論，讓我們就不同國家的語言交流問題進行討論，并互相分享經(jīng)驗。這種互動讓我們積極參與，提高了學(xué)習(xí)效果。
【第二段】。
與此同時，觀摩課還給我?guī)砹藢φZ言多元化的深刻認識。我們在課堂中了解到，語言不僅僅是一種交流工具，更是一種文化的表達方式。不同的'語言背后蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，只有了解這些內(nèi)涵，我們才能更好地理解和尊重他國文化。觀摩課中，教授示范了如何在語言教學(xué)中融入各國文化元素，讓學(xué)生不僅熟練掌握語言的表達方式，還能更好地了解當?shù)氐奈幕尘啊＿@讓我深刻認識到，語言多元化是促進文化交流和融合的重要手段。
【第三段】。
觀摩課的另一個亮點是注重實踐和應(yīng)用。教授通過一系列的實例，讓我們在課堂上模擬語言交流的場景，如商務(wù)會議、跨文化談判等。通過實踐，我們不僅能夠提高語言表達的能力，還能更好地適應(yīng)不同的文化環(huán)境。在模擬談判中，我親身體會到了語言在國際交流中的重要性，明白了僅僅熟悉一種語言是遠遠不夠的。只有通過實踐和應(yīng)用，我們才能真正理解語言多元化對我們的意義。
【第四段】。
觀摩課還讓我見識到了教授的教學(xué)才能和個人魅力。教授語言表達流利、生動地講解，使課堂氛圍活躍而緊湊。他還善于通過講故事和引用實例來闡述觀點，這讓我們更容易理解和接受。教授的魅力也在他對學(xué)生的關(guān)懷體現(xiàn)出來，他經(jīng)常與學(xué)生交流，傾聽我們的疑問和困惑。他的鼓勵和贊賞也增強了我學(xué)習(xí)語言的自信心。通過與教授的互動，我深刻體會到了一位優(yōu)秀教師的影響力和重要性。
【總結(jié)】。
通過這次語言觀摩課的學(xué)習(xí)，我對于語言多元化有了更深刻的理解。我明白了語言交融不僅僅是詞匯和語法的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重文化背景和實踐應(yīng)用。教授的精心設(shè)計、對個人發(fā)展的關(guān)注以及對語言交際的理解，都使我深受啟發(fā)。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地了解語言的多樣性，為促進跨文化交流和發(fā)展做出自己的貢獻。
聽課心得體會10
今天兩位年輕老師為我們展示了一節(jié)微型課，她們的教學(xué)思路不同，給我們提供了很好的研究機會。從這節(jié)課可以看出兩位老師都有著扎實的教學(xué)功底，教態(tài)自然親切，語言規(guī)范流暢。這節(jié)課的教學(xué)目標不僅要讓學(xué)生知道計算公式、會用面積公式進行計算，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究長方形面積公式的過程，從剛剛的教學(xué)活動看，兩位老師都基本達到了預(yù)期的目標。
A老師的這節(jié)課重視知識的探索和方法的指導(dǎo)。 在長方形面積計算公式的推導(dǎo)過程中，教師精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，采用小步子前進的方法，一步一步引領(lǐng)著學(xué)生，指導(dǎo)得非常細致。先是有格子的不規(guī)則圖形，面積只要數(shù)一數(shù)就可以了，然后出示的幾個長方形沒有格子，于是學(xué)生去估一估，動手量一量，再觀察發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。整個過程中老師了解學(xué)生的思維過程和思維動向，盡可能地提供了充足的時間去探索問題，老師呢不斷地給與啟示、引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實踐操作、交流等活動，幫助學(xué)生完善了結(jié)論，學(xué)生也在頭腦中留下了深刻的印象。這種富有層次感的教學(xué)實踐，實際上是吳老師教學(xué)目標非常明確地引領(lǐng)學(xué)生進行數(shù)學(xué)的規(guī)律的探索�？墒钦�(jié)課給我的感覺是老師的引導(dǎo)有點過于強勢，提問太碎。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)知道了計算公式，因而在探究的過程中，有牽著學(xué)生走的嫌疑，忽略了學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也難以發(fā)揮。
而B老師從學(xué)生發(fā)展的大局入手，營造了大氣的課堂。她的整個教學(xué)活動包括兩大板塊，如第一板塊：猜一猜哪個長方形的面積大？這樣老師創(chuàng)設(shè)了民主和諧的氛圍，通過猜一猜把學(xué)生與前面所學(xué)知識緊密聯(lián)系在一起，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二大板塊老師運用多媒體出示了一條12厘米的線段，要求圍不同的長方形。這兒我覺得只有一部分優(yōu)秀的學(xué)生能把這三個長方形說全面，滿足了那些學(xué)有余力學(xué)生的需求，實現(xiàn)了“不同的`人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本理念。當然還通過這個活動，順利地引出了可供學(xué)生研究的三個長方形，學(xué)習(xí)材料能整體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不需要我們老師一步一步引著走，而是帶著解決問題的目標去探索，學(xué)生的主體能動性得到了發(fā)揮。不過弊端就是有一些中差生不知從何入手，因為第二板塊的活動對學(xué)生的思維要求太高了。學(xué)生對長方形的面積公式的由來反而沒有第一節(jié)課掌握得好。當然整個學(xué)習(xí)過程肯定要比吳老師的生動、有趣些，學(xué)生的積極性更高。
聽課心得體會11
20ｘｘ年4月，我校組織部分數(shù)學(xué)教師到市實驗小學(xué)參加了ｘｘ市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。在短短的一天時間里，觀摩了來自各校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這些課都以《新課標》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的知識，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。低年級的老師講的時候，在課件里呈現(xiàn)的各種各樣的鐘表，其情境內(nèi)容和形式的選擇都符合低年級學(xué)生的年齡特點。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。王老師還注意擴展知識的范圍，注意內(nèi)容的豐富性和開放性。這樣學(xué)生們會非常樂意參與學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。
在這一天的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進�！蔽倚＠蠋熢谥v課時提出的疑問，設(shè)置的懸念，都啟迪學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起學(xué)生探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
一天的學(xué)習(xí)，共聽8節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的`對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在分析教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材。
聽課心得體會12
第一段：在大學(xué)學(xué)習(xí)中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。而我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中也不斷地通過聽課來提高自己的學(xué)習(xí)能力和獲取知識。經(jīng)過長時間的教育經(jīng)歷，我深刻體會到了課堂學(xué)習(xí)對于我們的重要性，同時也積累了一些關(guān)于聽課的心得體會與感悟。
第二段：首先，在聽課時要保持良好的注意力。這一點可能是最基礎(chǔ)也是最重要的。毫無疑問，我們在課堂上所聽到的內(nèi)容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產(chǎn)生分心現(xiàn)象，而錯過許多重要的知識點。因此，在聽課時，我會盡量將外界的雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對教師的注意力。
第三段：其次，在聽課時要做好筆記。聽課的過程中，教師所說的內(nèi)容可能是非常復(fù)雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時間和更好地掌握知識，我會學(xué)會用簡潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識，還能在之后復(fù)習(xí)時提供有力的參考。
第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動發(fā)言能幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維能力，同時也向教師和同學(xué)展示了我對所學(xué)知識的理解程度。而與同學(xué)們的互動交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的'觀點進行討論，能夠激發(fā)出不同的思考和創(chuàng)新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)起來，聽課是一項需要有耐心和技巧的任務(wù)。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學(xué)習(xí)效果。對于知識的獲取和學(xué)習(xí)能力的提升，聽課是一個重要的途徑，但只有在認真的體驗中，我們才能真正領(lǐng)悟到聽課的核心意義。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的聽課能力，用知識的樂園來豐富自己的大學(xué)生活。
聽課心得體會13
近些年來，在學(xué)習(xí)以及職場中，“聽課總結(jié)與心得體會”逐漸成為了一種重要的學(xué)習(xí)方法和工作方式。通過及時總結(jié)課堂所學(xué)知識，我們可以更好地對所學(xué)內(nèi)容加以消化和應(yīng)用。而通過總結(jié)與體會，我們也能夠加深對自身職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。下面我將從聽課總結(jié)的目的意義、注意事項、技巧以及實踐中的心得體會等方面，進行一番總結(jié)與闡述。
第一段：聽課總結(jié)的目的意義。
學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中，聽課總結(jié)所具有的目的意義是不言而喻的。首先，聽課總結(jié)可以幫助我們將零散的知識進行整理和梳理，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解與記憶。其次，通過總結(jié)和歸納，我們可以發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。最后，聽課總結(jié)還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造價值。
第二段：聽課總結(jié)的注意事項。
在進行聽課總結(jié)的過程中，我們需要注意一些基本的事項。首先，我們應(yīng)該保持專注，不被其他事情打擾和干擾，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。其次，要有良好的記錄習(xí)慣，可以通過記錄關(guān)鍵詞、要點和問題等方式，提高總結(jié)的準確性和完整性。此外，要注重分析和思考，不僅要了解知識的表面內(nèi)容，更要深入思考其背后的.原理和邏輯，提高自己的思維水平和分析能力。
在進行聽課總結(jié)的過程中，我們可以借用一些簡單實用的技巧，提高總結(jié)的效果。首先，要運用圖表歸納法，通過畫思維導(dǎo)圖、表格、流程圖等方式，將知識的框架結(jié)構(gòu)清晰地呈現(xiàn)出來。其次，可以運用比喻和聯(lián)想法，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動形象的語言，提高自己對知識的理解和記憶。此外，要善于歸納總結(jié)，將課堂所學(xué)的內(nèi)容概括為幾個關(guān)鍵要點，簡化復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)，方便記憶和理解。
在進行聽課總結(jié)的過程中，我收獲了很多心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)及時總結(jié)可以幫助我及時消化所學(xué)內(nèi)容，避免知識的遺忘和丟失。其次，通過總結(jié)，我能夠逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成果。此外，我還發(fā)現(xiàn)總結(jié)可以幫助我更好地認識自己的學(xué)習(xí)和思維偏好，有針對性地進行調(diào)整和提升。
第五段：聽課總結(jié)的未來發(fā)展。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，聽課總結(jié)也正在迎來全新的發(fā)展機遇。未來，我們可以借助電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)聽課記錄的自動化和智能化。同時，我們也可以利用云端存儲和分享平臺，將個人聽課總結(jié)與他人共享和交流，形成學(xué)習(xí)社群，共同推動知識的分享和傳播。
總之，聽課總結(jié)與心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方式。通過聽課總結(jié)，我們可以加深對知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)和思考能力，更好地規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展。因此，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們應(yīng)該積極運用聽課總結(jié)的方法與技巧，不斷完善自己的總結(jié)能力和素養(yǎng)，提高自己在各個領(lǐng)域的發(fā)展水平和競爭力。
聽課心得體會14
作為中班的一名教師，能夠有機會參加其他老師的課堂觀摩很是難得。聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗。
一、課前準備很重要。
和其他審美課一樣，音樂課也需要提前準備。在聽課前，我發(fā)現(xiàn)自己平時對于備課的重視程度有所不足。課堂觀摩的老師在課前都做了很充分的準備，從活動設(shè)計到教材選擇都非常合理。因此，在平時的備課過程中，我要更加認真仔細，提前預(yù)留充足的時間，制定更加詳細的教學(xué)計劃，充分準備好各種教學(xué)資源和工具，確保課堂教學(xué)的順利進行。
二、活動設(shè)計要有意義。
課程內(nèi)容和活動設(shè)計十分重要。我在課堂觀摩中發(fā)現(xiàn)，很多活動都是結(jié)合了學(xué)生的生活經(jīng)驗和音樂知識，符合幼兒的認知特點和興趣愛好，很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。活動形式也很有多樣性，有集體合作，有個人表現(xiàn)，有互動游戲，讓學(xué)生通過游戲化的方式輕松愉快地學(xué)習(xí)音樂知識。這讓我對于我的活動設(shè)計有了新的認知，要關(guān)注學(xué)生的興趣點，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性活動提高學(xué)生的`參與度和主動性。
三、語言表達要簡潔明了。
在觀察老師教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達都非常簡潔明了。語言能力是每個教師必須掌握的技能之一。在語言表達方面，我要注意節(jié)奏、語氣和語調(diào)，注意適時停頓，注意音量和語速的變化。而且要盡量減少“聽重復(fù)”這種現(xiàn)象，提高口語表達能力，幫助學(xué)生更好地理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
四、演示要生動形象。
演示能力是體現(xiàn)教師素質(zhì)的重要方面，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有力武器。觀摩課中的老師們不斷通過舉例子、畫圖、展示實物、模擬情景等形式來交流教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生徹底明白了教學(xué)內(nèi)容，更加深入地理解了學(xué)科知識。教師要抓住課堂教學(xué)的重點，尤其是對于抽象概念和難以理解的知識點，通過形象的演示，并進行適度的講解才能讓學(xué)生理解更加深刻。
五、區(qū)分教學(xué)方式。
教學(xué)方式的多樣化會更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在課堂觀摩過程中，我更加意識到一種類型的教學(xué)方法并不一定適用于所有的學(xué)生。在教學(xué)過程中，盡量采用多樣化的教學(xué)方式，對于不同類型學(xué)生，采用適合的教學(xué)策略，既可以改善學(xué)生的教學(xué)效果，更能夠促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
以上是我在中班音樂課堂觀摩中所獲得的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將盡我所能將這些知識融入到自己的教學(xué)理念中，不斷完善自我，為學(xué)生們營造更好的成長環(huán)境。
聽課心得體會15
作為一名銷售業(yè)務(wù)員，通過在與人相處和交往的過程中，學(xué)習(xí)到了不少東西。今天有幸列出來與大家共同分享，共同進步。
首先推銷前的準備、計劃工作，決不可疏忽輕視，有備而來才能勝券在握。準備好推銷工具、開場白、該問的問題、該說的話、以及可能的回答。對與公司產(chǎn)品有關(guān)的資料、說明書、廣告等，均必須努力研討、熟記，同時要收集競爭對手的廣告、宣傳資料、說明書等，加以研究、分析，以便做到知己知彼，如此才能真正知己知彼.采取相應(yīng)對策。推銷完全是常識的運用，但只有將這些為實踐所證實的觀念運用在積極者身上，才能產(chǎn)生效果。
強烈的第一印象的重要規(guī)則是幫助人們感到自己的重要。熱情面對工作--讓每一次推銷的感覺都是：這是最棒的一次。跟經(jīng)銷商打交道，利益是永恒的主題，你能為他創(chuàng)造持久的利潤，你的價值才會被他肯定，他才會心存感激。當你所做的工作對他有意義的時候，你的權(quán)力也才會顯示出來。這種權(quán)力的大小，取決于他對你的依賴程度，對你的依賴越大，你的權(quán)力即控制力就越強。
在一線工作時，總有不少人抱怨：公司的產(chǎn)品有問題、市場競爭太激烈、競爭對手又有了好的政策和推廣活動、自己公司的人不配合工作、促銷品沒有到、公司宣傳車安排不過來等等。面對工作中的這些客觀情況，我們是等、靠、要，還是在既有條件下主動出擊把工作做到最好呢? 托辭有千萬個，但我們要永遠堅持不為失敗找借口，只為成功找方法的信條。
一個人到了年老的時候，又窮又苦，那并不是那個人以前做錯了什么，而是他什么都沒有做。
在取得一鳴驚人的成績之前，必先做好枯燥乏味的準備工作。
銷售代表必須多讀些有關(guān)經(jīng)濟、銷售方面的書籍、雜志，尤其必須每天閱讀報紙，了解國家、社會消息、新聞大事，拜訪客戶日才，這往往是最好的話題，且不致孤陋寡聞、見識淺薄。
在成為一個優(yōu)秀的銷售代表之前，你要成為一個優(yōu)秀的調(diào)查員。你必須去發(fā)現(xiàn)、去追蹤、去調(diào)查，直到摸準客戶的`一切，使他們成為你的好明友為止。
有經(jīng)歷沒閱歷是對很多做業(yè)務(wù)時間長卻進步緩慢的業(yè)務(wù)員的評價。個人對事物的認識不在于時間的長短而在于他對事物本質(zhì)和規(guī)律把握的速度和程度。
首先，做業(yè)務(wù)一定要有悟性。悟是一種能力，是對事物發(fā)展規(guī)律、人性、做業(yè)務(wù)的內(nèi)在規(guī)律等的準確把握,它也是學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思考能力、領(lǐng)會能力、判斷能力的綜合體現(xiàn)。具體對業(yè)務(wù)人員而言，就是在沒有人教你的情況下也要能明白工作中為人、處事的規(guī)則，況且在從事業(yè)務(wù)中,很多潛規(guī)則更是沒有人會去教你的。正如習(xí)武一樣，拳師只能把招式傳給你，不能把他的功夫傳你。培訓(xùn)也一樣，最奧妙的東西不是從言傳身教中來的，要靠意會與體悟，能做到舉一反三、推陳出新。
悟?qū)τ趧傔M入市場的人特別重要，你的悟性決定了你適應(yīng)新環(huán)境的能力，也決定了你是否能盡快獨立操作市場。公司培訓(xùn)到的要深深體會，沒有培訓(xùn)到的或不適合培訓(xùn)但在工作中又必須使用的內(nèi)容，則要靠自己去體悟了。
做業(yè)務(wù)要學(xué)會琢磨，也就是要學(xué)會思考。行走在市場第一線，會遇到很多新情況、新問題，如何有效發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的切入點，就需要去琢磨。
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