美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇[精選]
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年xx月帶著幾分沖動(dòng)、幾絲憧憬，我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)教師培訓(xùn)”，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的時(shí)機(jī)，收益很大。 通過(guò)培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
作為一名教師，既沒(méi)錢(qián)，也沒(méi)有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴老師……這使我感覺(jué)，現(xiàn)如今的教師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教育。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)素養(yǎng)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)要義》深入淺出，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠(yuǎn)，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該甘于清貧。
錢(qián)教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與外鄉(xiāng)思考》，特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會(huì)，美術(shù)應(yīng)該為社會(huì)效勞。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨(dú)特的方式為社會(huì)做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)和平等。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)教師都沒(méi)有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的'學(xué)生呢？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫(huà)家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個(gè)社會(huì)的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會(huì)有翻天覆地的變化。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2
這是我第一次參與學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺。雖然僅一個(gè)星期的時(shí)間，但是卻讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，同學(xué)在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中到處布滿(mǎn)了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的學(xué)問(wèn)也得到了提高，訓(xùn)練觀念也得到了冼禮�？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開(kāi)，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美麗的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性。在教書(shū)過(guò)程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書(shū)又育人。
三、在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。
四、在教孩子的過(guò)程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的'思想要保持全都�？隙ㄒ�(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問(wèn)，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學(xué)要注意培育自學(xué)的力量。提問(wèn)同學(xué)其實(shí)也是引導(dǎo)同學(xué)的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要
作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。同學(xué)的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3
新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。
一、美術(shù)課程的目標(biāo)
按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法;運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
二、四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域
“造型.表現(xiàn)“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)，制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的.基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
“綜合，探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間，同時(shí)指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并根據(jù)學(xué)生的不同層次，分別制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生消除了膽怯，人人參與其中，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說(shuō)給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個(gè)平臺(tái)。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！首先，縣教研室xx劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解。xx老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車(chē)，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。xx老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，她說(shuō)：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來(lái)說(shuō)，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰�，而是一種對(duì)工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認(rèn)真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜�，相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。
接著，我們聆聽(tīng)了xx老師的精彩報(bào)告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)兒童畫(huà)？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的`智慧，教他們創(chuàng)新。最后，xx老師說(shuō)：不怕不會(huì)教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)，折射出的是xx老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績(jī)，確實(shí)讓人敬佩。
這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開(kāi)放而有活力，應(yīng)該說(shuō)每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過(guò)教師們認(rèn)真評(píng)課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯�、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。
總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5
對(duì)于美術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，獲得專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢(mèng)想的重要一步。近期，我參加了OCA美術(shù)培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在此，我將分享我在OCA美術(shù)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，包括培訓(xùn)的內(nèi)容、效果和對(duì)個(gè)人的提升。
第二段：課程內(nèi)容的豐富多樣
OCA美術(shù)培訓(xùn)為學(xué)員提供了一系列豐富多樣的課程內(nèi)容。從素描、水彩、油畫(huà)到版畫(huà)、雕塑等各類(lèi)藝術(shù)形式都涵蓋其中。這樣的多元化課程設(shè)置使得學(xué)員可以系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)技法和表現(xiàn)形式。在課程中，我特別受益于學(xué)習(xí)素描和油畫(huà)技法。素描課教授了基本的線描、陰影和透視等技巧，幫助我建立了良好的基礎(chǔ)。而油畫(huà)課則深入探討了調(diào)色、層次和質(zhì)感的表現(xiàn)方法，讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中取得了一定的突破。
第三段：培訓(xùn)效果的顯著提升
在OCA美術(shù)培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了藝術(shù)技法，還在藝術(shù)創(chuàng)作的思維和表達(dá)方面得到了極大的'提升。課程設(shè)置上，培訓(xùn)中引入了大量的實(shí)踐練習(xí)和實(shí)際案例，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力。尤其是在師資方面，OCA美術(shù)培訓(xùn)聘請(qǐng)了一批資深的藝術(shù)家和教育專(zhuān)家來(lái)?yè)?dān)任講師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅能傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能啟發(fā)學(xué)員的思考和靈感。通過(guò)與他們的交流和指導(dǎo)，我在藝術(shù)上的理解力和表達(dá)能力得到了明顯的提高。
第四段：培訓(xùn)帶給我的個(gè)人成長(zhǎng)
參加OCA美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的不僅是藝術(shù)技巧的提升，同時(shí)也帶給了我更多的思考和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了畫(huà)畫(huà)技巧，還學(xué)會(huì)了如何用自己的觀點(diǎn)和思考來(lái)表達(dá)藝術(shù)。培訓(xùn)中的小組合作和創(chuàng)作討論讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音和看待問(wèn)題的不同角度。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)自己的肯定，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加OCA美術(shù)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了各種藝術(shù)技巧和創(chuàng)作方法，還得到了藝術(shù)思維和表達(dá)能力的提升。這些都為我今后在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，未來(lái)的路上仍有更多的探索和挑戰(zhàn)等待著我。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的藝術(shù)水平。同時(shí)，我也愿意與更多的人分享我的藝術(shù)心得和體會(huì)，希望能夠給他們帶來(lái)一些啟發(fā)和鼓勵(lì)，共同追求藝術(shù)夢(mèng)想。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6
炎炎夏日，酷暑難耐。20xx年7月7日——20xx年7月16日歷經(jīng)10天的小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)在廣水市實(shí)驗(yàn)高中圓滿(mǎn)結(jié)束。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷使我受益匪淺，雖然僅10天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，它涉及的方面有很多�，F(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)涉及到書(shū)法、國(guó)畫(huà)、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、色彩畫(huà)等等，這么多內(nèi)容對(duì)小學(xué)美術(shù)老師的能力要求也是相當(dāng)高的。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力。記得在上手工制作課時(shí)，老師拿出她折好的花朵栩栩如生，看到這么美麗的花朵大家都想動(dòng)手試試，看看自己能不能折出和老師一樣美麗的玫瑰花。正是帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和老師的循序教導(dǎo)，我們大家都折出了美麗的玫瑰花，大家都興奮不已。通過(guò)這次手工制作，老師們意識(shí)到在美術(shù)教學(xué)中我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
在書(shū)法課教學(xué)中，劉老師教會(huì)我們?nèi)绾尉毩?xí)書(shū)法。書(shū)法教學(xué)應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始分層次逐級(jí)培養(yǎng)。一二年級(jí)是學(xué)習(xí)的啟蒙階段，應(yīng)注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的養(yǎng)成和寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字。三四年級(jí)就要寫(xiě)一些復(fù)雜一點(diǎn)的合體字。五六七年級(jí)就可以依段落為主。書(shū)法教學(xué)練習(xí)之前用心推敲，筆畫(huà)之間的聯(lián)系，收勢(shì)和運(yùn)筆要得法。劉老師還將他在書(shū)法教學(xué)時(shí)遇到的一些問(wèn)題與我們大家分享，讓我們更加重視書(shū)法教學(xué)，也從中學(xué)到了不少教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們有幸接觸到中國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)是具有悠久歷史的中華民族繪畫(huà)，它是我國(guó)民族文化的瑰寶。周祎老師在中國(guó)畫(huà)具有很深的造詣，在這次培訓(xùn)中周老師讓我們了解了宣紙的性能，同時(shí)周老師讓我們自己動(dòng)筆掌握水墨畫(huà)中水與墨的運(yùn)用，通過(guò)展示大師級(jí)的作品，讓我們體會(huì)不同的用筆方法所產(chǎn)生的點(diǎn)、線、面的形狀和效果不一樣，體會(huì)各種用筆方法所產(chǎn)生的不同效果。在水墨畫(huà)教學(xué)中，我們要充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作品，更不以成人的眼光看待學(xué)生的水墨畫(huà)作品。總之，兒童水墨畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)是基本了解、掌握傳統(tǒng)的水墨技法的基礎(chǔ)上，通過(guò)水墨語(yǔ)言大膽表現(xiàn)生活中的美好事物，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)也是小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這次培訓(xùn)中李常春老師教我們?nèi)绾卧谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)和色彩畫(huà)。首先李老師讓我們了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義和其在教學(xué)中的作用，幼兒的簡(jiǎn)筆畫(huà)以簡(jiǎn)單形象為特點(diǎn)，而在教學(xué)中應(yīng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)最主要的作用在于運(yùn)用其簡(jiǎn)潔、方便、干練的.繪畫(huà)語(yǔ)言，用于配合教師的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。在面對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)初步入門(mén)的兒童來(lái)說(shuō)我們給予最多的是給他們充分時(shí)間去了解每個(gè)物體或事物的表象，將次整合到自己的圖式結(jié)構(gòu)當(dāng)中這樣他們的感知覺(jué)才會(huì)更加的深刻。
本次培訓(xùn)時(shí)間短暫，但在這短暫的10天里我與同行們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在4位老師的指導(dǎo)下我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。感謝廣水市培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn)，讓我能零距離的與各位美術(shù)大師交流探討美術(shù)。在這次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)，我將用于實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7
美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，美術(shù)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。其次，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了我的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。
首先，美術(shù)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風(fēng)格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品，他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感，讓我想要?jiǎng)?chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)品。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這些作品，我學(xué)會(huì)了欣賞美，也更加了解了藝術(shù)的力量。
其次，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。在美術(shù)培訓(xùn)班上，老師們會(huì)定期給我們布置作業(yè)，并對(duì)我們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和批評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的繪畫(huà)工具和材料，如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)自己的想法。同時(shí)，老師們也不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試新的風(fēng)格和技巧，使我們的作品更加豐富多樣。通過(guò)練習(xí)和不斷的改進(jìn)，我逐漸提升了自己的繪畫(huà)水平，并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。
此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，比如難以把握畫(huà)面的比例和透視關(guān)系，或者遇到了無(wú)法解決的'技術(shù)問(wèn)題。但是，美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我解決問(wèn)題的方法，比如觀察和分析，然后加以嘗試和實(shí)踐。通過(guò)不斷地嘗試和失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。這一點(diǎn)在我日后的生活和學(xué)習(xí)中也有很大的幫助，讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。
最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我逐漸擺脫了對(duì)自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開(kāi)始相信自己的創(chuàng)造力和想象力，更加自信地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會(huì)得到老師的指導(dǎo)和建議，但是在創(chuàng)作過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我相信，我可以成為一個(gè)有才華和獨(dú)立思考的藝術(shù)家。
總之，經(jīng)過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，我受益良多。我學(xué)會(huì)了欣賞美，提高了繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力，更加自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在人生的道路上更加充實(shí)和有信心。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)有才華和有影響力的藝術(shù)家。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)8
有幸和全國(guó)的美術(shù)老師一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，聆聽(tīng)了一堂專(zhuān)家學(xué)者對(duì)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的解讀，老師們著眼藝術(shù)核心素養(yǎng)，從如何理解學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，到教師、學(xué)生觀念的大變局、新融合，再到學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科、超越學(xué)科的學(xué)習(xí)掌握�！端囆g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等學(xué)科課程所共用，帶來(lái)了和以往很不同的變化。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，跟上“變化”，積極理解適應(yīng)藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)勢(shì)在必行，邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)自己的初步感受。
一、整合、實(shí)踐
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等學(xué)科課程所共用，表述方式上整合起來(lái)作為藝術(shù)學(xué)科，目標(biāo)上豐富了藝術(shù)內(nèi)涵。美術(shù)聚焦在“核心素養(yǎng)”上，有“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”四個(gè)方面。學(xué)科實(shí)踐，守住學(xué)科本源，緊扣藝術(shù)體驗(yàn)為核心，挖掘?qū)W科的深度。
二、融合、拓寬
增強(qiáng)與其他藝術(shù)的、與其他學(xué)科的`聯(lián)系、與社會(huì)、自然生活等的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科的寬度。
三、項(xiàng)目、任務(wù)：帶著任務(wù)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，用驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題指向知識(shí)和能力，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)科與學(xué)科、學(xué)科與生活、學(xué)科與人際的聯(lián)系與拓展，用項(xiàng)目成果呈現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造性、運(yùn)用和深度理解。突出孩子的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，多從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)內(nèi)容、規(guī)劃活動(dòng)、完成任務(wù)。
四、活動(dòng)、情境
核心素養(yǎng)在主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐的探索實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)，師生互動(dòng)，讓孩子們動(dòng)起來(lái)、合作起來(lái)、學(xué)習(xí)起來(lái)。注重創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法和形象直觀的現(xiàn)代教學(xué)手段，符合孩子生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)掘和孩子的生活、興趣相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，愉悅學(xué)習(xí)。
五、創(chuàng)意、創(chuàng)新
思維的創(chuàng)新、實(shí)踐的創(chuàng)意，啟發(fā)孩子的想象，選擇自己有個(gè)性的方式，表達(dá)自己的見(jiàn)解和認(rèn)知。
六、文化
課程內(nèi)容以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，傳承各種不同的文化；吸收、借鑒人類(lèi)優(yōu)秀文化的成果，了解不同地區(qū)、民族和國(guó)家的文化，理解和包容中構(gòu)建文化共同體。
對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)對(duì)我們的教學(xué)要求明顯增加了難度。因此，增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)功底，加強(qiáng)自身的綜合性學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng)，是我當(dāng)前的必修課。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)9
今天，有幸聆聽(tīng)億童美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師老師講解有關(guān)《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》的主題培訓(xùn)，我感受頗多。作為一名幼兒教師，如何讓孩子們愛(ài)上美術(shù)并不難，難的是如何讓孩子們?cè)谧鳟?huà)中有欣賞美和感受美、表現(xiàn)美的體驗(yàn)。
在方老師的在線講授中，我感覺(jué)如果能夠從以下方面努力，那么，離孩子們愛(ài)的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。
一、 營(yíng)造安全心理環(huán)境，讓幼兒敢于并樂(lè)于表現(xiàn)和創(chuàng)造。
在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，我們往往會(huì)遇到一些孩子在開(kāi)始作畫(huà)中出現(xiàn)“老師，我不會(huì)”“我不敢”等等言語(yǔ)。其實(shí)，說(shuō)白了，不是這些孩子不會(huì)作畫(huà)，而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠(yuǎn)，或者孩子對(duì)老師的要求理解不到位。而美術(shù)就是表達(dá)內(nèi)心對(duì)世界的感受，無(wú)所謂好壞。所以，想要提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，首先，我們的理念就要更新。領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，了解幼兒的意圖和感受，尊重幼兒的想法，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，給幼兒自主表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不做過(guò)于干預(yù)或者把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。只有心理安全了，創(chuàng)作才能大膽、自信。
二、 創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
作為新時(shí)代教師，我們要尊重幼兒，尊重幼兒自主地探索實(shí)踐。而這種尊重不是嘴上說(shuō)說(shuō)，更應(yīng)該落到實(shí)處，要在每一次的教育教學(xué)實(shí)踐中給幼兒準(zhǔn)備這樣的環(huán)境，提供相應(yīng)的條件。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供多種材料，讓幼兒有機(jī)會(huì)嘗試不同的方式方法去探索，在探索中體驗(yàn)美術(shù)是玩出來(lái)的。多種探索材料需要教師做一個(gè)有心人，根據(jù)幼兒的水平差異，做到分層投放、關(guān)注個(gè)體差異、及時(shí)收取和動(dòng)態(tài)補(bǔ)充材料。
教師需要徹底放棄“懶”病。很多時(shí)候，不是老師不會(huì)，想不到，而是覺(jué)得麻煩，怕孩子“搗騰”得太厲害，場(chǎng)面太糟糕，收拾起來(lái)麻煩、累。所以很多時(shí)候教師自己放棄了多種的嘗試。而這種自覺(jué)的放棄，也就失去了幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)獲得，失去了教學(xué)活動(dòng)的精彩和教育水平的提高。所以，要精彩，還是要勤快、活躍起來(lái)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正“嗨”起來(lái)。
三、 技法多元、材料多元、呈現(xiàn)多元，效果明顯。
新時(shí)代的教師最重要的特征就是不斷學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的技能技法，應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試多種作畫(huà)方式和流派，讓幼兒嘗試、體驗(yàn)多種美術(shù)風(fēng)格。如，流體畫(huà)、滴畫(huà)、撒鹽畫(huà)等等都是幼兒非常喜歡的方式。
另外，選擇多種材料，有層次投放。對(duì)同一主題進(jìn)行多種方式的呈現(xiàn)，在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯。
四、 理念引領(lǐng)認(rèn)知，欣賞評(píng)議中更顯尊重
教師先進(jìn)的`理念會(huì)引導(dǎo)他的教育認(rèn)知和教育行為，從而對(duì)幼兒的教育活動(dòng)體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，欣賞評(píng)議中更能提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和自信能力。從而形成從興趣出發(fā)——根據(jù)興趣嘗試不同形式的教育活動(dòng)——在活動(dòng)中體驗(yàn)“玩中學(xué)”的快感——在欣賞評(píng)議中得到成功的體驗(yàn)和被尊重的滿(mǎn)足感——對(duì)藝術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)興趣和向往這樣的良性循環(huán)。
綜上，做一個(gè)新時(shí)代教師，尊重幼兒，尊重幼兒的活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)發(fā)現(xiàn)以及活動(dòng)成果，是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)10
本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課教師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授，濰坊學(xué)院的國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)根本功，而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)歷，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深入淺出，實(shí)踐教學(xué)言行身教，在深入挖掘教材的根底上，把握住了新課程的`主旋律，表達(dá)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習(xí)，即有教師按教學(xué)設(shè)計(jì)安排的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)員融為一體。
通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和開(kāi)展。教學(xué)細(xì)致，內(nèi)容寬泛，特別是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動(dòng)手，剪、捏、折，用學(xué)員的話說(shuō)：給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上，上什么，用什么方法上�？傊�，這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)開(kāi)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng)，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會(huì)上，長(zhǎng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì)老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應(yīng)該是針對(duì)目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)11
今天上午在魯鳳華老師的組織下，“名師”共同體成員齊聚“美術(shù)新課標(biāo)，美育新征程——九年義務(wù)教育美術(shù)新課標(biāo)解讀與回應(yīng)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，對(duì)20xx版新課標(biāo)進(jìn)行了深刻的學(xué)習(xí)。
此次會(huì)議中，課標(biāo)組各成員對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了全方位立體的深入解讀，對(duì)一線教師而言猶如雪中送炭。其中錢(qián)初熹教授通過(guò)一系列課題項(xiàng)目向我們直觀的展示了在新課標(biāo)下，我們?cè)撊绾谓虒W(xué)？胡知凡教授系統(tǒng)的.說(shuō)明了核心素養(yǎng)與新課標(biāo)的關(guān)系。陶旭泉教授通過(guò)四部分全面的說(shuō)明了美術(shù)教師該如何適應(yīng)新課標(biāo)。
最后，引用胡知凡教授的一句話，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)不是一蹴而就的事情，沒(méi)有可以立竿見(jiàn)影的靈丹妙藥。但只要我們厘清思路、找準(zhǔn)方向，通過(guò)學(xué)習(xí)提高，查漏補(bǔ)缺，在實(shí)踐中不斷地探索，就可以逐漸地適應(yīng)。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)12
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，若是再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)偏重理論聯(lián)系實(shí)際，增進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我眼前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。
我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到必然的數(shù)量，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都成立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地表現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)到度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方式。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學(xué)，真的問(wèn)題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)表現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課
堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽(tīng)講座令人沉思，很受啟發(fā)。上課老師所講的.內(nèi)容，無(wú)一不表現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引發(fā)，通過(guò)教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力固然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。此后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——熟悉——再理論——再實(shí)踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的進(jìn)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅(jiān)信：盡力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)13
11月21日，我有幸參與了"名師之路'學(xué)校美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。
本次參與美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)"實(shí)在'，授課老師在講課中，與同學(xué)打成一片，與同學(xué)的距離可
謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注意利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)，開(kāi)發(fā)同學(xué)思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞"發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題'為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值;
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使同學(xué)在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美力量。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使布滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓同學(xué)醉心于美的殿堂。
二、美術(shù)課程逐步"多元化'，進(jìn)入"視覺(jué)文化'的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和制造，它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科一樣是人類(lèi)文化中各具特色卻又無(wú)可替代的`語(yǔ)言系統(tǒng)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓同學(xué)能從"人文性質(zhì)'的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，關(guān)心同學(xué)逐步形成健全的人格，要重視培育同學(xué)欣賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習(xí)慣。視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和弘揚(yáng)中華民族精神。
觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有新的創(chuàng)新，對(duì)教材和同學(xué)多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)14
xxxx年5月7日，小偉老師為我們帶來(lái)了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。
小偉老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對(duì)美術(shù)有很深的理解，深入淺出地進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)而生動(dòng)的講解，讓老師學(xué)習(xí)和掌握了一些裝點(diǎn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。
小偉老師給我們講解的是“紙漿畫(huà)”的特點(diǎn)和制作過(guò)程，首次認(rèn)識(shí)紙漿畫(huà)老師們都很感興趣，了解到紙漿畫(huà)的制作過(guò)程以后老師們就開(kāi)始進(jìn)行制作，紙漿畫(huà)需要細(xì)心的作畫(huà)，老師們?cè)谧鳟?huà)中都非常認(rèn)真，最后的作品展示也是非常完美。
小偉老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對(duì)廢舊材料多少有點(diǎn)了解，通過(guò)她的講解使我更加認(rèn)識(shí)到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的`作品，如：制作桌椅、花。
授課老師耐心、專(zhuān)業(yè)的講解和指導(dǎo)，教師們?cè)鷮?shí)、用功的好學(xué)和苦練，在“緊張、充實(shí)、快樂(lè)”的培訓(xùn)中受益匪淺，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，找到了新的目標(biāo)，我會(huì)努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始了漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
首先，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)讓我們拓寬了視野，學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。我們可以在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)到很多我們?cè)谡n堂上不容易接觸到的知識(shí)和技能，比如手工制作、音樂(lè)劇表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)使我們不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種學(xué)科的考試時(shí)更加有底氣。
其次，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)讓我們鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理承受能力。這些活動(dòng)很多都需要我們動(dòng)手操作，比如手工制作、登山和露營(yíng)等，這些活動(dòng)都需要我們具有較強(qiáng)的體力和耐力。而在這些活動(dòng)中，我們還需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難，比如在遠(yuǎn)足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰(zhàn)需要我們勇敢的面對(duì)和攻克。
最后，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)也讓我們學(xué)習(xí)了一些社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這些活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，這需要我們學(xué)會(huì)相互合作、協(xié)調(diào)一致，這些技能在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中也是非常重要的`。
總之，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，鍛煉了身體素質(zhì)和心理承受能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些活動(dòng)為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加自信、勇敢、堅(jiān)韌地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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