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參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)1
各位領(lǐng)導(dǎo),老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。
因此特別珍惜,在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。
爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下:
xx月xx日清晨,我們?cè)趨切iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的`課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén),首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒(méi)有一絲一毫的做作,無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中,別有一番韻味。
更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來(lái),讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。
這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流,不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。
最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景,墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲,真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)2
作為小學(xué)生,參觀是我最喜歡的一種活動(dòng)之一。不僅可以走出教室,看到不一樣的風(fēng)景,還可以了解到新的知識(shí)。最近,我們班參觀了一座著名的博物館,對(duì)于這次參觀,我留下了許多美好的回憶和深刻的體會(huì)。
第一段:進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)。
當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門(mén)的那一刻,我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無(wú)數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里,讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品,他們有的是古老的陶器,有的是珍貴的瓷器,還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里,我仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中,親眼見(jiàn)證了古人們的'智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。
第二段:學(xué)習(xí)了許多國(guó)家傳統(tǒng)文化。
在博物館里,我除了看到許多文物,還學(xué)到了很多國(guó)家傳統(tǒng)文化的知識(shí)。展廳里有傳統(tǒng)的書(shū)法、繪畫(huà)和民間藝術(shù)品,通過(guò)觀賞這些作品,我了解到了古人的學(xué)問(wèn)和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的,比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過(guò)這些展品和解說(shuō),我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶祝活動(dòng)。這些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),讓我對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段:了解了環(huán)保意識(shí)的重要性。
在參觀過(guò)程中,我也對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。博物館里有一個(gè)專門(mén)的展區(qū),介紹了人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)對(duì)照展品,我學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí),比如節(jié)約用水、垃圾分類和保護(hù)野生動(dòng)物等。這些知識(shí)讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該從小事做起,共同呵護(hù)我們的家園。
第四段:感受到了藝術(shù)的力量。
博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方,還是藝術(shù)的殿堂。在參觀過(guò)程中,我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品,他們或雕刻,或繪畫(huà),或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特,給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼,他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)世界的思考和情感,讓我明白了藝術(shù)的力量是無(wú)窮的。
第五段:深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)這次參觀,我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里,我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我,讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我才能夠更好地了解世界,開(kāi)闊自己的眼界,為將來(lái)的成功奮斗。
總之,參觀博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次參觀,我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還提高了自己的審美能力和思考問(wèn)題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參觀博物館,不斷豐富自己的學(xué)識(shí)和體驗(yàn)各種文化之美。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)3
5月27日一大早,我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長(zhǎng)和部分小學(xué)校長(zhǎng)在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下,前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來(lái),親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長(zhǎng)、老師、學(xué)生感動(dòng)著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟,為各學(xué)校樹(shù)立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景,也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣,甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
1、學(xué)校印象。
兩所學(xué)校在綠樹(shù)掩映之中,四周農(nóng)房田野,環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔,花圃里的溫馨提示,精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板,樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識(shí),教學(xué)樓拐角處的讀書(shū)吧,走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書(shū)法知識(shí)等布置得井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們?cè)谶@和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染,進(jìn)行著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身,金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩(shī)文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開(kāi)朗的陽(yáng)光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長(zhǎng)印象。
一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長(zhǎng)。張桂姐和范春玲校長(zhǎng)就是好校長(zhǎng)。她們都已年過(guò)半百,站在老師們中間,你認(rèn)不出她們是校長(zhǎng)。但通過(guò)接觸和聽(tīng)取報(bào)告,才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o(wú)私奉獻(xiàn)的精神和無(wú)窮的人格魅力。她們懷著對(duì)農(nóng)村教育的赤誠(chéng),對(duì)農(nóng)村孩子的摯愛(ài),奉獻(xiàn)了青春,傾注了全部的心血。她們有思想,有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)突出主題,特色鮮明的辦學(xué)理念,大辛莊小學(xué)為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心,兩位校長(zhǎng)率先垂范,帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們?cè)谌w老師面前樹(shù)立了一面旗幟,做了一個(gè)榜樣,她們以校為家,來(lái)得最早,走得最晚,她們把老師看做自己的`親人、家人。以情感染人。范校長(zhǎng)講到學(xué)校管理時(shí)動(dòng)情地說(shuō)我們學(xué)校有完善的制度,但我們卻從沒(méi)有用過(guò)制度去管人。她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話是累,樂(lè)之;苦,愛(ài)之。把平凡的事情干好就是不平凡她們的言談、事跡讓人感動(dòng)。臨別大辛莊,我對(duì)范校長(zhǎng)說(shuō)有你這樣一位好校長(zhǎng),這里的孩子真幸福!如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長(zhǎng),好老師,也許有一天馮明才主任所說(shuō)讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
3、教師印象。
參觀中,無(wú)論是課堂教學(xué),還是課下交流,聽(tīng)取匯報(bào),都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù),以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
展示了他們自信開(kāi)朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺,教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如:大辛莊小學(xué)學(xué)生816名,教師32名,其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂(lè)業(yè)、敬業(yè),雖苦尤樂(lè)。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動(dòng)詮釋著教育的崇高和神圣,他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了,但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。我們是一群農(nóng)村的孩子,我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子,我們不是最聰明的,但我們是最自信的。孩子們自信的風(fēng)采,陽(yáng)光的心態(tài),發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)幸福都寫(xiě)在燦爛的臉上,流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富,留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。
1、一個(gè)好校長(zhǎng),一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要,但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實(shí)際,發(fā)揮教師特長(zhǎng),綜合利用身邊各種開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
1、把師德建設(shè)放在首位,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評(píng)課、交流、共享、互贏,解放教師,超越時(shí)空限制。
4、扎實(shí)推進(jìn)振興閱讀工程。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)。
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體育社團(tuán)活動(dòng)是現(xiàn)代大學(xué)校園中非常重要的一部分,它不僅為同學(xué)們提供了廣闊的鍛煉和展示自我的平臺(tái),而且也促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與合作。最近,我有幸參觀了一次體育社團(tuán)的活動(dòng),深受啟發(fā)與感受,我深知自身還需要不斷地努力和進(jìn)步。
首先,通過(guò)參觀體育社團(tuán)活動(dòng),我深切感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),所有參與者都為了共同的.目標(biāo)而努力奮斗,而不是為了個(gè)人的榮譽(yù)而爭(zhēng)奪。他們相互溝通、相互配合,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),共同克服困難,最終完成了一次精彩的演出。這讓我明白,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),取得更為出色的成績(jī)。
其次,我在參觀體育社團(tuán)活動(dòng)中體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的價(jià)值;顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我看到同學(xué)們不斷地練習(xí)、調(diào)整動(dòng)作、磨煉技巧,他們始終保持著積極向上的態(tài)度,不斷追求進(jìn)步。即使遇到困難和失敗,他們也從不輕言放棄,而是堅(jiān)持不懈地尋求突破。他們的勇氣和毅力讓我深受鼓舞,讓我明白只有通過(guò)付出努力和堅(jiān)持,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三,通過(guò)參觀體育社團(tuán)活動(dòng),我感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們相互關(guān)心、互相扶持,互相鼓勵(lì),形成了非常緊密的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。不論是在彩排中還是在正式演出中,他們都是相互幫助、共同進(jìn)步的。這讓我明白,只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍中,我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),共同創(chuàng)造出更出色的成績(jī)。
第四,通過(guò)參觀體育社團(tuán)活動(dòng),我深感到了敬業(yè)精神的重要性。同學(xué)們?cè)谘莩鲞^(guò)程中,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們保持著對(duì)個(gè)人技能的不斷追求和提高,用心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),并積極吸取領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)意見(jiàn),不斷進(jìn)步。這種敬業(yè)精神讓我明白,只有在對(duì)待工作、學(xué)習(xí)、生活時(shí)懷著敬業(yè)精神,我們才能獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后,參觀體育社團(tuán)活動(dòng)讓我意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)觀摩,我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和敬業(yè)精神方面都還有待提升。于是,我決定積極參與體育社團(tuán)活動(dòng),從中學(xué)習(xí)和借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己,提高自己。
通過(guò)參觀體育社團(tuán)活動(dòng),我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,體味到了努力和堅(jiān)持的價(jià)值,體會(huì)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)和敬業(yè)精神的重要性。同時(shí),它也讓我深刻領(lǐng)悟到了自己的不足,激勵(lì)我更加努力地追求進(jìn)步。我相信,只要我持之以恒,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,努力在體育社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮自己的潛力,我一定能取得更好的成績(jī),成為一個(gè)更加出色的人。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)5
x月x日清晨,我們?cè)趨切iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入xx小學(xué)的校門(mén),首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒(méi)有一絲一毫的做作,無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來(lái),讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流,不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景,墻體上方高低有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。
xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫(huà),一幅幅壁畫(huà)不僅美化了校園環(huán)境,還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn),下面欣賞到的`是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái),展覽孩子們的各種作品。在參觀的過(guò)程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣一來(lái),無(wú)論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級(jí)文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開(kāi)了又一扇窗。
xx小學(xué)是以作文為特色,校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽(tīng)這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師的展示課,但那都是經(jīng)過(guò)包裝的,作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的,更加能引起我們的思考,進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),在不妨礙他們工作的前提下多看,多聽(tīng),多問(wèn),多思。上午我們一行x人,仔細(xì)聆聽(tīng)了x節(jié)作文課,值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文,一年級(jí)兩節(jié),二年級(jí)兩節(jié)。在聽(tīng)了四節(jié)課后,我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課,有著共同之處,我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求,是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學(xué)生聽(tīng),把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,課堂上先導(dǎo)入范文,引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析,學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)言積極,再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上,開(kāi)始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文,作業(yè)也是當(dāng)堂完成,老師講得很少,只是對(duì)學(xué)生的說(shuō)話進(jìn)行點(diǎn)拔,指導(dǎo),釋疑。他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究,聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,提高自身的教育教學(xué)水平。然而,這種課堂教學(xué)模式,又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫(xiě)作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),必須不斷地反思,及時(shí)地總結(jié),適時(shí)地改進(jìn),充分地完善自我。
這就是我此次xx之行的心得體會(huì),比較粗淺,說(shuō)出來(lái),目的是與各位做個(gè)交流,也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長(zhǎng)!
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)6
近年來(lái),社團(tuán)活動(dòng)作為一種重要的校園文化活動(dòng),呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。社團(tuán)不僅為同學(xué)們提供了豐富多樣的社交機(jī)會(huì),更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。為了更好地了解學(xué)習(xí)社團(tuán)的運(yùn)作模式和活動(dòng)內(nèi)容,我參觀了學(xué)!翱萍紕(chuàng)新社”舉辦的一場(chǎng)活動(dòng),并從中受益匪淺。
初次踏入“科技創(chuàng)新社”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我被眼前的繁忙景象所震撼。社團(tuán)成員們有的在自己負(fù)責(zé)的崗位上忙碌,有的在小組間進(jìn)行討論,還有的在為活動(dòng)的準(zhǔn)備做最后的準(zhǔn)備工作。他們的高度組織性和積極主動(dòng)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。在社團(tuán)負(fù)責(zé)人的陪同下,我了解到科技創(chuàng)新社致力于通過(guò)各類科技活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和科學(xué)素養(yǎng),并幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā),也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和參與社團(tuán)活動(dòng)有了更深刻的'認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)開(kāi)始后,我和社團(tuán)的成員們一起參與了一場(chǎng)模擬科技論壇。社團(tuán)成員們通過(guò)籌備材料、組織演講、組織互動(dòng)環(huán)節(jié)等形式,將論壇的內(nèi)容設(shè)計(jì)得活潑有趣。在論壇中,我不僅聽(tīng)到了社團(tuán)成員們對(duì)科技發(fā)展的見(jiàn)解,還親身參與了互動(dòng)環(huán)節(jié),與成員們一同討論問(wèn)題、分享觀點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)社團(tuán)能夠提供一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái),讓不同年級(jí)、不同專業(yè)的同學(xué)們相互交流,拓寬視野,培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這讓我深切體會(huì)到社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極意義。
參觀結(jié)束后,我與社團(tuán)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。負(fù)責(zé)人向我介紹了社團(tuán)內(nèi)部的管理機(jī)制和活動(dòng)策劃的流程。他們通過(guò)選拔優(yōu)秀學(xué)生充實(shí)人才力量,制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,同時(shí)注重與其他社團(tuán)的交流合作,不斷提高自身的專業(yè)水平和影響力。他們還定期舉辦各類培訓(xùn)、講座等活動(dòng),提高社員們的綜合能力。通過(guò)與負(fù)責(zé)人的交流,我深深感受到一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)需要團(tuán)隊(duì)的密切合作,以及每個(gè)成員的積極參與和責(zé)任心。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的重要性和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。參與社團(tuán)活動(dòng)不僅可以拓寬知識(shí)面,豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn),還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。社團(tuán)活動(dòng)能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到知識(shí)的力量,培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神,進(jìn)一步提高學(xué)生們的個(gè)人素質(zhì)。作為一名大學(xué)生,我將加入一個(gè)或多個(gè)感興趣的社團(tuán),并積極參與其中,不斷鍛煉和提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
總而言之,參觀學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)讓我對(duì)社團(tuán)工作的安排和運(yùn)作有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中,我從社團(tuán)成員們身上學(xué)到了許多,了解到了學(xué)習(xí)社團(tuán)的豐富多樣的活動(dòng)形式和嚴(yán)謹(jǐn)高效的管理模式。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生們可以全面發(fā)展自己,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維,在這個(gè)過(guò)程中將個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐到實(shí)際生活中。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的綜合素質(zhì),以更好地回報(bào)社團(tuán)和社會(huì)。
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我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí),迎接我們的是學(xué)生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語(yǔ)言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進(jìn)校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室,精心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊(duì)角、心愿樹(shù)、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
接著我們深入各班聽(tīng)課,這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處:
老師不是坐著聽(tīng)課,而是可以在教室里隨意走動(dòng),隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的`小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài),學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過(guò)八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”,老師只是巡視,偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后,我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。
這次xx之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大,我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
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周一,幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué),讓他們了解即將開(kāi)始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家,蕃茄就很興奮地開(kāi)始講述:“我們先看他們升旗,這個(gè)升旗很奇怪的,要小朋友用手拉的。”
茄媽覺(jué)得兒子也很奇怪,難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成?
“然后他們做操,也很奇怪的,老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課,我覺(jué)得自然課蠻好玩的。不過(guò),站的時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了,總算可以回幼兒園去了,可把我累死了。到幼兒園,我想這下總可以吃中飯了吧,都站了一天了,餓也餓死了,結(jié)果你猜怎么樣?”
這,這還能怎么樣?不見(jiàn)得不給他飯吃?要么阿姨的飯還沒(méi)做好?茄媽想象力有限,實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布:“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒(méi)有到哎!搞了半天,我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到,我還以為已經(jīng)一天了呢!
暈死,看來(lái)小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來(lái)真是度日如年的說(shuō)!
茄媽暗自思忖:要論畫(huà)畫(huà),蕃茄肯定比不了青菜,但說(shuō)起語(yǔ)言,那絕對(duì)有過(guò)之而無(wú)不及了。那不說(shuō)語(yǔ)出驚人吧,咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。于是便問(wèn):“那么你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢?”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛,從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場(chǎng)暈倒的精辟理論:“主要就是一點(diǎn),幼兒園的`廁所男生和女生是在一起上的,小學(xué)里就分開(kāi)來(lái)了,有男廁所和女廁所!”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久,想不通為什么參觀了半天的小學(xué),兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn),于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來(lái),欲擒故縱一把。
茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩,所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡(jiǎn)單,就是將計(jì)就計(jì),陪兒子大廝討論:“你說(shuō)這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢?”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的研討之后,我們得到結(jié)論如下:
第一,小學(xué)生是大孩子了,再男生和女生一起方便不雅觀。
第二,小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所,而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子,而且還是一起上課一起下課的,如果還不分男女廁的話,肯定是爆滿都不夠,還會(huì)有n多孩子尿褲子。
第三,男生小便不用脫褲子,所以速度比女生要快。把男女廁分開(kāi),可以更高效地利用男廁所。同理,也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后,我們把這三大結(jié)論整理成文,詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“參觀小學(xué)心得體會(huì)表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì),明天就該輪到老師暈過(guò)去啦。
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各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
下午好!
上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此特別珍惜,在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下:
3月19日清晨,我們?cè)趨切iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén),首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒(méi)有一絲一毫的做作,無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來(lái),讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。
隨著參觀的.人流,不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景,墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫(huà),一幅幅壁畫(huà)不僅美化了校園環(huán)境,還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn),下面欣賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái),展覽孩子們的各種作品。在參觀的過(guò)程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣一來(lái),無(wú)論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級(jí)文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開(kāi)了又一扇窗。
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今天是9月18日,1931年的今天,日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變,拉開(kāi)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。
沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)長(zhǎng)篇大論,其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫(xiě)得很明白了。
現(xiàn)在主要說(shuō)說(shuō)我參觀九一八事變紀(jì)念館的感受。
我剛上大學(xué)不久,到一個(gè)老鄉(xiāng)所在的沈陽(yáng)大學(xué)玩,看了地圖知道九一八事變紀(jì)念館就在附近,告別老鄉(xiāng)后就過(guò)去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃,可見(jiàn)質(zhì)量是不錯(cuò)的。
三八大蓋的刺刀竟然長(zhǎng)達(dá)5、60厘米,可見(jiàn)是當(dāng)時(shí)重要的武器,可以想象戰(zhàn)爭(zhēng)的`殘酷。
歪把子機(jī)槍的槍口那么小,可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當(dāng)時(shí)也很粗糙,不過(guò)可能當(dāng)時(shí)不少中國(guó)人還沒(méi)有衣服穿。
日本人不發(fā)達(dá),可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥(niǎo)槍和侵略者戰(zhàn)斗,可歌可泣。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)11
11月13日,在明光市城西小學(xué)賀建偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長(zhǎng)給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的,介紹行知學(xué)校的概況,行知學(xué)校校長(zhǎng)楊瑞清事跡。
到達(dá)后,首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃,參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館,然后聽(tīng)取了楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告。(報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建,打造和行知工程,以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。)
通過(guò)對(duì)行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)取楊校長(zhǎng)的報(bào)告,主要收獲如下:
1、行知學(xué)校從開(kāi)辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論,傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會(huì)賞識(shí),愛(ài)滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對(duì)陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo),十分明確,就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育(這也是體現(xiàn)了楊校長(zhǎng)的追求,他說(shuō):“懂得農(nóng)民甘苦的心,才能和他們一起改變貧窮落后,坎坷,才能從他們身上汲取力量。)
2、學(xué)校通過(guò)學(xué)會(huì)聯(lián)合,回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問(wèn)題,解決辦學(xué)模式問(wèn)題。
學(xué)會(huì)賞識(shí),回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問(wèn)題,解決教育模式的.問(wèn)題。
學(xué)會(huì)自信,回答鄉(xiāng)村教師如何成長(zhǎng)的問(wèn)題,解決農(nóng)村學(xué)!傲羧四J健钡膯(wèn)題。
。ㄞr(nóng)村教師不是待遇低的問(wèn)題,主要是封閉了自己難以發(fā)展,要放開(kāi),走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富)
3、楊瑞清校長(zhǎng)在成長(zhǎng)和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài),自己的樣子,第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”;第二個(gè)詞是“感激”,用誠(chéng)心和成長(zhǎng)來(lái)感激;第三個(gè)詞是“成長(zhǎng)”。
讓人們守住寧?kù)o的心家,經(jīng)營(yíng)溫馨的小家,融進(jìn)和諧的大家,奉獻(xiàn)偉大的國(guó)家。
善解人意發(fā)現(xiàn)美,與人為善表達(dá)美,善待自己享受美,積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺(jué)到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過(guò)學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍,體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵,讓人感受到學(xué)校的和諧,校園、花園、果園幾百畝連成一片,投資1.3億元建行知工程。
學(xué)校的一草、一樹(shù)、一墻、一角學(xué)生教師家長(zhǎng)社會(huì)都能傳播知識(shí),弘揚(yáng)文化。(如柿子樹(shù)的故事)
讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活,快樂(lè)成長(zhǎng);讓老師好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。他們還編寫(xiě)了小主人校本教材。
5、學(xué)校在教研教學(xué)上,先后開(kāi)展了師生微笑教育,賞識(shí)教育研究,F(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。
陶行知先生說(shuō):“人生為一大事來(lái),為做一大事去,立大志,做大事”而楊瑞清開(kāi)始所做的事,并不是什么驚天動(dòng)地大事,用他自己的話說(shuō)叫“立大志,做小事,用10年、20年作小事,將小事做好,做到極致,最終也能成就大事。
我認(rèn)為我們的賀校長(zhǎng)也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志,做小事開(kāi)始,從大處著眼,小事入手,咬定目標(biāo)堅(jiān)持做,從學(xué)校的小事做起。從上好一門(mén)課,撿起一片紙,研好一節(jié)課,用好一面墻做起。
1、上好一門(mén)課,開(kāi)足開(kāi)齊課程,樹(shù)立正確的課程觀,不上好一門(mén)課就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
2、撿起一片紙,狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3、研好一門(mén)課,搞好教育科研,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,向課堂要質(zhì)量,不要違背教學(xué)規(guī)律,抓教學(xué)(加班加點(diǎn),甚至到小學(xué)每月都月考)
4、用好一面墻,建設(shè)和諧而有活力的校園文化,讓每一面墻都說(shuō)話。
這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事,也是容易做以的事,關(guān)鍵看我們能不能長(zhǎng)期地做,持久地做,做好“四個(gè)一”就會(huì)把學(xué)校的大事做好。
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第一段:引入(100字)。
近日,我在學(xué)校舉辦的體育社團(tuán)展示活動(dòng)中,有幸參觀了各個(gè)不同的體育社團(tuán)以豐富我的課余生活。這次活動(dòng)不僅讓我領(lǐng)略到了各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力,還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性。通過(guò)這次參觀,我收獲了很多,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段:游泳社團(tuán)(200字)。
我首先參觀了游泳社團(tuán)。在游泳館里,我見(jiàn)證了學(xué)生們?cè)谒械膬?yōu)雅動(dòng)作和堅(jiān)韌意志。他們穿梭于泳道中,熟練地進(jìn)行各種泳姿的訓(xùn)練。這讓我明白了一個(gè)人只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持,才能達(dá)到高水平的游泳技術(shù)。同時(shí),我還了解到了游泳對(duì)身體的好處,它可以全面鍛煉身體各個(gè)部位的肌肉,同時(shí)也是一種很好的放松方式。
第三段:籃球社團(tuán)(200字)。
接著,我參觀了籃球社團(tuán)。在寬敞的籃球場(chǎng)上,我看到了隊(duì)員們矯健的身姿和默契的配合。他們?cè)趫?chǎng)上緊密配合、默契無(wú)間,通過(guò)快速的傳球和靈活的跑位,為隊(duì)友創(chuàng)造出了得分機(jī)會(huì)。這讓我意識(shí)到,籃球并不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng),團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。除此之外,籃球還可以提高身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì),是一項(xiàng)十分有益健康的運(yùn)動(dòng)。
第四段:乒乓球社團(tuán)(200字)。
然后,我參觀了乒乓球社團(tuán)。在小巧的球臺(tái)前,隊(duì)員們手持乒乓球拍,飛快地?fù)羟,球?lái)球往,場(chǎng)面十分激烈。他們的反應(yīng)速度和眼手協(xié)調(diào)能力令人佩服。乒乓球是一項(xiàng)可以鍛煉反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)的`運(yùn)動(dòng),這讓我深感乒乓球并不僅僅是一個(gè)多人對(duì)抗的娛樂(lè)項(xiàng)目,它有著嚴(yán)格的規(guī)則和技巧,并需要運(yùn)動(dòng)員付出大量的時(shí)間和努力才能取得成績(jī)。
第五段:總結(jié)和感受(300字)。
通過(guò)這次參觀體育社團(tuán),我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。無(wú)論是游泳還是籃球、乒乓球,每種運(yùn)動(dòng)都需要運(yùn)動(dòng)員克服困難,堅(jiān)持訓(xùn)練,才能取得好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉身體,更鍛煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我也意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)可以讓人們快樂(lè),減輕壓力,提高生活質(zhì)量。正因?yàn)槿绱,我決定在接下來(lái)的日子里,多參與各種體育鍛煉,保持身體健康的同時(shí),也提高自己的團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈的能力。
總體而言,參觀體育社團(tuán)活動(dòng)讓我對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了更加全面的了解,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我深深地體會(huì)到,體育運(yùn)動(dòng)不僅是一種活動(dòng)方式,更是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈和鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與體育社團(tuán)活動(dòng),我相信我會(huì)能夠培養(yǎng)自己的意志力和樹(shù)立正確的健康觀,從而獲得更加豐富、充實(shí)的人生。
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周一,幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué),讓他們了解即將開(kāi)始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家,蕃茄就很興奮地開(kāi)始講述:“我們先看他們升旗,這個(gè)升旗很奇怪的,要小朋友用手拉的!
茄媽覺(jué)得兒子也很奇怪,難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成?
“然后他們做操,也很奇怪的`,老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課,我覺(jué)得自然課蠻好玩的。不過(guò),站的時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了,總算可以回幼兒園去了,可把我累死了。到幼兒園,我想這下總可以吃中飯了吧,都站了一天了,餓也餓死了,結(jié)果你猜怎么樣?”
這,這還能怎么樣?不見(jiàn)得不給他飯吃?要么阿姨的飯還沒(méi)做好?茄媽想象力有限,實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布:“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒(méi)有到哎!搞了半天,我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到,我還以為已經(jīng)一天了呢。”
暈死,看來(lái)小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來(lái)真是度日如年的說(shuō)!
茄媽暗自思忖:要論畫(huà)畫(huà),蕃茄肯定比不了青菜,但說(shuō)起語(yǔ)言,那絕對(duì)有過(guò)之而無(wú)不及了。那不說(shuō)語(yǔ)出驚人吧,咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。于是便問(wèn):“那么你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢?”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛,從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場(chǎng)暈倒的精辟理論:“主要就是一點(diǎn),幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的,小學(xué)里就分開(kāi)來(lái)了,有男廁所和女廁所!”
關(guān)于廁所的討論。
茄媽琢磨了好久,想不通為什么參觀了半天的小學(xué),兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn),于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來(lái),欲擒故縱一把。
茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩,所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡(jiǎn)單,就是將計(jì)就計(jì),陪兒子大廝討論:“你說(shuō)這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢?”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的研討之后,我們得到結(jié)論如下:
第一,小學(xué)生是大孩子了,再男生和女生一起方便不雅觀。
第二,小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所,而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子,而且還是一起上課一起下課的,如果還不分男女廁的話,肯定是爆滿都不夠,還會(huì)有n多孩子尿褲子。
第三,男生小便不用脫褲子,所以速度比女生要快。把男女廁分開(kāi),可以更高效地利用男廁所。同理,也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后,我們把這三大結(jié)論整理成文,詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì),明天就該輪到老師暈過(guò)去啦。
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4月14日,我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學(xué)。大約5個(gè)小時(shí)的車程,我們來(lái)到景行小學(xué)。一進(jìn)景行小學(xué)的大門(mén),給我的第一印象是:學(xué)校很大,也很豪華,很有特色!還有什么,使景行小學(xué)蜚聲國(guó)內(nèi),響譽(yù)全桂的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,開(kāi)始了我的參觀學(xué)習(xí)。
一進(jìn)校園,我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了,該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。首先,在學(xué)校的大門(mén)口,面朝學(xué)校里面醒目地寫(xiě)著:“高山景行,學(xué)子如斯!蹦阍偕蕴ь^往遠(yuǎn)一點(diǎn)看,你就會(huì)看到這樣的一句話:讓孩子們明天賽過(guò)今天!!這就時(shí)刻提醒著老師們熱愛(ài)自己的職業(yè),直接起到了愛(ài)崗敬業(yè)的教育。其次是無(wú)論學(xué)校的圍墻,還是教室的墻壁、乃至學(xué)校的樹(shù)木,都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上了;就連藝術(shù)樓的樓梯,也把平時(shí)孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長(zhǎng)廊。
在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中,我還被學(xué)校學(xué)生的寫(xiě)字給吸引住了。無(wú)論是哪所學(xué)校,都會(huì)要求學(xué)生們把字寫(xiě)好,可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出這樣或那樣的要求,讓學(xué)生怎么樣去把字寫(xiě)好。然而,在景行小學(xué),我們看到得是該校從一年級(jí)至六年級(jí)自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫(xiě)字,而且是鍥而不舍地在訓(xùn)練著學(xué)生的寫(xiě)字,把學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾,學(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔,字也寫(xiě)得很有功底,使學(xué)生終身受用。景行小學(xué)還把學(xué)生的書(shū)法作品盡可能地展示出來(lái),作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的.動(dòng)力,讓學(xué)生有了超越自己,趕超同學(xué)的方向和目標(biāo)。
還給我一個(gè)較深的印象是學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校?這其實(shí)就是尋找文化的附著。比如,他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營(yíng)的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩!韋校長(zhǎng)最愛(ài)問(wèn)老師的問(wèn)題是:誰(shuí)是我們的衣食父母?答案是“后進(jìn)生”,他們將來(lái)是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者,他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子,激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺(tái),給每一個(gè)孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇,賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子“做最好的自己”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育,就是教給孩子一種終身有益的方法——?jiǎng)?chuàng)造。學(xué)校同時(shí)也非常注重年輕教師的培養(yǎng):
1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)提前三天對(duì)年青老師的上崗“合格證”的培訓(xùn)。
2)定期進(jìn)行班主任的主題班會(huì)比賽?上覀儗W(xué)習(xí)的時(shí)間太短,我們沒(méi)有看到他們的精彩表演。不過(guò),在我們學(xué)習(xí)最后的一天我們也有幸聽(tīng)到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理的“經(jīng)驗(yàn)交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級(jí)管理方法,流程是這樣:
加一分(每時(shí)刻)
當(dāng)上值日班長(zhǎng)(每天)
當(dāng)上班干,成為小明星,得到借書(shū)卡,選擇其它(每?jī)芍埽?/p>
成為三好學(xué)生考取好成績(jī)
考取好學(xué)校
向終極目標(biāo)進(jìn)軍
從這個(gè)流程圖我們就會(huì)不禁想起這句話:細(xì)節(jié)決定成。↑S老師定的每一個(gè)層次都定有很細(xì)的要求,只可惜我沒(méi)有抄下來(lái)。
3)開(kāi)展“青藍(lán)工程”——接對(duì)子。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭“羊”,中層(骨干老師)作為a類導(dǎo)師,下面帶二到三個(gè)青年老師,這樣就形成了團(tuán)隊(duì)青年培養(yǎng)隊(duì)。景行小學(xué)的老師真幸福。是雖然說(shuō)每個(gè)人都要“活到老就要學(xué)到老”,但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習(xí),你不認(rèn)為是幸福的嗎?可能正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)氛圍,才使得他們成為:研究形的教師。連下面我要說(shuō)的:他們的校本研修也是那樣有特色。
a,如何研讀教材。
b,教師課堂提問(wèn)的策略研究。
他們通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》來(lái)進(jìn)行研究。他們把組員進(jìn)行很細(xì)的分工。例如有人去進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后掌握知識(shí)的測(cè)試卷進(jìn)行分析研究;有人去統(tǒng)計(jì)授課教師上課有效的提問(wèn)而進(jìn)行分析......他們每一項(xiàng)還有很多小項(xiàng)的數(shù)據(jù),得出來(lái)的數(shù)據(jù)再進(jìn)行分析研究。真的是:細(xì)節(jié)決定成敗?赡苁撬麄兘(jīng)過(guò)這種高要求的研修吧!我們聽(tīng)了好幾節(jié)課,他們授課水平真的很不錯(cuò),他們向?qū)W生提的問(wèn)題舊那么的成效,他們的授課過(guò)渡也是那么的自然......聽(tīng)到他們細(xì)聲細(xì)語(yǔ),像涓涓細(xì)流把知識(shí)授予學(xué)生。我開(kāi)始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們,他們真幸福!不禁我又想到自己,我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,也讓我的學(xué)生感覺(jué)到幸福!
其次,我們還觀看了景行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的校本研修,具體的過(guò)程我就不說(shuō)了,但他們呈現(xiàn)給我們的八點(diǎn)校本研修的感想體會(huì),我是感觸最深的!它們就是:
1,集體教研中幸福成長(zhǎng)。
2,集體備課集思廣益,讓課堂更有魅力。
3,集體備課,積眾家之長(zhǎng),拓教深思路,促老師成長(zhǎng)。
4,集體教研,情感的迸發(fā)。
5,語(yǔ)文的本質(zhì)在于創(chuàng)造,語(yǔ)文時(shí)時(shí)在創(chuàng)造。
6,閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來(lái)。
7,成長(zhǎng)需要理論錘煉,更需要交流研討。
8,語(yǔ)文很小,只是“字,詞,句,點(diǎn)”。它也很大“包羅萬(wàn)千”。
景行小學(xué)的老師他們能通過(guò)校本研修學(xué)到這么多的知識(shí),我想主要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)太度很端正,自己高要求自己,是真正的學(xué)習(xí)主人。反思自己以往的學(xué)習(xí)和工作,自己感覺(jué)非常羞愧。在自己的腦海中,從來(lái)沒(méi)有追求卓越的思想,自己經(jīng)常拿著放大鏡看問(wèn)題,把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因;自己的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),自己的成長(zhǎng)意識(shí)也非常的差。
通過(guò)參觀景行小學(xué),使我認(rèn)識(shí)到:教師的工作一要實(shí)(過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平),二要新(創(chuàng)新精神);要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平的提高,提高自己工作的執(zhí)行力。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)15
近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄、學(xué)習(xí)、借鑒。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒,教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚,更有圖書(shū)室,用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的'書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外,二小還有獨(dú)立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭(zhēng)朝夕,立即行動(dòng)起來(lái),多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園,我感覺(jué)來(lái)到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國(guó)聞名,這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)16
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園,我感覺(jué)來(lái)到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的.每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》,學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑,實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程,推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法,把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展,學(xué)生在發(fā)展,新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求,教師作為組織者、引路人,在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新,從意識(shí)上,能力上,方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中,力求建立和諧民主的師生關(guān)系,提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)闊我的視野,對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā),為自己今后提高自身的教學(xué)能力,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
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