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《我要做好孩子》讀后感（精華49篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀后感1
金鈴是一位胖乎乎的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一看就叫人喜歡。凡是看過(guò)她的人都忍不住在她臉上揪一把，她從小到大那胖嘟嘟的小臉蛋不知被揪過(guò)幾萬(wàn)次了，用金鈴的話來(lái)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了！我非常喜歡金鈴，她就像是我和我身邊許多的小伙伴一樣。
金鈴在學(xué)校成績(jī)中等，但是她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的的女孩子。她為了成為一個(gè)在老師、家長(zhǎng)眼中滿意的好孩子，她作出了種種努力。但是她為了保留心中那唯一一份的天真與純潔，又和老師與家長(zhǎng)擦起了"戰(zhàn)爭(zhēng)的火花"。最后，金鈴和她的同學(xué)們一起信心滿滿的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)，走向了屬于他們的繽紛未來(lái)！
我們都希望成為老師和家長(zhǎng)心目中的'"好孩子"，但是我們也希望家長(zhǎng)能尊重我們自己的想法。金鈴在她童年最后幾個(gè)月里，用她自己的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我們?nèi)绻愕某煽?jī)不好沒(méi)關(guān)系，但你一定要有自信，相信自己可以做到最好。這本書(shū)讓我們懂得了，好孩子并不是在學(xué)校各門成績(jī)優(yōu)異，而是，不去模仿班級(jí)里的佼佼者，只要做你自己就好了！所以"好孩子"很簡(jiǎn)單。
《我要做好孩子》讀后感2
《我要做好孩子》這本書(shū)是著名作家黃蓓佳寫(xiě)的。今天，我看了這本書(shū)，心里很感動(dòng)！讀《我要做好孩子》有感
這本書(shū)的主人公名叫金鈴，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，誰(shuí)見(jiàn)了都想摸的.，而且跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的女孩。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了。
金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是她機(jī)敏、善良、正直，是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的孩子。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，考上一個(gè)好的中學(xué)，她做了很多努力。有一次，她還幫助生病的老師，當(dāng)了一次小老師，她的媽媽很開(kāi)心，表?yè)P(yáng)了她，她沒(méi)有驕傲。金鈴還為了保留心中的一份天真、純潔，和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起快樂(lè)地進(jìn)入了考場(chǎng)。
看完了這本書(shū)，我不由得想起了一個(gè)同學(xué)，她跟金鈴一樣積極向上、永不放棄，不驕傲，學(xué)得很棒。
我就像金鈴一樣，在學(xué)習(xí)、生活中，都有點(diǎn)粗心大意。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她積極向上、永不放棄的精神。
《我要做好孩子》讀后感3
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳。黃蓓佳出生于江蘇如皋。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，1984年成為江蘇作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。
現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。黃蓓佳的作品還得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！這本書(shū)講述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲的生活。金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，作文水平優(yōu)秀的學(xué)生。
但機(jī)敏、善良正直的女孩子。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)滿意的好孩子，她付出了種種努力，并為了保留心中那一份天真純潔，和家長(zhǎng)、老師作出了許多“抗?fàn)帯�。最后，和她的同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……金玲、于胖兒、尚海、楊小梅等小學(xué)生和金玲的爸爸媽媽和刑老師等大人的形象都活靈活現(xiàn)地描繪了出來(lái)。像金玲的爸爸都能寫(xiě)的'栩栩如生。
在金玲快1歲的時(shí)候，金亦鳴和金玲睡午覺(jué)，結(jié)果自己也抱著金玲睡了起來(lái)，不知睡得天昏地暗，結(jié)果金玲的媽媽回來(lái)的時(shí)候，金鈴不知在什么時(shí)候尿了一泡尿，已經(jīng)把他們兩個(gè)的褲腳都浸泡得濕漉漉的，但兩個(gè)人還頭挨著頭呼呼大睡。讀了這本書(shū)，我也要學(xué)習(xí)金玲，做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝�(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
書(shū)中的主人公從小就胖嘟嘟的`，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛(ài)。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛(ài)和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過(guò)了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。
我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感5
暑假里我翻開(kāi)黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》，里面介紹了一個(gè)天真可愛(ài)的女孩，——金鈴她屢戰(zhàn)屢敗，但毫不氣餒，勇往直前，我欣賞她。
在金鈴身上，我看到了許多我的影子，我和她一樣熱愛(ài)小動(dòng)物，心地善良，正直，但她有一種不一樣的，她知道了只有通過(guò)自己的'努力，才能取得好的成績(jī)。書(shū)中有各種各樣的故事，有一次老師生病了，金鈴主動(dòng)到學(xué)校給老師送花，邢老師讓金鈴管理班級(jí)，做一次代課小老師，金鈴把班級(jí)管理的井井有條，哪些總愛(ài)在班上做小動(dòng)作的男生也不敢再做了�！短焐系粝聜�(gè)小妹妹》這個(gè)親節(jié)令人感動(dòng)，辛幸的爺爺去世了，金鈴看她很可憐，就帶辛辛回家了，可是媽媽不同意辛辛留下來(lái)，明天有一場(chǎng)考試，金亦鳴說(shuō)如果金鈴明天考了90分以上，就把小妹妹留下來(lái)，結(jié)果金鈴出乎意料考了98分。：“跑吧！孩子，沖刺吧！”金鈴的媽媽心中真正相信了金鈴能考出好成績(jī)，證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)長(zhǎng)期努力贏得了別人的信任。
我讀完《我要做好孩子》我仿佛也身臨其境，我也經(jīng)歷過(guò)這些故事一般。我從此就下定決心，做一個(gè)懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。相信同學(xué)們一定很愛(ài)讀書(shū)吧。今天，我來(lái)為大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》。
我的推薦理由是：《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳。這本書(shū)很適合我們看，里面的故事很貼近我們的生活。非常真實(shí)地講述了一個(gè)六年級(jí)女生要做好孩子的'故事。在這本書(shū)里，你也許會(huì)找到你自己或是一個(gè)好朋友的影子。
讀了這本書(shū)，我收獲了許多。這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了主人公金鈴，還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學(xué)生。在書(shū)中，金鈴想爭(zhēng)做一個(gè)好孩子。但我認(rèn)為，金鈴已經(jīng)是好孩子了。這本書(shū)，讓我重新理解了、認(rèn)知了“好孩子”這個(gè)名號(hào)的定義。也許，不讓爸爸媽媽擔(dān)心是好孩子；也許成績(jī)優(yōu)異，對(duì)老師有禮貌是好孩子；但像金鈴這樣的，也許，也是好孩子。為什么呢？因?yàn)榻疴徲幸活w善良、悲天憐憫和樂(lè)于助人的心。當(dāng)她看到路邊有小貓小狗受傷，她會(huì)收養(yǎng)它們；看見(jiàn)有老人過(guò)馬路，她會(huì)去扶；看見(jiàn)小朋友有東西拿不動(dòng)時(shí)，她會(huì)去幫忙。這，應(yīng)該也是好孩子的一種吧。
聽(tīng)完了我的介紹，你們對(duì)這本書(shū)也有了一定的了解。快去看一看這本好書(shū)吧！
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做好孩子》一書(shū)的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病，許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是寥寥無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事，才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然，金鈴也有出色的'一面，就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng)，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很分明，絲毫沒(méi)有商量的余地，總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開(kāi)放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？
《我要做好孩子》讀后感8
暑假，我認(rèn)真閱讀了黃培佳筆下的《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人，敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性我愿意成為她那樣的好孩子。
當(dāng)老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿。
金鈴是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的`女孩。因?yàn)樗刑攸c(diǎn)“自來(lái)熟�！辈徽撃信嫌祝桓哦寄艽畹蒙显�，聊得上共有的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個(gè)幸福有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫�；茏�，十分愛(ài)金玲，可是卻不知道怎么愛(ài)。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱就無(wú)法快樂(lè)起來(lái)，所以，我想和金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
在今年的寒假里，我讀了《明朝那些事兒》、《草房子》、《我要做好孩子》等書(shū)，其中，令我印象最深的就是《我要做好孩子》，這本書(shū)讓我受到了一些啟發(fā)，也還深深地感動(dòng)了我。
《我要做好孩子》這一本書(shū)中，作者用筆描繪出了一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物。在作者黃蓓佳的筆下，勾畫(huà)出了活潑、開(kāi)朗的主人公金鈴，一開(kāi)始，金鈴很胖，成績(jī)也不拔尖，但她用自己樂(lè)觀、積極的`心態(tài)面對(duì)生活，不斷地努力著。在她的身邊有一群性格不同的同和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。在他們中，不斷發(fā)生著一個(gè)個(gè)故事。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她成績(jī)一般，是個(gè)善良，機(jī)靈的女孩，她想要做一個(gè)好孩子，在考試前夕巧遇到特級(jí)教師孫淑云，她成績(jī)也有了顯著的提高，她也信心滿滿的走進(jìn)了考場(chǎng)。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得我和我的許多同學(xué)，我們每個(gè)人都想做好孩子，只是每個(gè)人的自身?xiàng)l件不一樣，努力的程度不一樣。學(xué)習(xí)成績(jī)不是人生的所有通行證，同情心、愛(ài)心、寬容心，也非常重要。每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我要和金鈴一起，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力去改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。我們要努力奮斗、積極向上、全面發(fā)展，才會(huì)取得更多的成果。
《我要做好孩子》讀后感10
金玲，一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生，她活潑、善良、樂(lè)于助人，成績(jī)也不名列前列，卻深受大家的喜愛(ài)。
金玲最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，成績(jī)一般，卻是一個(gè)好孩子。
她自作主張帶回失去親人的`辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂(lè)，在老師生病的時(shí)候，金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……
她善良，當(dāng)她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小朋友，把一只小鳥(niǎo)弄死后，為小鳥(niǎo)寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書(shū)先后獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，也受到了小讀者的一致好評(píng)。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，字里行間無(wú)不透露了金玲熱切地想做個(gè)好孩子的心愿，卻在無(wú)意的善舉之中契合了一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這讓我明白做一個(gè)好孩子不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎？媽媽對(duì)金玲的信任同樣也激勵(lì)著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。
《我要做好孩子》讀后感11
本文講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的好孩子，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，作了種種努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學(xué)后去哪的'秘密，卉紫和金鈴斜隔著一條馬路。金鈴?fù)Ｔ阼F柵門外，伸手按門鈴，卉紫發(fā)現(xiàn)與金鈴見(jiàn)面的老奶奶竟是早先有名的特級(jí)老師孫淑云。孫奶奶知道后，也不再為金鈴補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)了。
這件事不正和我的經(jīng)歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個(gè)小秘密。記得有一次，我買了個(gè)日記本，準(zhǔn)備寫(xiě)同篇日記，我回到家開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)完后我便把日記本藏了起來(lái)。結(jié)果媽媽聽(tīng)說(shuō)后，把我的日記本找了出來(lái)，看完后，就對(duì)我嚷嚷：“你看看，你這寫(xiě)的什么？這是什么破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什么連一個(gè)小秘密都不允許我有呢？
我和金鈴很像，錯(cuò)別字多的離奇。既寫(xiě)成即，再寫(xiě)成在，看寫(xiě)成和等等。書(shū)包也和金鈴的一樣，里面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買一個(gè)丟一個(gè)，書(shū)包里找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪哪都沒(méi)有。
我認(rèn)為好孩子不一定得學(xué)習(xí)好，只要善良、天真、純潔也是一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買回家的第一天，我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)，還有就是音標(biāo)寫(xiě)錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的.一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開(kāi)心極了。
我喜歡這本故事書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感13
從拿到這本書(shū)起，看著封面，就有種說(shuō)不出的喜悅，不知是好久沒(méi)看書(shū)，偶爾捧起一本屬于自己的新書(shū)，很高興；還我與這本書(shū)“心有靈犀一點(diǎn)通”！
本書(shū)共有二十六章。在本書(shū)里，金鈴犯的錯(cuò)誤可不少，例如：（第十三章—意外事件）就因金鈴跌了跟頭，給家里惹來(lái)麻煩，金鈴羞愧地?zé)o地自容，可是家里人不以為然，仍過(guò)著喜氣洋洋的日子�？�，這一家人的日子多幸福呀！
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)隨著情節(jié)的變化，跟著作者，跟著金鈴，一起喜怒哀樂(lè)，一起歡呼雀躍，一起隨著“波濤的`變化”，去嘴角上揚(yáng)······
作者向我們介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的金鈴，她活潑可愛(ài)，是家里的開(kāi)心果；她憨厚大方，為了朋友，她把自己的作文借給了別人；她憨憨胖胖，為了減肥，她花去了多少心血……
為了養(yǎng)蠶，金鈴?fù)低档胤瓑�，為的就是那鮮鮮嫩嫩桑葉，不料卻被主人發(fā)現(xiàn)，幸好主人是一個(gè)老太太，老太太還很認(rèn)真的邀請(qǐng)金鈴去她家給金鈴免費(fèi)“補(bǔ)習(xí)”數(shù)學(xué)，還能得到桑葉，真是一舉兩得的美事呀！金鈴答應(yīng)了，為了她的數(shù)學(xué)成績(jī)單上不在是不及格，也為了她可愛(ài)的蠶寶寶。
后來(lái)，看了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的后代記——《寫(xiě)作的快樂(lè)》，我才真正的體會(huì)到，寫(xiě)作，是要用心寫(xiě)的！
《我要做好孩子》讀后感14
最近，我看了《我要做好孩子》，這書(shū)主要講了主人公金鈴六年級(jí)的生活。
金鈴的成績(jī)并不好，有時(shí)能考九十幾分，可有時(shí)只考七十幾分，比上不足比下有余，叫人氣也不是恨也不是。金鈴最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，有一次，金鈴在路邊遇到一對(duì)青年男女，不知怎么就和他們搭上話了，那倆人一高興，竟然把她送到了家里，把她的媽媽趙卉紫臉都嚇白了。
趙卉紫和天下所有的媽媽一樣，是個(gè)“望子成龍，望女成風(fēng)”的人，她一天到晚給金鈴買資料，作業(yè)，資料堆得像小山，幾乎把金鈴埋了起來(lái)。可她的女兒未能如她所愿。
文章富有戲劇性的是金鈴活潑開(kāi)朗的個(gè)性，贏得了一個(gè)寡居的老教師的喜歡，老教師竟然主動(dòng)提出給她補(bǔ)課，但條件是不許讓別人知道，連她的父母都不允許知道，讓這么一個(gè)孩子撒謊確實(shí)不容易，謊言持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，就被關(guān)心過(guò)度的媽媽識(shí)破，老教師在不圖錢財(cái)更怕丟名聲的情況下，拒絕再給金鈴補(bǔ)課。在這期間，金鈴的'成績(jī)有所上升，所以說(shuō)練習(xí)是要做的，但更需要有人點(diǎn)撥。同時(shí)也說(shuō)明了誰(shuí)都喜歡活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上的人。
快樂(lè)會(huì)感染人的，建議你也去讀讀，相信你也會(huì)變成一個(gè)童心未泯，快樂(lè)的人。
《我要做好孩子》讀后感15
我看過(guò)許多書(shū)，但我最喜歡的一本要數(shù)《我要做好孩子》這本書(shū)了。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我就被它深深地吸引住了，書(shū)中那些鮮活的人物形象給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的就是書(shū)中的金玲，她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)不算太好，但她卻非常善良、正直、樂(lè)于助人。她在老師生病的時(shí)候，立下決心，一定要做好孩子。
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪抢鲜�，樓上的文鋒，我們班的好孩子胡梅、婭如……就是討人喜歡的貓。”因?yàn)槌煽?jī)不好的“老鼠”常常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師、好成績(jī)同學(xué)的`歧視和不信任，時(shí)間久了，他們自然就沒(méi)了信心，沒(méi)了信心就肯定學(xué)不好習(xí)，所以金玲會(huì)情不自禁地保護(hù)“老鼠”們，想方設(shè)法去捉弄貓。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀只是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、樂(lè)于助人也是好孩子的種種表現(xiàn)。書(shū)中的主人公金玲成績(jī)雖然不是名列前茅，但她擁有一顆悲天憫人的心靈，也可以稱為“好孩子”。我希望自己也擁有一顆金子般的心，處處為他人著想，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
同學(xué)們也看看這本書(shū)吧，讓我們給心靈洗禮，一起爭(zhēng)做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感16
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因?yàn)榕郑槪亲�，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！
金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，但為了老師和家長(zhǎng)滿意，還是做了種。種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
這本書(shū)有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開(kāi)課，金玲覺(jué)得鞋緊，覺(jué)不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的.名，金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。看到這里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書(shū)讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好，重要的是要善良，正直，誠(chéng)實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感17
在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的我要做好孩子這本書(shū)。
里面的主人公是金鈴，雖然她的學(xué)習(xí)一般，但是她善良，友愛(ài)，還很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，我奶奶還說(shuō)長(zhǎng)得胖很好，很有力氣。
里面有一事情，讓我非常覺(jué)得感人。"邢老師病得很奇怪，好好的'一個(gè)人，本坐在辦公室里改作本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。"這一段讓我覺(jué)得刑老師摔得不輕。這一段我覺(jué)得金鈴很關(guān)心老師，很重感情。"可刑老師一病，幾天沒(méi)在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級(jí)累病了的，金鈴總覺(jué)得自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味。"我覺(jué)得這段金鈴是個(gè)好孩子，因?yàn)樗P(guān)心老師。"中無(wú)老虎，猴子稱霸王。這一下六年級(jí)一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會(huì)了。好學(xué)生還能管得住自己，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快活得不知道本人名字怎么寫(xiě)的。"
這一段我覺(jué)得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說(shuō)話，老師一進(jìn)我們就鴉雀無(wú)聲。如果讓我說(shuō)怎么做好孩子，我就會(huì)像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感18
在我的“小書(shū)山”里，有著一本與眾不同的小說(shuō)，它似乎有著神奇的魔力，總讓我百看不厭。在我不開(kāi)心的時(shí)候，只要看了它就會(huì)情不自禁地“撲哧”一笑，把不開(kāi)心拋到了九霄云外。它，就是黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是主人公金鈴。因?yàn)樗芟瘳F(xiàn)實(shí)中的我，天天為了使自己成為家長(zhǎng)和老師認(rèn)可并滿意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖，但是我的體育成績(jī)也不好。而且我和她一樣粗心，數(shù)學(xué)也不太行，老是在計(jì)算方面出錯(cuò)。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣，為了我們的成長(zhǎng)，為了我們的前程，在外奔波找家教，苦口婆心的教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，為我們拔去成長(zhǎng)道路上的荊棘……
書(shū)中，有一段話讓我刻骨銘心。金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的.老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！’聽(tīng)完金鈴的話卉紫楞了。原來(lái)，金鈴真的努力過(guò)，其實(shí)她還有許多優(yōu)點(diǎn)……”
讀了這本書(shū)，我深深地明白了：世上的每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，只不過(guò)愛(ài)的表達(dá)有所不同，愛(ài)如調(diào)味瓶，愛(ài)如清茶，愛(ài)如茉莉！
《我要做好孩子》讀后感19
假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了金玲。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一本書(shū)，我一看到這本書(shū)，就覺(jué)得非常喜歡。書(shū)中的主人公金玲，一個(gè)只有一米55卻又胖乎乎的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，我也被這天真的小女孩吸引住了。這本書(shū)主要說(shuō)主人公金玲是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏。善良。正直的女孩子。她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的.“好孩子”做出了種種努力，并為保留心中那份天真。純潔，向大人們做了許多“抗?fàn)帯薄梢詮拿恳患此品浅Ｆ胀▍s有著特別意義的事情中領(lǐng)悟到我要做“好孩子”了，比如同桌尚海被人欺負(fù)，她會(huì)挺身而出，幫助同桌，語(yǔ)文老師生病，她幫老師管理班級(jí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
當(dāng)我讀完，《我要做好孩子》后。我心里想“：我也要做家長(zhǎng)。老師心目中的好孩子”。一個(gè)好好學(xué)習(xí)天天向上的小女孩，我們都要向她學(xué)習(xí)，就像書(shū)中老師說(shuō)的“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的�！�
《我要做好孩子》讀后感20
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的把《我要做好孩子》這本書(shū)看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠(yuǎn)，可以算是老鄉(xiāng)了，所以讀起來(lái)很親切。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，是一個(gè)成績(jī)中等，但善良、正直的'女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她作了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因?yàn)槲液退男愿癫畈欢啵⑶椅覐乃纳砩蠈W(xué)到了好多東西。
書(shū)中金玲知道通過(guò)自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領(lǐng)悟到：我要做好孩子！我要學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”，學(xué)習(xí)她成績(jī)不是很優(yōu)秀卻依然很自信，學(xué)習(xí)她……她相信老師說(shuō)的話：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的�！痹趯W(xué)習(xí)中，我也努力認(rèn)真，但就是有點(diǎn)急于求成，缺乏持之以恒的精神，取得一點(diǎn)成績(jī)還有點(diǎn)小驕傲，看來(lái)我得改改這些小毛病。
我最喜歡書(shū)中的這樣一句話：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽乙鲞@樣的好孩子，做一個(gè)善良、懂事、樂(lè)于助人、品德優(yōu)良的好孩子，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為爸爸媽媽的驕傲！
《我要做好孩子》讀后感21
最近，我在看黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》。
其中，有一個(gè)情節(jié)讓我突然感到父母的不容易。主人公金玲為了賺錢給幸幸買芭比娃娃。決定當(dāng)一個(gè)日的家。由母親給自己一千元來(lái)支持一個(gè)月的開(kāi)支。有余下的錢就給她。為了能余下更多的錢，金玲嚴(yán)格定下規(guī)矩，只能吃多少葷腥，牙膏肥皂要省著用，實(shí)在不行就動(dòng)員奶奶外婆往家送新鮮的肉。即使是這樣，金玲還是發(fā)現(xiàn)一千元不夠用。一會(huì)兒電費(fèi)，水費(fèi)要交了。一會(huì)兒外公生日了要買生日禮物。一會(huì)兒電池沒(méi)電了，牙膏沒(méi)了，要添置新的。為了攢錢，金玲累的.呀！可是過(guò)了半個(gè)多月，一千元還是花的七七八八的。
原來(lái)我和金玲一樣，并不認(rèn)為賺錢多難，還錢多快，買什么都大手大腳的。始終抱著沒(méi)事盡管花好了！老爸老媽有錢！看了這幾本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，生活中要用錢的地方太多了。不僅要吃飯，還是交各種費(fèi)，買各種雜七雜八的東西，還要交我們的學(xué)費(fèi)，還要孝敬外公外婆，爺爺奶奶，還要……實(shí)在太多太多了！再想想自己平時(shí)花錢的行為，我不禁有些慚愧。是��！不當(dāng)家不知柴米貴！我們是過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活的。自然不知道父母的難處不懂得體諒父母。
我決定，以后不再大手大腳、沒(méi)有節(jié)制地亂花錢，要為父母多著想！
《我要做好孩子》讀后感22
我看了貝家阿姨《我要做個(gè)好孩子》，讓我明白了孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，不欺負(fù)弱者的道理，至今記憶猶新。
主人公金玲是一個(gè)聰明、善良、誠(chéng)實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。為了做一個(gè)讓父母和老師滿意的“好孩子”，她做了各種努力，為了保持自己內(nèi)心的純真和純潔，她和父母老師做了很多掙扎。最后，她和同學(xué)們滿懷信心地走進(jìn)了高考考場(chǎng).
其中印象最深的是《小姐姐從天上掉下來(lái)》這一章。金玲放學(xué)的時(shí)候從電線桿下經(jīng)過(guò)，看到了爺爺不幸的去世和孤獨(dú)。金玲自告奮勇帶她回家�；貒�(guó)后，金玲與母親經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，與父親結(jié)成聯(lián)盟，最終同意將小星星留在家中。金靈千方百計(jì)照顧小，與xxx馬達(dá)成“君子協(xié)定”。如果考試成績(jī)不好，她會(huì)把小送走。金玲每天努力學(xué)習(xí)，結(jié)果“每一次努力都有回報(bào)”，她考了98分，媽媽很滿意，但她留下了。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)小女孩的.美麗。她的美麗不僅僅是美麗的外表，而是一顆善良純潔的心。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得金陵應(yīng)該算是我的榜樣。我要向她學(xué)習(xí)，向她善良的心靈學(xué)習(xí)，向她不屈不撓的精神學(xué)習(xí)，向她勇敢的精神學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感23
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空�！段乙鰝�(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的.故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲�。只要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感24
《我要做個(gè)好孩子》是黃倍佳寫(xiě)的，主要講了金鈴在學(xué)校，在家里的故事。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)中等，但又機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最后，她和同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒(méi)買回來(lái)，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺(jué)得這一本長(zhǎng)篇小說(shuō)很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的.事，對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活一概不管，高興時(shí)來(lái)哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫(xiě)的小說(shuō)里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級(jí)里的同學(xué)和我們班真是太像了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們?nèi)巳艘龊煤⒆樱灰笕瞬傩�，好好學(xué)習(xí)。
《我要做好孩子》讀后感25
認(rèn)識(shí)金玲嗎？她是個(gè)活潑、可愛(ài)的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動(dòng)物，金玲一般都能和他聊上共同話題。而且她異想天開(kāi)，寫(xiě)想象作文總能得高分……嗯，我不得不說(shuō)金玲的優(yōu)點(diǎn)的確不少，可缺點(diǎn)也很多。一是金玲實(shí)在太粗心，導(dǎo)致錯(cuò)別字太多，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考卷總是漏洞百出，錯(cuò)誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來(lái)，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實(shí)在令人操心……日記
怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“自然是成績(jī)好的孩子啰！”可是，金玲的成績(jī)根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過(guò)本書(shū)的人應(yīng)該都知道。雖然金玲的成績(jī)不是100，可她的人格絕對(duì)是100分！她班上所謂的.一些好學(xué)生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)！
你們認(rèn)為金玲可以考上哪所中學(xué)？是最好的“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校還是最差的“新華街”初中？我認(rèn)為“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校實(shí)在不好考，奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)�？山鹆嵋呀�(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。
《我要做好孩子》讀后感26
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書(shū)中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。
和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，使我對(duì)這本書(shū)有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書(shū)里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫(huà)，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地。最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的`考場(chǎng)。
“親子共讀”讓我的讀書(shū)更有意義，我愛(ài)這種讀書(shū)的方法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！
《我要做好孩子》讀后感27
這個(gè)假期老師要求我們讀一些有意義的書(shū)，我選了一本《我要做好孩子》。因?yàn)橐豢吹竭@個(gè)書(shū)名我就覺(jué)得特熟悉。呵呵！因?yàn)槊看挝页姓J(rèn)錯(cuò)誤后總要加上一個(gè)保證——我要做好孩子。從小到大不知說(shuō)多少遍了！
沒(méi)想到一捧起這本書(shū)，我就再也不忍放下了。這是一本描寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)女生學(xué)習(xí)生活的書(shū)。金鈴長(zhǎng)得白白胖胖的，臉圓圓的這多像我呀！學(xué)習(xí)上錯(cuò)別字特別多，數(shù)學(xué)不太好，粗心這也和我一樣呀！
為了做個(gè)好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的那份純真，金鈴也和大人們做了好多“抗?fàn)帯�，最后她終于和同學(xué)們一起充滿自信地走進(jìn)了升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，大人們眼中的好孩子到底是什么樣的呢？難道只有高分才是好孩子嗎？難道金鈴的努力付出和善良純真都比不上大人們眼中的分?jǐn)?shù)嗎？最后刑老師的話給了金鈴也給了我答案“好孩子的.內(nèi)涵太豐富了，它不全由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這句話伴隨著金鈴充滿自信地走上了升學(xué)考場(chǎng)。我想這句話也將同樣陪伴我走向考場(chǎng)！不管我考多少分，我都在努力做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感28
《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書(shū)，那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開(kāi)頭，就欲罷不能地讀到結(jié)尾，我愛(ài)上了這本書(shū)。
這是一本故事書(shū)，作者黃培佳阿姨寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的女孩一直堅(jiān)定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫(xiě)得特好，曾獲得過(guò)市里的獎(jiǎng)，有一次媽媽和她去長(zhǎng)江百貨公司買書(shū)包，看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)為了慶祝長(zhǎng)江百貨公司開(kāi)業(yè)十周年，只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的'作文就可領(lǐng)獎(jiǎng)，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得二等獎(jiǎng)，一家人高興極了，媽媽說(shuō)：“咱家金鈴成了獲獎(jiǎng)專業(yè)戶了！”金鈴用了新學(xué)的成語(yǔ)——小刀一試，爸爸聽(tīng)了從房里跑出來(lái)說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么——?dú)㈦u用牛刀？！”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比，我不如她積極，平時(shí)閱讀量不多，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆。
書(shū)中金鈴比較浮躁，考試成績(jī)忽上忽下，對(duì)新?lián)Q的老師極其不適應(yīng)，最后終于改正了，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
通過(guò)許許多多的事，她成了一名好孩子。合書(shū)沉思，思緒萬(wàn)千······
《我要做好孩子》讀后感29
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級(jí)11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的'上話�？墒撬膶W(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛(ài)護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門口有一個(gè)賣蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì)沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì)，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè)。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。
《我要做好孩子》讀后感30
前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛(ài)不釋手了。
書(shū)中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師口中說(shuō)的“好孩子”。為了能做一個(gè)“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過(guò)努力，她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。其實(shí)，我跟金鈴很相仿，我也是一個(gè)成績(jī)中等但很善良的.女孩，我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂�？戳私疴彽墓适拢颐靼琢讼胱鲆粋�(gè)好孩子，并不是靠嘴上說(shuō)的，而是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈的努力。
其中，我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱，后來(lái)她經(jīng)過(guò)每天的日積月累，終于把這個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣，數(shù)學(xué)那一個(gè)個(gè)難題總是讓我透不過(guò)氣來(lái)，我相信，總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱，而是成為一種樂(lè)趣�！安幌蚶щy低頭”我覺(jué)得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。
是啊，人人都說(shuō)要做父母的好孩子，但有些人對(duì)“好孩子”這個(gè)詞卻很陌生。要想做一個(gè)父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學(xué)會(huì)替人著想。
《我要做好孩子》讀后感31
今天，我讀完了《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)的主人翁是一個(gè)胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級(jí)的學(xué)生，長(zhǎng)的很胖，但從不為此自卑。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，但是她性格開(kāi)朗，富有同情心。
最讓我感動(dòng)的是：修車的'老爺爺帶著他的孫女幸幸�？墒怯幸惶�，修車的老爺爺突然中風(fēng)死了，看著幸幸可憐的樣子。金鈴征得警察叔叔的同意后，把幸幸領(lǐng)回了自己家。自從幸幸來(lái)到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當(dāng)起了“小母親”，照顧起了幸幸。
當(dāng)我讀到外婆和奶奶把好吃的留給金鈴時(shí)，我的心里“咯噔”了一下，這不正是在寫(xiě)我的家庭嗎？每次說(shuō)要去外婆，奶奶家，他們總是準(zhǔn)備了豐富的飯菜，等著我們回家。那些長(zhǎng)輩總是把那些好吃，有營(yíng)養(yǎng)的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。
金鈴的媽媽以為是金鈴長(zhǎng)得胖而影響智力，于是買了昂貴的減肥藥。結(jié)果適得其反，體重又直線上升。
我也要做一個(gè)好孩子，不僅成績(jī)要好，而且要做一個(gè)性格開(kāi)朗，富有愛(ài)心，孝心，責(zé)任心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感32
也許每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好孩子，可是，想做一個(gè)在家長(zhǎng)和老師眼里的那種好孩子幾乎就是不可以犯錯(cuò)誤�！段乙龊煤⒆印分械闹魅斯疴徱蚕胍鰝�(gè)好孩子，可為什么就這么難呢？
小說(shuō)講的是六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)一般的女孩。平時(shí)大大咧咧，但機(jī)敏，正直，善良。她敢于和老師做“抗?fàn)帯�，為了做家長(zhǎng)和老師眼中的好孩子，金鈴作出了種種努力，并保持心中的那一份純潔，天真。最后，她和同學(xué)一起走上了升初中的.考場(chǎng)。
要做自己心中的那種好孩子很簡(jiǎn)單，但是要做家長(zhǎng)老師眼里的好孩子卻是難上加難。我們似乎永遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)的虛榮心，永遠(yuǎn)達(dá)到不了老師的德智體美勞，更要命的是每次都要有好成績(jī)。只要有一次考砸了，就會(huì)把辛辛苦苦在家長(zhǎng)老師心中樹(shù)立的形象搞壞。每次考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候都提心吊膽的。
為了爭(zhēng)奪好孩子的地位，有些孩子竟失去了心中的那份天真，純潔。變的處處算計(jì)，不再是一個(gè)孩子的童心。大人說(shuō)那是成熟，那叫成熟嗎？如果真的是，那我寧可不要那種成熟。
老師，家長(zhǎng)，請(qǐng)讓我們?cè)谖闯赡曛叭匀槐３帜欠萏煺�，那份純潔，那顆童心吧！
《我要做好孩子》讀后感33
一個(gè)星期天的下午，我和媽媽來(lái)到泰州書(shū)城準(zhǔn)備買一些資料。突然，我被一本粉紅色的書(shū)吸引了——《我要做好孩子》
我?guī)缀跻豢跉庾x完整本書(shū)，它實(shí)在太精彩了，書(shū)中的事就像實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊，我們就似書(shū)中的主人翁——金鈴。
書(shū)中的金鈴是一個(gè)機(jī)敏、正直、善良的好孩子，她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，但又為了保留天真和純潔，與家長(zhǎng)和老師作了許多“抗?fàn)帯薄！昂煤⒆印彼坪跤趾退良缍^(guò)了。不過(guò)，她的正直善良深深地感動(dòng)著每一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)她的人。
現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中是一個(gè)什么都不缺、要什么就有什么的幸福小孩，而我們就應(yīng)該像木偶一樣聽(tīng)父母的擺布，上什么補(bǔ)習(xí)班或藝術(shù)培訓(xùn)啦，參加各種比賽啦！老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)話就是“好孩子”，否則就是不聽(tīng)話的`“壞孩子”。
什么是“好孩子”呢？我想它是沒(méi)有固定公式的，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，只要我們很真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，那就是好孩子，它不應(yīng)該以成績(jī)的好壞和才藝的高低去評(píng)論。
我們渴望成為家長(zhǎng)和老師眼中的“好孩子”，但同時(shí)也渴望成為家長(zhǎng)和老師最好的“朋友”！
《我要做好孩子》讀后感34
媽媽在網(wǎng)上買了《我要做好孩子》這本書(shū)，她認(rèn)真的讀了一遍，覺(jué)得很好看，便推薦給我看。
這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、讓老師滿意的“好孩子”。她做了各種努力，并為了保留了她心中的那一份天真和純潔跟老師和家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)同學(xué)們和金鈴是一樣的，都擁有一顆積極向上的心，想成為家長(zhǎng)、老師心中的好孩子。可在這努力的.過(guò)程中，同學(xué)們也一定會(huì)遇到一些小麻煩。例如：被同學(xué)們?cè)┩骼玻秃门笥阳[別扭啦等等。不過(guò)也會(huì)遇到些好事，如：考了一百分，在外面玩的過(guò)程中交了個(gè)好朋友等等。這也好比一艘小船在大海上面航行，如果有風(fēng)的話，小船撐起船帆，便可以在海面上快速的行駛，但如果在深夜里出現(xiàn)了海浪將小船淹沒(méi)或損壞，即使這樣，船長(zhǎng)也會(huì)憑著自己豐富的行船經(jīng)驗(yàn)，艱難的到達(dá)勝利的彼岸。
我希望同學(xué)們也可以讀讀這本書(shū)，從這本書(shū)中領(lǐng)會(huì)到一些做人的心得。
《我要做好孩子》讀后感35
朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書(shū)，那就是黃蓓佳阿姨的傾情小說(shuō)——《我要做個(gè)好孩子》
暑假里，我一口氣“啃”完這本書(shū)。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)小女生金鈴的.學(xué)習(xí)生涯和幸福生活栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書(shū)，不僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)、情感真切。印象最深的莫過(guò)于《小人得志和君子報(bào)仇》這一篇了。“君子”金鈴被“小人”倪志偉“夸”了一番，便用寫(xiě)日記來(lái)報(bào)仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對(duì)她刮目相看。最最幸運(yùn)的是那天正好巧遇電視臺(tái)到學(xué)校來(lái)錄制節(jié)目，恰好錄下了這個(gè)胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會(huì)有好結(jié)果。
例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實(shí)，我也挺喜歡老鼠的。
好了，不說(shuō)了，不然，我會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的�？傊覀円獙W(xué)習(xí)金鈴的善良、正直、機(jī)敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！
《我要做好孩子》讀后感36
《我要做好孩子》是一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)這本《我要做好孩子》的內(nèi)容是：六年級(jí)的小學(xué)生叫金玲，她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，是一個(gè)機(jī)敏善良，很正直的女孩子。金玲為了能在家長(zhǎng)和老師的眼里是一個(gè)好孩子。她做了許多努力，還在家長(zhǎng)和老師之間做了許多努力。我知道這個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要人物有金玲、于胖兒、尚海、楊小麗、邢老師、趙卉紫、金一鳴等。
這本書(shū)我非常喜歡。從一開(kāi)始媽媽就讓她朋友給我買書(shū)，但我那時(shí)并不喜歡看書(shū)和讀書(shū)。當(dāng)我開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，就有一點(diǎn)喜歡這本書(shū)，這是因?yàn)槲铱戳撕?jiǎn)介和目錄就喜歡了。當(dāng)我看第一章時(shí)，作者就介紹了主人公的.特點(diǎn)。第二章介紹了老師，有兩位老師，一位姓王，一位姓邢。王老師有一種親切感，邢老師是有一種很兇的感覺(jué)。我只看了這兩章，就感到很好看，當(dāng)我每一次看這本書(shū)時(shí)，我好像就是里面的一員。自從我看完這本書(shū)以后就開(kāi)始慢慢喜歡了看書(shū)，但我不知道為什么總不喜歡讀書(shū)。
現(xiàn)在我每天晚上都看書(shū)了，而且看書(shū)時(shí)我老發(fā)呆，就好像我進(jìn)入了這本書(shū)。這本書(shū)《我要做好孩子》可以給家長(zhǎng)、小學(xué)生、老師看。我希望大家一定要看這本書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感37
歌德先生曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人談話�！币槐竞脮�(shū)，如同一壺美酒，讓我難以忘懷。今天，我就“遇到”了這樣一本好書(shū)，它就是《我要做好孩子》。
這本書(shū)里有許多章節(jié)，如“爸爸的大魚(yú)”、“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”、“老師病了”……但是，我最喜歡的一篇是“為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽”這篇文章。這篇文章表達(dá)了金鈴爸爸媽媽對(duì)她的愛(ài)。為了金鈴，他們不惜重金買了減肥藥，沒(méi)減瘦金鈴，卻減瘦了爸爸媽媽。這讓我深深地感受到了每位父母親對(duì)孩子們的愛(ài)都是無(wú)私的`，我不禁想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
都說(shuō)媽媽的愛(ài)像水一樣溫柔，媽媽對(duì)我的愛(ài)就像那潺潺溪流，時(shí)刻溫暖著我。但有時(shí)，媽媽對(duì)我也會(huì)很嚴(yán)厲，特別是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就會(huì)拉下臉來(lái)，狠狠地批評(píng)我，給我擺事實(shí)，講道理，直到我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤為止。不管媽媽對(duì)我的態(tài)度如何，我知道，媽媽都是愛(ài)我的。
爸爸對(duì)我的愛(ài)就像山，像山一樣的寬廣。當(dāng)我在考試失利時(shí)，他會(huì)默默地鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r，他會(huì)悄悄地提醒我要謙虛；在我玩耍時(shí)，他會(huì)像個(gè)小孩子一樣興高采烈地陪我玩。
我愛(ài)我的爸爸媽媽！我一定要向本書(shū)的主人公金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感38
這個(gè)星期我看了《我要做好孩子》這本書(shū)，我感受很深。
金鈴，是這本書(shū)的主人公，她感動(dòng)了我。在老師生了一場(chǎng)大病的時(shí)候，臉色蒼白，雙腿站不穩(wěn)，可是只有金玲一個(gè)人送了一束鮮花帶給老師。她懂得感恩，她做事是那么認(rèn)真、仔細(xì)，老師交代了任務(wù)給她，能一絲不荀，改全班作文時(shí)，一個(gè)錯(cuò)字，一個(gè)病句都逃不過(guò)她的眼睛。
看一看金玲，再比較比較我自己，平時(shí)做事非常馬虎，爸爸媽媽讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)活時(shí)，我也不想去；老師交代了要帶什么東西，第二天轉(zhuǎn)眼就忘了，又要打電話讓爸爸送過(guò)來(lái)。唉，做作業(yè)時(shí)東一個(gè)紅圈，西一個(gè)紅圈，我真是無(wú)法和金玲比呀！
是呀，現(xiàn)在有多少像金玲這樣的人呢？很少吧！那些嬌生慣養(yǎng)的人，不會(huì)感恩，他們只會(huì)讓別人來(lái)做自己的`事，而且還越來(lái)越放肆了，什么都要?jiǎng)e人幫他。用錢請(qǐng)來(lái)的仆人，這錢是自己的嗎？不是，這是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢！為了我們，爸爸媽媽付出了多少心血。我們又做了什么？現(xiàn)階段，我們只要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸媽媽！
讓我們振作起來(lái)，向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，做事認(rèn)真，不馬虎。這會(huì)讓你更進(jìn)一步！
《我要做好孩子》讀后感39
自從識(shí)字開(kāi)始，我讀了很多書(shū)，有科幻類的、漫畫(huà)類的、還有故事類的……但有一本書(shū)，它讓我感覺(jué)到走進(jìn)了另一個(gè)世界，使我相信，在另一個(gè)空間還有一個(gè)我，那就是《我要做好孩子》。
作者黃蓓佳阿姨的筆下的主人公金鈴是一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩，她跟我一樣是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，而且在她身上發(fā)生的每一件事好像我都遇到過(guò)。因此我感覺(jué)這本書(shū)就是在寫(xiě)我，金鈴就像是我的影子：我們是如此的相似，一樣胖胖的；一樣善良；一樣特別喜歡小動(dòng)物；一樣上課時(shí)不專心；一樣馬馬虎虎……所以我特別喜歡這本書(shū)。
讀過(guò)這本書(shū)，我知道我就是一個(gè)好孩子，但是我還要更加的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。因?yàn)�，在這本書(shū)中，我也看到了爸爸、媽媽的'身影，他們多么的希望我是一個(gè)出色的，與眾不同的孩子呀！平時(shí)我做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，考試總不認(rèn)真，總是讓爸爸暴跳如雷。他們希望我樣樣都比別的孩子做的好，當(dāng)電子琴七級(jí)考試通過(guò)后，當(dāng)我拿到七級(jí)證的時(shí)候，當(dāng)我考試打滿分的時(shí)候，他們是多么的開(kāi)心呀，因此我一定更加努力，做個(gè)懂事的孩子。
《我要做好孩子》讀后感40
今天，老師讓我們看了一本書(shū)，書(shū)名叫我要做個(gè)好孩子。作者是黃培佳，在書(shū)里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，遇到問(wèn)題沉著鎮(zhèn)定。
這本書(shū)的大意是：主人公金玲在遇到問(wèn)題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問(wèn)題如肥胖問(wèn)題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)�！�
為啥說(shuō)主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)定？那是在那次中看出來(lái)的：有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來(lái)了。而金玲啥也沒(méi)做，她在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。但她因一位同學(xué)的.胡說(shuō)八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，金玲說(shuō)她沒(méi)有做，老師又發(fā)火道：別人都說(shuō)是你，沒(méi)想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒(méi)說(shuō)。因?yàn)樵僬f(shuō)啥老師也不會(huì)相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對(duì)了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jī)好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jī)好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jī)。而是出于認(rèn)得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸茫撵`卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jī)?cè)俨�，心靈卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。
《我要做好孩子》讀后感41
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。但為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長(zhǎng)做了許許多多的“抗?fàn)帯�，終于成為了許多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心這些讓我很佩服。
其中的一件小事給我留下了深刻的印象：有一天，書(shū)中的`人物張靈靈、李小娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū)，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，說(shuō)是金鈴和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法，讓老師知道：學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯(cuò)，成績(jī)不好的學(xué)生也不一定有錯(cuò)。
讀了這一本書(shū)，我認(rèn)為，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，也要看思想品質(zhì)，平時(shí)要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對(duì)，自己解決問(wèn)題。還要有愛(ài)心與同情心。我打算要做這樣的好學(xué)生。
《我要做好孩子》讀后感42
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，如同雨水，滋潤(rùn)我的童年；書(shū)好似火花，點(diǎn)燃我們的心靈。最近，我讀了一本書(shū)——〈我要做好孩子〉。
《我要做好孩子》這本書(shū)是講述的是一個(gè)生活在普普通通的家庭里的`孩子——金鈴。她有著一顆善良純潔的心靈。
在這本書(shū)中，有一個(gè)故事讓我記憶猶新。
這天，金鈴在放學(xué)路上，看到有一群人圍了起來(lái)，充滿好奇的她，便過(guò)去一探究竟。原來(lái)，是一位老人因中風(fēng)去世了。這位老人，金鈴認(rèn)識(shí)，是前一天，金鈴看到他正為他的孫女買糖，金鈴看到了，便上前聊了一會(huì)，沒(méi)想到老人竟死了。在這時(shí)金鈴想到那那位老人的孫女怎么辦。那個(gè)小姑娘的父母又離婚了，誰(shuí)也不要她。金鈴決定，將小姑娘帶回家撫養(yǎng)。
這個(gè)小姑娘很乖，她很喜歡金鈴，金鈴對(duì)她也非常好。帶她出去買衣服，把她打扮得跟小公主一樣，精巧的裙子，潔白的鞋子，整潔的襪子。小姑娘臨走時(shí)，金鈴還送了她自己辛辛苦苦省下來(lái)的錢，給她買了一個(gè)非常漂亮地芭比娃娃。
就是這樣一個(gè)善良的孩子，她那顆無(wú)暇的心，給我留下了一個(gè)深刻的印象。
《我要做好孩子》讀后感43
我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》。故事里的主人公——金鈴。
這本書(shū)里最讓我難忘的地方是刑老師生病了。獨(dú)自一人躺在屋子里。金玲想去看邢老師，就問(wèn)班級(jí)里的同學(xué)們：“你們誰(shuí)想跟我一起去看邢老師呀？”結(jié)果一個(gè)人也不愿意去，她只好一個(gè)人去了。
來(lái)到了花店想買花送給老師，結(jié)果錢不夠了，老板看著金玲猶猶豫豫的`，就問(wèn)她要送給哪個(gè)老師，因?yàn)槔习逭J(rèn)識(shí)所有的老師。金玲說(shuō)：“邢老師啊�！薄鞍�？邢老師，她當(dāng)過(guò)我兒子的班主任�！崩习寮泵φf(shuō)到，“這支花免費(fèi)送給你了�！苯鹆岵豢�，就把身上所有的錢都給了老板，急忙往邢老師租的房子跑去。
邢老師租的屋子其實(shí)就是一個(gè)器材室，金玲輕輕的推開(kāi)門，只見(jiàn)邢老師一個(gè)人躺在床上。她看見(jiàn)金玲來(lái)了，讓她坐到邊上。邢老師看見(jiàn)金玲手上的話說(shuō)：“還帶了花來(lái)啊，謝謝你�！苯鹆嵊悬c(diǎn)害羞了，接著邢老師又問(wèn)了金玲班級(jí)的情況......
看完這本書(shū)后，使我懂得，做人要善良，我也要做想金玲一樣善良的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感44
《我要做個(gè)好孩子》是著名作家黃蓓佳的作品，我閱讀后便有了很大感觸。
金鈴是書(shū)中的主人公，也是一位熱心腸的好孩子。有一次，修車的老爺爺因?yàn)橹酗L(fēng)去世了，家里只剩下老爺爺五。六歲的孫女：幸幸。于是，金鈴便把幸幸?guī)Щ刈约旱募依�，像媽媽一般照�?yīng)小幸幸，當(dāng)幸幸的媽媽把幸幸接走時(shí)金鈴便很舍不得幸幸的離開(kāi)。
金亦鳴和趙卉紫是主人公的父母，金亦鳴是個(gè)做事過(guò)于投入反而把事情弄糟的爸爸。有一次奶粉吃光了，媽媽卉紫讓爸爸金亦鳴去買奶粉，結(jié)果他把所有奶粉看個(gè)便看那一種成分好的在買耽誤時(shí)間，餓的`金鈴在家哇哇大哭。趙卉紫是個(gè)時(shí)好時(shí)壞不讓孩子有一點(diǎn)秘密的媽媽，有一次一個(gè)老奶奶幫金鈴補(bǔ)習(xí)功課，讓她不要告訴別人否則就不再幫她補(bǔ)習(xí)，結(jié)果卉紫媽媽跟蹤金鈴發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密使得金鈴無(wú)法再補(bǔ)習(xí)了。
所以，我讀了這篇文章后認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子留下一點(diǎn)秘密空間，這是對(duì)孩子的尊重，因?yàn)楹⒆觽円灿凶宰鹦难�！每天孩子們放學(xué)一回家家長(zhǎng)就是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，所有事情都問(wèn)到底。到晚上還去看孩子的日記，不是對(duì)孩子們不信任，不尊重嗎？所以請(qǐng)最好讓孩子們保留一點(diǎn)秘密和空間吧！
《我要做好孩子》讀后感45
在老師的推薦下，我懷著興奮的心情去認(rèn)真閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了一位即將升學(xué)的小姑娘金鈴在學(xué)校和家里發(fā)生的一些小故事，讓我受益匪淺。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我有些迷茫。但漸漸地隨著閱讀的深入，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，作者黃蓓佳阿姨筆下那位活潑開(kāi)朗，善良寬容的小女孩金鈴給我留下了深刻的印象。
主人公金鈴雖然數(shù)學(xué)很差，但是在奶奶的輔導(dǎo)之下，很快地提高了自己的成績(jī)。當(dāng)見(jiàn)到朋友被欺負(fù)時(shí)，她會(huì)主動(dòng)出來(lái)保護(hù)她們；當(dāng)老師身體不舒服時(shí)，她會(huì)真誠(chéng)地送花多關(guān)心老師；當(dāng)她看到其他小孩傷害小動(dòng)物時(shí)，就很傷心地寫(xiě)下了文章《我真想為你造一片森林》號(hào)召人們保護(hù)小動(dòng)物……
看完這本書(shū)以后我暗自下決心，立志要向主人公金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、正直、勇敢的好孩子，一個(gè)不讓父母操心的`小孩子，一個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，一個(gè)讓老師和同學(xué)都喜歡的好孩子。
小朋友們，你們喜歡讀書(shū)嗎？如果你們喜歡的話，快花點(diǎn)時(shí)間看看這本書(shū)，讓我們一起加油，成為懂事、善良、快樂(lè)的好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感46
寒假的一天，媽媽給我拿來(lái)一本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》，我一下被這本書(shū)吸引住了，很想知道書(shū)中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝�(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。
書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生的金鈴，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸�？匆�(jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的'錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感47
一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和一些高尚的人談話�！币灿幸晃幻苏f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書(shū)就像耕田，讀的越細(xì)豐收的就越多。”
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下寫(xiě)的是：一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但活潑可愛(ài)、機(jī)靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時(shí)，她能幫關(guān)心老師給老師送花，當(dāng)看到同學(xué)受欺負(fù)時(shí)，她能見(jiàn)義勇為，當(dāng)看到小鳥(niǎo)被弄死時(shí)，她非常傷心，并寫(xiě)下《我真想為你造一片森林》，表達(dá)自己愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿。
這本書(shū)給我的印象最深的是，書(shū)中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛(ài)小動(dòng)物，在書(shū)中映出了許多我的影子，我特別喜愛(ài)這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的`內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書(shū)中的金玲雖然成績(jī)不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個(gè)好孩子。我希望自己努力學(xué)習(xí)，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感48
今年暑假，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主人公叫金玲，女生，剛過(guò)十一周歲生日，在小學(xué)讀六年級(jí)。她媽媽叫趙卉紫，爸爸金亦鳴。她體重50公斤，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗�、臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過(guò)上千回，用她的話來(lái)說(shuō)，都快揪出老繭了。
我喜歡金玲的原因是她善良、正直和寬容。有一次，老師生病了，只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節(jié)作文課，她做小老師非常棒！她批改作文的時(shí)候目光敏銳，每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。
還有一次，金玲回家的時(shí)候，看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽(tīng)到：那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛，爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，都不要她，只有老爺爺要她，現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了，小女孩只好在那里哭，金玲就讓辛辛到自己家住，可是只住了幾天，就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂(lè)于助人的'精神。
在生活中，有許多幫助我們的人，也有需要我們幫助的人：孤兒院的一些孤兒，養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會(huì)。
《我要做好孩子》的確是一本很好的書(shū)，我建議大家多讀一些這類的書(shū)！
《我要做好孩子》讀后感49
《我要做好孩子》這本書(shū)中的主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小女孩。她聰明伶俐，作文寫(xiě)得是一級(jí)棒。獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)�？墒浅煽�(jī)卻不怎么好。她不是班里的好學(xué)生，可經(jīng)過(guò)不懈努力，她成為了老師眼中的.好學(xué)生。
金鈴為了做好學(xué)生，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”。比如她為了讓數(shù)學(xué)成績(jī)提高，瞞著媽媽到一位老師家補(bǔ)課，使自己的成績(jī)提高了許多。父母不知情，以為她作弊，又發(fā)現(xiàn)她每天都很晚才回來(lái)，幾次三番跟蹤金鈴，都跟丟了。只有一次，她看見(jiàn)金鈴去了一個(gè)老人家，就全知道了�？赡俏焕蠋煵蛔寗e人知道，包括親人。只要知道，就再也不幫金鈴補(bǔ)課了�？墒�，紙終究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最后，金鈴一家人苦苦哀求，那位老師才答應(yīng)每個(gè)星期補(bǔ)一次。
在這本書(shū)中，還有別人。比如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學(xué)生和父母、老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢。
這本書(shū)寫(xiě)的是黃倍佳阿姨女兒的生活，怪不得這么熟悉。最初，我還以為是編的呢！
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